關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃

關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)效益的關(guān)鍵標(biāo)志，明晰及格率、優(yōu)秀率也就是來(lái)衡量高素質(zhì)教育的關(guān)鍵標(biāo)尺。這里給大家互動(dòng)一些關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃，便利大家自學(xué)。關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃篇1一、班級(jí)情況分析本班學(xué)生語(yǔ)文水平不均衡，尤其就是部分學(xué)生寫作和寫作能力比較高，但大部分學(xué)生自學(xué)比較深入細(xì)致，對(duì)語(yǔ)文自學(xué)的興趣比較淡。當(dāng)然，也存有少部分學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣極差，語(yǔ)文獨(dú)立自主自學(xué)能力極差，思維比較有效率。主要整體表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，聽課聽課比較專心，建議動(dòng)腦、動(dòng)手等思維性較強(qiáng)的題目部分學(xué)生不知所措，所以應(yīng)付了事，個(gè)別男生作業(yè)書寫比較干凈;課外閱讀的興趣有所進(jìn)一步增強(qiáng)，但課外閱讀習(xí)慣高，知識(shí)面窄小;語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，不太擅于抒發(fā)自己的思想;特別就是學(xué)生的單一制寫作能力及寫作能力高，作文篇幅長(zhǎng)，內(nèi)容空，念出來(lái)殘缺不全無(wú)味;朗誦能力有所提高，存有一半左右學(xué)生存有較強(qiáng)的朗誦興趣，但與城關(guān)學(xué)校較之，差距仍非常大。我將穩(wěn)步以端正學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口，以進(jìn)一步增強(qiáng)寫作量及作文面譏為重點(diǎn)，注重表彰引導(dǎo)，打牢學(xué)生的語(yǔ)文基本知識(shí)，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。二、教材分析本冊(cè)教材以專題非政府單元，共八組，分別就是：第一組“來(lái)到西部”，第二組“永遠(yuǎn)的童年”，第三組“語(yǔ)言的藝術(shù)”，第四組“他們使我敬佩”，第五組“中國(guó)古典名著之旅”，第六組“來(lái)到信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。還選曲了兩次綜合性自學(xué)。第一次在“語(yǔ)言的藝術(shù)”，以課文自學(xué)居多，同時(shí)精心安排了語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng)。第二次在“來(lái)到信息世界”，突破了為課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改成緊緊圍繞專題任務(wù)驅(qū)動(dòng)，活動(dòng)橫跨始終的選曲形式。除去第六組，全冊(cè)共計(jì)課28篇，四書和描述性各存有14篇。每組由“#工作計(jì)劃#

導(dǎo)語(yǔ)”，“課例”“口語(yǔ)交際-習(xí)作”“總結(jié)-開拓”共同組成。每組課文后設(shè)立“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”。一些課文后還精心安排資料袋和寫作鏈接。全冊(cè)課文中的生字，建議重新認(rèn)識(shí)200個(gè)字，建議寫下的150個(gè)字。三、教學(xué)目標(biāo)：(一)識(shí)字與寫字教學(xué)。1、在寫作中識(shí)字，利用字，詞典認(rèn)知字義。2、指導(dǎo)學(xué)生寫下不好字，適度提升寫字的速度。3、鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)抄錄，及時(shí)拼讀檢測(cè)。(二)閱讀教學(xué)1、繼續(xù)加強(qiáng)寫作基本功的訓(xùn)練。(1)朗誦。不僅必須努力做到恰當(dāng)、流利、而且必須努力做到存有感情。教師太少談，使學(xué)生進(jìn)情入境地朗讀課文。使學(xué)生大二中體味文章的幸福，體悟文章的表達(dá)方法。(2)韻頭。韻頭訓(xùn)練既必須提升認(rèn)知水平，又必須提升韻頭速度。必須把韻頭與認(rèn)知、思索訓(xùn)練有機(jī)地融合在一起。建議學(xué)生在韻頭中把握住課文的主要內(nèi)容，思索課后練習(xí)題。韻頭建議學(xué)生必須存有明晰的目的、方法必須得宜，并能夠彰顯對(duì)課文自學(xué)遂踏雪深入細(xì)致的層次。2、辨認(rèn)出語(yǔ)言規(guī)律，自學(xué)表達(dá)方法。語(yǔ)文課，主要任務(wù)就是自學(xué)語(yǔ)言。在任何時(shí)候，我們都無(wú)法忘掉這個(gè)根本任務(wù)。(1)通過課后的思索練習(xí)題，鼓勵(lì)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法。