初一教師節(jié)禮物

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初一教師節(jié)禮物初一作文：教師節(jié)的禮物

教師節(jié)快到了，同學(xué)們都在琢磨著要買什么禮物才好。我收集了教師節(jié)的禮物作文，接待閱讀。

第一篇：教師節(jié)的禮物

佳麗一早就起床了，她興奮得地不得了，由于今天是9月10日教師節(jié)。她想：今天是教師節(jié)!送王老師什么禮物呢?假設(shè)送買的禮物，就表達(dá)不出我對老師的敬愛、愛戴!佳麗在通往學(xué)校的路上一邊走一邊想。這里她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聞到了一股幽香的味道，靈機(jī)一動：這股幽香是從后山飄來的，確定是后山的野菊花開了，于是她向后山飛奔而去。

哇!真美啊!這兒開滿了野菊花，有黃色的，還有紫色的。佳麗選了幾朵色調(diào)嬌艷的野菊花。她欣喜地向王老師的辦公室走去。她想：王老師呀!您為了我們付出了多少心血呀!您為了我們是多么辛苦啊!夜晚，人們都已經(jīng)進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，卻還有一家人的燈還亮著，那就是您王老師!您還在臺燈下批改作業(yè)、背課，休息的時間只有一點(diǎn)點(diǎn)，您真辛苦呀!佳麗想著想著就來到了王老師辦公室的窗前，望見王老師正戴著老花鏡拿著語文書潛心地背課!于是佳麗靜靜地退到了窗外的樹旁，捧著花兒持續(xù)想：王老師，您對我們可像自己的兒女一樣，是那么的溫柔、親切。有一次，天下起了大雨，您不停地為我們擋雨，一點(diǎn)兒也不顧及自己，連自己淋濕了也不惦記，還對我們問寒問暖。佳麗又走到窗前，本來是想把花兒親自送給王老師的，可這時王老師卻不在辦公室了，只留下一幅老花鏡悄悄地躺在桌子上。佳麗想：王老師確定又去和同學(xué)們清潔衛(wèi)生了!我可以將這份更加的禮物放在這里，給老師一個驚喜!于是，她欣喜地把花兒分兩次插進(jìn)王老師的筆筒里。黃色的菊花代表著我金子一般的心，紫色的菊花代表著我溫馨的祈福!佳麗心里在說。

老師!在節(jié)日里，我把這更加的禮物送給您，并且對您深深地說一句：老師!祝您節(jié)日喜悅!

其次篇：教師節(jié)的禮物

開學(xué)一周了，教師節(jié)也要到了，周末和爸爸議論教師節(jié)的事。

今年是其次十三個教師節(jié)，按從我三歲上幼兒園開頭有老師，假設(shè)每個教

師節(jié)向老師問聲：老師好!，這樣算起來也有8個了，但大多數(shù)的情景都忘了。

對教師節(jié)印象深的是從去年四年級開學(xué)開頭，語文第一單元《師生》學(xué)了四篇課文，分別是《師恩難忘》、《孔子和學(xué)生》、《爸爸的老師》和《一位影響了我一生的老師》，班主任由老師還讓我們打定關(guān)于教師節(jié)的手抄報(bào)，那時侯感覺教師最宏偉，長大后我也要當(dāng)老師。

爸爸問我：老師們?yōu)榱私虒?dǎo)好你們分外不輕易，你該如何報(bào)答老師呢?我說：班主任老師說了，今年教師節(jié)同學(xué)們都不允許給老師送賀卡、小禮品等的東西。

爸爸又問我那你就沒有任何想法和表示嗎?我說：好好聽老師的話就行了，假設(shè)按老師的要求上學(xué)不遲到，上課專心聽講，下課按時完成作業(yè)，考試取得好勞績，老師是最欣喜了。

爸爸聽了我的回復(fù)說：好!聽話，聽老師的話，是在教師節(jié)送給老師最好的節(jié)日禮物!不要愣著了，趕快寫篇作文吧，題目就叫《聽話_送給老師最好的禮物》。

第三篇：教師節(jié)的禮物

同學(xué)們，今天上午雖然不是我的課，但我卻收到了你們大量的祈福。由于今天新生要軍訓(xùn)，我來不及回復(fù)了。我想說：今年的教師節(jié)，我過得很喜悅，也很幸福，由于有你們相伴。感謝你們。嘩教室里一片掌聲。

