濱水景觀設(shè)計生態(tài)理念

觥TB燃癖生態(tài)理念水短缺；水污染［摘要］近年來，人口的增加、城市化進(jìn)程的加快及人們生活水準(zhǔn)的提高，使得環(huán)境景觀在人們的意識中不斷強(qiáng)化，尤其是濱水景觀受到人們的廣泛推崇；同時，由于對水資源的過度開采和不合理排放及全球氣候變化的影響，水短缺和水污染問題將成為我國％&世紀(jì)所面臨的最緊迫的環(huán)境問題。因此，探討濱水景觀設(shè)計的生態(tài)理念，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整、完善，促使濱水景觀設(shè)計向自然生態(tài)與人文文化和諧共生的方向發(fā)展，對于人、水的持續(xù)發(fā)展具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。近年來由于城市化進(jìn)程的加快，人們生活水平的提高，加上人喜水的天性，不論是居住區(qū)、廣場還是公園，濱水景觀的建設(shè)隨處可見。但在濱水景觀的建造中大多未考慮水資源的生態(tài)環(huán)保，對自然河流、湖泊的人工改造和對水資源的過度開采及無節(jié)制排放污水，致使濱水區(qū)域的生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重破壞。生硬的人為景觀，水資源的污染、短缺等引發(fā)的一系列問題越來越受到有關(guān)專家的關(guān)注。1濱水景觀設(shè)計現(xiàn)狀景觀設(shè)計在我國起步較晚但發(fā)展迅猛?？v觀現(xiàn)今的濱水景觀設(shè)計，大多缺乏生態(tài)意識及河流、湖泊生境意識：河流、湖泊被裁彎取直、攔截隔斷，“渠化”現(xiàn)象嚴(yán)重；阻流、吸收污染物的水體屏障

帝園if第才網(wǎng)濕地幾乎'消獎，，水^^帶的生境恢復(fù)已經(jīng)成為世界性難題帝園if第才網(wǎng)濕地幾乎'消獎，，水^^帶的生境恢復(fù)已經(jīng)成為世界性難題2濱水景觀設(shè)計的生態(tài)理念濱水景觀是通過觀其 自然形態(tài)及流動特征，察其色 水系挾沙而形成的自然色澤，嗅其味 河水的清新和泥土的芳香，來宣泄情感、抒發(fā)情懷的。因此，基于景觀生態(tài)學(xué)原理的生態(tài)設(shè)計理念在濱水景觀設(shè)計中逐漸引起人們的關(guān)注和重視。通過控制景觀建設(shè)對水系生境的破壞，盡量連通城市水系，形成水系整體生境，利用大環(huán)境來調(diào)節(jié)小區(qū)域，促成小規(guī)模水系在整體生境中形成相對的島嶼生境［1］，使整個水系生態(tài)環(huán)境達(dá)到平衡。梳理河流、湖泊的形態(tài)，還其自然、彎曲的水流，增大水與土地的接觸面，降低洪水位，減少洪峰壓力。保持天然狀態(tài)下的岸灘、江心洲、岸線形態(tài)，保留、恢復(fù)原有的濕地生態(tài)環(huán)境，為各種生物創(chuàng)造適宜的生存環(huán)境。減少硬化堤防，采取自然土質(zhì)岸坡、自然緩坡，采用植樹、植草、石籠、塊il?英才網(wǎng)石等各種方式護(hù)堤，為水生動植物的生長、繁育等活動創(chuàng)造條件。采用截污、治污的方法，控制、截斷水系污染源，并利用雨水收集、中水回用等措施對水系水量進(jìn)行補(bǔ)充，使水系流動起來。調(diào)整水生植物的物種，引進(jìn)高等水生植物，如美人蕉等。3濱水景觀設(shè)計實(shí)例分析3.1項日概況三峽大學(xué)位于西陵峽所在地宜呂，與葛洲壩水利樞紐工程相鄰，舉世矚日的長江三峽水利樞紐工程距校園僅28.5km。校園內(nèi)為低崗丘陵地形，可概括為“七灣兩崗一水系”，四周山崗較高，圍成一帶形低丘盆地，山崗最高點(diǎn)海拔147.2m，最低水面海拔64.2m，用地周圍由運(yùn)河水系連通長江。校園內(nèi)的水系由于校園建設(shè)被裁彎取直失去其自然形態(tài)且分布分散，未形成整體水系。