《匆匆》第一課時教學設計之二

《匆匆》第一課時教學設計之二匆匆第一課時教學設計之二匆匆第一課時教學設計之二永泰縣實驗小學薛彩云

一、教學目標：1使學生充分認識時間一去不復返的特點，激發(fā)愛惜時間的情感。2學生自主學習生字，自主正音，積累疊詞。3引導學生從課題想開去，整體把握課文內(nèi)容，借助資料初步理解文中含義深刻的句子。4正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

二、教學重難點：1重點：正確理解含義深刻的句子。2難點：學生能夠借助資料，豐富自己的理解。

三、教具準備：課件

四、教學時間：2課時板書設計：匆匆留無痛深戀奈苦思不甘虛度此生

一、問題導入，感受“匆匆”。1師導入課題：同學們，這節(jié)是語文課，可是，薛XX卻想問大家兩個數(shù)學問題。第一個問題是（沉默一分鐘后）剛才，我們大概沉默了多長時間此時，一分鐘時間又從我們身邊溜走了，想留也留不住。第二個問題是你們算算，你們走過多少日子面對悄然流逝的時光，你們有何感受有帶相片的同學可以結(jié)合相片談談。2面對匆匆逝去的時光，現(xiàn)代著名作家朱自清先生感慨萬千，寫下了優(yōu)美的散文匆匆。（板書：匆匆）齊讀課題，問：文中指什么匆匆請大家展開想象，日子像什么一樣匆匆

3、今天，就讓我們跟隨朱XX先生走進時間的流里，去體驗時間的匆匆吧！請大家打開課本80頁，聽錄音朗讀。一邊聽一邊用筆劃出文中哪些句子具體描寫日子的來去匆匆。（播放配樂朗讀）

二、深情感悟，體味“匆匆”。

(一)指名回答：是怎樣具體描述日子的來去匆匆（洗手的時候在嘆息里閃過了。）1在這幾句話里，從哪幾個方面寫出了日子的來去匆匆2輕聲朗讀這幾句話，找出你認為寫得特別好的句子，談談你的理解和感受。3面對匆匆流逝的時光，有哪些感受呢（板書：留戀、無奈、痛苦）4指導朗讀

(1)同學們，想不想把這幾句話美美地讀一讀呢

(2)誰來建議一下，我們該怎樣讀好這幾句話著留戀、無奈、痛苦的心情，速度稍慢）。

(3)你來示范一下學生評價。

(4)哪個同學愿意跟他比一比學生評價，全班齊讀。5是呀，日子總是在不經(jīng)意間悄然飛逝。二十四歲的朱XX先生覺得八千多個日子都是在洗手、吃飯、睡覺、嘆息等等中溜走。聰明的孩子們，你們也有四千多個日子從手中溜去，這些日子是怎樣溜走的呢趕快拿起筆來，仿照的寫法，寫上幾句你的日子是怎樣來去匆匆的。交流，評價，激勵。師總結(jié)過渡：同學們，面對匆匆流逝的八千多個日子，曾留戀過，無奈過，也痛苦過。但更多的是他對人生的深深思索。（板書：深思）

(二)請同學們默讀第四自然段，找出在思索哪些問題1指名回答：在思索哪些問題呢2從思索的這些問題中，你感受到什么（不滿現(xiàn)狀，在深深地自責。）3（課件出示朱XX的資料）其實，朱XX先生是個珍惜時間的典范。請大家看大屏幕上的這份資料，就可以知道朱XX先生風華正茂，學業(yè)有成，事業(yè)有進?？伤麨槭裁匆辉僮l責自己虛度年華呢（要求嚴格；提醒自己再接再厲；鞭策自己珍惜時間，發(fā)憤學習；希望自己明確目標，大有作為。）（相機板書：不甘虛度此生）4所以，在這些看似自問的思索中，其實蘊含著明確的答案。下面，讓我們一起合作朗讀這段話，好嗎你們發(fā)問，我來回答。5總結(jié)：正因為朱XX先生珍惜時間，嚴于律己，不懈努力，所以在文學上取得了偉大的成就。

三、拓展延伸，珍惜“匆匆”。1古今中外，有許多偉人，正是因為他們懂得珍惜時間，利用時間，才會在歷史的長河中留下輝煌的成就和感人的故事。誰愿意來與大家一同分享這些偉人惜時如金的故事2偉人的故事引人深思，給人啟迪。同學們，面對一去不復返的時光，面對匆匆飛逝的時光，面對短暫的人生，面對一次次的提問，你們，作為21世紀的主人，作為祖國建設事業(yè)的接班人，應該交出怎樣的答卷呢3為了實現(xiàn)心中的理想，我們必須珍惜時間。請大家仿照你收集的有關時間的名言警句寫一句話，鞭策自己，鼓勵他人。實在寫不出來的可以抄一句。

4、交流自己寫的有關時間的句子。

5、下面，我也送給聰明、求知、勤奮的你們一句話。那就是：（齊讀）聰明者利用時間；求知者抓緊時間；勤奮者珍惜時間。

6、最后，讓我們一起走進作業(yè)超市，選擇你喜歡的作業(yè)去做吧?。ㄖ该首x）

7、40分鐘的時間就這樣匆匆過去了。但我想大家并沒有白白上這一課。因為我堅信，在未來的日子里，你們一定會加倍珍惜匆匆的時光，加倍珍惜寶貴的生命。像朱XX等無數(shù)有作為