初中語文七年級下冊 7《誰是最可愛的人》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

初中語文七年級下冊7《誰是最可愛的人》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計初中語文七年級下冊《誰是最可愛的人》教學(xué)設(shè)計

[教學(xué)目標(biāo)]

1.學(xué)習(xí)本文選擇典型事例表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法，感受志愿軍戰(zhàn)士的精神品質(zhì)。

2.細讀英雄事跡，理解“可愛"的豐富意蘊。

3.品讀議論、抒情語段，體會多種抒情方式的表達效果。

4.誦讀抒情內(nèi)容，表達“可敬”之情，增強家國情懷。

[教學(xué)重點]

1.學(xué)習(xí)本文選擇典型事例表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法，感受志愿軍戰(zhàn)士的精神品質(zhì)。

2.細讀英雄事跡，理解“可愛"的豐富意蘊。

3.誦讀抒情內(nèi)容，表達“可敬”之情，增強家國情懷。

[教學(xué)難點]

1.品讀議論、抒情語段，體會多種抒情方式的表達效果。

[教學(xué)資源]

PPT、多媒體

[教學(xué)方法]

情境創(chuàng)設(shè)法、演讀法、討論法、小組合作法等。

[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入新課

播放抗美援朝相關(guān)紀(jì)錄片導(dǎo)入新課。

二、創(chuàng)設(shè)情境，布置任務(wù)

1950年6月，美國悍然發(fā)動侵略朝鮮的戰(zhàn)爭，將戰(zhàn)火燒到鴨綠江邊，嚴(yán)重威脅到我國的國家安全。同年10月，應(yīng)朝鮮政府的請求，中國人民志愿軍奔赴朝鮮，開始了“抗美援朝，保家衛(wèi)國"的正義之戰(zhàn)。今天，我們將穿越時空，重回朝鮮戰(zhàn)場，成為一名新聞人，以魏巍的《誰是最可愛的人》為藍本，向全國人民播報抗美援朝戰(zhàn)爭中發(fā)生的故事，致敬最可愛的志愿軍戰(zhàn)士。

你需要完成以下任務(wù):

任務(wù)一：播報“最可愛”的故事

1.用小標(biāo)題形式概括故事內(nèi)容。（提示：采用地點＋事件的形式）

明確：松骨峰戰(zhàn)斗；火中救小孩；防空洞談話。

2.思考：在展廳“運動殲敵穩(wěn)定戰(zhàn)線"部分中，請你作為講解員，為參觀者講述第一個故事。（提示：明確人稱，講述者身份不同，人稱也不同；講述故事具備記敘文六要素：時間，地點，人物，故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。）

明確：松骨峰戰(zhàn)斗:二次戰(zhàn)役的時候(時間),一支志愿軍部隊的先頭連(人物），向敵后猛插,意欲切斷敵人逃路(事件的起因),在松骨峰與敵人相遇,經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗（經(jīng)過），消滅了300多敵人，使主力趕上來,聚殲了敵人(結(jié)果)。

3.從不同角度說說戰(zhàn)士們“最可愛”的表現(xiàn)

這支部隊的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個很低的光光的小山岡，阻住敵人。一場壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用了32架飛機、10多輛坦克發(fā)起集團沖鋒，向這個連的陣地洶涌卷來，整個山頂?shù)耐炼急淮蚍?，汽油彈的火焰把這個陣地?zé)t了。但是，勇士們在這煙與火的山岡上，高喊著口號，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了。可是敵人還是要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅。這場激戰(zhàn)整整持續(xù)了八個小時。最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時候，勇士們是仍然不會后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死。

明確：

地形：很低的光光的小山岡。

力量對比：32架飛機、10多輛坦克。

戰(zhàn)士們的行為：高喊著口號，一次又一次把敵人打死在陣地前面。

體現(xiàn)的精神：革命英雄主義精神。

任務(wù)二：彰顯“最可愛"的品質(zhì)

1.在“捍衛(wèi)和平主題雕塑”展廳內(nèi)，主辦方計劃以課本故事為原型為紀(jì)念展廳增加一尊雕塑，你會以哪一個事例為原型設(shè)計雕塑呢？說一說你的理由。

示例：火中救小孩。

理由：戰(zhàn)士是英勇無畏的,一個激烈的戰(zhàn)斗場面或者艱苦環(huán)境下的隱忍堅強,反應(yīng)的正是戰(zhàn)士的英雄行為。但同時,戰(zhàn)士也是有血有肉的,出于人道主義關(guān)懷的善良與高尚才是一位戰(zhàn)士的靈魂，更值得銘記和贊揚。

2.找出描寫馬玉祥外貌、動作、語言、心理及環(huán)境描寫進行分析。

我就踹開門，撲了進去。呀！滿屋子灰洞洞的煙，只能聽見小孩哭，看不見人。我的眼也睜不開，臉燙得像刀割一般。我也不知道自己的身上著了火沒有，我也不管它了，只是在地上亂摸。先摸著一個大人，拉了拉沒拉動；又向大人的身后摸，才摸著小孩的腿，我就一把抓著抱起來，跳出門去。我一看小孩子，是挺好的一個小孩兒啊。他穿著小短褂兒，光著兩條小腿兒，小腿兒亂蹬著，哇哇地哭。

明確：

環(huán)境描寫：“火又盛，煙又大"滿屋子灰洞洞的”等語句。（環(huán)境極其危險）

心理描寫：“朝鮮人民和我們祖國人民不是一樣的嗎"等語句。

體現(xiàn)的精神：舍己救人、忘我無私、英勇無畏、熱愛朝鮮人民。（國際主義精神）

任務(wù)三：品讀“最可愛”的英雄

為紀(jì)念展廳設(shè)計對話音頻，分角色朗讀“我"在防空洞中與戰(zhàn)士的對話。

1、分角色朗讀第13自然段“我”在防空洞中與戰(zhàn)士的對話。

2、一問：你不覺得苦嗎？

一答：為了人民的安寧幸福。

二問：你想不想祖國呀？

二答：想，但要完成祖國人民的囑托。

三問：你們經(jīng)歷了這么多危險，吃了這么多辛苦，你們對祖國，對朝鮮有什么要求嗎？

三答：一塊朝鮮解放紀(jì)念章。

3、體現(xiàn)的精神：高度的苦樂觀、高度的責(zé)任感、崇高的榮譽感。（愛國主義精神）

任務(wù)四：致敬“最可愛的人"

1.在紀(jì)念展廳參觀過程中，你一定想到了許許多多像抗美援朝戰(zhàn)爭中中國人民志愿軍這類的“最可愛的人”，選擇其中一個人物或一群團體，寫下你的感言。

示例一：致抗疫醫(yī)護人員，世界很大，幸福很小，又是一年山花爛漫時。雖然看不清你的容顏，但我知道，花開滿樹，最美的一朵一定是你！

示例二：致航天員，神州出差，再探蒼穹；擔(dān)負(fù)使命，逐夢九天。勇?lián)鷦?chuàng)新使命，遨游浩瀚宇宙，你們的征途是星辰大海。

任務(wù)五：爭做“最可愛的人”

本文通過三個典型事例為我們展現(xiàn)了中國人民志愿軍的英雄主義精神，崇高的國際主義精神