北大校慶講話稿

北京大學(xué)原校長(zhǎng)蔣夢(mèng)麟先生北大校慶演講稿本校屢經(jīng)風(fēng)潮，至今猶能巍然獨(dú)存，決非偶然之事。這幾年來(lái)，我們?nèi)Ｒ恢碌膴^斗，已不止一次了。當(dāng)在奮斗的時(shí)候，危險(xiǎn)萬(wàn)狀,本校命運(yùn)有朝不保夕之勢(shì)；到底每一次的奮斗，本校終得勝利，這是什么緣故呢？第一，本校具有大度包容的精神。俗語(yǔ)說(shuō)：“宰相肚里好撐船”，這是說(shuō)一個(gè)人能容，才可以做總握萬(wàn)機(jī)的宰相。若是氣度狹窄，容不了各種的人，就不配當(dāng)這樣的大位。凡歷史上雍容有度的名相，無(wú)論經(jīng)過(guò)何種的大難，未有不能巍然獨(dú)存的。千百年后，反對(duì)者、譏議者的遺骨已經(jīng)變成灰土；而名相的聲譽(yù)猶照耀千古，“時(shí)愈久而名愈彰”。個(gè)人如此，機(jī)關(guān)亦如此。凡一個(gè)機(jī)關(guān)只能容一派的人、或一種思想的，到底必因環(huán)境變遷而死。即使茍延殘喘，窄而陋的學(xué)術(shù)機(jī)關(guān)，于社會(huì)決無(wú)甚貢獻(xiàn)。雖不死，猶和死了的一般。本校自蔡先生長(zhǎng)校以來(lái)，七八年間這個(gè)“容”字，已在本校的肥土之中，根深蒂固了。故本校內(nèi)各派別均能互相容受。平時(shí)于講堂之內(nèi)，會(huì)議席之上，作劇烈的辨駁和爭(zhēng)論，一到患難的時(shí)候，便共力合作。這是已屢經(jīng)試驗(yàn)的了。但容量無(wú)止境，我們當(dāng)繼續(xù)不斷的向“容”字一方面努力?！霸紫喽抢锖脫未?。本?！岸抢铩币民傦w艇才好！第二，本校具有思想自由的精神。人類有一個(gè)弱點(diǎn)，就是對(duì)于思想自由，發(fā)露他是一個(gè)小膽鬼。思想些許越出本身日常習(xí)慣范圍以外，一般人們恐慌起來(lái)，好像不會(huì)撐船的人，越了平時(shí)習(xí)慣的途徑一樣。但這個(gè)思想上的小膽鬼，被本校漸漸兒的壓服了。本校是不怕越出人類本身日常習(xí)慣范圍以外去運(yùn)用思想的。雖然我們自己有時(shí)還覺得有許多束縛，而一般社會(huì)已送了我們一個(gè)洪水猛獸的徽號(hào)。本校里面，各種思想能自由發(fā)展，不受一種統(tǒng)一思想所壓迫，故各種思想雖平時(shí)互相歧異，到了有某種思想受外部壓迫時(shí)，就共同來(lái)御外侮。引外力以排除異己，是本校所不為的。故本校雖處惡劣政治環(huán)境之內(nèi)，尚能安然無(wú)恙。我們有了這兩種的特點(diǎn)，因此而產(chǎn)生兩種缺點(diǎn)。能容則擇寬而紀(jì)律弛；思想自由，則個(gè)性發(fā)達(dá)而群治弛。故此后本校當(dāng)于相當(dāng)范圍以內(nèi)，整飭紀(jì)律，發(fā)展群治，以補(bǔ)本校之不足。篇二：北京大學(xué)校長(zhǎng)周其鳳在清華百年校慶上的致辭北京大學(xué)校長(zhǎng)周其鳳在清華百年校慶上的致辭百齡清譽(yù)稱棠棣萬(wàn)卷華章照古今北京大學(xué)校長(zhǎng)周其鳳值此清華大學(xué)建校10周0年之際，我謹(jǐn)代表北京大學(xué)和各兄弟院校，向清華大學(xué)的全體師生及海內(nèi)外清華校友，表示最崇高的敬意和最熱烈的祝賀！年1來(lái)0，0清華大學(xué)培養(yǎng)出一代代治學(xué)之師、興業(yè)之才和治國(guó)棟梁，創(chuàng)造出一大批科研學(xué)術(shù)成果，為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興作出了卓越貢獻(xiàn)，在中國(guó)高等教育和科學(xué)文化事業(yè)發(fā)展史上譜寫了璀璨華章。今天的清華大學(xué)，秉承優(yōu)良傳統(tǒng)、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，勵(lì)精圖治、銳意進(jìn)取，正以追求一流的氣魄、腳踏實(shí)地的姿態(tài)，向著更高遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。