幼兒園大班科學(xué)教案《流動(dòng)的水》含反思

-3-幼兒園大班科學(xué)教案《流動(dòng)的水》含反思大班科學(xué)教案《流淌的水》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)新感知污水通過多層毛巾過濾可以變潔凈。培育幼兒觀看、分及動(dòng)手操作的力量，知道水的用途和重要性，愛惜水資源，節(jié)省用水，培育幼兒的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、想象力和制造力，快來看看幼兒園大班科學(xué)《流淌的水》含反思教案吧。設(shè)計(jì)背景水是生命之源，人類生活、動(dòng)植物的生存以及生產(chǎn)建設(shè)等等都離不開水更離不開淡水。這節(jié)教學(xué)活動(dòng)對幼兒進(jìn)行教育是針對現(xiàn)在水資源貧乏，水污染嚴(yán)峻的狀況對幼兒進(jìn)行節(jié)省用水的教育?；顒?dòng)目標(biāo)1、知道水的用途和重要性，愛惜水資源，節(jié)省用水。2、通過實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)新感知污水通過多層毛巾過濾可以變潔凈。培育幼兒觀看、分及動(dòng)手操作的力量。3、培育幼兒的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、想象力和制造力。4、進(jìn)展動(dòng)手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗(yàn)記錄方法。5、培育探究自然的愛好。重點(diǎn)難點(diǎn)幼兒能結(jié)合自己的生活閱歷在操作、敘述活動(dòng)中制造性的發(fā)覺問題解決問題，提高幼兒大膽思維創(chuàng)新的意識活動(dòng)預(yù)備錄象、裝滿臟水的容器、潔凈的空杯、筆、紙、毛巾、紗窗網(wǎng)、紗布、海綿、大個(gè)果凍盒。活動(dòng)過程1、謎語導(dǎo)入。刀砍沒有縫，槍打沒有洞，斧子劈不開，沒有牙齒也能咬。(謎底是水)。2、幼兒爭論水有什么用：啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷與發(fā)覺大膽地?cái)⑹鰡栴}水給我們帶來的用處。(水能洗衣服、澆花、養(yǎng)魚、洗澡、洗臉、水能做湯、煮稀飯)3、擴(kuò)展幼兒學(xué)問面：放錄象，有關(guān)廢水的排放和再利用。4、幼兒想象思維，創(chuàng)新新的節(jié)水方法：在生活中我們可以怎樣節(jié)省用水?(如：洗衣服的水沖廁所、洗菜、水果的水來澆花、關(guān)好水龍頭、安裝新型的節(jié)水器等。)5、熟悉水的重要性：人類、動(dòng)植物都離不開水，所以我們大家要愛惜水資源，節(jié)省用水。6、創(chuàng)新操作活動(dòng)探究：探究試驗(yàn)水如何會(huì)變潔凈，出示一盆很臟的水，請小伴侶想一想，怎樣使水變潔凈?A幼兒爭論：B試一試，怎樣把水變潔凈。C說一說，為什么試驗(yàn)結(jié)果不一樣。D怎樣用毛巾過濾使水變得更潔凈?7、提升幼兒對創(chuàng)新活動(dòng)的愛好：幼兒用記錄的方式來總結(jié)自己的發(fā)覺過程，進(jìn)一步培育幼兒的創(chuàng)新意識。教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)：在教學(xué)中，幼兒對操作、探究很感愛好，通過操作的形式讓幼兒體會(huì)到探究創(chuàng)新的過程和歡樂，活動(dòng)中利用生活閱歷溝通爭論、多媒體引導(dǎo)、發(fā)散思維創(chuàng)新想象，操作試驗(yàn)、創(chuàng)新試驗(yàn)溝通、記錄總結(jié)等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新動(dòng)腦思維，老師適當(dāng)?shù)墓?yīng)了探究材料，把問題拋給幼兒自己嘗試著探究創(chuàng)新，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，培育幼兒的思維想象力，創(chuàng)新力量。不足：課前的預(yù)備活動(dòng)需要在豐富一些，應(yīng)提前與家長做好生活觀看活動(dòng)，這樣孩子的生活閱歷會(huì)更豐富一些，便于幼兒在活動(dòng)中與他人溝通、創(chuàng)新。操作創(chuàng)新活動(dòng)中老師要適當(dāng)?shù)膾?/p>