班級文化建設(shè)活動方案

第班級文化建設(shè)活動方案 班級文化建設(shè)活動方案1

班級文化是校園文化的重要組成部分,班級的環(huán)境文化、制度文化、精神文化構(gòu)成班級文化的主要內(nèi)容.優(yōu)秀的班級文化是班集體積極向上的內(nèi)在動力,健康的班級文化具有一種內(nèi)在的凝聚力.

為營造更加和諧融洽、積極向上,富有特色的班級文化氛圍,優(yōu)化育人環(huán)境,促進班級管理,增強學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任心,培養(yǎng)其動手能力與審美能力,現(xiàn)決定在全校范圍內(nèi)開展“迎國慶”班級文化建設(shè)評比活動.具體事宜如下：

一、以教室環(huán)境布置為載體,營造積極向上、高雅優(yōu)美的班級文化氛圍,倡導(dǎo)個性化、特色化的班級文化.

二、基本要求：

1、教室及環(huán)境區(qū)衛(wèi)生達(dá)標(biāo),窗明幾凈,桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊,天花板、墻壁無蜘蛛網(wǎng)、痰跡和廢舊張貼,電扇、燈管等無積塵.

2、張?zhí)镎w布局合理、有序美觀,前黑板正上方統(tǒng)一張貼國旗和標(biāo)語（舊、損的到政教處更換）,不得另貼其他內(nèi)容；通知、學(xué)習(xí)材料等要在張貼欄張貼.

3、班訓(xùn)代表一個班級的奮斗目標(biāo)或共同追求,最能體現(xiàn)班級特色與形象,要求言簡意賅,催人奮進,統(tǒng)一張貼于后黑板上方,可自行設(shè)計、制作,力求美觀醒目.

4、后黑板為主題宣傳板報欄,要求主題鮮明,內(nèi)容豐富,服務(wù)學(xué)習(xí),弘揚正氣,及時更換.

5、隊角布置須符合規(guī)范,欄目里包括班干部職責(zé)、隊員十知道以及隊名、隊標(biāo)、隊口號等.（其他還可以是德育類的“英雄角”、“先鋒角”等.主要展示、宣傳革命領(lǐng)袖的教導(dǎo)；革命先烈的故事；戰(zhàn)斗英雄、勞動模范的事跡；青少年英雄人物的圖片等,引導(dǎo)隊員從小學(xué)英雄,長大當(dāng)先鋒,走正確的人生道路.智育類的“知識角”、“科技角”、“圖書角”等.供參考）

6、雛鷹爭章欄布置能凸顯班級特色,要求布局合理,有創(chuàng)意.(有的中隊以“海底總動員”為主題,在雛鷹爭章欄的周圍布置了許多可愛的海底小動物,為雛鷹爭章欄帶去了一股活潑可愛的海洋氣息；有的中隊在雛鷹爭章欄上描繪了自己喜愛的卡通形象,布局合理,趣味盎然.供參考)

三、教室整體布置方案要由學(xué)生自主設(shè)計,充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神,強調(diào)全員參與,強調(diào)參與過程的教育功能.

四、教室布置要體現(xiàn)班級特色,在符合基本要求的前提下,倡導(dǎo)個性化設(shè)計,鼓勵創(chuàng)新.

如在班內(nèi)辟有綠化角,閱讀角等特色天地,或依據(jù)本班實際,制定出本班特色制度（如班級公約等）的班級,可酌情加分.個性化設(shè)計必須整體協(xié)調(diào)美觀,有文化品味,不得破壞墻壁,不得亂張貼.

五、布置時間.

從9月24日至9月29日,9月30日為檢查評比時間.國慶放假后進行評獎.

六、評委安排.

低段

中段

高段

七、按評委老師評定結(jié)果,由高分至低分排列,各年段分別評出一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名,頒發(fā)獎狀.

希望各班認(rèn)真做好本次活動的落實工作,并以此為契機,搞好班級文化建設(shè),形成更加優(yōu)良的班風(fēng),使班級管理再上新臺階.

附：班級布置評分標(biāo)準(zhǔn)：（10分制）

1、整體(3分)：指整體印象,包括布局合理,色彩諧調(diào)、干凈、整潔、美觀,圖章清晰.

2、規(guī)范(3分)：隊角、雛鷹爭章欄、班訓(xùn)、張貼欄、黑板報等齊全規(guī)范.

3、美觀(2分)：指布置完之后視覺效果程度.

4、特色(2分)：指是否體現(xiàn)班級的特色與個性化設(shè)計.班級文化建設(shè)活動方案2

班級文化是學(xué)校文化的重要組成部分,為了進一步引深我校文化建設(shè),充分體現(xiàn)學(xué)校全面育人的功能,促進其內(nèi)涵發(fā)展,構(gòu)建健康文明、富有特色的班級文化,現(xiàn)將我校開展班級文化建設(shè)評比活動,具體實施方案如下：

一、開展班級文化建設(shè)評比的目的

全面推動學(xué)校文化建設(shè),充分發(fā)揮班級文化的教育功能,為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,樹立健康、文明、和諧、進取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),豐富校園文化,促進學(xué)校精細(xì)化管理,創(chuàng)特色化班級或團隊,讓班級、團隊走內(nèi)涵發(fā)展之路.

二、班級文化建設(shè)評比內(nèi)容及要求

內(nèi)容：班級行為文化建設(shè)和班級管理文化建設(shè).

具體要求

（一）班級行為文化建設(shè)：

1、行為習(xí)慣方面

班內(nèi)絕大部分同學(xué)能以中小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范為重點,按照良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育目標(biāo)體系的內(nèi)容,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣.山西省德育導(dǎo)航記錄規(guī)范按時,內(nèi)容豐富,有連續(xù)性.

2、班級活動的開展

班級形成了積極向上的班風(fēng)、學(xué)生讀書氛圍農(nóng),整體精神面貌好.經(jīng)常開展豐富多彩的班級主題特色活動學(xué)生能積極參與.能積極參加學(xué)校組織的各項活動,成績突出.班級中成立2個以上學(xué)生活動社團（如板報組、讀書會、科技組等興趣小組）,并能有計劃地開展活動.能引領(lǐng)學(xué)生面向家庭、面向社會,參加力所能及的家務(wù)勞動社會公益勞動等.