在百年歷史進(jìn)程中，清華和北大比肩而立、榮辱與共。清華大學(xué)中西融會(huì)、古今貫通的學(xué)術(shù)風(fēng)骨與北京大學(xué)思想自由、兼容并包的精神品格不謀而合，愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的思想精髓深深融入兩校師生的血脈之中。值此清華大學(xué)百年華誕之際，為紀(jì)念兩校情誼，并表達(dá)誠(chéng)摯敬意，北京大學(xué)特送上賀聯(lián)一副：資自強(qiáng)而載物，砥礪同行，百齡清譽(yù)稱棠棣取兼容以開新，交融共進(jìn)，萬(wàn)卷華章照古今這副賀聯(lián)嵌入了“清華”二字，將清華和北大喻為“棠棣”，以此祝愿兩校百年來(lái)唇齒相依、風(fēng)雨同舟的兄弟情誼萬(wàn)古長(zhǎng)青。其中，上聯(lián)中的“自強(qiáng)”、“載物”、“砥礪”、“同行”，是兩校師生自強(qiáng)不息、厚德載物、共筑百齡清譽(yù)的生動(dòng)寫照。下聯(lián)中的“兼容”、“開新”、“交融”、“共進(jìn)”，昭示北大、清華作為最早進(jìn)入國(guó)家“98”5工程的兩所高校，將在新時(shí)期全面推進(jìn)創(chuàng)建世界一流大學(xué)的宏偉事業(yè)。我們衷心希望清華大學(xué)與全國(guó)的兄弟高校加強(qiáng)合作、攜手并進(jìn)，為中國(guó)教育、科學(xué)、文化事業(yè)的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興作出新的更大的貢獻(xiàn)！篇三：十一、在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話教學(xué)目標(biāo)：、情1感目標(biāo)：明確作為當(dāng)代學(xué)生的重大社會(huì)責(zé)任，樹立遠(yuǎn)大的人生理想。、知2識(shí)目標(biāo)：理解講話稿的寫法與特征；了解北京大學(xué)的光輝歷史。、能3力目標(biāo)：掌握理清文章思路的方法；培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一些基本技能與習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：講話稿特征的理解；掌握本文思路，并培養(yǎng)掌握文章思路的方法以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法與習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：文章較長(zhǎng)，如何指導(dǎo)學(xué)生在快速閱讀中掌握文章的思路。重難點(diǎn)突破設(shè)想：首先，以討論的形式，適當(dāng)導(dǎo)入課外內(nèi)容幫助理解課文（假設(shè)本校校慶時(shí)各個(gè)不同人物講話內(nèi)容的設(shè)計(jì)與討論），以推進(jìn)學(xué)生對(duì)講話稿特點(diǎn)的理解——受講話人身份、講話時(shí)條件的約束；受聽話人的素質(zhì)、層次和所關(guān)心的問(wèn)題的約束。其次，單元教學(xué)目標(biāo)中很重要的一點(diǎn)就是“在閱讀中理清課文所體現(xiàn)的作者的思路”，而快速理解文章思路應(yīng)根據(jù)一定的原則和使用一定的方法達(dá)成的，針對(duì)本文特征，可傳授給學(xué)生語(yǔ)段拆分法、中心句尋找法等，并培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)筆的良好習(xí)慣。教學(xué)程序設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課由本校即將舉行的周年校慶導(dǎo)入。二、初步認(rèn)識(shí)本環(huán)［節(jié)主要內(nèi)容：對(duì)講話稿的特點(diǎn)作初步猜測(cè)、推理、認(rèn)識(shí)。