職業(yè)學院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)人才需求與專業(yè)改革的調(diào)研報告

XXXX職業(yè)學院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)人才需求與專業(yè)改革的調(diào)研報告一、前言1、調(diào)研目的為了及時了解企業(yè)對大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)人才知識和綜合能力要求，以及全面了解會計職業(yè)崗位設置、崗位所需工作任務，為企業(yè)培養(yǎng)更多的實用性人才，服務于企業(yè)，同時也為了使專業(yè)建設和課程設置貼近實際，最大程度地提升我院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)能力及競爭力，體現(xiàn)我院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)學生的綜合能力及優(yōu)勢所在。會計教研室通過假期走訪省內(nèi)部分典型企業(yè)以及網(wǎng)上查閱優(yōu)秀高職院校專業(yè)建設和課程設置情況，以期獲得會計崗位設置、分解崗位典型工作任務、行業(yè)企業(yè)對會計從業(yè)人員知識、能力及素質(zhì)要求等最真實資料。2、調(diào)研工作概述為使我院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)的人才培養(yǎng)體現(xiàn)高職教育的針對性、實踐性和先進性，實現(xiàn)與用人單位需求無縫對接，通過緊緊依靠企業(yè)，深入企業(yè)、用人單位溝通，從而能從客觀上把握行業(yè)、用人單位的人才需求。另外，教研室還加大對畢業(yè)生調(diào)研，在此基礎上去設置本專業(yè)人才培養(yǎng)目標、課程體系設計及專業(yè)發(fā)展方向，提出會計專業(yè)課程設置的建設思路和建議。為了完成此次調(diào)研任務，同時考慮到疫情的影響，我們采取了電話拜訪、網(wǎng)上查閱資料等調(diào)查方法。（1）網(wǎng)上查閱資料通過查閱網(wǎng)絡資源，一方面了解我國最新會計政策以及行業(yè)需求變化，一方面結合國家結合行業(yè)需求來制定我院會計專業(yè)發(fā)展目標，修訂課程標準。（2）電話拜訪通過電話方式了解往屆畢業(yè)生就業(yè)情況，通過他們在財務會計崗位上的典型任務及必備知識等要求，增進就業(yè)情況認知。（3）視頻會議討論通過召開教師與畢業(yè)生會議，了解畢業(yè)生就業(yè)情況，通過當場查閱企業(yè)對畢業(yè)生的綜合評價表確認就業(yè)情況，存在的問題及需要改進的建議。二、人才需求調(diào)研1、產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與人才需求趨勢（1）國家對大數(shù)據(jù)與會計人才的要求《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-202X年）》在戰(zhàn)略目標中提出，要在財會等經(jīng)濟發(fā)展重點領域，建成一批人才高地，財政部制定的《會計行業(yè)中長期人才發(fā)展規(guī)劃（2010-202X年）》提出，到202X年，會計人才資源總量穩(wěn)步增長，隊伍規(guī)模不斷壯大，會計人才資源總量增長40%；會計人才素質(zhì)大幅提高，結構進一步優(yōu)化，力爭高、中、初級會計人才比例達到10：40：50。2016年10月，財政部發(fā)布《會計改革與發(fā)展十三五規(guī)劃綱要》，將管理會計人才列為行業(yè)急需緊缺人才，并提出“力爭202X年培養(yǎng)3萬名精于理財、善于管理和決策的管理會計人才”的目標?？梢娢磥頃嬓袠I(yè)轉型的趨勢。（2）企業(yè)會計人才需求情況分析根據(jù)國家市場監(jiān)管總局數(shù)據(jù)，2019年上半年中國日均新設企業(yè)1．94萬戶，同比增長7．1%，截至2019年6月底，全國有各類市場主體1.16億戶。另外，截止到2018年底，我國中小企業(yè)的數(shù)量已經(jīng)超過了3000萬家，個體工商戶數(shù)量超過7000萬戶，貢獻了全國50%以上的稅收，60%以上的GDP，70%以上的技術創(chuàng)新成果和80%以上的勞動力就業(yè)，但是據(jù)統(tǒng)計中小企業(yè)立得快，但也倒閉的快，82%的企業(yè)倒閉，都歸因于企業(yè)經(jīng)營資金管理不當，企業(yè)對于優(yōu)秀財務的渴求毋庸置疑。