生物教師教學(xué)工作計(jì)劃2023年-1

生物教師教學(xué)工作計(jì)劃2023年

生物老師教學(xué)工作方案2023年篇1

一、指導(dǎo)思想本學(xué)期

我們生物教研組將在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高常規(guī)教學(xué)質(zhì)量，更好地全面地推動(dòng)組內(nèi)各項(xiàng)工作，在學(xué)?？傮w教學(xué)工作思路和方案的指導(dǎo)下，我們將努力落實(shí)以下各項(xiàng)工作任務(wù)，更好地加強(qiáng)教研組備課組建設(shè)、力爭(zhēng)在2023年再創(chuàng)佳績(jī)、

二、工作重點(diǎn)

1、連續(xù)通過(guò)“組內(nèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)”的途徑，以備課組為單位每周一次集體備課，并堅(jiān)持相互聽(tīng)課，評(píng)課，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高本組老師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，營(yíng)造良好的組風(fēng)，制造最佳的教育教學(xué)氛圍、

2、不斷加強(qiáng)科研意識(shí)，以科研促教研，無(wú)論是對(duì)七班級(jí)、八班級(jí)生物的執(zhí)教心得，還是八班級(jí)生物第一輪的復(fù)習(xí)方法等都要仔細(xì)做好教學(xué)閱歷和體會(huì)的記錄和總結(jié)工作、鼓舞全組老師進(jìn)行教學(xué)案例和論文的撰寫(xiě)，并進(jìn)行個(gè)人課題的結(jié)題工作，同時(shí)樂(lè)觀主動(dòng)地參加對(duì)同學(xué)討論性課題的指導(dǎo)工作，提高同學(xué)將學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的力量，以“激勵(lì)”教育為核心來(lái)提升教學(xué)質(zhì)量、同時(shí)加強(qiáng)師德教育，激勵(lì)全組老師講求工作態(tài)度和教學(xué)方法，提高自身素養(yǎng)，喜愛(ài)同學(xué)，敬重同學(xué)，以自身人格魅力感染同學(xué)，樹(shù)立良好形象，爭(zhēng)做愛(ài)生模范、

三、主要工作支配

結(jié)合本教研組實(shí)際狀況，擬定本學(xué)期實(shí)施目標(biāo)的主要工作支配為：

1、制定本教研組方案，各備課組制定本備課組工作方案、教學(xué)方案，有序開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)、

2、檢查開(kāi)學(xué)前提前備課狀況、

3、八班級(jí)備課組組織八班級(jí)老師學(xué)習(xí)考試說(shuō)明、考試方案、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，七班級(jí)備課組進(jìn)行教研組活動(dòng)，學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，把握教材中的考點(diǎn)，學(xué)問(wèn)點(diǎn)的重難點(diǎn)、

4、各備課組爭(zhēng)論統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)實(shí)踐中消失的問(wèn)題及解決方法、

5、各備課組支配一位老師開(kāi)課、

6、做好期中考試的復(fù)習(xí)工作以及期中考試工作、

7、對(duì)半學(xué)期來(lái)教研組開(kāi)展的各項(xiàng)工作進(jìn)行回顧總結(jié)，檢查老師備課筆記，了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，結(jié)合期中考試，溝通分析同學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，調(diào)整教育教學(xué)要求、

8、全組老師樂(lè)觀參與論文評(píng)比活動(dòng)、

9、各備課組推舉一位老師開(kāi)課，全組進(jìn)行聽(tīng)課、

10、做好結(jié)束工作，各備課組檢查備課筆記及聽(tīng)課筆記、做好各項(xiàng)總結(jié)工作及期終考試工作、

生物老師教學(xué)工作方案2023年篇2

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞新課標(biāo)中構(gòu)建同學(xué)生物科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，__年七班級(jí)生物備課組堅(jiān)持“以同學(xué)的進(jìn)展為本”的理念，以我?！拔宀阶灾鲗W(xué)習(xí)”教學(xué)模式為依托，關(guān)心同學(xué)領(lǐng)悟科學(xué)的本質(zhì)，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加，勤于動(dòng)手、樂(lè)觀思索、以促進(jìn)同學(xué)的從分進(jìn)展，旨在提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)、

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注同學(xué)已有的生活閱歷;更加強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問(wèn)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索;能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問(wèn)題力量方面有更多的進(jìn)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高、為同學(xué)們參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和連續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)、

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材——《生物學(xué)》、

三、同學(xué)狀況分析

本級(jí)部共2個(gè)班，同學(xué)正處于對(duì)人體生理和性問(wèn)題產(chǎn)生奇怪???的青春期階段，對(duì)于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容愛(ài)好比較深厚，但農(nóng)村同學(xué)生性較大方，固老師在教學(xué)過(guò)程中要采納適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓同學(xué)用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待青春期的性學(xué)問(wèn)、

