2019屆高三歷史總復(fù)習(xí)作業(yè)手冊(cè)：第1單元2-B古代政治制

課時(shí)作業(yè)(二)B第2講古代政治制度的成熟和專(zhuān)制集權(quán)的不斷加強(qiáng)一、選擇題1．西漢初期，丞相有選用官吏、彈劾百官以及執(zhí)行賞罰的權(quán)力。凡有重要的政事，如立新君、立儲(chǔ)、封贈(zèng)、賞罰等事，往往由皇帝委托丞相主持，令百官集議，集議的結(jié)果由丞相領(lǐng)銜上奏于天子，再由皇帝和丞相共同決策定議。這表明西漢初期()中央集權(quán)的程度出現(xiàn)弱化官員民主意識(shí)非常強(qiáng)烈相權(quán)承襲秦制并有增益官僚政治形態(tài)開(kāi)始顯現(xiàn)《漢書(shū)?翟方進(jìn)傳》載，方進(jìn)知能有余，兼通文法吏事，以儒雅緣飭法律，號(hào)為通明相，天子甚器重之，奏事亡不當(dāng)意。……綏和二年春，熒惑守心……方進(jìn)……不知所出?！?上曰)“朕誠(chéng)怪君，何持容容之計(jì)……將何以輔朕帥道群下？而欲久蒙顯尊之位，豈不難哉！方進(jìn)即日自殺。材料表明()丞相位高權(quán)重，對(duì)皇權(quán)構(gòu)成了威脅丞相位高權(quán)重，但命運(yùn)掌握在皇帝手中以才能的高低作為丞相任職的標(biāo)準(zhǔn)廢除了丞相，解決了相權(quán)對(duì)皇權(quán)的威脅秦及漢初的“尚書(shū)”僅是內(nèi)侍小臣，掌管收發(fā)文書(shū)和保管圖籍，漢武帝時(shí)始讓其省閱奏章參與政務(wù)；東漢光武帝將尚書(shū)擴(kuò)充為“尚書(shū)臺(tái)”，“天下樞要，在于尚書(shū)”，但仍為內(nèi)侍機(jī)構(gòu)；隋唐時(shí)設(shè)置“尚書(shū)省”掌管六部，成為執(zhí)行全國(guó)政務(wù)的機(jī)構(gòu)。這在本質(zhì)上反映了()中央集權(quán)不斷加強(qiáng)的趨勢(shì)君主專(zhuān)制不斷加強(qiáng)的趨勢(shì)內(nèi)朝轉(zhuǎn)為外朝的官制變革趨勢(shì)相的行政級(jí)別逐漸降低的趨勢(shì)西漢初實(shí)行所謂“郎選”，從貴族官僚子弟中弄一批人及入貲(交錢(qián))的人當(dāng)郎，即候補(bǔ)官，隨在皇帝身邊，經(jīng)考察后使用。后來(lái)實(shí)行察舉，由地方官或中央高級(jí)官員根據(jù)自己的了解或輿論而推薦人才。對(duì)此合理的解釋是()選官權(quán)始終由地方掌握西漢選官制度漸趨嚴(yán)密選官用人私人色彩濃厚中央集權(quán)制度受到削弱錢(qián)穆先生曾說(shuō)：“唐代中央政府的組織似較漢代進(jìn)步了，但以地方政府論，則唐似不如漢……唐室之崩潰，也可說(shuō)即崩潰在此一制度上。解決這一制度問(wèn)題的措施有()實(shí)行節(jié)度使制度創(chuàng)立三省六部制任命文官做知州分割宰相的軍權(quán)、行政權(quán)和財(cái)權(quán)宋太祖在建隆三年立下誓碑：“不得殺士大夫及上書(shū)言事人?！碧K軾說(shuō)：“自建隆以來(lái)，未嘗罪一言者?？v有薄責(zé)，旋即超升。”這表明宋朝()倡導(dǎo)革新除弊風(fēng)氣鼓勵(lì)文人直言進(jìn)諫高估文人議政作用放棄控制文人思想7．下表為何懷宏《選舉社會(huì)及其終結(jié)》中的統(tǒng)計(jì)表。入仕群體中寒門(mén)子弟所占比例變化表朝代東曰隋唐北宋比例4%17.2%24.5%46.1%上述變化的最大影響是()擴(kuò)大了專(zhuān)制統(tǒng)治的社會(huì)基礎(chǔ)為官僚體制提供高素質(zhì)人才為寒門(mén)子弟提供了參政機(jī)會(huì)有利于克服察舉制任人唯親的弊端元朝時(shí)期，“西域之仕于中朝，學(xué)于南夏，樂(lè)江湖而忘鄉(xiāng)國(guó)者眾矣”。中原之士“西游昆侖之圃，北望大荒之野，涉黃河之流，而尋瑤池之津”。對(duì)上述歷史現(xiàn)象理解最恰當(dāng)?shù)氖?)元朝時(shí)民族融合進(jìn)一步加強(qiáng)元朝時(shí)邊疆和內(nèi)地民族聯(lián)系加強(qiáng)元朝重建大一統(tǒng)，疆域遼闊西域民族政權(quán)派人學(xué)習(xí)中原文化1573年，張居正下令提高六科(針對(duì)六部設(shè)立的監(jiān)察機(jī)構(gòu))的監(jiān)察職能，以六科督察六部，以六部督察諸司以及地方撫、按，最后再由內(nèi)閣直接控制六科，掌握對(duì)各級(jí)官吏的監(jiān)察大權(quán)，并實(shí)施隨事考核、事事責(zé)成的稽查制度。