八年級地理教學(xué)總結(jié)匯總10篇

八年級地理教學(xué)總結(jié)匯總10篇在上學(xué)期帶過一段時間地理的根底上，我擔(dān)當(dāng)八年級整個年級的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個方面的總結(jié)：

一、仔細分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)規(guī)劃

本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟與文化”等。我盼望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，根本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步學(xué)問，熟悉我國的根本國情，并進一步把握學(xué)習(xí)地理的根本方法和根本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)進展觀念。

當(dāng)我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)覺學(xué)生的地理根底學(xué)問非常薄弱。于是，我通過與各班主任教師、局部學(xué)生代表進展溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法；通過上期的期末檢測成績，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時，從與同學(xué)們的溝通、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們翻開一扇心靈的窗口。

在此根底上，依據(jù)我校明年地理學(xué)科要參與統(tǒng)考的實際狀況，打算從本學(xué)期開頭培育學(xué)生的備考意識，并在教學(xué)時數(shù)、教學(xué)進度上提前安排。據(jù)此，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的局部內(nèi)容，為復(fù)習(xí)奠定根底。

二、自覺落實教學(xué)常規(guī)

1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理教師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)力量，就必需付出比別人多的時間和精力。為此，我仔細討論教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時新的教育教學(xué)思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科教師請教，吸取他們的閱歷。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的預(yù)備。

2、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點放在學(xué)問體系、構(gòu)造、聯(lián)系和思維方法上，避開面面俱到、拖泥帶水等一些問題的消失。課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生熟識教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強學(xué)生間的合作探究力量的培育，讓學(xué)生在把握學(xué)習(xí)方法的根底上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成，對突出問題準(zhǔn)時予以訂正、指（）導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

八年級地理教學(xué)總結(jié)篇2

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期的教學(xué)工作馬上畫上一個句號，然而對這一個學(xué)期的教學(xué)總結(jié)和思索卻遠遠沒有完畢，回憶本學(xué)期的工作，有勝利的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，有收獲的甜美，也有不慎的失誤，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、熟悉地理新課程標(biāo)準(zhǔn)

本學(xué)期我任教了八年級4個班的地理教學(xué)，八年級地理教材是湘教版。教學(xué)改革作為對課程改革的照應(yīng)，必定會有全方位的實質(zhì)性的推行。標(biāo)準(zhǔn)作為國家對學(xué)生承受肯定階段教育之后的結(jié)果所作的詳細描述，是國家教育質(zhì)量在特定教育階段應(yīng)到達的詳細指標(biāo)。它具有法定的性質(zhì)，因此它是教育治理、教材編寫、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的直接依據(jù)，我們必需根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)推動教學(xué)改革。

新一輪根底教育課程改革，對地理課程目標(biāo)重新進展了標(biāo)準(zhǔn)，除了總目標(biāo)外，還包括“學(xué)問與技能”，“過程與方法”，“情感態(tài)度與價值觀”等三個領(lǐng)域的分目標(biāo)。我仔細鉆研、解讀了新課標(biāo)對這三個分目標(biāo)的要求，它直接關(guān)系到上課的效果，以及評價上課的基準(zhǔn)。歸納起來。

二、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細措施

本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，課堂教學(xué)要面對學(xué)生的生活世界和社會實踐，教學(xué)活動必需敬重學(xué)生己有的學(xué)問與閱歷，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生參加教學(xué)，讓課堂布滿創(chuàng)新活動，要把教學(xué)過程作為師生交往，共同進展的互動過程，實現(xiàn)教師的角色的轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)課程與教學(xué)的整合。依據(jù)新課標(biāo)的要求，要大膽嘗試，在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動性與制造性，教學(xué)中注意引發(fā)學(xué)生發(fā)覺問題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動學(xué)生主動參加、主動探究的積極性。充分表達“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，師生互動，生生互動”的教學(xué)原則，幫忙學(xué)生形成“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。在地理教學(xué)中注意與其它學(xué)科的整合，并幫忙學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成正確的情感、態(tài)度與價值觀。其總目標(biāo)是要構(gòu)建符合素養(yǎng)教育要求的課程新體系，它必需是課程功能、課程理念、課程架構(gòu)以及課程實施與評價的大變革、更新觀念、調(diào)整角色、提高整體素養(yǎng)，正成為我們地理科教師教育最緊迫的任務(wù)。