（二）班級管理文化建設(shè)

1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)

班內(nèi)有相應(yīng)的管理制度.內(nèi)容包括：符合班級總體的奮斗目標(biāo)和班風(fēng)（由一句簡短的話組成）.有學(xué)生自己設(shè)計的班徽、班訓(xùn).有濃郁的班級學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好.有良好的班容班貌,師生關(guān)系和諧.

2、管理制度.

根據(jù)學(xué)生的特點,成立班級組織結(jié)構(gòu),職責(zé)分明；有全班制定并執(zhí)行的班級制度或公約；有班級日志等；定期開展班級主題班會,按要求使用班會課程化工作手冊

3、管理能力

有體現(xiàn)學(xué)生自主管理能力、制度管理的相關(guān)會議、活動資料；班內(nèi)學(xué)生干部管理能力強；能協(xié)助班主任較好完成班級各項工作；班級管理有特色.

三、班級文化建設(shè)評比獎勵機制

（一）班級文化建設(shè)的評選要求

在年級推薦的基礎(chǔ)上,學(xué)校評審小組進行檢查、核實認(rèn)定區(qū)優(yōu)秀班級.每個團隊向?qū)W校推薦出優(yōu)秀班級2名(2年級1名）.10月20日學(xué)校將對每個團隊評比出的優(yōu)勝班級進行檢查、審核.學(xué)校審核未通過的班級,團隊不能再補加名額.學(xué)校評比出來的班級將代表學(xué)校、團隊接受區(qū)德育檢查.[團隊一旦上報的班級不得更換,請團隊認(rèn)真推薦、評比.]請各團隊、各班級認(rèn)真做準(zhǔn)備,發(fā)揚互相合作,互相幫助的精神,做好本次評比工作.

（二）評比獎勵機制

1、為了促進“班級文化建設(shè)”活動的開展,我校將班級管理文化建設(shè)和班級行為文化建設(shè)評比作為明年“六一”區(qū)級先進班集體的評選條件之一.

2、為了給學(xué)生創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,促進班級文化發(fā)展,我校將把本次的創(chuàng)建活動作為對班級、班主任、考核內(nèi)容的其中之一.

望我校全校師生積極參與此項活動,并將次活動開展的過程上傳到班級博客中,向?qū)W生進行思想品德教育,陶冶情操,不斷提升學(xué)校的文化內(nèi)涵和品位.20日下午將班級的過程性資料整理在夾子中[有條理,有重點,有過程,美觀、清晰]交到小會議室.班級文化建設(shè)活動方案3

良好的班級文化環(huán)境對師生良好的心理行為定勢的形成,對青少年的健康成長、良好品德的形成具有重要的熏陶作用.所以,加強班級文化建設(shè),是學(xué)校德育工作的重要組成部分.

學(xué)校教育是一種全方位、多層次的立體教育.人文環(huán)境的熏陶對學(xué)生的成長至關(guān)重要.為了營造我校良好的班級文化氛圍,提高班級的文化品味,形成富有特色的班級文化,全面推進情智教育,特制定__中心學(xué)校班級文化建設(shè)活動方案.

一、班級文化建設(shè)的主題

和諧情智科學(xué)創(chuàng)新

二、班級文化建設(shè)整體構(gòu)想

（1）主題力求突出.緊緊圍繞學(xué)校情智教育理念,著眼于班級整體,集中體現(xiàn)一個中心,力避隨意性,確保系統(tǒng)性、科學(xué)性、審美性.

（2）設(shè)計力求創(chuàng)新.堅持師生參與,挖掘班級內(nèi)涵,突出個性,形成班級特色.

（3）內(nèi)容力求豐富.班級文化氛圍需要多層次、多角度、多方位的營造,既重視室內(nèi)文化環(huán)境建設(shè)又要重視動態(tài)的精神文明建設(shè)過程.根據(jù)學(xué)生接受教育的實際,結(jié)合班級的情況,全面進行文化熏陶和滲透.

三、班級文化建設(shè)方案

（一）班級文化理念

從深層次提煉班風(fēng)、學(xué)風(fēng).例如：（班風(fēng)：超越自我追求卓越和諧合作,學(xué)風(fēng)：勤學(xué)好問精思善用）用通俗易懂,富有人情味,具有深刻教育意義的校園語言代替“不準(zhǔn)”、“不許”、“嚴(yán)禁”一類生硬警告,使每一個同學(xué)每時都能受到一次心靈的洗禮.

（二）室內(nèi)文化建設(shè)

精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境,在潛移默化中滲透情智教育.班級在布置室內(nèi)環(huán)境時,可貼上一些生動活潑的圖片和條幅,如情智、文明、學(xué)習(xí)、和諧等方面的名人佳句,使學(xué)生在潛移默化中形成良好的習(xí)慣和班風(fēng).可以精細(xì)裝飾,做足文章,以達(dá)到激發(fā)學(xué)生求知欲和創(chuàng)造性的目的.

1、教室內(nèi)：必須有圖書角；衛(wèi)生角；懸掛中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范；體現(xiàn)班級特色的名言、師生寄語,增強班級文化氣息.

2、設(shè)置文化角

在室內(nèi)墻壁開辟出一個特殊宣傳欄,專門展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品,還可以起到榜樣和示范作用.

（1）位于前黑板左或右側(cè),設(shè)置規(guī)格為90cm_130cm固定框欄.

（2）內(nèi)容包括班級讀書計劃,讀書心得,讀書摘要,書中名言錄,報刊薈萃,優(yōu)秀習(xí)作,情智教育征文等等.

（3）展示班級發(fā)展情況以及當(dāng)前班級的各種學(xué)習(xí)成果,增進學(xué)生對班級的了解.