截至2019年，全國會計專業(yè)技術資格考試已成功舉行29次，累計有814萬人通過初、中、高級會計資格考試，其中，初級資格577萬人、中級資格217萬人、高級資格18萬余人。從上可見，企業(yè)數(shù)量與通過相應級別的專業(yè)技術資格考試人數(shù)配比是不對稱的，大量的缺口需要那些沒有考取證書，但是擁有會計專業(yè)畢業(yè)證的人來填補。2、區(qū)域內(nèi)重點企業(yè)概況2018年4月13日習近平主席宣布了支持海南全島建設自由貿(mào)易區(qū)，并且特別指出“海南發(fā)展不能以轉口貿(mào)易和加工制造為重點，而要以發(fā)展旅游業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)、高新技術產(chǎn)業(yè)為主導，更加注重通過人的全面發(fā)展充分激發(fā)發(fā)展活力和創(chuàng)造力?！痹陔S后的《中共中央國務院關于支持海南全面深化改革開放的指導意見》（以下簡稱《指導意見》）中進步闡述為“實行高水平的貿(mào)易和投資自由化便利化政策，對外資全面實行準入前國民待遇加負面清單管理制度，圍繞種業(yè)、醫(yī)療、教育、體育、電信、互聯(lián)網(wǎng)、文化、維修、金融、航運等重點領域，深化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、高新技術產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)對外開放，推動服務貿(mào)易加快發(fā)展，保護外商投資合法權益?！?確立了發(fā)展目標即“202X年自由貿(mào)易試驗區(qū)建設取得重要進展，國際開放度顯著提高”、2025年“自由貿(mào)易港制度初步建立，營商環(huán)境達到國內(nèi)一流水平”、2035年“自由貿(mào)易港的制度體系和運作模式更加成熟，營商環(huán)境躋身全球前列”。從自由貿(mào)易區(qū)到自由貿(mào)易港的變化，體現(xiàn)在自貿(mào)區(qū)的貨物流通方面的開放，到自貿(mào)港的全方位開放，包括貨物流通、貨幣流通、人員流通、信息流通，以及更重要的法律和監(jiān)管方面的全方位變革。由此，勢必迎來新一輪外商企業(yè)進入海南，而這些企業(yè)進入將帶來巨大的市場效應和市場沖擊，很可能改變目前海南市場準入制度和市場運行制度。這種改變也必將體現(xiàn)在人才的競爭和人才培養(yǎng)的變化。財務部門作為企業(yè)重要一部分，勢必對未來企業(yè)發(fā)展和企業(yè)間交往產(chǎn)生重要影響。高職培養(yǎng)符合自由貿(mào)易港背景下的大數(shù)據(jù)與會計人才變得重要而迫切。隨著海南自貿(mào)區(qū)、自貿(mào)港建設的逐步推進，海南省不斷優(yōu)化園區(qū)功能布局，創(chuàng)新園區(qū)管理模式，25個重點產(chǎn)業(yè)園區(qū)效益和質(zhì)量進一步提升，形成新的集聚效應和增長動力。截至2019年底，約1.5萬家企業(yè)落戶海南省重點園區(qū)。其中海口作為海南省會，至2019年年末，?？谑幸?guī)模以上工業(yè)企業(yè)有146家，實現(xiàn)規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值555.3億元，同比下降0.8%。其中產(chǎn)值超十億元的企業(yè)有13家，超億元的企業(yè)有75家。產(chǎn)值超億元企業(yè)共完成工業(yè)產(chǎn)值521.47億元，占全市規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值的93.9%。不斷增加的企業(yè)數(shù)量將加劇大數(shù)據(jù)與會計人才的需求量。3、調(diào)研企業(yè)概況由于受到疫情影響，我們本次采用電話拜訪和視頻會議相結合的調(diào)研，主要調(diào)研了4家企業(yè)，分別是海南英利新能源有限公司、海南曼妮芬公司、海南優(yōu)美內(nèi)衣有限責任公司、恒力教育有限責任公司。（1）海南英利新能源有限公司海南英利新能源有限公司是一家專業(yè)生產(chǎn)、銷售太陽能光伏產(chǎn)品的高新技術企業(yè)，由英利能源（中國）有限公司、海南省發(fā)展控股有限公司、海口市創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)投資有限公司于2009年共同投資成立。