對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育工作總結(jié)

Word-3-對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育工作總結(jié)對(duì)幼兒舉行德育教導(dǎo)工作總結(jié)

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況舉行分析討論，做出帶有邏輯性結(jié)論的書面材料，它能夠使我們更有效率，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？下面是細(xì)心收拾的對(duì)幼兒舉行德育教導(dǎo)工作總結(jié)，歡迎閱讀與保藏。

對(duì)幼兒舉行德育教導(dǎo)，不是靠說教，靠灌輸就能奏效的，而是要利用德育滲透的方式，讓幼兒在各學(xué)科的教學(xué)過程中懂得道理，明辨善與惡，美與丑，從中受到熏陶，受到引發(fā)，受到教導(dǎo)。

對(duì)與幼兒舉行德育教導(dǎo)，首先要貫通于個(gè)學(xué)科的教學(xué)過程中，讓善與惡，美與丑在各學(xué)科的教學(xué)中充分體現(xiàn)出來，使學(xué)前教導(dǎo)中實(shí)施有德育，到處有德育，這就要求老師在教學(xué)中針對(duì)德育內(nèi)容舉行滲透

一、按照兒童特征多多引領(lǐng)引發(fā)培養(yǎng)觀看自然現(xiàn)象的本事和舉行熱愛大自然，熱愛故鄉(xiāng)的教導(dǎo)。

幼兒的思想正處于萌芽狀態(tài)，簡(jiǎn)單接受各種思想的影響，因此重視德育教導(dǎo)應(yīng)從幼兒?jiǎn)⒚勺テ稹?/p>

幼兒的年齡不同，明顯所接受的學(xué)問本事就有所差別，有的兒童理解表述本事強(qiáng)，相反其他的就差些。老師就要掌控關(guān)鍵環(huán)節(jié)，分離從不同角度對(duì)幼兒滲透德育教導(dǎo)，引發(fā)兒童用語言表述各自的感受和熟悉的愛好，從中樂觀的學(xué)習(xí)語言，激活熱愛故鄉(xiāng)的感情。

利用介紹大自然及故鄉(xiāng)的特征，讓幼兒用語言來表述對(duì)大自然的熟悉和對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛。

二、通過文藝作品，美工的滲透德育教導(dǎo)。

在語言活動(dòng)中，通過文藝作品，訓(xùn)練幼兒口語和豐盛學(xué)問、豐盛詞匯，掌控口語的藝術(shù)性，按照這一環(huán)節(jié)，實(shí)行不同措施，抓住幼兒愛聽故事這一現(xiàn)象，多講故事，利用生動(dòng)的故事，舉行各種思想教導(dǎo)。例如，利用《拔蘿卜》的故事，是幼兒懂得人多力氣大，團(tuán)結(jié)能辦事件情，續(xù)編故事《貓醫(yī)生過河》告知兒童要相互關(guān)懷，相互協(xié)助。

三、利用嬉戲滲透

嬉戲是幼兒主要活動(dòng)，對(duì)進(jìn)展智力和本事和形成良好的品德行為大有裨益，眾所周知，對(duì)幼兒舉行品德教導(dǎo)宜采納詳細(xì)生動(dòng)形象辦法，嬉戲中滲透德育，恰好符合這一要求。如“乘公共汽車”的嬉戲中，要求每位小伴侶遵守一定的'規(guī)章，否則嬉戲不能正常舉行。利用嬉戲從小懂得紀(jì)律的重要性，從而培養(yǎng)遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。在嬉戲中滲透教導(dǎo)，一是要強(qiáng)化嬉戲的組織和領(lǐng)導(dǎo)，二是要利用嬉戲舉行有針對(duì)性的品德行為培養(yǎng)。

四、利用行為習(xí)慣滲透

家庭是幼兒主要生活場(chǎng)所，也是他誕生后的第一個(gè)“社會(huì)”因?yàn)橛變弘A段是與父母家庭密切的時(shí)期，所以教導(dǎo)幼兒關(guān)懷別人，這需要在生活中隨時(shí)予以指點(diǎn)，在耐心地、反復(fù)地教導(dǎo)下，他們是能夠?qū)W會(huì)關(guān)懷、關(guān)愛人的。

讓幼兒知道，“自理生活，削減父母的勞動(dòng)，