版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
第一節(jié)教育 與發(fā)(一)教育的日常用法:過程+方法+制度(了解 (二)教育的詞“教”“學(xué)”被看成是“教育”一詞最早見于《孟子·盡心上西文中“教育”一詞內(nèi)涵(理解 (三)教育定 二、教育的基本要(一)教育者(主體+主導(dǎo)廣義:狹義:(二)學(xué)者者(主體+對象廣義:狹義:教育是基于學(xué)習(xí)的高度個性化的活動(辨析(三)教育影響(中介+工具教育內(nèi)容+教育形三、教神 生
觀教育由神
代表人
地有關(guān)教 學(xué)心 勞 生
教 于兒童成人無意識的教 于生產(chǎn)動過程中
孟凱米丁斯杜
四、學(xué)校教育人類最早的學(xué)校:公元前2500年左右我國學(xué)校教育正式產(chǎn)生于公元前1000多年前的商 前制度化教育+制度化教育+非制度化 四、學(xué)校教育(三)學(xué)校產(chǎn)生的重要標(biāo)志:文字的產(chǎn)生和五、教育發(fā)展的1、原始2、古代教育(包括 社會 社會3、近代4、現(xiàn)代社會的教育(20世紀(jì)以后的教育 五、教育發(fā)展的(一)原始社會的教育:未分化+ +簡單(二)古代社 青銅
學(xué)校出
內(nèi)容六社 鐵
二、古代教育(四大文明古國(一)時間:包早在4000多年前的夏代學(xué)校教育正式產(chǎn)生于1000特點(diǎn):教育第一次從生產(chǎn)勞“政教合一”的內(nèi)容:“禮、樂、射、御、書、數(shù)----“禮樂”為中心---周 社會
《四書《五經(jīng)
清—廢科 (二)古內(nèi)容:《吠陀特點(diǎn):1、僧侶典和鉆研經(jīng)義。2、教育權(quán)控制 門教 手中 (三)古代埃形式:文士學(xué)特點(diǎn):“以僧為師”、“以(書)吏為師(四)古代希臘、羅 斯巴達(dá)——培 的強(qiáng)悍(五)歐洲 教教育——七藝(算術(shù)、幾何、天文、音樂——七技() 性等級道 道統(tǒng)道性專 刻板象 象征
教學(xué)組織形式的刻學(xué)習(xí)方式的刻 近代教育的特“教育現(xiàn)代教育開放教育多元 教育現(xiàn)代教育開放教育多元教育全民教育化教育化“20世紀(jì)教育全民教育化教育化“ 第二節(jié)教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)一、研究研究任教育學(xué)是研究研究任研究對
發(fā)展的動 二、教育學(xué)的發(fā)展階思想前舉對目內(nèi)
二、教育學(xué)的發(fā)展階 孟子:性善論+大丈 荀子:性惡論+化性起偽道家 2、《學(xué)記選自《禮記》,是人類歷史上最早出現(xiàn)專門論問題的著作,被稱為“教育學(xué)的雛形”觀點(diǎn)““玉不琢,不成器;人不學(xué),不“是故學(xué)“是故學(xué)然后知不是,教然后““教學(xué)相長
教育的地位外“當(dāng)其可之謂時,時過然后學(xué)則勤苦而 “學(xué)不——循序3、古羅馬---昆體《論(,是高成就。4、蘇格拉助產(chǎn)術(shù)(又稱蘇格拉底法、問答法或產(chǎn)婆術(shù)西方第一個使用啟發(fā)式教學(xué)方法的“知識就是美 5、柏拉《理想國 教育的最終目的在于促使 轉(zhuǎn)向“寓學(xué)習(xí)于游戲教育目的是要培養(yǎng)和選拔 國家的哲學(xué)家——最 學(xué)6、亞里士多古希臘百科《政治學(xué)》,認(rèn)為追求理性就是追求美德,就是教育的最高目教育應(yīng)由國家負(fù)責(zé),受國家控 (二)學(xué)科獨(dú)立和初步1、(英國 首次把“教育學(xué)”作為一門獨(dú)立的學(xué)科提出2、夸美《大教學(xué)論》6年),(。