（4）教室外：窗戶下墻設(shè)置宣傳欄,規(guī)格為2m_70cm固定框欄,邊框的顏

色為紅色,內(nèi)容各班自擬,例如：書法、剪紙等具有班級特色的內(nèi)容.

（三）班級文化活動

1、讀一本好書——與高尚的人交流,陶冶思想情操.讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足.

2、編輯班級小報,展示新課程改革背景下班級的學(xué)習(xí)生活.

3、積極收聽校園廣播,每天做好投稿工作.積極向?？陡?

4、利用班會舉辦一次情智教育故事征文比賽活動,有利于同學(xué)之間的思想交流,讓班級充滿友愛、向上的氛圍.

5、賞識自身的一個閃光點,肯定優(yōu)勢,樹立信心.

6、利用班會舉辦一次“讀書”演講比賽活動,體驗參加讀書活動的樂趣,豐富班級學(xué)習(xí)生活.

（四）室內(nèi)綜合環(huán)境

整個教室突出靜雅、樸素、整潔.

1、桌凳擺放整齊

2、地面整潔

3、物品擺放有序

4、門窗干靜明亮

四、有關(guān)事宜說明

1、學(xué)校團委負(fù)責(zé)該項工作的具體落實,發(fā)動全校師生廣泛參與.

2、為切實搞好這次活動,使學(xué)生真正受到教育,不流于形式,學(xué)校要組織評比、檢查,納入班級計績考核.

3、活動配當(dāng)

__月__日,賞識自身的一個閃光點,賞識同學(xué),自立一個學(xué)習(xí)榜樣.

以班級為單位裝訂成冊上交.

__月__日,檢查班級小報,規(guī)格為大4k.

__月__日,檢查室內(nèi)文化建設(shè)

__月__日,檢查情智故事征文比賽,上交各班級最佳征文二篇參評.__月__日,檢查“讀書”演講比賽,上交班級最佳演講稿二篇參評.__月__日,對班級文化建設(shè)活動進行綜合考評室內(nèi)綜合環(huán)境每月檢查一次.

五、獎項設(shè)置：各級部分別評出

一、二、三等獎.

七、八年級：一等獎_名,加量化分__分,獎金__元；

二等獎_名,加量化分_分,獎金__元；

三等獎_名,加量化分_分,獎金__元.

九年級：一等獎_名,加量化分__分,獎金__元；

二等獎_名,加量化分_分,獎金__元；

三等獎_名,加量化分_分,獎金__元.

總之,要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境,要體現(xiàn)“情智教育”的育人理念,要把班級文化特色滲透在學(xué)生活動的各個過程、細(xì)節(jié)之中,發(fā)揮其育人的持久性特點.此次活動是各班級在全校的展示,關(guān)系到各班級的形象,請各班級高度重視.班級文化建設(shè)活動方案4

班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面,形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,潛移默化地影響著我們的行為.

一、明確目標(biāo)

通過班級文化建設(shè)系列活動,樹立健康、文明、積極進取的班風(fēng),從而形成良好的校風(fēng).要讓我們的班級具有特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性.

二、具體布置對象及分值

1、班訓(xùn)20分.

目的：努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍.落實到具體行動中,加深對班級的了解,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感.要求：設(shè)計上具有特點,莊重大方昂揚向上,形狀不限,布置在班級后黑板上方的墻上.

2、班級公約20分.

目的：班級公約是全班共同信守的制度,具有權(quán)威性,是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準(zhǔn)則.要求：班級公約主要包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面,是班級學(xué)生活動的行動指南.班級公約可以有選擇的布置在班級的醒目位置,對本班學(xué)生的行為有一定的約束力.

3、班務(wù)欄（前面黑板右側(cè)宣傳框）30分.

要求：精致張貼整齊.可以根據(jù)班級的需要張貼一些信息.（如：課程表,灑掃表,班團委會成員表等）

4、班級墻壁文化30分.

要求：整潔,素雅,大方；美化,文化,節(jié)約化.可以張貼對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有積極影響的名言警句,或懸掛學(xué)生或老師自創(chuàng)作品,具有班級特色.

三、每個年級組一等獎1名；二等獎2名；三等獎4名.

四、檢查時間20__年9月26日（星期三）晚自習(xí).班級文化建設(shè)活動方案5

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合職業(yè)學(xué)校的特點及各專業(yè)的不同的特色,營造濃厚的班級人文氣氛,構(gòu)建個性化的班級文化,努力創(chuàng)建符合職業(yè)教育要求、文化氣息濃郁、優(yōu)美整潔舒心、競爭合作友愛、積極陽光活力、主題特色鮮明的班級.

二、活動目標(biāo)

讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織.以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長、促進發(fā)展.讓班級充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家.

三、活動要求：

各班級班主任老師應(yīng)積極配合學(xué)校班級文化建設(shè),加強指導(dǎo).以學(xué)生為主,,認(rèn)真聽取學(xué)生意見及匯報,積極支持和引導(dǎo)學(xué)生搞好本班文化建設(shè).班主任為第一責(zé)任人

四、活動內(nèi)容：

認(rèn)同、配合、行動,才是活動的生命,要求各班級從現(xiàn)在開始,從長計議,從搞好活動入手推進班級文化建設(shè).

（一）、班級文化要素建設(shè)：

班級文化設(shè)計與建設(shè),重要的是建設(shè),不是設(shè)計,但始于設(shè)計.通過班名、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班徽、班呼（口號）、班級公約等的外化表達(dá),引領(lǐng)同學(xué)的目標(biāo)追求、價值取向和行為導(dǎo)向.設(shè)計活動,需要班級成員的反復(fù)討論研磨過程,它的價值在于有這個過程,要素設(shè)計無須面面俱到,確定內(nèi)容后,應(yīng)考慮以何種方式存在或呈現(xiàn)于集體或個體視野,如何圍繞它開展班級活動,如何充分發(fā)揮正確引領(lǐng)學(xué)生思想和行為的作用?