］假設(shè)環(huán)境是校慶會(huì)場(chǎng)，需要有人發(fā)言，要求學(xué)生代替發(fā)言者考慮發(fā)言內(nèi)容。分組針對(duì)學(xué)生代表、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校友代表、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)四種身份進(jìn)行自由討論。要求學(xué)生動(dòng)筆作簡(jiǎn)要記錄。討論2分鐘，教師參與其中一組討論。指名學(xué)生簡(jiǎn)要說(shuō)明討論結(jié)果。對(duì)結(jié)果作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)討論，并簡(jiǎn)述理由——初步明確講話內(nèi)容與身份、環(huán)境有關(guān)。本環(huán)［節(jié)主要目的：初步探索講話稿的內(nèi)容特點(diǎn)，提示培養(yǎng)動(dòng)筆習(xí)慣。］三、聯(lián)系課文本環(huán)［節(jié)主要內(nèi)容：聯(lián)系課文，學(xué)習(xí)講話稿內(nèi)容及特點(diǎn)。］明確提出本文是江澤民主席在北京大學(xué)百年校慶大會(huì)上的講話。提問(wèn)：作為國(guó)家主席，在此場(chǎng)合下面對(duì)北大師生，應(yīng)當(dāng)講些什么內(nèi)容？（提示）場(chǎng)合：北京大學(xué)百年校慶（北大概況見教參第39頁(yè)）；身份：中華人民共和國(guó)國(guó)家主席（決定講話的高度）；對(duì)象：北大師生、參加大會(huì)的嘉賓，全國(guó)高校的師生員工和廣大從事教育工作的同志們，（繼續(xù)繼承和發(fā)揚(yáng)五四運(yùn)動(dòng)的光榮傳統(tǒng)，努力擔(dān)當(dāng)起振興中華的歷史使命，創(chuàng)造出無(wú)愧于時(shí)代和人民的業(yè)績(jī)的）當(dāng)代中國(guó)的廣大青年。討論2分鐘，教師參與其中一組討論。指名學(xué)生簡(jiǎn)要說(shuō)明討論結(jié)果，教師擇要板書。本環(huán)［節(jié)主要目的：將對(duì)講話稿的初步感性認(rèn)識(shí)逐漸提升到理性高度，并初步涉及文章思路的把握。］四、驗(yàn)證討論本環(huán)［節(jié)主要內(nèi)容：在課文中驗(yàn)證上一環(huán)節(jié)討論結(jié)果，最終明確講話稿的特點(diǎn)，同時(shí)理清思路，形成主板書。］、要1求學(xué)生在課文中找到根據(jù)校對(duì)、證明自己的想法，在此基礎(chǔ)上總結(jié)講話稿的特點(diǎn)：講話稿必須接受來(lái)自3個(gè)方面的約束：①講話人的身份、條件和要講的內(nèi)容。普通人講話和領(lǐng)導(dǎo)人講話的口氣和方式都是不同的，而在大庭廣眾之下講話和一般面對(duì)面場(chǎng)合講話的方式也各不一致，講話的內(nèi)容則有難易之分。②聽講人的素質(zhì)、層次和所關(guān)心的問(wèn)題。比如，聽話者是普通人，那么講話者往往用一般性語(yǔ)詞；聽話人是專業(yè)人士，講話者則可能更多用專業(yè)術(shù)語(yǔ)。一般人可能更關(guān)心日常生活，而層次較高的人士則更有可能關(guān)心其他問(wèn)題。因此講話的內(nèi)容就會(huì)明顯有差異。③主持者已經(jīng)確定的主題及其對(duì)講話的有關(guān)要求。由此構(gòu)成講話的特定場(chǎng)合，影響講話稿的內(nèi)容、形式和風(fēng)格。、快2速分析課文，總結(jié)各段大意。步驟1：劃分總的層次；步驟2：逐段尋找關(guān)鍵句總結(jié)大意并板書。注意：課文分析時(shí)提示學(xué)生注意以下方法：拆分法——化整為零，立足局部，便于細(xì)研；中心詞句尋找法——位置固定，效率提高；重新組合法——立足整體，把握全局，文章思路了然于胸；用筆習(xí)慣——好記性不如爛筆頭！