四、詳細(xì)措施：

1、連續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高、

2、連續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留意準(zhǔn)時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式、

3、組織好同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)同學(xué)分工合作，樂(lè)于溝通、

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量、樂(lè)觀參與教研教改、上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思、

5、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好、細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ);運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言;加強(qiáng)情感教育;細(xì)心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)、

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景、例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從同學(xué)的生活閱歷、經(jīng)受中提出探究性的問(wèn)題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等、

7、鼓舞同學(xué)自己觀看、思索、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施、

生物老師教學(xué)工作方案2023年篇3

一、學(xué)情分析及指導(dǎo)思想

在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注同學(xué)已有的生活閱歷、強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問(wèn)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問(wèn)題力量等方面有更多的進(jìn)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高、為同學(xué)們參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和連續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)、

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、我們四周的環(huán)境，人類與自然界的協(xié)調(diào)進(jìn)展、生物技術(shù)與社會(huì)的進(jìn)步、共三單元，8章、

三、教學(xué)目標(biāo)

1、在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)要特殊留意科學(xué)討論方法的培育，留意對(duì)同學(xué)綜合力量的培育，通過(guò)組織同學(xué)參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好、力爭(zhēng)制造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)、從而達(dá)到全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量、

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，使同學(xué)更有意識(shí)地愛(ài)護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)展、

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)知道人與自然應(yīng)和諧相處、

4、對(duì)同學(xué)進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育、

四、詳細(xì)措施

1、連續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新、

2、組織好同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)同學(xué)分工合作，樂(lè)于溝通、

3、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量，樂(lè)觀參與教研教改、上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思、

4、連續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留意準(zhǔn)時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式、

5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景、例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從同學(xué)的生活閱歷，經(jīng)受中提出探究性的問(wèn)題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等、

6、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，加強(qiáng)情感教育；細(xì)心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)、

結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)、

生物老師教學(xué)工作方案2023年篇4

一、指導(dǎo)思想

經(jīng)過(guò)八班級(jí)生物上冊(cè)的教學(xué)，讓同學(xué)初步把握一些實(shí)際生活中與生物學(xué)有關(guān)的學(xué)問(wèn)，熟悉生物、了解生物、應(yīng)用生物，培育同學(xué)愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)惜環(huán)境的意識(shí)，培育同學(xué)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感，使同學(xué)樹(shù)立生活與科學(xué)是緊密相連的觀點(diǎn)，培育同學(xué)觀看、收集資料、分析、評(píng)價(jià)、綜合概括的本領(lǐng)、

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)資料介紹動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)﹑動(dòng)物的行為﹑生物圈中的動(dòng)物﹑生物的生殖和進(jìn)展﹑生物的遺傳和變異、共6章，資料比較多，探究試驗(yàn)削減了一些，增加了觀看與思索以及活動(dòng)欄目、增加了同學(xué)的閱讀量，擴(kuò)大了學(xué)問(wèn)面、

三、學(xué)情分析

八班級(jí)上學(xué)期，同學(xué)已經(jīng)具備了必需的生物學(xué)學(xué)問(wèn)和必需的理論和技能，并且經(jīng)過(guò)前四個(gè)單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)對(duì)生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，還有這個(gè)時(shí)期的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)頭關(guān)注自我的身體變化，也對(duì)遺傳和變異布滿奇怪???，所以第六單元的資料剛好能夠替同學(xué)解決這一問(wèn)題，讓同學(xué)能真正熟悉自我，了解生命是怎樣連續(xù)的、

四、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中留意落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念，面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的充分進(jìn)展;努力提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、資料和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)、

2、教學(xué)中要使同學(xué)在學(xué)問(wèn)、本領(lǐng)、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所進(jìn)展，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)、

3、在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)要特別留意科學(xué)討論方法的培育，留意對(duì)同學(xué)綜合本領(lǐng)的培育、經(jīng)過(guò)組織同學(xué)參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，制造條件力爭(zhēng)開(kāi)全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析等活動(dòng)、

4、教學(xué)中要留意合理選擇和運(yùn)用各種幫助教學(xué)手段、

5、樂(lè)觀組織好生物課外小組活動(dòng)，對(duì)有特別愛(ài)好的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、

五、詳細(xì)措施：

1、細(xì)心實(shí)行先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)、

2、細(xì)心組織和策劃好課堂教案、

3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率、

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫(xiě)小論文及做小制作，提高同學(xué)的愛(ài)好、

5、仔細(xì)批改作業(yè)，從中解決同學(xué)存在的問(wèn)題、

6、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、

生物老師教學(xué)工作方案2023年篇5

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合七班級(jí)同學(xué)實(shí)際狀況，為提高優(yōu)等生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)力量，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)心差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓同學(xué)在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的關(guān)心下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，培育較好的生物科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并逐步提高紀(jì)律意識(shí)和思想道德水平，形成良好的自身素養(yǎng)；特制定此方案、

