怎樣閱讀說明文

課時目標(biāo)歸納說明文的基本知識掌握說明文閱讀的一些解題技巧第1頁/共32頁第一頁，共33頁。1、閱讀“知識回眸”中的文體常識，并在1—4題空缺處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。2、閱讀“解題指導(dǎo)”，明確說明文各類題型的解題方法。完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)第2頁/共32頁第二頁，共33頁。文體知識檢查第3頁/共32頁第三頁，共33頁。一、什么叫說明文？

說明文是以________為主要表達(dá)方式的一種文體，按說明對象可以分為________說明文和________說明文。說明事物事理第4頁/共32頁第四頁，共33頁。1、人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。（）2、他向著葦塘望了一眼，在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。（）請判斷下列語句的表達(dá)方式：記敘描寫說明：是對事物的性質(zhì)、狀態(tài)、事件的進(jìn)程以及事物之間的關(guān)系進(jìn)行介紹。4、全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。（）說明第5頁/共32頁第五頁，共33頁。二、常用的說明順序有哪幾種？時間順序：空間順序：邏輯順序：標(biāo)記詞：表時間的詞語（歷史、年代、四季、早晚）。

標(biāo)記詞：表方位的名詞。（從外到內(nèi)、從上到下、從遠(yuǎn)到近、從左到右、東西南北中等）。說明事理。具體次序：先主后次、先總后分、先因后果、從現(xiàn)象到本質(zhì)、由性能到功用、由一般到特殊等。第6頁/共32頁第六頁，共33頁。判斷說明順序：

1、劉莊，位于杭州西湖西南西里湖畔，丁家山南麓，現(xiàn)辟為西湖國賓館。它包括“水竹居”、“蕉石鳴琴”和丁家山等，占地540畝?！八窬印?，位于劉莊的東南面?！敖妒Q琴”，在丁家山東北麓。丁家山，是南高峰的支脈，西接大麥嶺，三面臨湖。空間順序

2、1990年9月，北京西客站開始征集設(shè)計方案。1991年10月，江澤民總書記親自審定了北京市建筑設(shè)計研究院和鐵道部第三勘測設(shè)計院完成的工程規(guī)劃設(shè)計實施方案。1993年1月，李鵬總理為西客站工程奠基，這座規(guī)模宏大，總投資達(dá)23.5億元的大型客站，從此拉開了施工建設(shè)的序幕。時間順序第7頁/共32頁第七頁，共33頁。

3、竹子的世界，是一個生機(jī)勃勃的世界。這里最引人注目的要算毛竹了，它竿形粗大，材質(zhì)堅韌，在我國分布最廣，用途也最大。竹子是個大家族，在這個家族里，除了毛竹以及剛竹、慈竹、箬竹、淡竹以外，還有不少奇異的竹種，如方竹、實心竹等。邏輯順序：從一般到特殊第8頁/共32頁第八頁，共33頁。三、說明文的常用結(jié)構(gòu)有哪幾種？總分總；總分；分總。說說這幾篇說明文是什么結(jié)構(gòu)？《中國石拱橋》、《橋之美》、《蘇州園林》《故宮博物院》第9頁/共32頁第九頁，共33頁。四、說明文分哪幾類？

（一）按照說明對象分:A、事物說明文：說明事物特征

B、事理說明文：說明科學(xué)原理說說它們分別屬于哪種說明文：《中國石拱橋》《統(tǒng)籌方法》

《蘇州園林》《橋之美》《花兒為什么這樣紅》《故宮博物院》《光的折射原理》事物說明文：事理說明文：《中國石拱橋》《蘇州園林》《橋之美》《故宮博物院》《統(tǒng)籌方法》《花兒為什么這樣紅》《光的折射原理》第10頁/共32頁第十頁，共33頁。（二）按照說明方式分:1、平實性說明文

多用說明的表達(dá)方式，語言樸實簡明，使人讀了就能明白。如：《中國石拱橋》2、文藝性說明文

除了說明的表達(dá)方式外，常輔以敘述、描寫、抒情等表達(dá)方式，并借助一些修辭方法，形象地介紹事物和事理，使讀者在獲得知識的同時，還能得到藝術(shù)的享受。如：《橋之美》第11頁/共32頁第十一頁，共33頁。五.常見的說明方法有哪些？

舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方、畫圖表、作詮釋、摹狀貌、引用…

六.說明文的語言有什么特點？

（1）準(zhǔn)確嚴(yán)密性（平實說明）（2）形象生動性（生動說明）第12頁/共32頁第十二頁，共33頁。說明文閱讀解題方法第13頁/共32頁第十三頁，共33頁。常見題型及答題格式（1）考查說明對象：答題技法：從三個方面入手，看題目；看段首中心句；看關(guān)鍵句，如總說句，分說句，過渡句等。（2）考查被說明事物的特征：答題技法：盡量從原文中找原詞原句，若沒有，則注意段意、中心句。第14頁/共32頁第十四頁，共33頁。（3）考查說明順序的判斷說明文的說明順序常用的有三種，介紹建筑物的文章往往用空間順序，介紹科學(xué)實驗的過程或一種事物的歷史演變往往用時間順序，其他情況下多數(shù)用邏輯順序。尤其事理說明文，多用邏輯順序。（4）考查段意概括句式：說明了……介紹了……答題技法：找中心句，（特別注意每段段首句或段尾句）；結(jié)合本段說明特征概括，結(jié)合標(biāo)點，尤其注意分號，認(rèn)真提煉。第15頁/共32頁第十五頁，共33頁。（6）考查“這”“這樣”“如此”等在文中的指代答題技法：