公司位于?？趪腋咝录夹g產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)獅子嶺“飛地工業(yè)”園區(qū)，占地面積305畝，注冊資本5億元人民幣。（2）海南曼妮芬公司海南市曼妮芬有限公司位于海南省?？谑写髺|海海韻路,是一家從事女性內(nèi)衣的開發(fā)設計、策劃推廣、工藝研究、生產(chǎn)加工、市場營銷的大型專業(yè)化內(nèi)衣公司，屬于曼妮芬集團下轄一家公司，“曼妮芬”品牌內(nèi)衣連續(xù)八年（2005-2012）被中國商業(yè)聯(lián)合會、中華全國商業(yè)信息中心評為同類產(chǎn)品市場綜合占有率第一位、女性內(nèi)衣連續(xù)十一年（2002-2012）榮列同類產(chǎn)品市場銷售第一位，2011年“曼妮芬”品牌被譽為消費市場華彩20年中國消費市場最具影響力品牌。（3）海南優(yōu)美內(nèi)衣有限責任公司海南優(yōu)美內(nèi)衣有限公司是德國黛安芬集團公司摩下的香港黛安芬國際海外有限公司在海南設立的外商獨資企業(yè)，于1992年成立。主要生產(chǎn)和銷售內(nèi)衣、成衣、睡衣、泳裝、休閑服、運動服等服裝及服裝輔助件，以及與自產(chǎn)產(chǎn)品同類的商品的零售、批發(fā)和傭金代理（拍賣除外）等。（4）恒立教育有限責任公司恒立教育有限責任公司是海南一家專業(yè)就業(yè)培訓公司，主要業(yè)務包括企業(yè)會計實務操作班、出納實操班、電算化實操班、室內(nèi)設計、平面設計、職業(yè)認證等項目。4、海南企業(yè)會計崗位設置與崗位任職要求（1）海南企業(yè)人才崗位需求分析通過對用人單位電話拜訪，了解到海南中小企業(yè)對大數(shù)據(jù)與會計人才需求大于大企業(yè)人才需求，而且中小企業(yè)也比較認可高職教育，很多中小型企業(yè)招聘較多的崗位是會計核算、財務分析、財務管理三類崗位。雖然各企業(yè)對人才需求是存在的，但是低層次會計崗位數(shù)量較少，大部分企業(yè)均打算在未來3年招聘3-5名低層次崗位畢業(yè)生，而且很多企業(yè)存在一人多崗情況，對畢業(yè)生也要求會上手多個崗位，會計橫向知識應用較多。而與此對應的是我們畢業(yè)生卻非常多，每年有近300名學生畢業(yè)，因此，會計低層次就業(yè)處于供大于求的狀況。（2）企業(yè)對學生獲取職業(yè)資格證書的要求在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，企業(yè)對員工職業(yè)資格要求較嚴格，都必須要有初級會計師證及以上，應聘畢業(yè)生如果沒有這個證書會很吃虧。另外用人單位對會計電算化、計算機證書等也比較重視，要求會計人員必須掌握計算機操作能力，除了會計崗位必須有的能力外，對納稅申報、報表編制、會計電算化處理、成本核算分析等技能也有一定要求。在優(yōu)美內(nèi)衣有限責任公司調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，跨國公司對英語也有一定要求，如基本語言溝通、信件閱讀等。而以上這些正是我院會計專業(yè)欠缺的，我們的學生通過初級會計師考試的學生較少，計算機能力較弱，通過四級學生更少，這就需要我們在修訂人才培養(yǎng)時候考慮這些問題。（3）企業(yè)對學生素質(zhì)要求針對相關企業(yè)大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)人才所要求的能力，企業(yè)錄用要求條件選擇最多的是人際交往能力、具備應變能力、專業(yè)操作能力。不同崗位，所要求的能力也有所不同，但是首要能力人際交往能力是不可或缺的，企業(yè)反映學生很多問題出在電話溝通、面談等。第二，許多畢業(yè)生缺乏應變能力，一點點小問題不經(jīng)過思考就問這問那，造成時間浪費及企業(yè)中層人員的抱怨。第三，企業(yè)重視的是現(xiàn)實中所要應運的操作能力。大多數(shù)企業(yè)都認為員工在進入企業(yè)之前應該進行適應企業(yè)實際工作流程的訓練。而這個就要求我們在建立學生的實習基地和推薦學生就業(yè)的時候，和企業(yè)保持緊密的聯(lián)系，及時把企業(yè)對人才的需求和要求反饋給我們學生，提高他們對企業(yè)的適應能力。