幼兒園科學(xué)討論型案例

科學(xué)討論型活動(dòng)教案（范例）大班科學(xué)活動(dòng)：動(dòng)物怎樣過(guò)冬活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意通過(guò)肢體動(dòng)作、繪畫等形式表達(dá)對(duì)動(dòng)物怎樣過(guò)冬的認(rèn)識(shí)。2、通過(guò)收集資料、交流討論的形式獲得相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。3、了解動(dòng)物的過(guò)冬方式，理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒收集有關(guān)動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的資料。2、教師準(zhǔn)備：動(dòng)物胸飾；動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的的錄象資料。活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒討論動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。教師提問：冬天到了，動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？2、幼兒自由交流自己所知道的動(dòng)物過(guò)冬的方式，并按照動(dòng)物過(guò)冬方式的不同將動(dòng)物卡片分類擺放。3、幼兒看錄象，進(jìn)一步了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。（1）教師播放錄象，引導(dǎo)幼兒具體了解動(dòng)物過(guò)冬的方式。（2）教師提問：你知道還有哪些動(dòng)物是這樣過(guò)冬的？4、幼兒畫一畫、學(xué)一學(xué)，鞏固了解動(dòng)物不同的過(guò)冬方式。嘗試為每種不同過(guò)冬方式做一個(gè)圖示標(biāo)志，或聽音樂佩帶自己喜歡的小動(dòng)物胸飾，學(xué)一學(xué)這種小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？大班科學(xué)活動(dòng)：你喜歡什么聲音活動(dòng)目標(biāo)：1、樂于談?wù)撋钪械母鞣N聲音，體驗(yàn)在不同情境下對(duì)聲音的感受。2、借助記錄、多媒體交流各自喜歡的聲音。3、知道某種聲音有時(shí)是人們喜歡的，有時(shí)卻是不需要的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、本班老師、幼兒用圖示的方式記錄自己喜歡的聲音。2、多媒體課件（鳥叫聲、郊游、睡覺；音樂、表演、寫字；笑聲、交談、）、大記錄表活動(dòng)過(guò)程：1、自由交流，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的聲音。2、展示記錄，個(gè)別幼兒講述。（1）幼兒將自己的記錄分類貼在大記錄表上。（2）個(gè)別幼兒講述自己喜歡的聲音，說(shuō)說(shuō)為什么。3、引發(fā)爭(zhēng)議，講述各自的理由。（1）根據(jù)記錄統(tǒng)計(jì)情況，引發(fā)問題情境：為什么同一種聲音，有的小朋友喜歡，有的不喜歡？（2）觀看多媒體課件，體驗(yàn)在不同情境下對(duì)同種聲音的感受。4、拓展經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)還喜歡什么聲音？但什么時(shí)候又會(huì)變得不喜歡？小結(jié)性談話：有的聲音你喜歡，但這時(shí)候別人也許不需要。中班科學(xué)活動(dòng)：氣味從哪里來(lái)？活動(dòng)目標(biāo)：1、樂于談?wù)撋钪新劦降母鞣N氣味，對(duì)氣味的來(lái)源產(chǎn)生興趣，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。。2、愿意結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)、交流自己的看法。3、了解有關(guān)有毒氣味，感知污染給人類帶來(lái)的危害?；顒?dòng)準(zhǔn)備：奶油蛋糕、草莓、沖廁液、醋、油條、芝麻等生活中常見的各種帶氣味的物品?；顒?dòng)過(guò)程：1、激發(fā)幼兒對(duì)氣味來(lái)源產(chǎn)生興趣。（1）教師：在空氣中我們聞到了什么？幼兒A：空氣中有一股難聞的氣味。幼兒B：這種氣味不好受，我討厭它，我喜歡奶油蛋糕的香味，昨天我就吃了蛋糕。幼兒C：是的，這種味道我也不喜歡，我喜歡草莓的味道。（2）教師：你為什么覺得這個(gè)味不好？幼兒：聞了以后我覺得不舒服，老師你看，我手上的毛都起來(lái)了。（仔細(xì)一看，真是如此。）（評(píng)析：對(duì)這種刺鼻的異味孩子們特別討厭，在討論上述問題時(shí)，幼兒都說(shuō)到了不喜歡這種味道，同時(shí)也說(shuō)到了他們自己喜歡的味道。在他們看來(lái)，讓人聞著不舒服的味就是不能接受的，讓人覺得好聞的就可以接受，可以去聞，尤其是吃的東西。）（3）教師：你能說(shuō)說(shuō)這味是怎么來(lái)的嗎？幼兒A：是從外面飄進(jìn)來(lái)的。幼兒B：是一些廠里放出來(lái)的。幼兒C：我有時(shí)在家也會(huì)聞到這種味，我媽媽說(shuō)是廠里面放出來(lái)的。幼兒D：我家對(duì)岸的廠里有時(shí)會(huì)放出一種水，還有氣，那個(gè)也有味，也不好聞，不過(guò)和這個(gè)不一樣。