二年級上冊品德教后感

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篇一：二年級品德教學(xué)反思一學(xué)期的教學(xué)活動又將告一段落了，反思自己的教學(xué)過程有收獲也有困惑。這學(xué)期我上的是二年級《品德與生活》的內(nèi)容。教學(xué)中，我把思品與生活課的教學(xué)與學(xué)生的日常生活精細聯(lián)系起來，扶助學(xué)生掌管正確的是非評價標準，扶助他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣，形成健康的人格和良好的心理。在課堂上，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)和課堂生成，積極調(diào)動學(xué)生的積極性。通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達成了預(yù)期的效果。傳統(tǒng)的思品教學(xué)是“封閉”的，“靜態(tài)”的，以教師講授為主，缺少兒童暢想、暢言，缺少主體參與。本學(xué)期二年級的品德與生活教學(xué)我從以下幾個方面探索突破口：1、廣闊的教學(xué)陣地。開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場所去舉行教學(xué)活動。關(guān)于環(huán)境衛(wèi)生的領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)舉行“你丟我撿”的活動；關(guān)于收獲的組織學(xué)生到繪本館閱讀等，強化“知”、“行”統(tǒng)一，收到了較好的教學(xué)效果。2、互動的動態(tài)式議論。在現(xiàn)實生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了確定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活閱歷，形成了相應(yīng)的態(tài)度和才能。因此，在教學(xué)時要擅長調(diào)動和利用學(xué)生已有的閱歷，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和進展學(xué)生的生活閱歷，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會模范的價值觀?！拔覀?nèi)ゲ煊X”這個單元結(jié)合我?？萍冀虒?dǎo)內(nèi)容，激勵學(xué)生動腦筋、有創(chuàng)意地生活，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法；能夠應(yīng)用多種手段收集資料，并舉行簡樸的整理和應(yīng)用。學(xué)生們主體積極參與，萌發(fā)了高度的熱心。他們有的提議要成立“小小研發(fā)家”協(xié)會，有的提出“讓我們每天都有一個“新察覺”的要求……雖然這些想法很稚嫩，但正是孩子們的“異想天開”，使整個課堂成為學(xué)生交流、思想碰撞的場所，使課堂成了信息交流所。3、多樣化的情境式表演。我結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采用講故事、情感朗誦、角色嬉戲、學(xué)識競賽等多種形式的“情境表演”。在教“高興的收獲”這個單元時，我組織學(xué)生開了一個豐收會，讓學(xué)生表示一學(xué)期來的學(xué)習(xí)成果，教導(dǎo)學(xué)生積極向上，讓學(xué)生能夠看到自己的成長和變化，并為此而欣喜，并以此鼓舞自己不斷進步。4、與社會實踐活動精細結(jié)合。如“你好，祖國媽媽”這個單元教導(dǎo)是學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國；要求學(xué)生知道家鄉(xiāng)的風景名勝和資源，關(guān)切家鄉(xiāng)的進展變化；我布置學(xué)生與爸爸媽媽一起，通過上網(wǎng)、看報、走出家門等方式，重點以柳州“橋”的數(shù)量和設(shè)計風格來了解柳州的日新月異的變化，升華愛國情懷。篇二：二年級品德教學(xué)反思導(dǎo)入新課，理應(yīng)干脆明快，一下子就抓住學(xué)生的留神力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)這課的需要。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，使開頭別致、別致、高明。列舉幾種常用的開頭形式予以說明：1、問題引入：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)問讓學(xué)生回復(fù)，透露課題，導(dǎo)入新課。2、小品表演：把教材內(nèi)容編成小品，以形象的表演導(dǎo)入新課。3、情境渲染：通過播放錄音、電影、錄像片斷、放映幻燈等，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境，使學(xué)生身臨其境，受到感染和啟示。4、啟發(fā)談話：把握教學(xué)要求，抓獲學(xué)生生活中的典型事例，掌管學(xué)生的思想脈搏，用情真意切的語言，親切自然地導(dǎo)入新課。5、設(shè)置懸念：教師先把課文中的故事或事例的沖突沖突透露出來，設(shè)置懸念，讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)新課，尋求問題的答案，這樣可以使學(xué)生產(chǎn)生探究問題的興趣。6、游藝活動：組織學(xué)生舉行猜謎、嬉戲、競賽等與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的游藝活動導(dǎo)入新課，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)“以情激情”、“實物、圖片演示”、崐“承上啟下”、“開門見山”、“比較分析”、“故事引題”等導(dǎo)入新課的方法?？傊?，思想品德課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)沒有固定模式，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際處境而用心設(shè)計。松高興的學(xué)習(xí)氣氛。篇三：二年級品德教學(xué)反思一、轉(zhuǎn)變教、學(xué)的方式，感受學(xué)習(xí)的樂趣本堂課采用了“活動化學(xué)習(xí)”的方式，讓學(xué)生在活動中動手動腦，學(xué)習(xí)學(xué)識。例如讓學(xué)生通過朗讀朗朗上口的兒歌，根據(jù)內(nèi)容自己動手探索，比較，得出刷牙的正確方法。在“給胃什么食物”時，四人小組的學(xué)生通過寫一寫、畫一畫的方法，合作交流的形式供給了很好的菜譜。在整堂課中，采用了擬人化的方法，由幾名學(xué)生扮演身體的器官，與孩子們交摯友。學(xué)生在活動中進展了特長，掌管了學(xué)識，學(xué)得輕松，學(xué)得喜悅。二、缺乏與可惜外觀上看，我們對身體很熟諳，其實不然。身體的哪一片面對我們有什么扶助？理應(yīng)怎樣精心去養(yǎng)護？這些學(xué)識都要事先去查閱、請教，去實踐和體會。在這個過程中，我也與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、共同提高，充實自己。在設(shè)計與教學(xué)中，感到自己的學(xué)識面不夠廣泛，要集思廣益。教案點評一、寓教導(dǎo)與活動中。課標提出，本課程要以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)寓教導(dǎo)與活動中。本活動，教師安置了必要的課前打定活動，編排了生動好玩的小表演，讓學(xué)生通過表演，聯(lián)系自己的實際，談?wù)勛约旱男牡??；顒又校瑒?chuàng)設(shè)各種情景，引發(fā)學(xué)生的話題。譬如牙伙伴與同學(xué)們的對話；胃伙伴熱愛與怎樣的孩子交摯友；牙醫(yī)博士扶助解決孩子們的難題等環(huán)節(jié)教導(dǎo)孩子們要留神養(yǎng)護自己的身體以及怎樣養(yǎng)護。二、重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。《品德與生活》課的宗旨是確立兒童在學(xué)習(xí)中的主體地位。每次活動都需要兒童親身的感受、操作等來完成，并在活動過程中，積累直接學(xué)識或閱歷，不是憑借教師獲取學(xué)識。活動中，老師讓全班分成三個小組，調(diào)查自己和同學(xué)們的身體處境以及養(yǎng)護處境。學(xué)生了解到自己的身體還存在一些問題，急需解決。接下來，老師組織四人小組合作交流養(yǎng)護牙齒的措施，并記在記錄卡上，也可用畫的。學(xué)生根據(jù)自己的實際