泛智教育(把一切知識教給一切人的全部藝術(shù))——普“教師是 3、洛《教育漫“白板說“人類之所以千差萬別,便是由于教育之故 教育能提倡紳士教育,輕視4、盧《愛彌兒 提倡自然教讓兒童順對康德、杜威產(chǎn)生了重大 5、康德(德《康德論教育》,把6、赫爾巴一本著作:《普通教育學(xué)》,標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立二大理論基礎(chǔ):哲 基礎(chǔ)和心理學(xué)基三個中心:“教師中心”“書本中心”“課堂中四個階段:明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方教學(xué)的 (三)20世紀(jì)以來教育學(xué)的多1、(德)梅伊曼、拉伊——《實(shí)驗(yàn)2、杜實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物、現(xiàn)代教育學(xué)派代一本著作:三個中心:學(xué)生中心、活動中心、經(jīng)驗(yàn)五步教學(xué)法 、問題、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)3、 ——《教育學(xué)》,公認(rèn)世界第一 主義著 (五)教育學(xué)的分化與拓展階段(20世紀(jì)中期至今認(rèn)知目情感目動作技能目
“結(jié)構(gòu)教學(xué)論倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 中1、蔡元)提倡“尚自然,展個主張教育獨(dú)立,推行“思想自由、兼容并包”的辦2、陶行“生活教育”思“生活即教育”、“社會即學(xué)?!?、“教學(xué)做合一 第三節(jié)師與教育教育學(xué)的價值 (一 日常教育經(jīng)(二)科學(xué)解釋教(三)溝通教育 練一1、“不憤不啟,不悱不發(fā)”的思想最早出自(A、《說文解字》B、《論語C、《孟子 D、《四書集注A、蘇格拉2、古希臘以其雄辯和與青年智者的問答法而著名的學(xué)者是 A、蘇格拉B、柏拉C、昆體
D、亞里士多3、認(rèn)為“學(xué)生對教師必須保持一種的動態(tài)”的教育家是 A、赫爾巴B、杜
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 【正版授權(quán)】 IEC TR 62150-7:2024 EN Fibre optic active components and devices – Test and measurement procedures – Part 7: Calculation methodology of laser safety class for optical transc
- 2024年鋯合金管材項(xiàng)目發(fā)展計劃
- 2024年衣物柔順劑項(xiàng)目建議書
- 中班數(shù)學(xué)教案《4的組成》001
- 全國2024年下半年自考本科市場營銷策劃00184考試試題含解析
- 全國2023年4月高等教育自考試市場營銷策劃考題含解析
- 2023年下半年自考專業(yè)課考試:市場營銷策劃歷年真題含解析
- 2024年閥門和龍頭項(xiàng)目建議書
- 北京市國電系統(tǒng)-2023年《變電安規(guī)》科目 單選題+多選題+判斷題+簡答題真題拔高卷下半年B卷
- 安徽省國家電網(wǎng)-2023年《信息安規(guī)》科目 單選題+多選題+判斷題+簡答題真題拔高卷9月份B卷
- GB/T 4852-2002壓敏膠粘帶初粘性試驗(yàn)方法(滾球法)
- GB/T 39499-2020大氣有害物質(zhì)無組織排放衛(wèi)生防護(hù)距離推導(dǎo)技術(shù)導(dǎo)則
- GB/T 34940.1-2017靜態(tài)切換系統(tǒng)(STS)第1部分:總則和安全要求
- NB-T 10908-2021 風(fēng)電機(jī)組混凝土-鋼混合塔筒施工規(guī)范
- 醫(yī)療衛(wèi)生法律法規(guī)
- 認(rèn)知障礙評定與康復(fù)版課件
- 煉化企業(yè)能源管理系統(tǒng)總體規(guī)劃課件
- 管理科學(xué)與工程學(xué)科研究前沿課件
- 油煙凈化設(shè)施定期維護(hù)記錄
- 幼兒園家長助教課件
- 提香 西方美術(shù)史 課件
評論
0/150
提交評論