1、設(shè)計

各班應(yīng)在班主任的引領(lǐng)下,首先完成班級文化要素設(shè)計、,通過班級成員的反復(fù)討論研磨,制定富有本班特色的班名、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班徽、班呼（口號）、班級公約等；

2、要求

健康向上、富有班級或?qū)I(yè)特色、能培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感.

3、評比

各班于__日前將本班的`班級文化要素設(shè)計交政教處；政教處會同學(xué)生會整理各班上報材料,以大屏幕滾動播出的方式宣傳各班的設(shè)計.由政教處會同辦公室、教務(wù)處等相關(guān)處室及人員組成評審組對各班班級文化建設(shè)進行評比展覽.并按校相關(guān)班級管理規(guī)定進行獎勵.

（二）、班級文化教室建設(shè)：

教室,是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場所,是老師授業(yè)、育人的主要陣地,是師生情感交流的主要舞臺.文化教室是一個優(yōu)化了的教室環(huán)境,加入更多的班級文化元素.文化教室的建設(shè),是師生共同建設(shè)、不斷建設(shè)的過程.

1、設(shè)計

發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與.除達(dá)到教室基本要求：教室環(huán)境潔凈、整齊和舒心外,本著清新、簡潔、明快、教育性強的原則通過簡單裝飾,資源的合理配置進行室內(nèi)布置,,讓每一堵墻都“說話”,并定期更換,形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境：

2、要求

①布置好教室衛(wèi)生.衛(wèi)生用具歸類擺放整齊；無亂丟垃圾現(xiàn)象；張貼環(huán)保標(biāo)語.

②設(shè)“班務(wù)公開欄”,主要用于張貼班級公約、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容.

③學(xué)生課桌,做到整齊、整潔.

④教室前黑板上方張貼班訓(xùn).要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性.⑤后墻墻報設(shè)計.墻報作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分,使學(xué)生既得到知識的熏陶,又培養(yǎng)實踐能力.墻報的內(nèi)容要富有新意,定期更換,并符合學(xué)生的年齡特點.在形式上力求簡潔、明快、富有時代感,并注意與專業(yè)、學(xué)科、時事政治及社會生活相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生走向社會,用自己的眼光觀察社會.通過富有新意的墻報設(shè)計為培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探索精神提供了良好的條件.

⑥教室內(nèi)墻壁可貼名人名言,也可以貼些學(xué)生的自已的“名言”、理想宣示,或貼些鼓勵性、關(guān)切性話語等,力求內(nèi)容豐富,風(fēng)格活潑,展示個性,也可貼學(xué)生的書法和美術(shù)作品,鼓勵學(xué)生,以增添班級文化氣息,定期更換,無亂畫跡象；

3、評比

政教處將帶領(lǐng)年級組長會同相關(guān)處室及人員對各班進行檢查、拍照,并組織評審組對各班文化教室建設(shè)情況進行評比.優(yōu)勝者由學(xué)校制作版面在學(xué)校進行展覽.并按校相關(guān)班級管理規(guī)定進行獎勵.

五、活動預(yù)期效果

俗話說：“環(huán)境造就人.”一個班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的,對學(xué)生的成長起到舉足輕重的作用.實踐證明,生動、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快；能激勵學(xué)生不斷進取,主動、健康地成長.構(gòu)建個性化的班級文化,加強“立體化”班級文化建設(shè),把教育思想滲透于整個文化環(huán)境,充分發(fā)揮班級文化的育人功能,使學(xué)生在良好的班級文化氛圍中健康成長.最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán).班級文化建設(shè)活動方案6

一、活動目標(biāo):

建設(shè)健康高雅的班級文化,培養(yǎng)積極向上的班級風(fēng)氣,為學(xué)生營造和諧、共生、多彩、啟智的成長氛圍,展示學(xué)生風(fēng)采.

二、活動籌備時間：

第一階段：9月15日——9月30日,各班制定班級文化建設(shè)方案,確定班級目標(biāo)、班級公約、班歌等,形成班級合力,培養(yǎng)良好的班級風(fēng)氣.

第二階段：10月8日——10月28日,各班級積極準(zhǔn)備,開拓思路,布置教室,進一步提升班風(fēng)、學(xué)風(fēng).

三、活動主題：樹優(yōu)良班風(fēng),展班級風(fēng)采.

四、評比階段：10月29日,由學(xué)校行政集中檢查,現(xiàn)場評分.

五、總結(jié)階段：

10月31日,德育處針對評比檢查情況,公布評比結(jié)果,并針對出現(xiàn)的問題提出建設(shè)性意見.

六、評分標(biāo)準(zhǔn)：

（一）衛(wèi)生管理（30分）

（1）學(xué)生個人衛(wèi)生（10分）：校服、領(lǐng)巾整潔規(guī)范；男生不留長頭、女生按要求頭發(fā)

（2）教室衛(wèi)生（20分）：

地面：門窗、教室地面干凈,無灰塵,無紙屑,無污漬.

墻面：墻壁保護好,清潔無腳印、無大塊污跡.

桌椅：桌椅擺放整齊,桌面沒有亂涂亂畫.

教學(xué)平臺：平臺柜內(nèi)干凈無灰塵,物品擺放整齊；電腦主機、鍵盤等物品無灰塵.

講臺：講臺保持清潔,整齊擺放粉筆盒、教本等.

（二）教室布置（40分）：

（1）班級整體布置個性化,教室文化氛圍濃郁,符合本班學(xué)生實際,體現(xiàn)班級特色.

(2)公告欄：張貼課程表、作息時間表、值日表、班級公約等,整齊有序.

(3)墻面布置：與班級目標(biāo)、班級特色保持一致,突顯特色.

（4）衛(wèi)生角：干凈整潔,清掃工具擺放規(guī)范.

（5）圖書角：有讀書的口號或標(biāo)語.圖書分類擺放,整齊干凈.

（三）班級文化氛圍（20分）

學(xué)生明確班級目標(biāo),知曉班級公約、并能自覺遵守,會唱班歌,表現(xiàn)出良好的向心力和集體榮譽感.

（四）書法展示欄（10分）

（1）按時出版,張貼美觀.

