初中語文人教版八年級上第二單元 全國公開課一等獎(jiǎng)

八年級語文（第三冊）學(xué)案（編號(hào)）課題八年級語文上冊散文人物形象專題整合課時(shí)使用時(shí)間課型整合課班級學(xué)生姓名主備唐瑤元審核簽印【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．速讀課文，分析描寫刻畫的人物形象。2．學(xué)習(xí)課文人物形象的描寫刻畫方法。3．感受文中所蘊(yùn)含的情感?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、結(jié)合人物所處的具體環(huán)境，把我人物的形象特點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】1、把我塑造人物形象的方法。2、通過閱讀等學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)搜集、處理信息的能力。【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】品讀法、自主、合作、探究【教學(xué)準(zhǔn)備】課前預(yù)習(xí)【整合依據(jù)】從單元選文題材來看，《阿長與<山海經(jīng)>》《背影》《老王》這三篇課文都是敘事性作品，描寫的對象都是普通人。通過普通人的日常瑣事，表現(xiàn)“愛”的主題，訴說人與人之間（尤其是普通人、弱者）的相互同情和關(guān)愛。這些故事需要我們用生活中的諸多體驗(yàn)做注腳，生命才會(huì)產(chǎn)生共鳴，閱讀的困難也在于此。所以采用歸類整理，拓展閱讀的辦法來進(jìn)行學(xué)習(xí)?！局R(shí)鏈接】一、《阿長與<山海經(jīng)>》本文選自《朝花夕拾》。是魯迅的一本散文集，其中收錄了十多篇回憶性文章。作者魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。1918年，第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。他是現(xiàn)代世界文壇最有成就的作家之一。魯迅作品：小說集兩部《吶喊》、《彷徨》

；歷史小說集一部《故事新編》；散文集一部《朝花夕拾》；

散文詩集一部《野草》。

《山海經(jīng)》簡介

：《山海經(jīng)》是我國古代的一部地理著作，共18篇，作者不詳，各篇著作時(shí)代也沒有定論。近代學(xué)者多數(shù)認(rèn)為不是出自一時(shí)一人之手。其中14篇是戰(zhàn)國作品，《海內(nèi)經(jīng)》4篇?jiǎng)t為西漢初年作品。主要內(nèi)容為民間傳統(tǒng)中的地理知識(shí)，包括山川、地理、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀、巫術(shù)等，保存了不少遠(yuǎn)古的神話傳說。二、《背影》朱自清（1898—1948）字佩弦，號(hào)秋實(shí)，江蘇揚(yáng)州人現(xiàn)代著名詩人，散文家，學(xué)者，民主戰(zhàn)士。其散文樸素縝密、清雋沉郁、語言洗練，文筆清麗極富有真情實(shí)感。他一生勤奮，共有詩歌、散文、評論、學(xué)術(shù)研究等著作，約二百多萬字。散文代表作有《春》、《荷塘月色》、《背影》、《綠》等。著有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》。寫作背景：《背影》寫于1925年10月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。本文是作者追憶八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當(dāng)時(shí)20歲，在北大哲學(xué)系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。三、《老王》作者楊絳，生于1911年，錢鐘書夫人，本名楊季康，著名的作家、評論家、翻譯家、學(xué)者。祖籍江蘇無錫，生于北京。著有散文集《干校六記》《將飲茶》等，譯有《堂吉訶德》，著名作品有《我們仨》，《澡堂》。寫作背景：《老王》作于1984年。這是一篇回憶性的散文，是作者在文化大革命的背景下寫的。作者記敘了自己從前同老王交往中的幾個(gè)片段，當(dāng)時(shí)正是“文化大革命”時(shí)期，是一個(gè)荒唐動(dòng)亂的年代，作者夫婦被認(rèn)為是“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”，被下放到干校勞動(dòng)鍛煉去了但是，任何歪風(fēng)邪氣對老王都沒有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。由此與老王的交往深深的印刻在了作者的腦海之中?！纠首x課文，自主學(xué)習(xí)】一、文章整合閱讀。第一步，學(xué)生閱讀文章，完成表格；第二部，小組交流，課堂展示；第三部，教師精要點(diǎn)撥。課文作者及代表作人物形象特征塑造人物形象的方法最欣賞的語言或片段作者的情感或情感變化《阿長與<山海經(jīng)>》《背影》《老王》二、拓展知識(shí)活動(dòng)主題：名句知識(shí)競賽活動(dòng)方式：小組競賽，評選名言“大腦”，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)內(nèi)容：寫出關(guān)于“愛”（父愛、母愛、友愛等）的名句?！菊n外賞讀】父愛的高度（吳宏博）好多年都沒有看過露天電影了。記得小時(shí)候，家在農(nóng)村，那時(shí)電視、碟機(jī)這類玩意在鄉(xiāng)下壓根就沒見過，更別說是享用了。所以要是逢有哪個(gè)村子放電影，周圍十里八村的人就都趕著去，在那露天地里，黑壓壓的一片，煞是壯觀。那時(shí)父親還年輕，也是個(gè)電影迷。每遇此等好事，就蹬著他那輛已不可能再永久下去的老“永久”自行車，帶著我便摸黑去趕熱鬧。到了電影場，父親把車子在身邊一撐，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在人群后邊。我那時(shí)還沒有別人坐的板凳腿高，父親就每每把我架在他的脖子恥，直至電影結(jié)束才放下。記得有一次，看《白蛇傳》，騎在父親的脖子上睡著了，竟尿了父親一身，父親拍拍我的屁股蛋子，笑著說：

“嗨！嗨！醒醒，都‘水漫金山’了！”一晃好多年就過去了，我已長得比父親還高，在人多的地方，再也不用靠父親的肩頭撐高了。春節(jié)回家，一天聽說鄰村有人結(jié)婚，晚上放電影，兒時(shí)的幾個(gè)玩伴就邀我一同去湊熱鬧。我對父親說：“爸，我去看電影了！”父親說：“去就去么，還說什么，又不是小孩子了！”“你不去？”“你自個(gè)去吧，我都六十幾的人了，湊什么熱鬧！”來到電影場，人不算多，找個(gè)位置站定。過了不大一會(huì)，身邊來了一對父子，小孩直嚷嚷自己看不見，如多年前父親的動(dòng)作一樣，那位父親一邊說著“這里誰也沒你的位置好！”一邊托孩子騎在了自己脖子上，孩子在高處咯咯地笑著。我不知怎么搞得，眼一下子就濕潤了。這么多年了，我一直在尋找一個(gè)能準(zhǔn)確代表父愛的動(dòng)作，眼前這一幕不就是我找尋的結(jié)果嗎？想起了許多往事，再也無心看電影。獨(dú)自回家。敲門。父母已睡了，父親披著上衣來開門，“怎么這么早就回來了，電影不好？”看著昏黃燈光里父親花白的頭發(fā)和那已明顯駝下去的脊背，我淚一下子涌了出來，什么也沒回答，只是把自己身上那件剛才