主要把握住課文中的詞語(yǔ)、句式，段與段，句與句，詞與詞之間的關(guān)聯(lián)。(2)在課文中辨認(rèn)出語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)。體會(huì)觀測(cè)精細(xì)和抒發(fā)生動(dòng);體會(huì)用詞的精確;體會(huì)借物喻人的方法;體會(huì)抒發(fā)的多樣內(nèi)涵;體會(huì)怎樣把內(nèi)容寫下具體內(nèi)容;寄情于物的方法。3、把握住每個(gè)單元多樣的人語(yǔ)言內(nèi)函，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。(三)口語(yǔ)交際1、必須喚起興趣，引發(fā)學(xué)生交流的欲盼。2、必須創(chuàng)設(shè)特定的情景。3、必須彰顯雙向互動(dòng)。4、必須不斷提升學(xué)生的口語(yǔ)水平，培育較好的語(yǔ)言習(xí)慣。(四)習(xí)作教學(xué)1、作文指導(dǎo)從內(nèi)容抓起，作文小結(jié)必須在鞭策。A、首先必須化解寫下的內(nèi)容B、挑選恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容去寫下C、指導(dǎo)的內(nèi)容：目的與否明晰;內(nèi)容與否具體內(nèi)容;順序與否確切;用詞與否適度;與否抒發(fā)出來(lái)真情實(shí)感。D、小結(jié)程序：總評(píng)→交流，觀賞佳作→指導(dǎo)修正→互改，自改為。2、觀測(cè)、思維、抒發(fā)三種能力融合出來(lái)培育。A、引導(dǎo)學(xué)生“睜大”眼睛，“彎曲”耳朵辨認(rèn)出生活的人與事。B、合理安排不好材料，運(yùn)用精致的語(yǔ)言去抒發(fā)。3、強(qiáng)化平時(shí)撰作的指導(dǎo)A、平時(shí)多寫下體會(huì)、鼓舞，天問課文中的結(jié)尾、結(jié)尾……B、把課后大撰作寫下不好(五)綜合性自學(xué)1、寫作兩篇寫作材料，介紹報(bào)告的基本特點(diǎn)。研究什么?怎么化解?2、探討：生活中存有哪些應(yīng)該研究的問題。3、收集資料，交流資料。4、把收集至的信息展開分類、甄選。5、初步宣和觀點(diǎn)。6、鉆研兩篇報(bào)告，介紹編寫報(bào)告的基本特點(diǎn)。關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃篇2一、班級(jí)基本情況五(3)班共計(jì)學(xué)生31人。大多數(shù)學(xué)生具有了較好的自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)方法，聽課能夠?qū)Ｐ穆牭嚼蠋熒险n，深入細(xì)致搞課堂筆記，存有較好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)放到著重調(diào)動(dòng)學(xué)生的自學(xué)興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培育較好的自學(xué)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力，搞好差生的轉(zhuǎn)變工作。二、教材分析本冊(cè)課本立足于兒童全面素質(zhì)的培育，著力于強(qiáng)化小學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。本冊(cè)課本主要由“培育較好的自學(xué)習(xí)慣(九)”、“課文”、“習(xí)作”和“練”共同組成。全冊(cè)課本共精心安排了7個(gè)單元。課文分后四書、描述性兩種。右上角存有△者為描述性課文，旨在不斷擴(kuò)大學(xué)生的寫作量，使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下單一制寫作，不列為考試范圍。每單元精心安排“習(xí)作”1篇，共7篇。每單元精心安排“練”1個(gè)，共7個(gè)。三、教學(xué)目標(biāo)：(一)識(shí)字與寫字。1.存有較強(qiáng)的單一制識(shí)字的能力。2.硬筆書寫楷書，行款整齊，存有一定的速度。3.會(huì)用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的迷人。(二)寫作1.用普通話恰當(dāng)、流利、存有感情地朗讀課文。2.韻頭存有一定的速度，韻頭通常讀物每分鐘不少于300字。3.能夠利用詞典寫作，認(rèn)知詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，分辨詞語(yǔ)的感情色彩。4.聯(lián)系上下文和自己的累積，斷定課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其抒發(fā)效果。5.寫作敘事性作品，介紹事件梗概，直觀描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，講出自己的討厭、憎恨、敬仰、向往、同情等體會(huì)。寫作詩(shī)歌，大體把握住詩(shī)意，想象詩(shī)歌敘述的情景，體會(huì)詩(shī)人的情感。受優(yōu)秀作品的病毒感染和鞭策，向往和崇尚幸福的理想。6.自學(xué)下載，不斷擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)須要收集信息。(三)關(guān)于習(xí)作1.