這些措施()使內(nèi)閣成為國(guó)家最高行政機(jī)構(gòu)整頓了吏治并加強(qiáng)了中央集權(quán)張居正擅權(quán)威脅君主專(zhuān)制加強(qiáng)監(jiān)察權(quán)力促進(jìn)了清正廉潔《明史?職官志》記載：明初內(nèi)閣大學(xué)士“掌獻(xiàn)替可否(對(duì)君主勸善規(guī)過(guò))……凡上之達(dá)下，曰詔，曰誥……皆起草進(jìn)畫(huà)，以下之諸司”材料說(shuō)明內(nèi)閣()可以干涉皇權(quán)成為中央一級(jí)的決策機(jī)構(gòu)可以勸諫皇帝成為中央一級(jí)的行政機(jī)構(gòu)清代曾侍從三個(gè)皇帝的軍機(jī)大臣張廷玉多次被皇帝稱(chēng)贊，但他仍時(shí)刻小心謹(jǐn)慎，從不留片稿于家中，很少結(jié)交外官，從政多年“無(wú)一字與督撫外吏接”。這可用來(lái)說(shuō)明軍機(jī)處()導(dǎo)致君主專(zhuān)制達(dá)到頂峰借鑒了歐美的民主制度對(duì)皇權(quán)有一定的約束力僅僅是君主專(zhuān)制的工具美國(guó)漢學(xué)家白彬菊指出：軍機(jī)處實(shí)現(xiàn)了從“君主專(zhuān)政”向“大臣行政”、從“直接的帝國(guó)個(gè)人專(zhuān)制”向“君臣聯(lián)合行政”的轉(zhuǎn)變，這種變化使清政權(quán)在“中年”時(shí)走向昌盛并最終延長(zhǎng)了其壽命。作者旨在說(shuō)明軍機(jī)處的設(shè)立()使皇帝權(quán)力受到約束有利于建立高效政府使君主專(zhuān)制達(dá)到頂峰借鑒了西方民主制度二、非選擇題閱讀材料，完成下列要求。材料一明代內(nèi)閣大學(xué)士無(wú)定額。永樂(lè)年間有七人，宣德年間有十四人，萬(wàn)歷年間有二十人，崇禎年間有五十人。明代內(nèi)閣無(wú)屬官。然而，清代的內(nèi)閣制就有不同，清代內(nèi)閣大學(xué)士的名額，康熙年間，滿(mǎn)漢大學(xué)士都為四員，到了乾隆十三年以后，才規(guī)定滿(mǎn)漢學(xué)士各二員，協(xié)辦大學(xué)士或一員，或二員，非有缺不可遞補(bǔ)。至于內(nèi)閣官員，有大學(xué)士、學(xué)士、侍讀、中書(shū)舍人、典籍，其下又分設(shè)十二個(gè)小機(jī)構(gòu)，為國(guó)家行政中樞，較明代內(nèi)閣組織龐大得多。這也導(dǎo)致清代內(nèi)閣出現(xiàn)了權(quán)責(zé)不明的現(xiàn)象。材料二明太祖創(chuàng)設(shè)殿閣大學(xué)士之始，僅令其侍左右，備顧問(wèn)，并不參與國(guó)政。迨仁、宣之世，創(chuàng)設(shè)票擬制度之后，大學(xué)士已參與政事，其后又有首輔、次輔之分，票擬僅決于首輔一人。然清則剛好相反，清內(nèi)閣制成于康熙時(shí)代，然此時(shí)便有翰林院分去內(nèi)閣一部分的職掌，因翰林院亦為掌制誥，以備顧問(wèn)的機(jī)關(guān)。至雍正時(shí)，為對(duì)西北用兵而另設(shè)軍機(jī)處，參掌機(jī)密，大有取而代之的趨勢(shì)。——以上材料均整理自《明清內(nèi)閣制度比較研究》等(1)根據(jù)材料一、二，概括明代到清代內(nèi)閣的發(fā)展變化。(2)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析明清內(nèi)閣發(fā)展變化的原因及影響。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料唐、宋時(shí)期，科舉制度正當(dāng)發(fā)展成熟之初，當(dāng)時(shí)的政治環(huán)境也比較寬松，從而形成了中國(guó)古代文化發(fā)展的一個(gè)黃金時(shí)代。儒家學(xué)說(shuō)在中國(guó)歷史上地位的升沉演變，跟科舉制度的發(fā)展演變正是同步的。平等競(jìng)爭(zhēng)的科舉考試以及它所體現(xiàn)的對(duì)教育的重視、對(duì)知識(shí)文化的崇尚、對(duì)貴族傾向的排斥，它所促成的政治組織的完善等等，都相當(dāng)接近于近代社會(huì)的價(jià)值取向。然而，這一切又與封建專(zhuān)制政治和封建經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)完美地互相適應(yīng)，從而保持了整個(gè)社會(huì)形態(tài)的凝固式長(zhǎng)期穩(wěn)定。——摘編自金諍《科舉制度與中國(guó)文化》根據(jù)材料，提煉出一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行闡述。（要求：寫(xiě)出觀(guān)點(diǎn)，觀(guān)點(diǎn)合理明確，史論結(jié)合。）