小學(xué)科學(xué)大象版三年級上冊第二單元五官兄弟（舊）1游樂場

1.“五官兄弟”游樂場教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生充分體驗各種感官的功能（作用或者是優(yōu)點）和局限性(缺點)。感悟綜合運用各種感官進行觀察的重要性。

2、讓學(xué)生在一個開放、自主、充滿矛盾的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。

3、培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識。2學(xué)情分析五官兄弟學(xué)情分析:今年上學(xué)期三年級又多了一門新的學(xué)科——科學(xué)，由于是新的科目學(xué)生們對它的認(rèn)識還很懵懂，部分學(xué)生只是憑自己的興趣邊玩邊做，導(dǎo)致于觀察不仔細(xì)，實驗無序操作，科學(xué)探究的習(xí)慣尚未養(yǎng)成，也常常使學(xué)習(xí)任務(wù)難已按教學(xué)計劃完成，逼迫老師調(diào)整課時；而且學(xué)生在作業(yè)習(xí)慣方面較差，特別是課外布置的收集資料不能按時完成。改進措施：1、課堂常規(guī)常抓不懈，強化訓(xùn)練（提問，猜想，設(shè)計，驗證，分析，結(jié)論）形成科學(xué)課堂教學(xué)的模式。2、強化四人小組的合作學(xué)習(xí)模式，養(yǎng)成良好的探究素養(yǎng)；3加強每單元課堂作業(yè)與課后觀察，調(diào)查作業(yè)的檢查評價；促使課堂教學(xué)效率的提高。3重點難點教學(xué)重點：體驗各種感官的功能和局限性。

教學(xué)難點：讓學(xué)生按游戲規(guī)則進行活動。4教學(xué)過程（一）引導(dǎo)活動

通過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道了要想了解認(rèn)識世界得通過我們身體的各種感官來幫忙。下面請一位同學(xué)說一下我們上節(jié)課學(xué)過的五個感官是什么？（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、小手）。今天這節(jié)課，我們大家一起來探討一下這五個感官的作用(也就是優(yōu)點)和它的局限性（缺點）。說到這呢，我們先來看一下今天的課題《五官兄弟》，哪位同學(xué)可以解釋一下“五官兄弟”是什么意思？（像親兄弟一樣）說明他們的關(guān)系很好，很親密，是不是？可是忽然有一天他們五個好兄弟吵架了。（因為他們都很自大，都覺得自己的作用很大，是其他人無法可比的，自己一個就能天下無敵。），誰也不理誰了。今天我們就用做游戲的方式來看看吵了架的“五兄弟”會給他們的主人帶來什么樣的感覺？（出示學(xué)習(xí)要求）?？纯词欠裾娴南袼麄冋f的一樣，自己一個就能解決很多事。

（二）學(xué)習(xí)游戲的規(guī)則

既然是做游戲就應(yīng)該有游戲規(guī)則，我們先來看一看游戲規(guī)則。（出示：游戲規(guī)則）

游戲活動規(guī)則：1、每個小組必須遵循游戲規(guī)則。2、做游戲時要輕聲細(xì)語，互相合作，互相幫助。

3、每個游戲活動時間不能過5分鐘。

4、游戲必須及時把自己的收獲、提出的題填到記錄表上。

在游戲時每個感官也有各自的游戲規(guī)則，請同學(xué)們仔細(xì)閱讀并遵守規(guī)則。眼睛游戲規(guī)則：用眼睛進行觀察，只記錄用眼睛觀察到的內(nèi)容。