這是怎么回事呢?原來今天是第27個教師節(jié)。。就在前一天，班長提議我們給老師送祈福，大家一致選擇了發(fā)短信。隨后同學(xué)就去辦公室要了任課老師的手機(jī)號，我們迅速記錄下來，今天一大早，我們一來到教室，就迫不及待地發(fā)短信給老師。同學(xué)們都寫了短信才發(fā)，而我在頭天晚上就做了充分打定，因此今天輕松地輸入老師的手機(jī)號就發(fā)了出去。給英語老師那么用英語表達(dá)了祈福：HappyTeachers#39;Day!給班主任的是這樣的：換位斟酌讓我學(xué)會了寬容和關(guān)懷。今天是第27個教師節(jié)，我懷著一份感恩，向這堂課的授教人送上一聲：唐老師，節(jié)日喜悅!給數(shù)學(xué)、政治、法規(guī)、電算化老師的短信那么是：一份真情代表一顆祈福的心，在第27個教師節(jié)化作短信悄然飄到您身邊：老師，節(jié)日喜悅!我在上課前先后給老師們發(fā)了出去。不久，老師回信了：感謝。我好欣喜，再看看其他同學(xué)，手機(jī)鈴聲先后響起，老師們也都回信了。雖然一些老師沒有回，但我可以體

諒，她們現(xiàn)在當(dāng)班主任了，加上新生軍訓(xùn)，所以抽不出時間也情由可原。

這一天，我們都沉浸在喜悅中，學(xué)生的祈福對老師是最大的激勵。一句老師，節(jié)日喜悅!讓為人師者倍感溫馨;而更加的祈福對她們來說那么是一份最大的驚喜了。

第四篇：教師節(jié)的禮物

教師節(jié)快到了，同學(xué)們都在琢磨著要買什么禮物才好。這不，我同桌就開頭打探消息了。翁小然，你教師節(jié)計(jì)劃送什么禮物?同桌黃老鼠賊賊地問我。我嘆了口氣，說：還沒想好呢!同桌一聽，一臉消沉，只好向別人打探消息。

放學(xué)了，我和幾個好摯友一起議論教師節(jié)送什么。鄭曉丹說：要不買束花送給老師吧!恩，可是一束花至少一百多，我們可沒錢買!盧楠說。哼，現(xiàn)在的老師胃口真大，送禮都得送高級一點(diǎn)的禮物才行!林敏有點(diǎn)酸酸地說。對呀!那時候我一年級，我教師節(jié)那天沒送禮物給老師，老師過后就把我的組長職位給撤了!琳兒應(yīng)和道。我聽了她們倆的話，不吭聲，心里很不是滋味，她們根本不理解老師的辛苦。由于我的媽媽也是一位老師，她每天回到家，就一刻也沒有閑著，拖地，煮飯，洗碗還經(jīng)常備課，批改作業(yè)到十一點(diǎn)多。我們的班主任張老師何嘗不是這樣呢?

晚上，我躺在床上久久不能入睡。張老師雖然嚴(yán)肅，但是她卻像媽媽一樣照管我們。記得有一次，我們上語文課，上著上著，我的頭暈暈乎乎的，一摸，哇!燙極了。張老師見了，停下講課，走到我跟前，摸了摸我的額頭，然后就去辦公室倒了一杯水給我。水熱熱的，我的心也暖暖的。下課后，她有把我叫到辦公室去，見我有點(diǎn)冷，就拿起她的一件衣服披在我身上，還用她的手暖著我的這雙冰涼的小手。我又想到張老師上課時她那低沉的聲音。哎，有了!不如送老師一個杯子吧!這樣一來，老師上課就不會說得聲音低沉了。

其次天放學(xué)后，我直奔超市，用心挑揀了一個紅色的保溫杯，花了五十元，是我做了三個月家務(wù)的工資。但我不心疼，由于我總是想象到老師笑著，帶著洪量的聲音為我們上課。

教師節(jié)是星期六，我提前一天送禮物。老師很開心。

教室里彩帶飄揚(yáng)，黑板上寫著五個大字老師，感