課時(shí)作業(yè)（二）B1．C［解析］材料主要說(shuō)明的是皇權(quán)與相權(quán)之間的關(guān)系，而不是中央和地方的關(guān)系，中央集權(quán)弱化與材料不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料說(shuō)的是封建社會(huì)的官僚制度，官員民主意識(shí)非常強(qiáng)烈不符合題意，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)材料“西漢初期，丞相有選用官吏、彈劾百官以及執(zhí)行賞罰的權(quán)力。凡有重要的政事，如立新君、立儲(chǔ)、封贈(zèng)、賞罰等事，往往由皇帝委托丞相主持，令百官集議，集議的結(jié)果由丞相領(lǐng)銜上奏于天子，再由皇帝和丞相共同決策定議”可以得出相權(quán)承襲秦制并有增益，故C項(xiàng)正確；官僚政治取代貴族政治的標(biāo)志是秦朝郡縣制的大規(guī)模推行，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。2．B［解析］根據(jù)材料中省略號(hào)之前的內(nèi)容可知，翟方進(jìn)在前一時(shí)期備受信任和賞識(shí)，由省略號(hào)之后的內(nèi)容可知皇帝對(duì)翟方進(jìn)不信任，要求其對(duì)天降災(zāi)異負(fù)責(zé)，因而翟方進(jìn)自殺。這說(shuō)明丞相的命運(yùn)根本上掌握在皇帝手中，故A項(xiàng)錯(cuò)誤、B項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)了皇帝的信任決定著丞相是否任職，并非個(gè)人才能大小，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中的時(shí)間為漢朝，明朝才廢除丞相，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。3．B［解析］中央集權(quán)是指中央控制地方，體現(xiàn)的是中央與地方的關(guān)系，材料中“尚書(shū)”是中央機(jī)構(gòu)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“尚書(shū)”的發(fā)展是秦漢至隋唐中央機(jī)構(gòu)的演變之一，體現(xiàn)了皇權(quán)與相權(quán)的矛盾，本質(zhì)上反映了皇權(quán)不斷加強(qiáng)的趨勢(shì)，故B項(xiàng)正確；內(nèi)外朝是漢代形成的，與材料中從秦漢到隋唐“尚書(shū)”的職責(zé)變化不符，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料體現(xiàn)的是君主利用“尚書(shū)”機(jī)構(gòu)削弱相權(quán)，沒(méi)有體現(xiàn)相的行政級(jí)別降低，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。4．C［解析］選官權(quán)始終由地方掌握與材料中“由地方官或中央高級(jí)官員……推薦人才”不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料“由地方官或中央高級(jí)官員根據(jù)自己的了解或輿論而推薦人才”得出西漢選官制度具有隨意性，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；“由地方官或中央高級(jí)官員根據(jù)自己的了解或輿論而推薦人才”可知，官員選拔中私人色彩濃厚，故C項(xiàng)正確；材料中中央與地方官員同時(shí)擁有選拔官吏的權(quán)力，無(wú)法得出中央集權(quán)制度受到削弱，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。5．C［解析］唐朝實(shí)行節(jié)度使制度是問(wèn)題所在，是材料“唐室之崩潰，也可說(shuō)即崩潰在此一制度上”中所說(shuō)的制度，不是解決的措施，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；三省六部制是指材料“唐代中央政府的組織似較漢代進(jìn)步了”的內(nèi)容，不是解決這一制度問(wèn)題的措施，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；為解決唐朝在地方行政制度上的失誤，宋朝任命文官做知州，逐步解決地方與中央的矛盾，故C項(xiàng)正確；分割宰相的軍權(quán)、行政權(quán)和財(cái)權(quán)是宋朝在中央的組織設(shè)置，不是針對(duì)地方政府，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。