1、建合理的學(xué)問框架

為適應(yīng)統(tǒng)考，本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度、少時多量的進展。依據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)從根底抓起，學(xué)問本位下的地方式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)的地理課程。在教學(xué)中實行教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡教學(xué)；歸納框架學(xué)問，構(gòu)建鏈?zhǔn)綄W(xué)問教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使學(xué)問要點更易于把握，更利于識記。這樣，也使得大局部學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到了意料不到效果。

2、以課改理念教學(xué)

地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個理念告知我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教學(xué)教材，傳授學(xué)問要點。而是要教授對學(xué)生的生活及終身進展有利的地理學(xué)問。為此，本學(xué)期在教授根本地理學(xué)問的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學(xué)習(xí)，切實地為學(xué)生進展著想，讓學(xué)生學(xué)有所用。

另外，在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參加探究并獵取學(xué)問的活動或方式。這樣的教學(xué)即可培育學(xué)生的實踐力量和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培育學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增加愛國、“愛家”意識。誠然教學(xué)中仍舊存在許多缺乏之處。

三、充分利用教材進展教學(xué)

新課程幾乎每頁都有美麗的插圖，通過學(xué)習(xí)地理，使學(xué)生了解大自然的神秘，了解我國一些經(jīng)濟文化現(xiàn)象，會用地理的思想和方法對待身邊的一些事情，敬重自然規(guī)律，做大自然的好朋友。學(xué)習(xí)地理主要是把握學(xué)科學(xué)問的根本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會學(xué)生閱讀地圖，并熟識它們，為學(xué)生今后參與社會實踐活動打下根底。

八年級學(xué)生，學(xué)習(xí)的是中國的地理學(xué)問，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不熟悉，從這點，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等熟悉、理解。他山之石，可以攻玉。針對學(xué)生實際，我在教學(xué)中抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進展教學(xué)，仔細做了以下幾方面的工作。

1、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中，我充分利用已有的學(xué)問根底，引導(dǎo)學(xué)生思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計補充一些學(xué)生較熟識和感興趣的地理問題和事象，以展現(xiàn)地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，激起學(xué)生的求知欲。例如在講“選擇適宜的交通運輸方式”的時候我就是以新年走親訪友創(chuàng)設(shè)實際情景，讓學(xué)生結(jié)合實際為自己的出行制定最正確的方案。

2、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系

“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在熟悉把握地理學(xué)問的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確熟悉把握地理根底學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。例如在講“中國的資源”的時候，我利用花廳是實際狀況“煤炭”資源進展講解，與歷史結(jié)合講解，學(xué)生聽的很有味道，而且也心領(lǐng)神會，把握的很快。

3、制定一系列的教學(xué)方法

在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對八年級學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明詳細而又切實可行。并常常催促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進展復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。

在教學(xué)中我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點和學(xué)校條件選擇了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，如：角色扮演、分組活動、問題解決、讀圖導(dǎo)學(xué)、試驗探究、啟發(fā)引導(dǎo)、自學(xué)爭論、發(fā)覺教學(xué)等；于此同時要留意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，為培育學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式奠定根底，例如：自主探究的預(yù)習(xí)消化法、圖象分析法、歸納總結(jié)法、記憶穩(wěn)固法等。

四、存在的問題

今年由于各種方面的緣由沒有很好的對個別學(xué)生進展輔導(dǎo)，特殊是學(xué)困生。沒有發(fā)更多的時間去加強學(xué)困生的教育教學(xué)，沒有更好的提高優(yōu)等生的提高教學(xué)。教學(xué)閱歷的缺乏，也無法避開的存在一些缺乏之處。另外，學(xué)校的根底設(shè)施還不是很完善，山區(qū)農(nóng)村學(xué)生信息閉塞，學(xué)問面狹窄，對外界了解甚少，給學(xué)生學(xué)習(xí)地理帶來了很大的影響。

五、今后的努力目標(biāo)