（2）引導(dǎo)學(xué)生積極參與評價,發(fā)揮展示與學(xué)習(xí)的作用.

七、評比辦法：

各年級分別評出一等獎1名,二等獎1名,三等獎1—2名.

八、未盡事宜,另行通知.

小學(xué)班級文化建設(shè)評比活動小結(jié)

為建設(shè)健康高雅的班級文化,培養(yǎng)積極向上的班級風(fēng)氣,為學(xué)生營造和諧、共生、多彩、啟智的成長氛圍,展示班級風(fēng)采,我校德育處于9月至10月開展了“樹優(yōu)良班風(fēng),展班級風(fēng)采”班級文化建設(shè)評比活動.

活動分兩個階段進行,第一階段,各班制定班級文化建設(shè)方案,確定班級目標(biāo)、班級公約、班歌等,形成班級合力,培養(yǎng)良好的班級風(fēng)氣.第二階段,各班開拓思路,布置教室,進一步提升班風(fēng)、學(xué)風(fēng).

10月29日,學(xué)校全體行政深入各個班級,通過看、問、查等方式,對各個班級的衛(wèi)生管理、墻面布置、文化氛圍、書法墻等進行了細(xì)致的檢查評分.現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：

衛(wèi)生管理：學(xué)生著裝規(guī)范,個人衛(wèi)生得到了進一步提升；班級衛(wèi)生也經(jīng)過認(rèn)真打掃,做到地面干凈、桌椅整齊.但發(fā)現(xiàn)一些班級還是存在衛(wèi)生死角,如圖書柜頂、電腦主機、鍵盤等地方還有明顯的灰塵.下午一些教室的地面還是有較多的垃圾,低年級同學(xué)的桌椅到了下午就不夠整齊了.

教室布置：各班都能充分發(fā)揮集體智慧,緊緊圍繞班級目標(biāo)和主題進行布置,充分展示學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的成果.但也有些班級顯得比較凌亂,主題不夠突出.還有些班級張貼不夠整齊、美觀.

文化氛圍：絕大多數(shù)學(xué)生都知道自己的班級名稱、班歌、班級形象物等,但對班級公約和班級目標(biāo)的知曉程度不高,甚至有學(xué)生不知“班級公約”為何物,可見班級公約還沒有形成一種班級文化,還需要各班進一步學(xué)習(xí)、討論、交流,使之真正成為約束學(xué)生行為的一種規(guī)范.另外班級形象物的寓義學(xué)生還不太明白,還不能發(fā)揮它應(yīng)有的正能量.由此也可以看出班主任工作中的民主意識不強,包辦較多,學(xué)生參與太少.

書法墻：各班都能按時出版,張貼比較美觀.但能夠組織學(xué)生進行評價的只有二年級和六年級,另外三年級老師進行了等級評價；五年級張貼的學(xué)生作品太少；各年級學(xué)生的書寫水平也還有待于進一步提高.

下一階段,各班要針對存在問題進一步整改,加強督促與提醒,提升班級衛(wèi)生水平；美化教室,發(fā)揮教室的育人功能；開展班級公約的學(xué)習(xí)與交流,讓公約深入人心；引導(dǎo)學(xué)生參與評價,激發(fā)學(xué)生自信,提高學(xué)生書寫水平.德育處將在11月底再次檢查各班級的衛(wèi)生管理及班級公約的知曉與執(zhí)行情況.

經(jīng)學(xué)校十位行政評分,去掉最高、最低分,最后取平均分計算,評比結(jié)果如下：

略

為進一步加強我校師德師風(fēng)建設(shè),提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),加快推進我校教育的改革和發(fā)展,明確任務(wù)、落實責(zé)任,現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際制定本方案.

一、活動主題：“我的智慧就是黃埔的智慧,我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”

二、活動目的：

通過本次教育活動,讓“構(gòu)建智慧校園,實施智慧教育”的辦學(xué)理念深入人心,樹立“我的智慧就是黃埔的智慧,我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”意識,群策群力,提升黃埔小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平.

三、活動時間：20__年2月13日—3月5日

四、活動方法：

1、召開動員大會.

定于2月中旬召開全體教職員工會議,深入開展宣傳,營造活動氛圍,引領(lǐng)全體教職員工積極參與到此次主題教育活動中來.

2、開展讀書活動.

“智出于學(xué),慧源于習(xí)”,讀書是教師提升自我修養(yǎng)的重要途徑.每位教師根據(jù)自己的專業(yè)、學(xué)科或感興趣的專題自行選讀教育教學(xué)文章、論著,可以是教育理論、教育散文、教育故事、教育隨筆、人生哲理、教學(xué)方法等,潛心研讀,并適當(dāng)做一些札記,寫作教育教學(xué)論文.

3、開展學(xué)習(xí)、討論活動.

2月27至3月3日,以科組為單位利用科組活動時間,組織學(xué)習(xí)__市__區(qū)教師從教“十堅持十不準(zhǔn)”,并開展一次以“我的智慧就是黃埔的智慧,我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”為主題的討論活動,圍繞學(xué)?！皹?gòu)建智慧校園,實施智慧教育”的辦學(xué)理念,交流構(gòu)建智慧校園該具備怎樣的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策.班級文化建設(shè)活動方案7

一、指導(dǎo)思想：

班級文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體.本學(xué)期,為進一步加強我校的校園文化建設(shè),逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍,為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,我校結(jié)合少先隊活動計劃,開展班級文化建設(shè)評選活動.通過活動,啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚學(xué)生道德,使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng).

二、活動主題：

彰顯個性炫團隊風(fēng)采

三、總體目標(biāo)：

讓班級充滿活力,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生有個性的家.

四、具體內(nèi)容：

班級靜態(tài)文化氛圍布置活動

1.布置好四個“角”

①“中隊風(fēng)采角”告訴學(xué)生我們的中隊充滿智慧；②衛(wèi)生角”有序整潔,告訴學(xué)生我們的教室整潔、干凈；③“圖書角”告訴學(xué)生班級有個小書庫,這里有最新的讀物和你見面,和朋友們?nèi)ソ涣?；④“綠化角”告訴你我們正在茁壯成長……

讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富,在班級文化建設(shè)中起到獨特的浸染作用.