6．B［解析］材料反映的是宋朝不殺文人和上書(shū)言事者，沒(méi)有涉及政府革新除弊的措施，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；從材料中可知，宋代對(duì)于文人和上書(shū)言事者很寬容，其目的是鼓勵(lì)文人直言進(jìn)諫，故B項(xiàng)正確；從材料中可知宋代統(tǒng)治者不懼上書(shū)言事者，鼓勵(lì)文人議政，不能體現(xiàn)其高估文人議政的作用，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；封建政權(quán)對(duì)于文人思想都有所控制，宋代鼓勵(lì)文人議政不能說(shuō)明其放棄控制文人思想，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。7．A［解析］材料中隋唐、北宋與東晉相比，入仕群體中寒門(mén)子弟所占比例有了很大的提高，說(shuō)明科舉制取代了九品中正制，其最大影響在于打破了世家大族的特權(quán)壟斷，擴(kuò)大了官吏來(lái)源，擴(kuò)大了專(zhuān)制統(tǒng)治的社會(huì)基礎(chǔ)，有利于封建統(tǒng)治的穩(wěn)定和鞏固，故A項(xiàng)正確；為官僚體制提供了高素質(zhì)人才是科舉制的影響之一，但不是最大影響，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；為寒門(mén)子弟提供了參政機(jī)會(huì)也是其影響之一，但不是最大影響，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；科舉制有利于克服九品中正制的弊端，而不是克服察舉制任人唯親的弊端，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。8．A［解析］根據(jù)材料“西域之仕于中朝，學(xué)于南夏”“中原之士”“西游昆侖之圃”可知，中原與西域間互有人員往來(lái)與交流，故A項(xiàng)正確；“邊疆”與材料中“西域”不是同一概念，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料主題是中原與西域的交往，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；除了西域人學(xué)習(xí)中原文化，材料還涉及中原之士前往西域，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。B［解析］內(nèi)閣成為國(guó)家最高行政機(jī)構(gòu)不符合史實(shí)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料“內(nèi)閣直接控制六科，掌握對(duì)各級(jí)官吏的監(jiān)察大權(quán)”“以六科督察六部”“六部督察諸司以及地方撫、按”得出整頓了吏治并加強(qiáng)了中央集權(quán)，故B項(xiàng)正確；根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，張居正的做法加強(qiáng)了君主專(zhuān)制，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；加強(qiáng)監(jiān)察權(quán)力促進(jìn)了清正廉潔不是材料主旨，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。C［解析］明朝內(nèi)閣只是為皇帝提供顧問(wèn)的內(nèi)侍機(jī)構(gòu)，并不能干涉皇權(quán)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；明朝內(nèi)閣不是法定的中央一級(jí)的決策機(jī)構(gòu)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)“掌獻(xiàn)替可否”可知，內(nèi)閣可以勸諫皇帝，故C項(xiàng)正確；明朝內(nèi)閣不是法定的中央一級(jí)的行政機(jī)構(gòu)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。D［解析］張廷玉作為軍機(jī)大臣，做到“從不留片稿于家中”“從政多年‘無(wú)一字與督撫外吏接'”，由此可知軍機(jī)處官員小心謹(jǐn)慎，他們僅僅是君主集權(quán)的工具，需要時(shí)時(shí)提防君主的猜忌。