二、目的

1、全面提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性；

2、使同學(xué)轉(zhuǎn)變觀念，仔細(xì)學(xué)習(xí)，進(jìn)展智力，陶冶情操；

3、讓同學(xué)樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信念和士氣，克服自卑的心理；

4、在同學(xué)中形成“趕、幫、超”深厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)同學(xué)學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用、

三、詳細(xì)實(shí)施措施

1、對(duì)自己所任教的班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行比較深化細(xì)致的了解，然后與班主任一起商討確定優(yōu)等生與后進(jìn)生的名單；對(duì)班級(jí)的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎、

2、對(duì)自己的培優(yōu)輔差同學(xué)做仔細(xì)討論，每學(xué)期必需做不少于肯定數(shù)量的額外輔導(dǎo)，并做好記錄、

3、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識(shí)給同學(xué)制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的力量，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)樂(lè)觀性的提高方面要花大力氣、優(yōu)生要鼓舞他們多做創(chuàng)新的事情、不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，都要明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己；老師關(guān)心同學(xué)獵取一個(gè)個(gè)小小的勝利，提高同學(xué)的自信念、意志力、

4、轉(zhuǎn)化觀念，與其他科任老師熱心協(xié)作、在工作中，樂(lè)觀轉(zhuǎn)變觀念，正確看待每一個(gè)同學(xué)，以培育同學(xué)生物素養(yǎng)的提高為自己工作的重點(diǎn)、在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析，確立進(jìn)展目標(biāo)和措施，找出同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(zhǎng)點(diǎn)、用進(jìn)展的眼光看自己，分析別人、樂(lè)觀對(duì)待同學(xué)的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓舞性評(píng)價(jià)，使得每一位同學(xué)能安心于課堂的學(xué)習(xí)、

5、在班級(jí)里建立同學(xué)的學(xué)習(xí)檔案，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，依據(jù)同學(xué)的力量，對(duì)各層次的同學(xué)分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推動(dòng)、

生物老師教學(xué)工作方案2023年篇6

一、指導(dǎo)思想

為了提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的實(shí)施，本組努力以進(jìn)展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，努力推動(dòng)新課程改革，構(gòu)建有特色的新課程體系，轉(zhuǎn)變?cè)薪虒W(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、樂(lè)觀探究、樂(lè)于合作的精神，使生物、地理教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階、

二、學(xué)情分析

學(xué)校許多同學(xué)認(rèn)為生物、地理課不重要，是副科、我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物、地理課程的重要性，在教學(xué)中要關(guān)懷每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，努力激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，多做試驗(yàn)，充分發(fā)揮同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主探究、

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的自學(xué)力量、歸納、總結(jié)分析力量；通過(guò)合作探究培育同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的獵取、推斷和利用力量；通過(guò)評(píng)價(jià)，培育同學(xué)的語(yǔ)言表述力量和評(píng)價(jià)力量；通過(guò)課堂練習(xí)，培育同學(xué)對(duì)于學(xué)問(wèn)的應(yīng)用力量、發(fā)散力量和遷移力量；通過(guò)對(duì)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的主動(dòng)性，增加同學(xué)對(duì)于自身的了解和對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注、

四、詳細(xì)措施

1、每周星期二下午第一自習(xí)集體備課一次，地點(diǎn)在教研活動(dòng)室、

2、組織每次老師相互聽(tīng)課，課后大家一起評(píng)課，一起反思，提出解決方法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)覺(jué)的問(wèn)題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升、樂(lè)觀參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展、

3、每周的集體備課，連續(xù)開(kāi)展以“講課、評(píng)課、寫(xiě)課、”活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校要求，重點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)的確定、重難點(diǎn)的把握、學(xué)情分析及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和習(xí)題的選擇的研討，做到有目的、有方案、有主要發(fā)言人、有記錄、注意成員間的溝通與合作，資源共享、合作學(xué)習(xí)、共同進(jìn)展、仔細(xì)開(kāi)展有特色的公開(kāi)集體備課活動(dòng)與其他老師溝通、

4、生物地理組全體老師都樂(lè)觀報(bào)名上公開(kāi)課并參加教學(xué)活動(dòng)，盼望通過(guò)自身的努力和集體的溝通合作，促進(jìn)彼此更快地成長(zhǎng)、

5、每位老師仔細(xì)讀1～2本書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得，樂(lè)觀參加讀書(shū)活動(dòng)，推舉好書(shū)，共讀共享、

生物老師教學(xué)工作方案2023年篇7

一、指導(dǎo)思想

在仔細(xì)學(xué)習(xí)和深化貫徹《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的打算》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗(yàn)稿）為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注同學(xué)已有的生活閱歷；更加強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)、使每一個(gè)同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問(wèn)有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問(wèn)題力量方面有更多的進(jìn)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高、為同學(xué)們參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建