2.辦好一個“評比臺”,激勵學(xué)生不斷進步.

3.規(guī)范張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容；

（必須統(tǒng)一張貼在班級工作一欄表內(nèi)）

4.班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義.

班級動態(tài)文化教育活動

（1）有班委會,實行民主管理,并能定期召開小干部例會；

（2）每周三下午班隊會課要設(shè)計有班級文化特色的主題班隊會；

（3）選一種課間活動游戲.鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動,活躍班級氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展.

“1”形成一個冊子累積：

1.“班級成長故事”包括“班級軼事”、“班主任心得”、“文化建設(shè)心得”、“閃光的一角”、“班級活動體會”

2.“精彩瞬間”照片系列包括“個性的一角”、“陽光課間”、“讀書使我成長”、“特色班隊會”,記錄班級、學(xué)生成長的足跡,最終形成班級文化記錄.班級文化建設(shè)活動方案8

一、指導(dǎo)思想

關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容.如何讓自己的班級充滿活力,充滿人情味,讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的“家”,應(yīng)該是我們班主任工作的一個努力方向.為了推動學(xué)校班級文化建設(shè),特制訂如下工作方案：

四三中隊名稱：向日葵中隊

四三中隊口號：面對朝陽,樂觀向上,希望之花,頭頭綻放.

四三中隊簡介：我們是快樂的四（3）中隊,我們團結(jié)友愛,互相幫助；我們尊敬師長,孝敬長輩；我們積極向上,樂于奉獻(xiàn)；我們充滿生機,活力四射.在這里,我們不僅學(xué)習(xí)知識與技能,更學(xué)習(xí)做人與做事,知識就如太陽,老師好像雨露,在陽光的照耀下,在雨露的滋潤中,我們茁壯成長.我們快樂的學(xué)習(xí),快樂的生活,快樂的成長.也愿將這份快樂帶給身邊的每一個人,包括你.

二、明確班級文化建設(shè)目標(biāo)

通過班級文化建設(shè)系列活動,樹立健康、文明、積極進取的班風(fēng),從而形成良好的校風(fēng).

三、具體措施

1、抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè).明確職責(zé),指導(dǎo)自主管理,提升自主管理效能.

2、建立班級規(guī)章制度.要求內(nèi)容全面,富有激勵性.

3、開展班隊活動.要求主題鮮明,目標(biāo)明確,記錄完整.

4、擬定班訓(xùn).要求張貼在教室內(nèi),醒目美觀、富于激勵.

5、教室美化.設(shè)立“植物角”,既美化了教室環(huán)境,又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和管理能力.

6、黑板報.要求主題鮮明,排版美觀,內(nèi)容豐富多彩,宣揚班級好人好事,展示班級榮譽,及時宏揚積極進取、奮發(fā)向上的精神,以鼓勵后進,全面推進班級集體的建設(shè).

四、日程安排和進程.

第一階段（3月下旬)：研讀學(xué)校下發(fā)的班級文化建設(shè)方案,思考如何根據(jù)本班特色制定本班的活動方案.

第二階段（3月下旬）：醞釀班級中隊名稱、口號、班訓(xùn)、介紹、集體照片.

第三階段（4月上旬）：根據(jù)本班的實際制定班級文化建設(shè)方案,有計劃開展班級文化建設(shè).班級文化建設(shè)活動方案9

一、指導(dǎo)思想

具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性,關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展.以小螞蟻為載體,挖掘螞蟻本身的特性,即：勤勞、團結(jié)、文明、守紀(jì).對學(xué)生進行德育滲透,進行班級文化管理,將班級文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合,為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍.

二、建設(shè)目標(biāo)

1、彰顯五（2）班個性的“燦爛陽光濃濃書香”文化特質(zhì)

2、呈現(xiàn)五（2）班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡

3、創(chuàng)設(shè)五（2）班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺

4、讓五（2）班每個孩子沐浴在燦爛的陽光下,伴隨著濃濃的書香卓越成長

三、班級布置的思路

1、班級個性命名：快樂螞蟻中隊

2.班級口號：書香飄飄伴我成長,智慧慢慢潤我心田,五二少年陽光燦爛.

3.班級介紹：這是一個團結(jié)奮進的班級體,一個溫馨和諧的大家庭,一個生機盎然的樂園,一片純真圣潔的心靈土壤.走進五（2）班,迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋,這一張張如陽光般燦爛的笑臉上,寫滿了我們的天真、稚氣,也寫滿了我們的樂觀、開朗.我們彼此關(guān)心,互相學(xué)習(xí)；我們團結(jié)友愛、共同進步；我們自我管理,互相幫助.在老師的教導(dǎo)下,我們在讀書中汲取快樂,在快樂中逐漸成長！

4.班訓(xùn)：快樂閱讀,快樂生活,幸福成長!

四、主題文化板塊設(shè)計思路

1、“書香伴我成長”——學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容：展示學(xué)生的美詞妙句摘抄、快樂讀書卡、好書共同分享、讀后感展評等,記錄學(xué)生讀書的點滴、成長的足跡.

2、“小窺一斑”——師生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：這是我們?nèi)鄮熒暮嫌?展示在你眼前的是56個活潑可愛的孩子,兩位親切睿智的老師.看到他們你就看到了勤勞熱情,看到他們你就看見了團結(jié)奮進,看到他們你就看見了和諧溫馨……這里是愛的港灣,這里是飛翔的起點.

3、“書海拾貝”——圖書角：為了有效地抓好課外閱讀,激發(fā)學(xué)生進行課外閱讀的興趣,提高閱讀效果,班級設(shè)置圖書角,由學(xué)生自己提供書籍,鼓勵學(xué)生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角,建立借閱的制度,選好管理員,由學(xué)生參與管理,培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力.讓每個孩子都能享受到書給我們帶來的快樂,“感激書籍,享受閱讀”營造書香教室.