由于周圍村民隨意排放污水及邊界的硬化，影響了水生動植物的活動，使得水系生境平衡破壞嚴(yán)重，水體富營養(yǎng)化，藻類大量繁殖，水體自凈能力破壞，污染嚴(yán)重，曾經(jīng)清澈美麗的河流、湖泊變得烏黑發(fā)臭。工程建設(shè)對于水系的影響是水質(zhì)污染、水土流失，濱水的可觀性、可達(dá)性、可參與性大打折扣。根據(jù)校園水系現(xiàn)狀制定方案，調(diào)整、恢復(fù)其生態(tài)環(huán)境，營造地域文化豐富、校園師生可參與的生態(tài)平衡的優(yōu)美水景。依據(jù)校園總體規(guī)劃，將校園內(nèi)水系分為一溪二湖五點(diǎn)，蓮心湖位于求索溪上游，使之連通城市運(yùn)河，為求索溪提供水源，文思湖位于求索溪下游，直通黃泊河匯入長江，調(diào)節(jié)求索溪的水位，沁苑公寓、南苑景觀帶、逸夫樓、圖書館、教師公寓的點(diǎn)狀水景通過地下管道與求索溪相連，使整個校園水系連成一體，形成一相對的整體生境。蓮心湖方圓15hm2,湖面水位為75m，作為整個校園水系的源頭，它的水質(zhì)及生態(tài)至關(guān)重要。設(shè)計中采取控制污染源、營造生物濕地、調(diào)節(jié)生物群落的方法，使其恢復(fù)生境活力。此處污染主要是周圍居民生活排放的污水及農(nóng)田林地的化學(xué)肥料隨地表水排入湖中所致。將生活污水集中收集匯入市政污水管網(wǎng)，農(nóng)田的化學(xué)肥料污染采用控制、減少使用量進(jìn)而達(dá)到控制其污染水系的作用。在湖邊淺灘區(qū)種植蘆葦、菖蒲等水生植物，結(jié)合水杉、池杉等林木形成景觀層次，同時營造濕地景觀，截污治污，凈化水質(zhì)，調(diào)節(jié)氣候。蓮心湖景區(qū)的駁岸采取自然土質(zhì)岸坡、自然緩坡，并沿自然的湖岸線設(shè)置濱水過渡空間，其寬度為20m，以利于小型動物和兩棲動物的生存活動。其間散布一些游人觀景的親水生物立交步道（見圖1），一方面可使游人參與到濱水景觀之中，另一方面又為動物的活動留出通道。對于蓮心湖的用水補(bǔ)給采取兩種方式“一是收集雨水、中水回用來作為水源補(bǔ)充，二是連通校外的城市運(yùn)河作為水量儲備。求索溪主要解決的是底部滲透問題及硬質(zhì)駁岸的改造。由于工程建設(shè)使溪水底部的土層結(jié)構(gòu)疏松，溪水沿土層毛細(xì)管滲透到周圍土層中無法存留，所以設(shè)計中采用密實(shí)黏土防滲技術(shù)，在底部鋪黏土逐層碾壓密實(shí)，防止水的滲透、流失。溪邊駁岸為垂直硬質(zhì)駁岸，直接造成水生動物、兩棲動物生存危機(jī)，同時硬質(zhì)駁岸吸收、散發(fā)熱量快，使周圍的氣溫升高，且不利于游人接觸、參與，因此設(shè)計中將垂直硬質(zhì)駁岸改為階梯形（見圖2），且階梯與階梯間填充泥土種植水生灌木和喬木，既增加了濱水景觀的親切性、空間層次，又調(diào)節(jié)了周圍的氣溫，促進(jìn)了周圍環(huán)境的生態(tài)和諧。圖？生態(tài)階梯駁岸文思湖由于水體富營養(yǎng)化，水葫蘆大量繁殖，造成湖水污染嚴(yán)重；同時，由于和長江連通，夏季江水倒灌水位上升，冬季水位下降，季節(jié)性水位差形成了湖邊消落帶，既影響濱水景觀，又造成湖邊污物殘留，影響水質(zhì)。對此，引進(jìn)高等水生植物，如美人蕉、旱傘草、萬壽菊等，在水陸過渡區(qū)域配備濕生植物、挺水植物（如蘆葦、菖蒲）、浮水植物（如荷花等），可以去除水體中的營養(yǎng)物，使水質(zhì)得到改善，還水體自然色澤。對于湖邊消落帶，考慮到水位變化對消落帶的沖刷，采用了三峽大學(xué)生物綠化技術(shù)，鋪砌多孔生態(tài)混凝土構(gòu)件R］，在其孔洞中填充種植基（干粉土、腐殖土、保水劑、長效肥的混合物）然后種植濕生植物（菖蒲、地衣等）。濱水景觀的設(shè)計還考慮了和校園建筑、師生交流、娛樂、休閑相匹配的濱水步道、觀景臺、小品建筑，采用干欄式建筑的形式，體現(xiàn)出濃濃的地域特征，提高了景觀的公眾可參與性。3.3預(yù)期效果通過引進(jìn)當(dāng)?shù)刂参锶郝洌{(diào)整濱水景觀的空間層次，使三峽大學(xué)濱水區(qū)的生態(tài)環(huán)境得到有效改善，動植物群落更加多