一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。（5）考查段落語句順序。題型：為什么不能調(diào)換段落順序？答題技法：不能調(diào)換：原文采用由……到……的順序介紹事物，調(diào)換后不合邏輯?；颉謩e照應(yīng)了上文的……（總分關(guān)系中分說部分與前文總說部分順序相照應(yīng)）。第16頁/共32頁第十六頁，共33頁。隨堂演練第17頁/共32頁第十七頁，共33頁。

蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。1、這段文字的說明對象是___________,說明結(jié)構(gòu)是________。2、加線句子中的“這”指代的內(nèi)容是______________________3、這段話用了_______、_______的說明方法。假山和池沼總—分還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草打比方舉例子第18頁/共32頁第十八頁，共33頁?！锱e例子：語言標(biāo)志：例如、比如、據(jù)說、譬如……答題格式：運(yùn)用了舉例子的說明方法，舉了……的例子，更好地說明了……的特征，使文章具體真切，增強(qiáng)了說明力?！锪袛?shù)字：語言標(biāo)志：數(shù)詞：確數(shù)、約數(shù)；小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、度數(shù)、倍數(shù)……(與年代區(qū)別)答題格式：運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，更科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說明了……的特點。

說明方法的語言標(biāo)志及答題格式第19頁/共32頁第十九頁，共33頁?！锓诸悇e：語言標(biāo)志：一類（種）……一類（種）……答題格式：運(yùn)用了分類別的說明方法，使得對……的說明更有加條理清楚。★作比較：語言標(biāo)志：比、而、相對于、較……答題格式：運(yùn)用了作比較的說明方法，把……與……進(jìn)行比較，使事物的…….特征更加鮮明?！锵露x：語言標(biāo)志：科學(xué)、完整，判斷句。答題格式：運(yùn)用了下定義的說明方法，完整、科學(xué)、準(zhǔn)確地揭示了事物的……特點，讓讀者對……有了清晰準(zhǔn)確的印象。第20頁/共32頁第二十頁，共33頁。★作詮釋：語言標(biāo)志：對局部、某一方面的特征加以說明。答題格式：具體解釋說明了……，使說明更通俗易懂。★打比方:

語言標(biāo)志：像、仿佛……。答題格式：運(yùn)用了打比方的說明方法，形象生動地說明了……特征，化抽象為具體，增強(qiáng)了文章的趣味性?！?/p>

列圖表：語言標(biāo)志：配有圖畫或表格

答題格式：運(yùn)用了列圖表的說明方法，直觀形象地寫出了…….的特征（特點）。

第21頁/共32頁第二十一頁，共33頁?！?/p>

摹狀貌：語言標(biāo)志：描繪形狀、情態(tài)等答題格式：對……加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象?！?/p>

作引用:語言標(biāo)志：引用，標(biāo)記是引號。答題格式：比較常見的有以下形式——

A.引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。

B.引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說明的趣味性。

（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）第22頁/共32頁第二十二頁，共33頁。辨識說明方法，并說出其作用：1、石拱橋的橋洞成弧形，就象虹。（）打比方作用：更具體形象地說明石拱橋橋洞的形狀和形式優(yōu)美的特點。2、我國的石拱橋有悠久的歷史?！端?jīng)注》里提到的“旅人橋”大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。（）舉例子作用：更具體地說明我國石拱橋的歷史悠久的特點。學(xué)以致用第23頁/共32頁第二十三頁，共33頁。4、蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。（）作比較作用：更加突出了蘇州園林的特點。5、利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)就是物候?qū)W。（）下定義作用：更加科學(xué)準(zhǔn)確地說明了物候?qū)W。3、趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。（）作用：更具體準(zhǔn)確地說明了趙州橋非常雄偉的特點。列數(shù)字第24頁/共32頁第二十四頁，共33頁。6、列圖表作用：更清楚直觀地說明事物或事理。7、風(fēng)沙的進(jìn)攻有兩種方式。一種可以稱為“游擊戰(zhàn)，一種可以稱為“陣地戰(zhàn)”。（）作用：條理清楚地說明風(fēng)沙的進(jìn)攻方式。分類別第25頁/共32頁第二十五頁，共33頁。說明文語言考查題型與解題方法類型1：加點字詞有何作用？抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點答題。答題格式：

答：準(zhǔn)確/生動形象/地說明了……。類型2：能否替換為另一個詞語？并說明理由。答題格式：

答：（1）不可以（可以）。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，與實際不符合。第26頁/共32頁第二十六頁，共33頁。類型3：“**”詞語能否刪去？為什么？

答題格式：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。（3）解釋。若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。（4）總結(jié)。這一詞語體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。

第27頁/共32頁第二十七頁，共33頁?；顚W(xué)活用第28頁/共32頁第二十八頁，共33頁。1、我國每年被污染的糧食合計經(jīng)濟(jì)損失至少200億元。

2、月球很可能成為人類遠(yuǎn)征其他星體的中轉(zhuǎn)站。

“至少”

這個詞用得準(zhǔn)確嚴(yán)密，它起到限制作用，強(qiáng)調(diào)了經(jīng)濟(jì)損失之大。

“很可能”，表估計，準(zhǔn)確地說明月球成為人類遠(yuǎn)征其他星體的中轉(zhuǎn)站可能性很大。3、我們學(xué)校綠化面積大，枝繁葉茂的小葉榕隨處可見，部分角落還栽有茉莉和木本夜來香，整個校園花香迷人。“部分”一詞能否刪去，為什么？

不能。“部分”一詞是從范圍上加以限制，指的是局部，說明不是所有的角落栽種，刪去不符合實際?！安糠帧币辉~表現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。說說下面句子中加線詞語的作用：第29頁/共32頁第二十九頁，共33頁。熟能生巧第30頁/共32頁第