當(dāng)前的根底教育課程改革對教師提出了更高的要求，不僅要教，更要不斷的學(xué)習(xí)，適應(yīng)性理念，把握現(xiàn)代教育技術(shù)，用于自己的教學(xué)過程之中。今后的教學(xué)工作，我肯定應(yīng)以素養(yǎng)教育為突破點，銳意進取，積極學(xué)習(xí)新的理念，新的思想，盡力地培育學(xué)生技能，提高學(xué)生的課外學(xué)問。

八年級地理教學(xué)總結(jié)篇3

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級38班的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個方面的總結(jié)：

一、仔細分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)規(guī)劃

本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第五至八單元。包括“各具特色的四大地理單元”、“不同區(qū)域”、“改革開放的前沿珠江三角洲”、“走向世界”等。我盼望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，根本了解中國的各區(qū)域地理學(xué)問，熟悉我國的根本國情，并進一步把握學(xué)習(xí)地理的根本方法和根本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)進展觀念。

通過對上期的期末檢測成績分析，同時結(jié)合學(xué)生實際水平，制定相應(yīng)的教學(xué)規(guī)劃，在此根底上開頭培育學(xué)生的備考意識，并在教學(xué)時數(shù)、教學(xué)進度上提前安排。據(jù)此，本學(xué)期除完成八年級地理下冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)全冊課本的局部內(nèi)容，為復(fù)習(xí)奠定根底。

二、自覺落實教學(xué)常規(guī)

1、由于自己是一名新教師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)力量，就必需付出比別人多的時間和精力。為此，我仔細討論教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時新的教育教學(xué)思想和方法。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的預(yù)備。

2、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點放在學(xué)問體系、構(gòu)造、聯(lián)系和思維方法上，避開面面俱到、拖泥帶水等一些問題的消失。課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生熟識教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強學(xué)生間的合作探究力量的培育，讓學(xué)生在把握學(xué)習(xí)方法的根底上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成，對突出問題準(zhǔn)時予以訂正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、仔細對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的進展指明白方向。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對積累如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔(dān)，而是一種責(zé)任、一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得仔細認真，要讓他們真實的感受到教師的關(guān)愛。由于，作業(yè)是與他們最多的溝通、與溝通方式。

4、除教學(xué)隨堂評價外，力求適時進展單元形成性檢測，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄盼望。由于很多同學(xué)不僅僅是地理根底薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，明顯還有些難度。盡管如此，我仍舊以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且希望期末有一個好結(jié)果。三、積極參與校本討論

1、自覺進展新課標(biāo)、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運用與實踐。積極參與學(xué)校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)力量大賽等校本討論活動。雖然自己的水平和力量比不上很多優(yōu)秀教師，間或也遇到了一些困難，但我并不氣餒?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。

2、學(xué)以致用，積極探究教育教學(xué)的新模式。運用學(xué)校先進的教學(xué)設(shè)備，自己動手制作課件，合理進展地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最正確的教育教學(xué)方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、準(zhǔn)時反應(yīng)的教學(xué)模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。

八年級地理教學(xué)總結(jié)篇4

自從xx年參與工作，始終擔(dān)當(dāng)班主任，始終任教數(shù)學(xué)，年復(fù)一年，有時覺得每年都像是復(fù)制的一樣，沒有太多的變化。盡管深知自己的教學(xué)水平還很欠缺，但不知不覺已經(jīng)安于現(xiàn)狀，甚至忘了上進。本該是教學(xué)生涯的成長階段，卻在麻木的安逸中停滯不前了。

今年秋天，剛轉(zhuǎn)入滿族中學(xué)，應(yīng)學(xué)校需求，我擔(dān)起了八年級5——8班的地理學(xué)科教學(xué)任務(wù)。要不是這工作的調(diào)動，要不是這學(xué)科的改動，都覺得自己的上進心早已沉睡，而這“趕鴨子上架”式的被迫上進也算是對自己的一個喚醒吧！從畢業(yè)就沒碰過這些學(xué)科，這無疑對我是一種考驗，但我們是人民教師，我們有義務(wù)聽從學(xué)校的安排，盡管疑心自己會不會力不從心，甚至誤人子弟，但我還是打算承受任務(wù)并挑戰(zhàn)自己。