培養(yǎng)注意安全觀測(cè)周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)的多樣自己的見聞，珍惜個(gè)人的獨(dú)有體會(huì)，累積習(xí)作素材。2.能夠?qū)懴轮庇^的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體內(nèi)容，感情真實(shí)。能夠根據(jù)習(xí)作內(nèi)容抒發(fā)的須要，分段定義。3.賣報(bào)讀書筆記和常用的應(yīng)用文。4.修正自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人互換修正，努力做到語(yǔ)句通順，行款恰當(dāng)，書寫規(guī)范、干凈。(四)關(guān)于口語(yǔ)交際。1.與人交流能夠認(rèn)同、認(rèn)知對(duì)方。2.聽到他人罵人深入細(xì)致冷靜，能夠把握住要點(diǎn)，并能夠詳細(xì)交待。3.抒發(fā)必須有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適度。(五)關(guān)于綜合自學(xué)1.為化解與自學(xué)和生活有關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道以獲取資料，嘗試些直觀的研報(bào)。2.策劃直觀的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題展開探討和分析，研習(xí)些活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。3.對(duì)自己身邊的、大家共同高度關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，非政府探討或?qū)ｎ}演說(shuō)，自學(xué)黨員意識(shí)世間。四、方法和措施1.充份利用“四書課文”對(duì)學(xué)生展開語(yǔ)文基本功訓(xùn)練。(1)正確引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用科學(xué)知識(shí)自學(xué)課文生字。(2)強(qiáng)化學(xué)生詞、句訓(xùn)練。鼓勵(lì)學(xué)生通過查字典、聯(lián)系上下文等方法認(rèn)知詞語(yǔ);通過聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法，認(rèn)知發(fā)推含義深刻的句子。并通過誦讀、抄錄等形式展開累積。(3)穩(wěn)步注重朗誦的指導(dǎo)和訓(xùn)練。不懈努力喚起學(xué)生多念、必須大二中悟情。學(xué)生以讀居多，充分利用早操、晚念和課堂訓(xùn)練等時(shí)間精心安排充足的時(shí)間使學(xué)生朗讀課文，秉持多念太少談。2.特別注意提升學(xué)生自學(xué)的積極性和主動(dòng)性。針對(duì)學(xué)生耳稃的各方面情況，不懈努力轉(zhuǎn)變他們的自學(xué)興趣，特別就是對(duì)后進(jìn)生，積極開展“一幫一”活動(dòng)使優(yōu)秀生助推滯后生，給他們多一點(diǎn)關(guān)懷。努力提高其自學(xué)的積極性。從原來(lái)的“自暴自棄”至“愛學(xué)”。3.充分利用“描述性課文”的精心安排，使學(xué)生將所學(xué)運(yùn)用于其中展開自學(xué)，培育單一制寫作的能力。4.指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“讀取例話”并將所學(xué)運(yùn)用于今后的自學(xué)。5.以作業(yè)、測(cè)試等形式展開句、段、篇、章的穩(wěn)固。把握住作業(yè)質(zhì)量不收緊。6.特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生觀測(cè)思索和撰作的積極性利用周記形式，對(duì)學(xué)生展開作文訓(xùn)練根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，有效率地運(yùn)用教材盡量為學(xué)生的獨(dú)立自主作文創(chuàng)造條件。必須盡量引導(dǎo)學(xué)生民主自由抒發(fā)和存有創(chuàng)意設(shè)計(jì)地抒發(fā)，說(shuō)道真話、這話、心里話，抒發(fā)真情實(shí)感。關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃篇3一、抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了打牢學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我必須在充份介紹學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提升學(xué)生的科學(xué)知識(shí)水平。比如說(shuō)，在書寫方面，我應(yīng)當(dāng)大力特別強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，建議行款整齊，字跡工整，并不懈努力消除錯(cuò)別字，“規(guī)”字右邊本該“見到”而非“貝”字，這相似的問題我必須展開大力更正。