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，相當一部份企業(yè)提出了希望學校在校內(nèi)訓練學生的基本禮儀，職業(yè)道德和抗壓抗挫折訓練。三、專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研1、海南高校專業(yè)布點情況海南目前有19所高校，其中10所公辦院校，9所民辦院校；7所本科院校，12所專科院校；大部分高校集中在?？诤腿齺?。在所有高校中，開設會計專業(yè)的學校有14所，2所開設了類似專業(yè)，3所沒有開設此類專業(yè)；開設大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)的高職學校有9所，1所開設了類似專業(yè)。表1海南高校分布序號學校名稱辦學類型所在地辦學層次是否有大數(shù)據(jù)與會計或相關專業(yè)1海南大學公辦海口本科是2海南熱帶海洋學院公辦三亞本科有相關專業(yè)（會計電算化）3海南師范大學公辦?？诒究剖?海南醫(yī)學院公辦?？诒究品??？诮?jīng)濟學院民辦?？诒究剖?瓊臺師范學院公辦?？诒究剖?三亞學院民辦三亞本科是8海南職業(yè)技術學院公辦?？趯？剖?三亞城市職業(yè)學院民辦三亞?？剖?0海南軟件職業(yè)技術學院公辦瓊海專科是11海南政法職業(yè)學院公辦?？趯？品?2海南外國語職業(yè)學院公辦文昌?？剖?3海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院公辦?？趯？剖?4XXXX職業(yè)學院民辦?？趯？剖?5三亞航空旅游職業(yè)學院民辦三亞?？剖?6海南科技職業(yè)學院民辦海口?？剖?7三亞理工職業(yè)學院民辦三亞專科是18海南體育職業(yè)技術學院公辦?？趯？品?9三亞中瑞酒店管理職業(yè)學院民辦三亞?？朴邢嚓P專業(yè)（財務管理）一方面各高校要不斷應對大數(shù)據(jù)與會計人才需求變化的的趨勢，不斷調(diào)整人才培養(yǎng)定位，加大了培養(yǎng)困難；另一方面，大多數(shù)大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)集中在?？诤腿齺?，競爭激烈。根據(jù)我校2016-2018年三年畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計來看，有超過90%以上的學生在海南就業(yè)，其中2/3集中在?？诘貐^(qū)就業(yè)，?？谄髽I(yè)對我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)很重要。圖12016-2018年我校大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)學生就業(yè)地區(qū)統(tǒng)計2、我校大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)招生與就業(yè)情況我校大數(shù)據(jù)與與會計專業(yè)建于2010年，大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)是我校的在建骨干專業(yè)，也是我校學生人數(shù)最多的專業(yè)，根據(jù)歷史資料，統(tǒng)計2010-2019年歷年專業(yè)招生人數(shù)圖如下，我校一個年級大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)基本維持在200-300人規(guī)模，保持在6個班左右，如果再計算財管專業(yè)，我們每一年級基本有9個班的授課任務，大數(shù)據(jù)與會計和大數(shù)據(jù)與財管專業(yè)年在校人數(shù)可能達到將近1000人左右。圖22010-2019年大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)各年招生規(guī)模從近三年大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)來看，2016年大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)畢業(yè)人數(shù)（2013屆在校生）237人、2017年大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)畢業(yè)人數(shù)（2014屆在校生）421人、2018年畢業(yè)人數(shù)（2015屆在校生）338人。