從毫無頭緒到剝繭抽絲，信任疑難是思想的起點與核心。第一環(huán)節(jié)，熟讀地理課本，討論教學(xué)大綱，閱讀教輔資料，大量做題，充實自己的學(xué)問儲藏，這是教學(xué)的最根本素養(yǎng)；其次環(huán)節(jié)，便是討論教學(xué)方法了，大量聽取其他教師的指導(dǎo)意見，走進其他的地理課堂，做到先聽后備，先學(xué)后教，教必反思；第三環(huán)節(jié)，重視課堂組織教學(xué)，明確教學(xué)任務(wù)，千方百計讓學(xué)生愛學(xué)，并盡量做到當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成，課后不留作業(yè)，在不少學(xué)的前提下減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。

這半年的教學(xué)可謂收獲滿滿：

去大連聽的報告會很受教育，許多的困惑在那次會中茅塞頓開。我們首先要信任學(xué)生的力量，信任他們的才智是無窮的，我們要勇于放手，給他們時機。說到這，我倒是有一點感想。這不是才教地理嘛，自己的學(xué)問含量總覺得有欠缺，所以，原來有藏拙的當(dāng)心思，課上，我盡量的讓學(xué)生探究的多一些，讓學(xué)生解讀的多一些，結(jié)果卻意外的發(fā)覺，學(xué)生的潛能真是你不行估量的，而且，當(dāng)你把主動權(quán)交給他時，會激發(fā)他的奇怪心，促動他的挑戰(zhàn)意識，提高他的樂趣，尤其五班，我甚至擔(dān)憂他們會學(xué)科重視跑偏，我反倒要提示他們平衡其他學(xué)科呢！

同時我們要多鼓舞、確定、表揚學(xué)生。我也是由于才接觸街里的學(xué)生，說實話，初來乍到，我不是很了解學(xué)生的品德，所以對于批判我是很慎重的去觸及的，取而代之的就更多了開導(dǎo)、鼓舞、表揚，這更讓我清晰的看到，真的是表揚大于批判，確定大于否認，鼓舞大于貶損！想想而今成年的我們受到表揚時的感受不也是如此嗎？何況那些還在成長中的孩子呢！

再說學(xué)問收獲吧，正所謂教學(xué)相長啊，這半年來，我學(xué)了太多的地理學(xué)問，好多我們上學(xué)時就學(xué)的東西，可已經(jīng)忘到再看時都覺得是新事物，從不曾碰觸過。想想遺忘多可怕，而學(xué)習(xí)多宏大，呵呵！現(xiàn)在，常看到電視上的學(xué)問問答類節(jié)目的好多問題都是我們地理學(xué)科的學(xué)問啊，答案就在我們身邊，學(xué)學(xué)就能會的東西，我們的懈怠，讓太多有用的學(xué)問擦肩而過了！突然感慨，若是每一學(xué)科都教一遍，我們得提高多少啊，固然，那不是科學(xué)之舉，由于隨之而來的負面問題也許多的，最起碼不利于提高此教學(xué)期間的質(zhì)量。不過，這也提示我，讓學(xué)習(xí)伴我們生活，讓學(xué)問充實我們大腦，這是一名教師多么好的習(xí)慣?。?/p>

再談教學(xué)成果：剛開學(xué)不久，學(xué)校便組織聽公開課，我被聽的是八班的課，這個班可謂全校最差的班級，連班主任都沒有信念，好意勸我換個班吧，說我是不了解狀況，我也茫然，究竟能是什么結(jié)果我也不確定，但我告知自己一個原則：沒有教不會的學(xué)生，只有教不好的教師！我不能給自己開脫，這是我的學(xué)生，他們應(yīng)當(dāng)是公平的，至少在一個師者的眼里該是這樣。我打算不改班級，深入班級討論了他們的狀況，我發(fā)覺，他們也不是骨子里就有多笨，只是好久沒人關(guān)注，好久沒有學(xué)習(xí)意識，更別說什么抱負和樂趣了，我試著鼓舞他們、表揚他們、給他們打氣，我發(fā)覺他們的眼里有亮光了，臉上有笑容了，其實后進生的自尊和渴望被重視的心情是一樣的。在公開課上，我也以鼓勵為大前提，量身設(shè)計問題，讓他們感受到探究的樂趣、學(xué)會的喜悅、小組競賽的榮譽感。這堂課竟然超乎我想象的好，個個表現(xiàn)都很積極。課堂達成效果超乎預(yù)想。可見，不管什么根底，只要你用愛心澆灌，用責(zé)任擔(dān)當(dāng)，結(jié)果都會很精彩！