又例如，對(duì)修辭手法的推論運(yùn)用，對(duì)各種句式的轉(zhuǎn)換，對(duì)病句的修正，卵圓形字新詞的認(rèn)知運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的累積等，我都必須逐一展開傳授或特別強(qiáng)調(diào)，以提升學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。二、靈活機(jī)動(dòng)處置教學(xué)方法根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的自學(xué)必須彰顯獨(dú)立自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況有效率調(diào)整課程內(nèi)容，以期學(xué)生能夠盡興地抒發(fā)自己的.觀點(diǎn)，順利完成自已的探究，真正彰顯自主性。必須并使學(xué)生始終保持一種強(qiáng)勁的自學(xué)勁頭，教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法予以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正努力做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我以讀代談，獨(dú)立自主體悟;以引導(dǎo)學(xué)生各抒已見，盡情刊登自己的觀點(diǎn);以使用一些別開生面的方式方法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的自學(xué)積極性，一定會(huì)接到明顯的教學(xué)效果。三、搞好自學(xué)方法的指導(dǎo)俗話說(shuō)，“磨刀不訛砍柴功”。最重要的自學(xué)莫過于方法的自學(xué)。做好了自學(xué)方法的指導(dǎo)，對(duì)提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)就是存有非常大的好處的。有的同學(xué)為什么舊就是玩玩，可以成績(jī)卻極好，這就是為什么呢?首先，我們特別強(qiáng)調(diào)聽課專心聽課，及時(shí)對(duì)科學(xué)知識(shí)展開穩(wěn)固，然后還要及時(shí)備考。有人說(shuō)道，精明是否，是與否思索。這就是很關(guān)鍵的，我們必須著重于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思索。睡前總結(jié)當(dāng)天所學(xué)，也就是一種較好的自學(xué)方法。方法多，但必須適用于，通俗化，易于操作方式，還要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生秉持。四、搞好扶優(yōu)轉(zhuǎn)壞工作自學(xué)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在自學(xué)中往往深感“吃不飽”，而成績(jī)高的學(xué)生又常?！昂葲]法”。這就給我的教學(xué)明確提出了一個(gè)難題，必須確保優(yōu)生雞湯，差生能夠喝。不然，都會(huì)存有意見的。我應(yīng)當(dāng)使用的方法，在作業(yè)中采用“早餐”的形式，建議必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自定一些操作方式課堂教學(xué)題，并使之能有所為。通過一學(xué)期的課堂教學(xué)，我真的這方法必須有效率。五、注重章節(jié)闖關(guān)本期的教學(xué)內(nèi)容，分成八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)順利完成之后，我都必須展開檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存有的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)化解。對(duì)的確困難的學(xué)生展開冷靜精細(xì)的個(gè)別教育，并使之掌控，并能夠運(yùn)用。狠抓了章節(jié)闖關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)確實(shí)可以普遍提高。六、開拓科學(xué)知識(shí)視野語(yǔ)文教學(xué)必須注重累積運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)存有了一定累積之后，就可以運(yùn)用。為了開拓學(xué)生的科學(xué)知識(shí)視野，我準(zhǔn)備工作積極開展一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1、杰出文段朗誦。通過學(xué)生獨(dú)立自主收尋杰出文段，并使學(xué)生主動(dòng)展開課外閱讀，學(xué)生的寫作量減少的同時(shí)，學(xué)生必然斬獲了許多東西。2、展開各種詞匯搜集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及合乎各種建議的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯累積存有了顯著的激增。3、積極開展各種語(yǔ)文游戲。例如詞語(yǔ)切換，例如“大?！薄皩W(xué)?！?，學(xué)生可以通過“大?！虾！蠈W(xué)——學(xué)?！钡膬纱吻袚Q去達(dá)至目的，在比賽中，比的就是學(xué)生的反應(yīng)和機(jī)智，學(xué)生在活動(dòng)中快速增長(zhǎng)了科學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。