、在3前一步基礎(chǔ)之上分析段間關(guān)系，板書整合定型。（附）主板書：引語(yǔ)——基本形式興學(xué)圖強(qiáng)奮斗歷程歷史成就發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)回顧珍惜影響經(jīng)濟(jì)建設(shè)科教興國(guó)培養(yǎng)人才建設(shè)一流大學(xué)展示希望希望希望希望要求與展望中華民族的偉大復(fù)興生活的理想民族的希望順便提及：寫作時(shí)，文章每一個(gè)部分的安排都是有理由的。正如葉圣陶先生說(shuō)：“思路從什么地方出發(fā)，怎樣一步一步往前走，最后達(dá)到這條路的終點(diǎn)，都要踏踏實(shí)實(shí)摸清楚?！?簡(jiǎn)要概括復(fù)述講話稿的特點(diǎn)、理清文章思路的方法。本環(huán)［節(jié)主要目的：讓學(xué)生明確地理解講話稿的特點(diǎn)，理清全文思路，掌握一些學(xué)習(xí)方法。］五、體會(huì)感情本環(huán)［節(jié)主要內(nèi)容：完成課后習(xí)題第三題，有選擇地帶感情朗讀課文。］完成課后習(xí)題第三題，體會(huì)語(yǔ)句感情，并朗讀。注意末二段的朗讀。本環(huán)［節(jié)主要目的：理解講話稿具有鼓動(dòng)力、感染力、說(shuō)服力的特點(diǎn)，進(jìn)行思想教育，為下一環(huán)節(jié)的小結(jié)作準(zhǔn)備。］六、結(jié)束語(yǔ)本環(huán)［節(jié)主要內(nèi)容：順上一環(huán)節(jié)而來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生樹立目標(biāo)努力學(xué)習(xí)。］本環(huán)［節(jié)主要目的：勉勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，為祖國(guó)努力學(xué)習(xí)。完成教學(xué)目標(biāo)1。］七、作業(yè)布置篇四：在慶祝北京大學(xué)建校10周0年大會(huì)上的講話在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話導(dǎo)入新課假如是院長(zhǎng)，開學(xué)典禮上講話推舉代表上臺(tái)講話——明確講話內(nèi)容與身份、環(huán)境有關(guān)。講授新課一、課文討論本文是江澤民主席在北京大學(xué)百年校慶大會(huì)上的講話。場(chǎng)合：北京大學(xué)百年校慶原名京師大學(xué)堂，誕生于189年8清末民族危亡之時(shí)；蔡元培曾任校長(zhǎng)，提倡“思想自由”、“兼容并包”；陳獨(dú)秀、李大釗等五四運(yùn)動(dòng)前云集北大，北大成為新文化運(yùn)動(dòng)的中心；19年5月4日，北大率先舉起反帝反封建大旗；北大是我國(guó)傳播馬列主義的最早基地??身份：中華人民共和國(guó)國(guó)家主席（決定講話的高度）；對(duì)象：北大師生、參加大會(huì)的嘉賓，全國(guó)高校的師生員工和廣大從事教育工作的同志們，當(dāng)代中國(guó)的廣大青年。提問(wèn)：同學(xué)們先不要看課文，根據(jù)講話時(shí)的場(chǎng)合、對(duì)象，想一想作為領(lǐng)袖人物，在北大建校一百周年的盛大集會(huì)上可能講什么內(nèi)容？以下為實(shí)際教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的回答：．表1示祝賀。．回2顧北大歷史。．評(píng)3價(jià)北大貢獻(xiàn)。一是社會(huì)政治方面：宣傳馬克思主義，是中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的基地。二是思想文化方面：宣傳民主、科學(xué)思想，傳播新文化。三是學(xué)術(shù)教育方面：振興教育，繁榮學(xué)術(shù)，為祖國(guó)培養(yǎng)了大批建設(shè)人才。．總4結(jié)北大傳統(tǒng)。．對(duì)5青年提出希望。