過程打算結(jié)果，通過兩次月考和一次其中考試，看出學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了很大的進步，后進生的成績進步更為突出，比方五班的車潤穎同學(xué)，由第一次月考的20分，飛躍到其次次的80分，這與她對地理學(xué)習(xí)提高的熱忱是分不開的；中等生的成績更是顯著提高，而且不相上下；尖子生的成績幾乎都與總分值差不了三分，甚至消失多個總分值。成績提高更增加了樂趣，全班緊鑼密鼓，整體形成劇烈的趕、幫、超的競爭狀態(tài)。

感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，更感謝領(lǐng)導(dǎo)的栽培，也珍惜這每一段的教學(xué)閱歷，人生路上的點點滴滴，積累成生活閱歷。在這工作歷練中，我會時刻提示自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，不斷反思，不斷完善，使自己真正成為一名優(yōu)秀的人民教師！懇請領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)視指正！

八年級地理教學(xué)總結(jié)篇5

時間匆忙而過，回憶今期的地理教學(xué)工作，使我在教學(xué)中得到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些心得：

地理科在中學(xué)來講是一門非統(tǒng)考的科目，但它與人們的生活有親密的聯(lián)系。

初二學(xué)生，學(xué)習(xí)的全是中國的地理學(xué)問，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不熟悉，從這點，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等熟悉、理解。故此，我們要抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進展教學(xué)。

一、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中，充分利用已有的學(xué)問根底，引導(dǎo)學(xué)生思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟識和感興趣的地理問題和事象，以展現(xiàn)地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學(xué)生的求知欲。

二、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系

“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在熟悉把握地理學(xué)問的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確熟悉把握地理根底學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。

三、制定一系列的教學(xué)方法

在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初二學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明詳細而又切實可行。并常常催促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進展復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。

地理學(xué)問在生產(chǎn)建立中的作用，主要表達在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶交通輸業(yè)等方面。地理學(xué)問與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有親密關(guān)系，特殊是地圖學(xué)問、地名和各種交通路線的地理分布學(xué)問。

四、今后的工作思路

1、加快教學(xué)方法討論，在教學(xué)中仔細汲取別人先進的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

2、以學(xué)生為主體，留意根底學(xué)問教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理學(xué)問的應(yīng)用。

總之，我要不斷改良工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)閱歷查找缺乏，爭取在新的一年，取得好成績。

八年級地理教學(xué)總結(jié)篇6

光陰似箭，本學(xué)年已接近尾聲。八年級地理畢業(yè)水平測試已經(jīng)完畢，現(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)工作簡結(jié)如下：

本學(xué)期是初中地理的最終一個學(xué)期，初二的學(xué)生面臨地理睬考水平測試，因此學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)很重，教學(xué)工作也頗為繁重。為此在開學(xué)初，制定好了本學(xué)年的教學(xué)規(guī)劃后，堅決執(zhí)行，隨時做好調(diào)整，以備不時之需。

1、仔細備課，不但備學(xué)生而且備教材，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。

2、需要理解的內(nèi)容多，學(xué)問的空間概念強，依據(jù)八年級學(xué)生的特點，充分利用了多媒體教學(xué)，增加課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對學(xué)問的理解力，提高教學(xué)效果。

3、復(fù)習(xí)階段，仔細總結(jié)，過關(guān)測驗，隨時檢測學(xué)生對學(xué)問的把握，加大學(xué)生分析問題的力量，提高學(xué)生做題的效率。

固然，在工作上我還是存在肯定的缺乏。例如，在課堂上不能準(zhǔn)時地關(guān)注到每一位學(xué)生，讓每個人都真正參加到課堂當(dāng)中；由于教的班級多，也沒能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位。

為此，在以后的工作中，需要大大改良：

1、加強教學(xué)方法討論，在教學(xué)中仔細汲取別人先進的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以升華。

2、以學(xué)生為主體，留意根底學(xué)問教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理學(xué)問的應(yīng)用。

總而言之，我要不斷改良工作方法，不斷的學(xué)習(xí)，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)閱歷，查找缺乏，爭取在新的一年，能夠取得更好的好成績。