4、展開演講比賽。班級(jí)中展開的演講比賽，引導(dǎo)學(xué)生大膽，明確提出自己的觀點(diǎn)，時(shí)間無(wú)此長(zhǎng)短，關(guān)鍵就是必須敢于參予。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們自學(xué)語(yǔ)文的興趣一定會(huì)獲得很大的提升，這和經(jīng)常積極開展語(yǔ)文活動(dòng)這種學(xué)生喜聞樂見的形式就是存有輕易關(guān)系的。在本期的教學(xué)中，喚起學(xué)生的語(yǔ)文興趣，提升學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，語(yǔ)文能力也獲得了進(jìn)一步增強(qiáng)，語(yǔ)文成績(jī)也一定例如我愿意。關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃篇4一、班級(jí)和學(xué)生分析本班共計(jì)學(xué)生50人。大多數(shù)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)，遵守紀(jì)律，談文明禮貌，自學(xué)上建議上入,存有較好的自學(xué)習(xí)慣和生活習(xí)慣。只有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，學(xué)習(xí)成績(jī)滯后，須要重點(diǎn)輔導(dǎo)。二、實(shí)行的具體措施：1、高度重視安全教育。把安全工作放到重中之重的首要邊線，努力做到天天談，時(shí)時(shí)談，辨認(rèn)出問題立即化解。任何時(shí)候都應(yīng)當(dāng)警鐘長(zhǎng)鳴、短揪堅(jiān)持不懈。必須經(jīng)常利用課前、班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生展開安全教育。校園內(nèi)上下樓梯不擠迫，課間嬉戲不搞危險(xiǎn)動(dòng)作等。校園外，特別注意交通安全等。使學(xué)生快快樂樂的上學(xué)、安安全全的回家。2、特別注意養(yǎng)成教育：培養(yǎng)較好的自學(xué)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的蛻變進(jìn)步就是十分必要的，較好的行為習(xí)慣并使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級(jí)展開較好品德的養(yǎng)成教育就是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從相同的方面和角度對(duì)學(xué)生展開規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)全面落實(shí)不好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并使學(xué)生逐步形成較好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，自學(xué)習(xí)慣和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，不并使一個(gè)學(xué)生高鴻鵬。3、注重提升各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。自學(xué)上，努力做到揪兩頭促發(fā)展中間，推動(dòng)學(xué)生整體水平提升。向各科任教師所推薦本班學(xué)科尖子生,懇請(qǐng)科任教師強(qiáng)化輔導(dǎo)，擅于辨認(rèn)出優(yōu)等生,在班中踐行榜樣。正確對(duì)待后進(jìn)生，在生活上、自學(xué)上從“快樂啟程”。主動(dòng)吻合，真摯、公平看待，深入細(xì)致介紹他們滯后的原因，協(xié)助他們度過難關(guān)，還要擅于辨認(rèn)出后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，不懈努力培育他們對(duì)自學(xué)的興趣。強(qiáng)化后三分之一學(xué)生的管理：面向全體學(xué)生，分類學(xué)前，強(qiáng)化對(duì)后三分之一學(xué)生的輔導(dǎo)，必須從關(guān)心、愛惜學(xué)生的角度啟程，介紹關(guān)心學(xué)生。及時(shí)介紹學(xué)生的心理變化，掌控他們蛻變道路上的發(fā)展情況。4、培育班級(jí)干部：及時(shí)舉行班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦邪l(fā)生的問題，教給他們工作方法，并使他們明晰自己的職責(zé)，表示他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還建議他們特別注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間踐行他們的威信，締造機(jī)會(huì)，鍛煉身體和培育他們的能力。5、注重關(guān)懷教育：必須關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，介紹他們的心理，創(chuàng)建公平人與自然的師生關(guān)系，搞學(xué)生的知心朋友。