（評(píng)析：從上面的談?wù)撝形覀儾浑y看出，在孩子們平時(shí)的生活中也時(shí)常會(huì)遇到這樣的事情，在家人的引導(dǎo)下幼兒對(duì)這種氣味的來(lái)源或多或少有一些了解，在老師再次引導(dǎo)下，激發(fā)了幼兒對(duì)這種氣味的興趣，使幼兒大膽地講述了自己的理解，這對(duì)下面的活動(dòng)開展作了一個(gè)很好的鋪墊。）2、鼓勵(lì)幼兒大膽猜想氣味的產(chǎn)生。（1）教師：你認(rèn)為這種氣味是怎么產(chǎn)生的？幼兒A：工廠里做東西時(shí)放了藥水就會(huì)有這種氣味出來(lái)。幼兒B：機(jī)器里放了油就有這樣的味道。幼兒C：因?yàn)榉胚M(jìn)去的材料有味道，所以做東西時(shí)就會(huì)味道。幼兒D：因?yàn)樗麄兎胚M(jìn)去的是塑料，塑料燒了以后就會(huì)有一種難聞的氣味?！?）教師：那么什么樣的廠里會(huì)出現(xiàn)這樣的味道？幼兒：塑料加工廠、染色廠、還有中密度板廠……（3）教師說(shuō)明氣體的產(chǎn)生：這些非常刺鼻的氣味是一種有毒的氣體，它是廠里面加工的一些材料化學(xué)反應(yīng)后的結(jié)果。有的就像小朋友所說(shuō)的是放入了某種藥物，使得那些原料在加工過(guò)程中產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，倒致有毒氣體產(chǎn)生，加上廠里面沒有嚴(yán)格的凈化措施，所以大家就聞到了類似這樣的怪味。這是一種污染現(xiàn)象，嚴(yán)重破壞我們的生存環(huán)境。（評(píng)析：在幼兒本身對(duì)這種現(xiàn)象反感的趨向下，教師的說(shuō)明進(jìn)一步幫助了幼兒對(duì)有毒氣體的認(rèn)識(shí)，對(duì)引導(dǎo)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)有一個(gè)推動(dòng)的作用。）3、討論環(huán)境污染對(duì)人類帶來(lái)的危害。（1）教師：說(shuō)說(shuō)環(huán)境污染會(huì)對(duì)人類帶來(lái)什么樣的危害？幼兒A：因?yàn)檫@種氣味是有毒的，人呼吸了這種有毒的氣味會(huì)生病。幼兒B：農(nóng)民伯伯地里種的菜會(huì)長(zhǎng)不好，菜也需要好的空氣。幼兒C：我家門前的小河以前有魚，現(xiàn)在沒有了，水都變黑了，我們也不能用那水了。（2）教師：如何改變這種污染呢？幼兒：讓那些廠里做沒有毒的東西；讓他們?cè)谝粋€(gè)地方開廠，不要到處都是；我們可以種一些可以吸毒的樹，讓它們幫助我們；讓廠里裝消毒的機(jī)器，把那些氣消毒一下再放出來(lái)……4、師總結(jié)：在我們的生活中，除了這種有毒的氣體污染我們的環(huán)境以外，還存在許多其它的污染，如：破塑料袋、廢電池、一次性塑料杯、碗等等，都在破壞著我們的環(huán)境，希望小朋友能從小做起，從我做起，節(jié)約資源，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從小就來(lái)愛護(hù)我們的環(huán)境，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)土。大班科學(xué)活動(dòng)：動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣活動(dòng)目標(biāo)1、有探索動(dòng)物和天氣之間關(guān)系奧秘的興趣。2、能主動(dòng)將自己了解到的科學(xué)知識(shí)與同伴進(jìn)行交流，學(xué)會(huì)從別人的講述中積累有關(guān)動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的經(jīng)驗(yàn)。3、通過(guò)收集資料和討論了解幾種動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒通過(guò)各種途徑豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并收集相關(guān)資料。教師準(zhǔn)備：關(guān)于動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的課件；展板、紙、筆?；顒?dòng)過(guò)程1、幼兒觀看課件，引起幼兒對(duì)動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣的興趣。（1）教師提問：明天會(huì)不會(huì)下雨，我們?cè)鯓硬拍苤滥兀縿?dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣嗎？（2）觀看課件：螞蟻雨前搬家。教師：剛才你看到了什么?螞蟻知道要下雨了怎么樣了呢？2、幼兒自由交流收集來(lái)的信息。幼兒自由交流自己了解到的關(guān)于動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的相關(guān)科學(xué)知識(shí)。提問：小動(dòng)物知道天氣要變化了，會(huì)怎么樣呢？觀看課件，了解更多有關(guān)天氣變化與動(dòng)物習(xí)性的情況。教師提問：除了你們說(shuō)的，還有哪些小動(dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣呢？讓我們一起來(lái)看看吧！教師引導(dǎo)幼兒交流討論：它們是誰(shuí)？在干什么？為什么會(huì)這樣呢？3、幼兒嘗試用展板的