材料反映的是君主專(zhuān)制的黑暗和殘酷，不能說(shuō)明軍機(jī)處導(dǎo)致君主專(zhuān)制達(dá)到頂峰，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料反映的是君主專(zhuān)制的黑暗和殘酷，與歐美民主制度完全不同，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料表明君主專(zhuān)制的黑暗和殘酷，軍機(jī)處對(duì)于皇權(quán)沒(méi)有制約作用，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料可以用來(lái)說(shuō)明軍機(jī)處僅僅是君主專(zhuān)制的工具，故D項(xiàng)正確。A［解析］使皇帝權(quán)力受到約束與材料中“從‘直接的帝國(guó)個(gè)人專(zhuān)制'向‘君臣聯(lián)合行政'的轉(zhuǎn)變”相符，故A項(xiàng)正確；材料中沒(méi)有涉及高效政府，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；使君主專(zhuān)制達(dá)到頂峰與材料中“從'直接的帝國(guó)個(gè)人專(zhuān)制'向'君臣聯(lián)合行政'的轉(zhuǎn)變”不符，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；借鑒了西方民主制度與史實(shí)不符，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。(1)變化：由內(nèi)閣成員人數(shù)沒(méi)有嚴(yán)格規(guī)定到閣員人數(shù)相對(duì)固定；由組織較為簡(jiǎn)單到組織較為龐大，分工更加細(xì)密；權(quán)力呈現(xiàn)由小到大，但最終不斷被削弱的趨勢(shì)。(2)原因：內(nèi)閣在實(shí)踐中自我發(fā)展完善的需要；出于維護(hù)皇權(quán)、加強(qiáng)君主專(zhuān)制的需要。影響：一定程度上適應(yīng)了社會(huì)的發(fā)展變化；減輕了皇帝處理政務(wù)的負(fù)擔(dān)，也強(qiáng)化了君主專(zhuān)制；同時(shí)內(nèi)閣分工的細(xì)化易造成各部門(mén)之間的互相推諉，不利于行政效率的提高。［解析］第(1)問(wèn)，材料一“明代內(nèi)閣大學(xué)士無(wú)定額”“然而，清代的內(nèi)閣制就有不同，清代內(nèi)閣大學(xué)士的名額，康熙年間，滿(mǎn)漢大學(xué)士都為四員，到了乾隆十三年以后，才規(guī)定滿(mǎn)漢學(xué)士各二員”反映了內(nèi)閣成員人數(shù)從沒(méi)有嚴(yán)格規(guī)定到閣員人數(shù)的相對(duì)固定的變化；“明代內(nèi)閣無(wú)屬官……(清)至于內(nèi)閣官員，有大學(xué)士、學(xué)士、侍讀、中書(shū)舍人、典籍，其下又分設(shè)十二個(gè)小機(jī)構(gòu)，為國(guó)家行政中樞，較明代內(nèi)閣組織龐大得多”說(shuō)明變化是由組織較為簡(jiǎn)單到組織較為龐大，分工更加細(xì)密；據(jù)材料二“明太祖創(chuàng)設(shè)殿閣大學(xué)士之始，僅令其侍左右，備顧問(wèn)，并不參與國(guó)政……大學(xué)士已參與政事，其后又有首輔、次輔之分，票擬僅決于首輔一人。然清則剛好相反，清內(nèi)閣制成于康熙時(shí)代，然此時(shí)便有翰林院分去內(nèi)閣一部分的職掌”可知，內(nèi)閣權(quán)力呈現(xiàn)由小到大，但最終不斷被削弱的趨勢(shì)。第(2)問(wèn)的第一小問(wèn)，明清時(shí)期內(nèi)閣的變化與內(nèi)閣的自我完善和加強(qiáng)皇權(quán)有關(guān)；第二小問(wèn)，可以結(jié)合材料與所學(xué)知識(shí)，從社會(huì)的發(fā)展、強(qiáng)化君權(quán)和行政效率受影響三方面思考。示例一：觀(guān)點(diǎn)：科舉制推動(dòng)了中國(guó)古代文化的發(fā)展。闡述：唐代科舉取士重詩(shī)賦，考試內(nèi)容主要是儒學(xué)經(jīng)典，儒學(xué)全面影響了社會(huì)政治和文化生活，推動(dòng)了知識(shí)的普及，影響民間的讀書(shū)風(fēng)氣，促進(jìn)了文學(xué)的繁榮；宋代科舉取士重策論經(jīng)義，對(duì)于宋代文化的繁榮有舉足輕重的作用；明清時(shí)期八股取士，從儒家的四書(shū)、五經(jīng)中命題，用程朱理學(xué)的觀(guān)點(diǎn)作答，答題的文體有嚴(yán)格的規(guī)定，推動(dòng)了理學(xué)的發(fā)展。綜上所述，科舉制