提問(wèn)：請(qǐng)迅速瀏覽課文，注意篩選信息，看以上內(nèi)容哪些講了？在哪一段講的？哪些沒(méi)有講？還講了哪些其他內(nèi)容？明確：以上五點(diǎn)在演講中都有涉及，江主席還突破一般思路講了一些其他內(nèi)容，如：1．第三自然段講中華民族的歷史；．第2六自然段講自己的大學(xué)時(shí)代；3．第七至第九自然段講了科教興國(guó)戰(zhàn)略等。提問(wèn)：為什么會(huì)講到這些內(nèi)容？這體現(xiàn)了江主席怎樣的思路？參考答案：．把1北大的百年歷史置于中華民族的百年興衰這一大環(huán)境中進(jìn)行闡述，可以看出北大在整個(gè)民族歷史中的巨大作用。．講2自己的大學(xué)時(shí)代作用有二：一是作者提及自己大學(xué)時(shí)代的收獲跟本文主旨——針對(duì)大學(xué)生以及全國(guó)青年講道理、提希望是一致的，以黨和國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)人的身份講自己的切身體會(huì)，帶有很強(qiáng)的感染力。二是這段話在上下文之間起到承上啟下的作用，使文意由論述北大百年貢獻(xiàn)，轉(zhuǎn)為闡述實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略中大學(xué)的作用以及對(duì)大學(xué)生所寄托的厚望，結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。．這3是作者的身份與時(shí)代的要求，21世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的時(shí)代，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，科教興國(guó)已是我國(guó)全民的共識(shí)，作為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的最高領(lǐng)導(dǎo)，必然會(huì)對(duì)社會(huì)建設(shè)的主力軍提出殷切的希望。二、講話稿的要求講話稿必須接受來(lái)自3個(gè)方面的約束：（1）講話人的身份、條件和要講的內(nèi)容。普通人講話和領(lǐng)導(dǎo)人講話的口氣和方式都是不同的，而在大庭廣眾之下講話和一般面對(duì)面場(chǎng)合講話的方式也各不一致，講話的內(nèi)容當(dāng)然不同。（2）聽講人的素質(zhì)、層次和所關(guān)心的問(wèn)題。比如，聽話者是普通人，那么講話者往往用一般性語(yǔ)詞；聽話人是專業(yè)人士，講話者則可能更多用專業(yè)術(shù)語(yǔ)。一般人可能更關(guān)心日常生活，而層次較高的人士則更有可能關(guān)心其他問(wèn)題。因此講話的內(nèi)容就會(huì)明顯有差異。（3）主持者已經(jīng)確定的主題及其對(duì)講話的有關(guān)要求。由此構(gòu)成講話的特定場(chǎng)合，影響講話稿的內(nèi)容、形式和風(fēng)格。三、分析課文，總結(jié)各段大意。（一）劃分層次，逐段尋找關(guān)鍵句總結(jié)大意。第一部分（1）：對(duì)北大歷史的回顧和總結(jié)。第二部分（?）:強(qiáng)調(diào)當(dāng)今科教興國(guó)的意義，以及我國(guó)要有若干具有世界水平的一流大學(xué)的重要性。第三部分（?8對(duì)青年學(xué)生提出四點(diǎn)希望，勉勵(lì)他們做到四個(gè)“統(tǒng)一”。（二）分析段與段間的關(guān)系，理清文章總體思路。從總體上看，在文中作者先以國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)人的身份向北大表示熱烈的祝賀，并對(duì)北大的百年歷史進(jìn)行概述和高度評(píng)價(jià)。然后，語(yǔ)氣一變，又以一個(gè)過(guò)來(lái)者的身份，告誡大學(xué)生要好好利用大學(xué)時(shí)間，珍惜機(jī)會(huì)。