鼻子游戲規(guī)則：只能用鼻子嗅瓶口散出的氣味，猜測瓶子里面是什么物體。

小手游戲規(guī)則：用雙手觸摸老師發(fā)給你的物體，不能偷看喲！如果偷看就會減少游戲的樂趣。

耳朵游樂區(qū)規(guī)則：

（1）學(xué)生（閉上）眼睛。

（2）老師用不同的物體發(fā)出聲音，同學(xué)們猜猜是什么物體？發(fā)音的物體在哪里？

舌游樂區(qū)規(guī)則：

同學(xué)們閉上（蒙上）眼睛，捏住鼻子。老師拿出食品讓學(xué)生嘗一嘗，并說出食品的味道。猜一猜是什么？（三）老師把準(zhǔn)備好的教具放在桌子上。要想知道物體是什么樣子（形狀和顏色），得需要哪個感官？讓同學(xué)們認(rèn)真觀看。先猜想一下瓶子里裝的是什么東西。（水?雪碧?酒？白醋等）現(xiàn)在只用眼睛觀看，同學(xué)們能不能快速并正確的判斷出瓶子里的液體名稱？（不能）。讓同學(xué)們自己總結(jié)出眼睛的優(yōu)點和缺點以及和其它感官的相互關(guān)系。我們這個時候是不是要找其它感官來幫忙呢?從而引出感官——鼻子。游戲二：（1）把游戲一里的5個瓶子分給每一組，讓同學(xué)們通過自己的鼻子來確定瓶子里的東西。（2）拿兩個顏色、大小不一的兩個蘋果，先讓同學(xué)們用鼻子聞一下，能否猜出是什么物體以及它的形狀？（讓同學(xué)們通過自己的親身體驗了解到要想知道物體的形狀大小和顏色得靠眼睛這個感官朋友來幫忙。）從而總結(jié)出鼻子的優(yōu)缺點以及和其它感官的相互關(guān)系。游戲三（感官舌頭）：首先閉上眼睛。兩個蘋果：（一個紅的，一個青的）。讓兩個學(xué)生先品嘗一下，看看能否猜出蘋果的顏色？（還有山楂片、洋蔥）讓同學(xué)們親身體驗，來感覺舌頭的優(yōu)缺點以及和其他感官的相互關(guān)系。讓同學(xué)們一一嘗試，說出他們的名稱。游戲四（感官耳朵）：同學(xué)們把眼睛都閉上。老師拿起準(zhǔn)備好的教具（會發(fā)聲音的）。站在教師里不同的位置進行敲擊，讓同學(xué)辨認(rèn)發(fā)聲音的物體和方向，能不要能猜出是什么物體？只用耳朵聽你能知道發(fā)聲音的物體長的什么樣子嗎？從而讓同學(xué)們總結(jié)出耳朵的優(yōu)缺點以及和其它感官的相互關(guān)系。游戲五（感官手）：給每個小組分發(fā)幾何圖形。讓同學(xué)閉上眼睛用雙手觸摸說說他們分別是什么形狀的圖形。能用手觸摸出物體的顏色嗎？從而讓同學(xué)們總結(jié)出小手的優(yōu)缺點以及和其它感官的相互關(guān)系。并記錄下來。（提醒學(xué)生遵守活動規(guī)則，提醒學(xué)生及時記錄收獲和問題）。

（四）討論和整理

好，剛才大家一起做了五個感官的小游戲，體驗了五官的作用以及它們之間的關(guān)系。各組討論一下你們在游戲中有什么收獲，產(chǎn)生了什么問題。把活動中的感受整理一下。指名學(xué)生發(fā)言，教師及時對學(xué)生的發(fā)言進行評價。

（五）課堂小結(jié)

這節(jié)課，大家都有很多收獲，體驗了“五官”在科學(xué)觀察中起著不同的作用，一種感官只能觀察到物體的部分特征。只有綜合運用多種感官進行觀察，才能全面的認(rèn)識一個事物。在以后的觀察活動中要綜合運用各種感官。所以，我們同學(xué)和同學(xué)之間也要好好相處，每個人、每個物體都不能獨立存在的。以后我們同學(xué)之間更要團結(jié)友愛、相互幫助，我們的班集體才會越來越優(yōu)秀。不過，老師要強調(diào)一點，觀察時一定要注意自己的安全，注意保護好自己的感覺器官，當(dāng)對一個物體還不太了解的時候，不要輕易用嘴去嘗、用鼻子去聞，因為有些物體是有毒的，會對自己的身體造成傷害。請同學(xué)們一定要記住。[反思]

1、學(xué)生在活動中會由于好奇心，不能遵守游戲活動規(guī)則。如睜開眼睛看用手觸摸的東西，看用耳朵聽的東西等，這樣就不能達(dá)到預(yù)想的效果，教師要采取有效措施進行規(guī)范。加強學(xué)生的規(guī)則意識，可以形成良好課堂秩序，有利于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成。

2、學(xué)生在五官游戲體驗的表達(dá)和提出的問題，和我們成人預(yù)期的語言是不一樣的，這是他們的知識水平和本課教學(xué)目標(biāo)決定的。五官的體驗也很難用語言來表達(dá)，正如“你想知道蘋果是什么滋味嗎？你只有親口嘗一嘗”。孩子們描述五官感受的詞匯十分有限，會導(dǎo)致他的描述不細(xì)致。學(xué)生提的問題，如“為什么眼睛看不到鼻子能聞到的東西？”這個問題在我們成人看來是不可思議的，但這正說明孩子們在看到誘人的點心，很想知道點心的味道和氣味卻不能用鼻子聞