初中語(yǔ)文人教版八年級(jí)上第三單元15說(shuō)“屏”（全國(guó)一等獎(jiǎng)）

第三單元第15課一、【教學(xué)目標(biāo)】 1.理解課文內(nèi)容，了解“屏”的有關(guān)知識(shí)。2．整體感知課文，把握說(shuō)明的對(duì)象及特征，進(jìn)一步提高說(shuō)明文的閱讀能力。3．體會(huì)作者的感情，學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民的智慧，裝點(diǎn)更加美好的生活。二、【重點(diǎn)難點(diǎn)】 體味本文生動(dòng)的語(yǔ)言，理解引用的古詩(shī)詞的詩(shī)意。三【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體設(shè)備四、【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入語(yǔ) 屏風(fēng)，一個(gè)富有詩(shī)意的名詞，它有著神秘的作用，集實(shí)用與裝飾功能于一身。雖在我們的生活中不多見(jiàn)，但它獨(dú)有的魅力仍能牽動(dòng)我們的情思。今天，讓我們與古建筑園林專家陳從周先生一道說(shuō)“屏”。整體把握1.作者從哪三個(gè)方面介紹了有關(guān)屏的知識(shí)？提示：作者采用了邏輯順序，從下列三個(gè)方面介紹了屏的知識(shí)：①屏風(fēng)的作用：室外安置屏風(fēng)，避免從門外直接望見(jiàn)廳室；屏，上面有書有畫，既起分隔作用，又是藝術(shù)點(diǎn)綴；可以擋風(fēng)，空間上還是流通的；室內(nèi)安置屏風(fēng)與帷幕作用相同。②屏風(fēng)的分類：按屏風(fēng)的建造材料及其華麗程度來(lái)分。③屏的設(shè)置：需因地制宜，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面，均要做到得體才是。2．作者對(duì)屏風(fēng)的感情如何？請(qǐng)找出具體句子。提示：作者喜愛(ài)屏風(fēng)，“富有詩(shī)意”“心生向往之情”“更覺(jué)得它實(shí)在微妙”。把“屏”看作是一個(gè)富有詩(shī)意的名詞，表露了作者對(duì)屏風(fēng)的情有獨(dú)鐘；受古詩(shī)詞和古畫的感染和影響，作者從小就對(duì)屏風(fēng)產(chǎn)生了喜愛(ài)和向往之情；后來(lái)在實(shí)際接觸和研究工作中，對(duì)屏風(fēng)的認(rèn)識(shí)更深，也就“更覺(jué)得它實(shí)在微妙”。作者對(duì)屏風(fēng)的感情逐步加深。此外，還有不少地方也流露出作者對(duì)屏風(fēng)的贊賞之情。3．本文屬于哪類說(shuō)明文？文中運(yùn)用了什么順序進(jìn)行說(shuō)明的？運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？本文語(yǔ)言有何特點(diǎn)？提示：小品式說(shuō)明文。邏輯順序。文中運(yùn)用了引用、作詮釋、舉例子和分類別等說(shuō)明方法。語(yǔ)言特點(diǎn)：準(zhǔn)確、科學(xué)、富有文學(xué)色彩。合作探究1.文中引用了一些古詩(shī)詞，有什么作用？作者的用意是什么？提示：①引用《秋夕》里的詩(shī)句，“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”放在開(kāi)篇，營(yíng)造了一種俊逸清雅的藝術(shù)氛圍，易引起讀者的閱讀興趣。②《牡丹亭》中，“錦屏人忒看得這韶光賤”一句放在屏風(fēng)的定義后起補(bǔ)充說(shuō)明的作用，賦予讀者無(wú)限的想象空間，使語(yǔ)言顯得生動(dòng)有趣。③結(jié)尾兩處引用古詩(shī)佳句：“閑倚畫屏”“抱膝看屏山”，使平實(shí)的說(shuō)明中流動(dòng)著詩(shī)歌的韻律，使語(yǔ)言充滿詩(shī)情畫意，更好地表達(dá)了作者希望人們重視屏風(fēng)文化藝術(shù)性的愿望。2．“屏是真夠吸引人的……的作用”一句中，怎樣理解句中的“閑滋味”“文化休憩”？提示：這里的“閑滋味”是由“閑倚畫屏”“抱膝看屏山”兩個(gè)詩(shī)句引出的。詩(shī)句中的“人”“屏”都勾起人們一種閑適的情懷。沉浸在一種美好閑適的意境中，而這樣的詩(shī)句也勾起讀者如同詩(shī)中人那樣的感受，所以這里稱贊“屏”起了一點(diǎn)“文化休憩”的作用。3．朗讀這篇介紹器物的知識(shí)性小品文，我們都覺(jué)得它結(jié)構(gòu)靈巧、文筆優(yōu)雅、韻味十足，作者是如何做到這一點(diǎn)的呢？提示：貫穿始終的敘述穿插，增添了行文的情韻；有意無(wú)意的旁引，豐富了屏風(fēng)的內(nèi)蘊(yùn)；詩(shī)文的化用與點(diǎn)綴，得體而優(yōu)雅；運(yùn)用抒情味濃郁的詞語(yǔ)，感染力極強(qiáng)。4．“……必置一屏，上面有書有畫，既起分隔作用，又是藝術(shù)點(diǎn)綴，而且可以擋風(fēng)。而空間上還是流通的，如今稱為‘流動(dòng)空間’。”賞析句中的加點(diǎn)詞。提示：這一句中的“置”是布置之意，是用心安放，若換上“放”字，則無(wú)此表達(dá)效果；“點(diǎn)綴”是加以襯托和裝飾，使原有的事物更加美好，準(zhǔn)確地說(shuō)明了屏風(fēng)在居室中的作用。五、【效果檢測(cè)】 六、【課堂小結(jié)】 本文作者用生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了屏風(fēng)的使用功能和裝飾功能，并發(fā)表了自己的看法，抒發(fā)了對(duì)屏風(fēng)的熱愛(ài)之情。希望借此喚起建筑師和家具師乃至使用者的注意，更希望屏風(fēng)所具有的文化內(nèi)涵永遠(yuǎn)散發(fā)著不朽的藝術(shù)魅力。我們也期待著，屏風(fēng)在今天的裝飾藝術(shù)中重新大放異彩。七、【布置作業(yè)】 八、【板書設(shè)計(jì)】 第1段，引出說(shuō)明對(duì)象，點(diǎn)出屏風(fēng)的特點(diǎn)。第2段，介紹屏風(fēng)的作用。第2-4段第3段，說(shuō)明屏風(fēng)的種類總—分—總說(shuō)