4、“亮點背囊”——每個學(xué)生都有自己的亮點,孩子并不缺少亮點,而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛.亮點背囊的含義在于讓每個學(xué)生背負(fù)著自己的亮點不停地走在前進的道路上,就像一群快樂的小螞蟻一樣,渺小但不缺少力量,平凡但不缺少亮點.老師和學(xué)生都有準(zhǔn)備好的空白亮點卡片,各位教師和學(xué)生在隨時發(fā)現(xiàn)班級同學(xué)亮點的同時就可以馬上寫一張亮點卡表揚他.每一個孩子都在不停地送出亮點卡、收到亮點卡,并把自己的亮點卡放入自己的亮點背囊里,孩子們會一直背負(fù)著自己的亮點卡行走在充滿陽光的成長之路上.

5、“個性空間”——個性空間是彰顯我們特色的舞臺,我們要在這里留下自己成長的足跡.每周一條名人名言,每個同學(xué)的生日都有屬于自己的生日詩……這些都是我們自己的財富.我們要在個性空間里把他們展示出來,如學(xué)生自制成語卡片、自制格言卡、小小書簽、自制生日詩卡片……粘貼在壁報上,讓孩子們感受自己的點滴成長和進步.

6、“第三只眼看世界”——黑板報.

五、開展豐富的班級活動

1.開展特色主題班隊會.根據(jù)五二快樂螞蟻中隊學(xué)期活動計劃中的活動主題,聯(lián)系學(xué)生實際,挖掘教育資源,有針對性地開展提升班級特色文化的活動.如“好習(xí)慣伴我行”“安全教育”等主題班隊活動,通過特色主題班會,促進班級特色文化的形成.

2.開展有益有趣、形式多樣、內(nèi)容健康的文化活動.如學(xué)習(xí)競賽、背詩大王評選、講故事比賽、數(shù)學(xué)小博士、英語之星等活動增強學(xué)生自信心,豐富學(xué)習(xí)生活.

3.以“讀書樂,樂讀書”為主題,開展好書推薦會活動.使學(xué)生明白讀好書的意義；培養(yǎng)學(xué)生喜歡看書,并做到“不動筆不讀書”；養(yǎng)成多讀、多看、多思的良好的讀書習(xí)慣；了解該學(xué)年段有哪些值得一讀的好書.班級文化建設(shè)活動方案10

一、指導(dǎo)思想

班級文化作為校園文化重要組成部分,對學(xué)生的健康成長起著潛移默化的熏陶作用,加強班級文化建設(shè)是貫徹“教書育人、環(huán)境育人、管理育人”的體現(xiàn).為進一步促進校園文化建設(shè),營造溫馨和諧、積極向上,富有特色的班級文化氛圍,優(yōu)化育人環(huán)境,促進班級管理,增強學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任心,培養(yǎng)其動手能力與審美能力,經(jīng)學(xué)校研究決定開展班級文化建設(shè)評比活動.

二、活動主題

展現(xiàn)師生風(fēng)采,創(chuàng)建文化班級.

三、參賽對象

全校各年級各班.

四、活動時間

___年10月28—11月3日

五、具體評比內(nèi)容

(一)班級文化布置.

1.教室前門與窗戶相連墻壁為公告欄,張貼學(xué)?；顒油ㄖ蛳嚓P(guān)信息材料,教室前面黑板左側(cè)張貼課程表、干部工作分工表,右側(cè)為書柜,同時鼓勵學(xué)生自我激勵,把自己的座佑銘、目標(biāo)貼于課桌右上角.

2.教室后面的黑板上方與班訓(xùn)之間為獎狀區(qū),以增進學(xué)生的集體榮譽感.黑板報左右為墻報欄,可根據(jù)班級學(xué)生的審美和實際,設(shè)計成圖文并茂的能夠反映班級學(xué)生健康向上精神面貌的宣傳欄(可包括反映學(xué)生校內(nèi)外快樂生活的文章和圖片、學(xué)生繪畫書法文學(xué)作品、班級各項評比、表揚批評等內(nèi)容).其中必須有一欄目為班級建設(shè)的集體目標(biāo)和要求.

3.教室內(nèi)兩側(cè)墻壁張貼適合班級的名言警句或體現(xiàn)班級文化的字畫裝飾.

4.刊出專題黑板報,主題鮮明,設(shè)計美觀.

5.與學(xué)校、班級文化無關(guān)的內(nèi)容一律不許張貼.

(二)衛(wèi)生美化

1.課桌擺放整齊,教室門窗與走廊外墻壁無殘留的張貼物,隨時保持室內(nèi)地面、墻壁、柜桌的整潔.

2.教室內(nèi)固定位置設(shè)立衛(wèi)生工具放置區(qū),衛(wèi)生工具排放整齊,教室內(nèi)無衛(wèi)生死角.

3.在教室內(nèi)、外適當(dāng)位置擺放綠色植物,定期修整,保持美觀,起到美化班級環(huán)境的作用.具體要求如下：

(1)各班花盆擺放位置：花盆擺放要美觀且井然有序,要求教室內(nèi)的窗臺都有擺放,教師的講臺上也要求擺放高度較低花卉(每班不少于10盆).

(2)花盆上可以貼上標(biāo)簽,注明看管同學(xué)姓名或警示、激勵語言,班內(nèi)花盆上的標(biāo)簽規(guī)格要求統(tǒng)一.

(3)各班植物應(yīng)以常年生的綠色植物為主,搭配花期和生長期短的植物.

(三)、創(chuàng)意、特色

各班根據(jù)實際可增設(shè)一些有特色的欄目,比如公告欄、時事欄、誦讀專欄、書法專欄等.文化建設(shè)應(yīng)有根據(jù)本班實際,在遵循教育規(guī)律的前提下,體現(xiàn)時代特征和班級特色,突顯班級的精神.

六、組織機構(gòu)

組長：周中強副組長：謝云海潘興旺

成員：杜文雅徐建勇陳建武各班主任各美術(shù)教師

七、評比辦法

1.評比對象：全校班級.