八年級地理教學(xué)總結(jié)篇7

地理學(xué)科在初中是一門非中考的科目，但它與人們的學(xué)習(xí)、生活、成長有親密的聯(lián)系。初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)從學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度提出了明確要求。作為一名教師就要仔細地、積極地落實。一學(xué)期來，我為此做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)反思如下：

一、加強學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)

積極參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，和教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。做到有記錄、有心得。積極參與連續(xù)教育和骨干教師培訓(xùn)，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。積極參與校本討論，自覺進展新課標(biāo)、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運用與實踐。積極參與學(xué)校組織的聽評課和區(qū)教研室組織的討論活動。

二、深入分析，制定規(guī)劃

開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校教務(wù)處的規(guī)劃安排并結(jié)合八年級實際狀況，制定好本學(xué)期八年級地理教學(xué)規(guī)劃。在日常教學(xué)過程中，仔細落實，準(zhǔn)時發(fā)覺狀況，準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時修正。

三、構(gòu)建和諧，形成合力

在教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生民主公平、公正合理、嚴格要求、急躁教育；對待同事團結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處；對待家長主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己嚴于律已、以身作則、為人師表。

四、細心預(yù)備，講求效率

1、仔細討論課標(biāo)、教材和學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)思想和方法。做到周前備課、課前再備課，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的預(yù)備。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟識和感興趣的地理問題和事象，以展現(xiàn)地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學(xué)生的求知欲。把需要記憶的地理學(xué)問編成順口溜，好記好背，減輕學(xué)生負擔(dān)。

3、課堂教學(xué)中調(diào)動學(xué)生積極參加，把重點放在互動探究和思維方法、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)上。親密聯(lián)系生產(chǎn)生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系，重視讀圖、用圖、利用圖表分析的力量訓(xùn)練，加強學(xué)生間的合作探究力量的培育，努力提高課堂學(xué)習(xí)實效。教學(xué)反應(yīng)當(dāng)堂完成，對突出問題準(zhǔn)時予以訂正、指導(dǎo)。

4、急躁細致做好后進生轉(zhuǎn)化工作。在課堂教學(xué)中，注意分層次，關(guān)注后進生，適時提問引導(dǎo)。對成績差的同學(xué)的作業(yè)，仔細認真批閱，給出鼓勵性的評語，要讓他們真實的感受到教師的關(guān)愛。盡管成績不盡人意，但我從不放棄盼望。以積極的心態(tài)，堅持談話輔導(dǎo)，堅信會考肯定有個好結(jié)果。

5、指導(dǎo)課外地理活動小組開展活動，培育學(xué)生地理學(xué)習(xí)力量。本學(xué)期開展了閱讀地理課外書、寫地理小論文、辦地理報、開展天象觀測等。在活動過程中，學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的力量；辯證的思維方式及其表述力量；動手實踐實踐力量等。培育了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量，進展學(xué)生的共性，使學(xué)生具有活潑的思維，從而到達培育創(chuàng)新精神與實踐力量的目。

五、取得成績，存在缺乏

本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下，比擬圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。所教學(xué)生根本上具備了初中階段的地理根底學(xué)問和根本技能，為學(xué)生今后連續(xù)學(xué)習(xí)、參與社會實踐活動打下根底。絕大多數(shù)學(xué)生根本上把握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的根本方法，地理分析力量都有不同程度的提高，能初步熟悉地理環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系，增加了學(xué)生的環(huán)境愛護意識和可持續(xù)進展的觀念。

地理睬考成績是：良好率為80.6%；合格率為98.7%；結(jié)果令人滿足。

在取得成績的同時，也存在著缺乏。主要表現(xiàn)在：在組織學(xué)生課堂分組爭論溝通時，不能做到收放自如，課堂給人亂糟糟的感覺，學(xué)生在爭論中時常偏離主題，由爭論變爭辯。由于教的學(xué)生多，對一些學(xué)生不是很了解，尤其是一些中等生，因此不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位。在轉(zhuǎn)化后進生中，雖然下了功夫，可在有的學(xué)生身上效果不是很明顯。

六、面對將來，連續(xù)拼搏

1、加強教學(xué)方法討論，在教學(xué)中仔細汲取別人先進的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深化升華。