最后，順理成章地，以一個(gè)洞悉時(shí)代發(fā)展方向的智者，高瞻遠(yuǎn)矚地向青年提出了四點(diǎn)希望。真可謂一氣呵成，文法情理相融。（三）理清局部思路。本文不僅在整體上思路貫通，在局部也是很注重邏輯關(guān)系的，請(qǐng)找一段你認(rèn)為邏輯思路比較清晰的段落做具體分析。重點(diǎn)內(nèi)容分析：（1）大學(xué)的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：四個(gè)“應(yīng)該是”由具體到抽象，由知識(shí)到實(shí)踐排列。培養(yǎng)造就，認(rèn)知探求，創(chuàng)新轉(zhuǎn)化，交流借鑒。（2）四點(diǎn)希望：四個(gè)“統(tǒng)一”講了四個(gè)方面的關(guān)系——學(xué)習(xí)做人的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)思想修養(yǎng)；理論與實(shí)踐的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐；個(gè)人與國(guó)家（人民）的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)服務(wù)于祖國(guó)人民；理想與信念的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)艱苦奮斗。四者的邏輯關(guān)系十分清楚。加強(qiáng)思想修養(yǎng)是投身社會(huì)實(shí)踐、服務(wù)祖國(guó)人民、艱苦奮斗的前提。服務(wù)祖國(guó)人民則是投身社會(huì)實(shí)踐的宗旨，而艱苦奮斗則是社會(huì)實(shí)踐、服務(wù)祖國(guó)人民的思想準(zhǔn)備和必由之路。并且，四個(gè)“統(tǒng)一”內(nèi)部“與”之間也不能互換。四、講話稿的特點(diǎn)屬于議論文，還具有：．內(nèi)1容的針對(duì)性。中心突出，開門見山提出問(wèn)題。．思2路清晰。圍繞主題，每段開頭說(shuō)明要點(diǎn)，結(jié)尾重申。．語(yǔ)3言簡(jiǎn)明通俗。語(yǔ)言深入淺出，注意符合場(chǎng)合、聽眾，既要讓聽眾容易接受，又要語(yǔ)言得體。板書北大創(chuàng)建和百年中國(guó)史科教興國(guó)戰(zhàn)略四點(diǎn)希望北大歷史成就與傳統(tǒng)學(xué)風(fēng)建設(shè)一流大學(xué)（做到四個(gè)“統(tǒng)一”）（回顧歷史）（直面現(xiàn)實(shí)）（寄希望于未來(lái)）篇五：在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話教案在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話教案教案示例1教學(xué)目標(biāo)：誦1讀文章，理清全文思路。品析2語(yǔ)言，把握文章內(nèi)容。了3解百年北大的歷史，體悟北大精神。教學(xué)重點(diǎn)：誦讀1文章，理清全文思路。品2析語(yǔ)言，把握文章內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入由“愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的精神引出北大。二誦讀文章，整體感知讓學(xué)生快速閱讀幾遍文章，理清文章的思路。學(xué)生沒(méi)有必要對(duì)每一部分進(jìn)行文意概括，只需明晰回顧過(guò)去——直面現(xiàn)在——寄望未來(lái)的總體思路即可。三品析語(yǔ)言，把握內(nèi)容師生共同完成課后第二題。在學(xué)生回答的過(guò)程中，可以讓學(xué)生找出文章中用語(yǔ)凝練、準(zhǔn)確的句子，加以反復(fù)誦讀，品味?；蛘呤墙處熃o出誦讀提綱，師生共同誦讀。四了解北大，體悟北大精神教師可以適當(dāng)?shù)慕榻B一下北大及北大精神，同時(shí)可讓學(xué)生就北大的“愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”發(fā)表自己的見解。