近三年大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)2016年就業(yè)人數(shù)227，10人待就業(yè)，就業(yè)率為95.35%、2017年就業(yè)人數(shù)413人，8人待就業(yè)，就業(yè)率為98.1%、2018年就業(yè)人數(shù)326人，12人待就業(yè)，就業(yè)率為96.45%。四、專業(yè)教學改革建議1、專業(yè)教學存在的問題與不足（1）企業(yè)參與校企合作的意愿較少電話結果顯示，企業(yè)參與校企合作并接受高職學生頂崗實習的意愿很弱，就算有也是臨時性的頂崗，這說明目前企業(yè)參與學校人才培養(yǎng)的積極性還不高，校企合作亟待加強。在調(diào)查中，我們還發(fā)現(xiàn)，大多企業(yè)沒有合作意向是因為沒有明確的收益問題。學生頂崗實習時，企業(yè)需要花費不小的人力和物力進行培訓指導，還要確保學生的人身安全，在承擔一定風險和成本的同時卻沒有相應的效益。（2）學生就業(yè)面狹窄根據(jù)召開畢業(yè)生視頻會議以及查閱畢業(yè)生綜合評價表，我們了解大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)學生將近有90%的學生是去了小企業(yè)，就業(yè)地域主要集中在海南省內(nèi)。整體上看，近三年，大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)就業(yè)率都達到90%以上，但是就業(yè)單位主要是私營企業(yè)及自主創(chuàng)業(yè)，政府及事業(yè)單位都較少。透過現(xiàn)象我們也發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生就業(yè)存在很大問題，主要是就業(yè)崗位和專業(yè)匹配度不高，有一部分學生就業(yè)崗位根本不是會計崗位，這和我們前面的人才需求不高是適應的。2、專業(yè)教學改革建議（1）合理定位培養(yǎng)目標從國家和行業(yè)層面，大數(shù)據(jù)與會計人才培養(yǎng)處于轉型期，如果還按照傳統(tǒng)人才培養(yǎng)體系設置課程則勢必落伍。另外，海南企業(yè)較少，大數(shù)據(jù)與會計人才需求稀缺主要集中在中高層稀缺，低層次需求較少，但是我們學生就業(yè)地域又較集中在海南省內(nèi)。所以一方面，我們必須及時查看國家相關文件，進行培養(yǎng)方案修訂，適應轉型要求，另一方面，我們還必須推動學生走出海南省，獲得更廣闊的的競爭環(huán)境，所以人才培養(yǎng)制定又得參考更多省外環(huán)境信息。（2）優(yōu)化課程體系課程的設置是為培養(yǎng)目標的實現(xiàn)而開設的，這就要求我們必須從崗位需求出發(fā)，以工作實際要求為目標，通過設置以就業(yè)為導向的課程體系，把職業(yè)資質(zhì)考試貫穿于專業(yè)人才培養(yǎng)方案之中，使教學內(nèi)容與職業(yè)考證內(nèi)容、崗位職業(yè)能力要求相匹配。加強實訓教學，培養(yǎng)學生動手能力。（3）突出職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)作為將來要從事大數(shù)據(jù)與會計行業(yè)工作的學生，應該要有更強的針對性培養(yǎng)。要突出以下能力培養(yǎng)：自律能力、自我學習能力、新環(huán)境適應能力、抗壓能力、實際操作能力。首先我們要培養(yǎng)他們的新環(huán)境適應能力。從他們進校的時刻就應該讓他們體會到適應社會現(xiàn)實情況的殘酷，為他們走向社會提前做好心理準備。這個中間不僅包含自律能力，同時還包含抗壓能力。其次要培養(yǎng)他們實際操作能力，高職教育應該把培養(yǎng)學生專業(yè)實踐能力作為特殊要求，貫穿于教學的全過程。特別是像外貿(mào)行業(yè)具備很強的實際操作性。最后是自我學習能力。學校教育是基礎，但是實際工作不可避免的會遇到很多沒有接觸過的問題，要學會使用老師教授的工作方法，不斷的自我學習、探討，不斷的解決新的問題來提高自己的業(yè)務水平。（4）加強校企合作高職教育必須推行工學結合的模式，走校企合作之路。通過尋求校企雙方的利益訴求，找到共同點，發(fā)揮各自的優(yōu)勢所在，達到學校、企業(yè)、學生的三贏局面。企業(yè)需求和學生就業(yè)都在崗位類型、崗位數(shù)