2.獎項設(shè)置：各段設(shè)一等獎2名,二等獎3名,三等獎5名.

3.所有班級必須參與,并列入文明班級量化考核內(nèi)容.

希望各班認(rèn)真做好本次評比的落實工作,并以此為契機,搞好班級文化建設(shè),形成更加優(yōu)良的班風(fēng),使班建設(shè)再上新臺階.班級文化建設(shè)活動方案11

一、活動時間：10月13日—10月22日

二、評比內(nèi)容:

1、班級衛(wèi)生：

（1）衛(wèi)生符合日常檢查標(biāo)準(zhǔn).

（2）桌椅、文具、課本及班級公物擺放整齊有序,桌面無雜物,椅子上不掛垃圾袋.

（3）窗簾懸掛整齊,墻面、門窗以及張貼物無灰塵.

2、黑板報評比

根據(jù)班會課提綱上對“規(guī)范行為習(xí)慣爭做文明學(xué)生”和迎校慶主題黑板報的要求,于10月20日前制作完畢.

3、班級特色展示

（1）班級環(huán)境布置

前面黑板上側(cè)要有國旗；教室兩側(cè)及后面黑板兩側(cè)為張貼區(qū),張貼內(nèi)容要達(dá)到宣傳班級,增進學(xué)生的集體榮譽感目的；教室內(nèi)外瓷磚各班級可以精心加以點綴.

（2）班級制度文化建設(shè)

在班集體中,我們把那些以規(guī)章制度、公約等為內(nèi)容的,班級全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機制統(tǒng)稱為班級制度.班級制度文化的建設(shè),不僅為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度和管理尺度,也為每個學(xué)生時時都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行,使之朝著符合班級群體利益,符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展提供保障.各班要在顯著位置張貼班級的相關(guān)制度.

（3）班級特色文化建設(shè)

各班可根據(jù)自己的實際情況創(chuàng)設(shè)圖書角、讀報欄、學(xué)生風(fēng)采展示角、花草苑、小組展示角等,要求和諧美觀,有實用性.

三、評比辦法：

本次評比活動滿分100分,分三項分別打分.班級衛(wèi)生占30分；黑板報評比占30分；班級特色展示（班級環(huán)境布置,班級制度文化建設(shè),班級特色文化建設(shè)）占40分.

四、獎項設(shè)置：

各級部先進班集體數(shù)量不多于本級部班級的一半,德育處組織人員評比后將統(tǒng)一下文表彰并頒發(fā)獎狀.

五、相關(guān)要求：

1.各級部要發(fā)動所有班級都參與到班級文化建設(shè)活動中來,形成人人都認(rèn)可的班級文化.

2.班級文化建設(shè)是一個長期活動過程,本次評比結(jié)束后,不僅不能停止,還要繼續(xù)開展,要使之具有時效性、延續(xù)性.學(xué)校將不定期檢查相關(guān)內(nèi)容,并作為班級考核的重要考核項目,希望各班級持之以恒,共創(chuàng)學(xué)校和諧文化新篇章.

中學(xué)德育處班級文化建設(shè)活動方案12

良好的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤物無聲的作用,建設(shè)健康高雅的班級文化,可以增強學(xué)生對班級生活的興趣,從而形成健康向上的班風(fēng).本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的實際情況,現(xiàn)制定方案如下：

一、活動目標(biāo):

為學(xué)生營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氛圍；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化與學(xué)校德育理念融為一體.

二、活動籌備時間：

3月5日——3月27日,各班主任老師和科任教師、學(xué)生積極準(zhǔn)備,開拓思路,布置教室.

三、活動主題：

建智慧班級,展學(xué)子風(fēng)采

四、現(xiàn)場評比階段：

3月28日各評委現(xiàn)場打分,計算各班成績.

五、總結(jié)階段：

3月30日,學(xué)校針對評比檢查情況,公布各班成績,對先進班級進行獎勵,并針對出現(xiàn)的問題提出建設(shè)性意見.

六、班級文化建設(shè)要求：

1、確定班級目標(biāo).要圍繞學(xué)校辦學(xué)理念,根據(jù)本班班情和特點確定.要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進.

2、制定“班級公約”.“班級公約”要在班主任的組織下,發(fā)動學(xué)生共同商討、制定.力求語言通俗,學(xué)生易記,以此為學(xué)生導(dǎo)行.

3、“三表”清晰.作息時間表、課程表、清潔值日表應(yīng)張貼于教室前的板夾中.

4、布置班級墻面.班級墻面設(shè)計要符合學(xué)生特點,體現(xiàn)班級特色.整體構(gòu)思、設(shè)計班級的布置,力求做到讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”.

5、培養(yǎng)良好班風(fēng).要努力使班級具有和睦互助的人際關(guān)系,勤奮進取的精神狀態(tài),文明禮貌、遵紀(jì)自律的氛圍.

6、形成特色.各班主任充分發(fā)揮自己的特長和本班學(xué)生的優(yōu)勢,做到“班班有亮點、班班有特色”.

七、評分細(xì)則如下：

（一）、班級主題與理念（滿分6分）：

1、設(shè)計思路,主題鮮明,整體設(shè)計體現(xiàn)班級特色.

2、符合該階段學(xué)生的年齡、心理特點,以促進學(xué)生發(fā)展為根本.內(nèi)容設(shè)置有評比、有展示,富有教育性、激勵性、實用性,能鼓舞人.

3、色彩搭配協(xié)調(diào),教室整體布置和諧一致.

4、欄目外觀設(shè)計活潑、美觀.

（二）、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（滿分4分）

1、教室整體環(huán)境：整潔的地面環(huán)境,美觀的陳設(shè)布置,個性化的園地專欄,圖文并茂的黑板報設(shè)計,清晰、美觀,宣傳效果突出.

2、班級物品擺放整齊；“三表”美觀實用；桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊；地面、走廊清潔干凈；桌面、窗臺整齊干凈；圖書角內(nèi)圖書擺放整齊.（具體要求見黃埔小學(xué)教室物品擺放細(xì)則）