五擴(kuò)展閱讀快速閱讀魯迅的《我觀北大》，口述文章的思路。教案示例1教學(xué)目標(biāo)：誦1讀文章，理清全文思路。品析2語(yǔ)言，把握文章內(nèi)容。了3解百年北大的歷史，體悟北大精神。教學(xué)重點(diǎn)：誦讀1文章，理清全文思路。品2析語(yǔ)言，把握文章內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入由“愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的精神引出北大。二誦讀文章，整體感知讓學(xué)生快速閱讀幾遍文章，理清文章的思路。學(xué)生沒(méi)有必要對(duì)每一部分進(jìn)行文意概括，只需明晰回顧過(guò)去——直面現(xiàn)在——寄望未來(lái)的總體思路即可。三品析語(yǔ)言，把握內(nèi)容師生共同完成課后第二題。在學(xué)生回答的過(guò)程中，可以讓學(xué)生找出文章中用語(yǔ)凝練、準(zhǔn)確的句子，加以反復(fù)誦讀，品味?；蛘呤墙處熃o出誦讀提綱，師生共同誦讀。四了解北大，體悟北大精神教師可以適當(dāng)?shù)慕榻B一下北大及北大精神，同時(shí)可讓學(xué)生就北大的“愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”發(fā)表自己的見解。五擴(kuò)展閱讀快速閱讀魯迅的《我觀北大》，口述文章的思路。教案示例2一、教學(xué)要求：從分析篇章結(jié)構(gòu)入手，理清全文思路。探究文章涉及的主要問(wèn)題，把握全文內(nèi)容。二、教學(xué)重點(diǎn)：從分析篇章結(jié)構(gòu)入手，理清全文思路。三、教學(xué)難點(diǎn)：探究文章涉及的主要問(wèn)題，把握全文內(nèi)容。四、課型：新授課五、教學(xué)方法：讀書指導(dǎo)法、談話法。六、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)七、教學(xué)內(nèi)容及步驟導(dǎo)入：北京大學(xué)是一所具有百年歷史的名校，今年高考，我校周小琴、蔣前丞等同學(xué)考取了北京大學(xué)，希望大家勤奮學(xué)習(xí)，祝愿有更多的同學(xué)能考取名校。今天我們學(xué)習(xí)一篇與北京大學(xué)有關(guān)的講話稿。板書課題：在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話一、了解有關(guān)講話稿的常識(shí)：講話稿是一種應(yīng)用文，屬于高考《考試說(shuō)明》中規(guī)定的考試范圍（200：“2能寫記敘文、議論文、說(shuō)明文及常用應(yīng)用文”，這種體裁在10年前考過(guò)一次——199年1高考作文題是在“近墨者黑”和“近墨者未必黑”兩個(gè)觀點(diǎn)中任選一個(gè)寫一篇發(fā)言稿）講話稿是一種直接面對(duì)聽眾，憑借口頭表達(dá)，進(jìn)行宣傳、教育、鼓動(dòng)或是思想交流的一種論說(shuō)性文章。這種文章除應(yīng)遵循一般議論文的要求外，還要注意以下幾點(diǎn)：針（對(duì)1性）強(qiáng)，中心突出，開門見山提出論題。思（路2清）晰。圍繞主題，每段開頭都要說(shuō)明要點(diǎn)，結(jié)尾加以重申，讓聽眾在聽到每一句話的瞬間都對(duì)講話的內(nèi)容有最大限度的理解，在每聽完一部分時(shí)都能夠留下完整的印象，并能使各部分之間的關(guān)系在頭腦中形成清晰的框架。語(yǔ)（言3簡(jiǎn)）明通俗。講話的語(yǔ)言要明白無(wú)誤、深入淺出，還要注意符合講話的場(chǎng)合以及與聽眾的關(guān)系，一方面要注意讓聽眾易于接受，一方面還要注意語(yǔ)言得體。二、把握文脈思路學(xué)生默讀課文，劃分課文的段落層次，歸納大意。提示：本文十分注意用段首句來(lái)提綱挈領(lǐng)，使講話易于被聽眾準(zhǔn)確無(wú)誤地接受，給聽眾留下深刻的印象。例如，課文第3段的段首句是：