2、加強學(xué)習(xí)，在課件制作水平上還要提高。

3、保持成績，克制缺乏，再上一層樓。

八年級地理教學(xué)總結(jié)篇8

在上學(xué)期帶過一段時間地理的根底上，本學(xué)期因地理教師緊缺，我就順理成章的成了一名正式地理教師，且擔(dān)當(dāng)八年級三個班的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個方面的總結(jié)：

一、仔細分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)規(guī)劃

本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)湖北專用地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟與文化”等。我盼望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，根本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步學(xué)問，熟悉我國的根本國情，并進一步把握學(xué)習(xí)地理的根本方法和根本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)進展觀念。

當(dāng)我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)覺學(xué)生的地理根底學(xué)問非常薄弱。于是，我通過與各班主任教師、局部學(xué)生代表進展溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法；通過上期的期末檢測成績，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時，從與同學(xué)們的溝通、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們翻開一扇心靈的窗口。

在此根底上，依據(jù)我州明年地理學(xué)科要參與中考的實際狀況，我們八年級地理學(xué)科組打算從本學(xué)期開頭培育學(xué)生的備考意識，并在教學(xué)時數(shù)、教學(xué)進度上提前安排。據(jù)此，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的局部內(nèi)容，為明年提前進入復(fù)習(xí)奠定根底。

二、自覺落實教學(xué)常規(guī)

1、由于自己是一名“年輕”的地理教師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)力量，就必需付出比別人多的時間和精力。為此，我仔細討論教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時新的教育教學(xué)思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科教師請教，吸取他們的閱歷。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的預(yù)備。

2、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點放在學(xué)問體系、構(gòu)造、聯(lián)系和思維方法上，避開面面俱到、拖泥帶水等一些問題的消失。課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生熟識教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強學(xué)生間的合作探究力量的培育，讓學(xué)生在把握學(xué)習(xí)方法的根底上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成，對突出問題準(zhǔn)時予以訂正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、仔細對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的進展指明白方向。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在七十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的”工作。每次面對積累如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔(dān)，而是一種責(zé)任、一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得仔細認真，要讓他們真實的感受到教師的關(guān)愛。由于，作業(yè)是與他們最多的溝通、與溝通方式。像805班的譚家杭同學(xué)，上學(xué)期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的興趣，作業(yè)做得仔細了，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的鼓勵和“作業(yè)溝通”是分不開的。在學(xué)生的作業(yè)本上我根本上不劃“×”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“？”，有時也給一些提示性的評語，告知學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣避開錯誤。

4、除教學(xué)隨堂評價外，力求適時進展單元形成性檢測，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄盼望。由于很多同學(xué)不僅僅是地理基

礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，明顯還有些難度。盡管如此，我仍舊以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且希望期末有一個好結(jié)果。

三、積極參與校本討論

1、自覺進展新課標(biāo)、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運用與實踐。積極參與學(xué)校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)力量大賽等校本討論活動。雖然自己的水平和力量比不上很多優(yōu)秀教師，間或也遇到了一些困難，但我并不氣餒。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。

2、學(xué)以致用，積極探究教育教學(xué)的新模式。運用學(xué)校先進的教學(xué)設(shè)備,自己動手制作課件,合理進展地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最正確的教育教學(xué)方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、準(zhǔn)時反應(yīng)的教學(xué)模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。

“心若在，夢就在”。勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，是我永不轉(zhuǎn)變的目標(biāo)與追求。

八年級地理教學(xué)總結(jié)篇9

本學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖菍W(xué)校七年級兩個班和天津路中學(xué)八年級兩個班的地理教學(xué)工作，為了更好的搞好以后的工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、仔細備課。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的搞笑教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，并仔細搜集每節(jié)課的可件和課外學(xué)問，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中留意學(xué)生潛力的培育，把傳受學(xué)問、技能和進展智力、潛力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

二、增加上課技能。

提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上共性留意調(diào)動學(xué)生的專心性，加強師生溝通，充分表達學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得簡潔，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思索每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。

依據(jù)學(xué)生的特點，用多媒體教學(xué)，增加課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的專心性和對學(xué)問的理解力，提高教學(xué)效果。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，共性是在復(fù)習(xí)階段，為