6、狠抓少先隊(duì)工作：班級(jí)工作的一個(gè)關(guān)鍵部分，就是班主任工作，就是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極主動(dòng)協(xié)調(diào)學(xué)校太少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際做好各項(xiàng)活動(dòng)。7、注重文體工作：教育學(xué)生上不好所有學(xué)校開辦的課程，積極主動(dòng)出席體育鍛煉，積極參與學(xué)校非政府的文娛活動(dòng)，注重各項(xiàng)比賽的積極參與，培育學(xué)生的參予意識(shí)?？傊?期望能夠通過自身以及全班學(xué)生的共同努力,并使整個(gè)班級(jí)構(gòu)成較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，每個(gè)學(xué)生都能夠獲得杰出的成績(jī)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)班級(jí)和學(xué)生的共同進(jìn)步和全面發(fā)展。關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃篇5一、學(xué)情分析：本班共計(jì)學(xué)生43人。絕大部分學(xué)生已經(jīng)培養(yǎng)了較好的自學(xué)習(xí)慣，他們快樂自學(xué)，存有上進(jìn)心。從上個(gè)學(xué)期期末測(cè)試結(jié)果來(lái)看，學(xué)生能夠較好地順利完成自學(xué)任務(wù)。學(xué)生具備了一定的寫作能力、口語(yǔ)交際能力和寫作能力和語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力，也掌控了一定的自學(xué)方法。但是存有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)極差，家長(zhǎng)又不善嚴(yán)格執(zhí)行，還須要老師強(qiáng)化輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生自學(xué)自覺性高，無(wú)法按時(shí)順利完成作業(yè)，還須要老師好好鼓勵(lì)教育。二、教學(xué)理念：1、注重個(gè)性發(fā)展，認(rèn)同學(xué)生個(gè)性世界，培育學(xué)生個(gè)性。2、語(yǔ)文教育必須面向全體，全面落實(shí)至每個(gè)學(xué)生，并全方位提升每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。3、語(yǔ)文教師必須能主動(dòng)研發(fā)、廣為利用語(yǔ)文課程資源。4、語(yǔ)文教育無(wú)法純粹局限于字、詞、句、章的自學(xué)，所需創(chuàng)建小語(yǔ)文觀。語(yǔ)文杰出教案必須注重探究語(yǔ)文教育與現(xiàn)代社會(huì)以和兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。5、創(chuàng)建和構(gòu)成意在豐沛調(diào)動(dòng)、充分發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的自學(xué)方式，推動(dòng)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富于個(gè)性的自學(xué)。6、著重過程，破滅性評(píng)價(jià)與構(gòu)成性評(píng)價(jià)結(jié)合，培育終身自學(xué)的心愿和科學(xué)探究的精神。三、教材分析：本冊(cè)教材穩(wěn)步以專題非政府單元，共七組，分別就是：第一組“春光無(wú)窮”，第二組“科技之光”，第三組“有志竟成”，第四組“世界各地”，第五組“人間真情”，第六組“軍人風(fēng)采”，第七組“人與自然”。四、教學(xué)目標(biāo)(一)識(shí)字與寫字教學(xué)1.精確拼字303/287個(gè)生字。2.能按筆順恰當(dāng)口訣206/181個(gè)生字。能夠按字的結(jié)構(gòu)把字寫下端正、寫下規(guī)整。3.硬筆書寫楷書，行款整齊，存有一定的速度。4.會(huì)用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的迷人。(二)閱讀教學(xué)1.會(huì)用普通話恰當(dāng)、流利、存有感情地朗讀課文。2.韻頭存有一定的速度，韻頭通常讀物每分鐘不少于300字。自學(xué)下載，不斷擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)須要收集信息。3.能夠利用詞典認(rèn)知詞語(yǔ)的意義。能夠聯(lián)系上下文和自己的累積，斷定課文中有關(guān)詞句的意思，分辨詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì)其抒發(fā)效果。4.在寫作中琢磨文章的抒發(fā)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和探討中，勇于明確提出自己的觀點(diǎn)，做出自己的推論。5.寫作敘事性作品，介紹事件梗概，能夠直觀敘述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，講出自己的討