2023年伊犁哈薩克自治州伊寧幼兒園教師招聘筆試《幼兒保教知識與能力》模擬試題及答案解析

PAGEPAGE402023年伊犁哈薩克自治州伊寧幼兒園教師招聘筆試《幼兒保教知識與能力》模擬試題及答案解析畢業(yè)院校__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．2歲半到3歲，兒童注意集中的時間有所延長，最多能集中注意()。A、10~20分鐘B、15~25分鐘C、20~30分鐘D、25~35分鐘答案：C解析：2歲半到3歲，兒童注意集中的時間有所延長，最多能集中注意20~30分鐘，比如對適合其年齡的電影電視，基本上能堅持看完;能和媽媽一起進行閱讀，堅持讀完一個故事。故選C。2．杜威對教育的本質的闡述，主要可以概括為三個方面，其中不包括()。A、教育即生長B、教育即生活C、生活即教育D、教育即經驗的不斷改造答案：C解析：杜威在自己的教育理論中從各種不同的角度，多方面地論述了教育本質問題。他提出三個重要的論點來對教育本質進行概括，這就是“教育即生長”、“教育即生活”、“教育即經驗的不斷改造”。所以，本題選C?！吧罴唇逃笔俏覈逃姨招兄岢龅摹吧罱逃彼枷肜锏挠^點。故選C。3．情緒表達方式不包括()。A、面部表情B、肢體語言C、言語表情D、書面語言答案：D解析：表情是情緒的外部表現，兒童在成長過程中，通過交往，逐漸掌握了周圍人們的表情手段。情緒表達方式包括面部表情、肢體語言以及言語表情。故選D。4．感知常見事物的大小、多少、高矮、粗細等特征，學習使用相應的詞匯描述。這是引導幼兒感知理解()。A、集合B、形C、量D、數答案：C解析：在學前數學教育的內容中，量的比較及自然測量一欄包含：①比較大小、長短、粗細、高矮、厚薄、寬窄、輕重、容積等量的特征;②量的正、逆排序;③量的守恒;④量的相對性和傳遞性;⑤自然測量。故選C。5．()教育是實施美育的主要途徑，是對幼兒進行情感教育的最佳工具。A、科學B、藝術C、文學D、健康答案：B解析：藝術教育是實施美育的主要途徑，是對幼兒進行情感教育的最佳工具。幼兒期是人的藝術才能開始顯露的時期，這一時期對幼兒進行藝術教育有著事半功倍的效果。故選B。6．社會化是()。A、在成長過程中自然而然就形成的B、由遺傳素質決定的C、同外界環(huán)境相互作用的過程中進行的D、在社會而不是家庭中進行的答案：C解析：兒童社會化，又稱為社會性發(fā)展，是指兒童從一個生物人，逐漸掌握社會的道德行為規(guī)范與社會行為技能，成長為一個社會人，逐漸步入社會的過程。它是在個體與社會群體、兒童集體以及同伴的相互作用、相互影響的過程中實現的。社會性發(fā)展是動態(tài)的過程，是一種逐漸建構的過程。故選C。7．教師按照教育目的，直接把教育的內容傳遞給幼兒的方式是()。A、直接“教”的方式B、間接“教”的方式C、灌輸的方式D、“填鴨式”教育答案：A解析：直接“教”的方式是教師按照教育目的，直接把教育的內容傳遞給幼兒;而間接“教”的方式主要是通過環(huán)境中適當的終結，如利用環(huán)境中的玩具、榜樣、幼兒關心的現象或事件的作用等，迂回的達到教育目的。故選A。8．“六一”兒童節(jié)聚會時，小朋友們一聽到《我愛北京天安門》這首樂曲時，就知道自己曾經唱過。這種記憶現象在心理學上稱為()。A、再認B、識記C、回憶D、保持答案：A解析：識記、保持、再認或回憶是組成記憶的三個依序發(fā)展又密不可分的環(huán)節(jié)。識記，是指識別和記住事物的特征與聯系，是大腦皮層形成相應的暫時神經聯系;保持，是指暫時聯系的痕跡在腦中保留，表現為鞏固已獲得知識經驗的過程;再認，是指事物重新呈現時能夠再認識;回憶，是指事物不在當前時能夠回想起來。小朋友們一聽到《我愛北京天安門》這首樂曲時，就知道自己曾經唱過，這是事物重新呈現時能夠再認識的現象，即再認。故選A。9．幼兒園要積極開展適合幼兒的體育活動，每日戶外體育活動不得少于()。A、30分鐘B、45分鐘C、1小時D、1.5小時答案：C解析：《幼兒園工作規(guī)程》第十九條規(guī)定，積極開展適合幼兒的體育活動.每日戶外體育活動不得少于1小時。加強冬季鍛煉。要充分利用日光、空氣、水等自然因素，以及本地自然環(huán)境.有計劃地鍛煉幼兒肌體，增強身體的適應和抵抗能力。故選C。10．幼兒正在教室里畫畫，教室外突然傳來一陣喧嘩聲，孩子們不由自主地探頭去看或側耳傾聽。這種現象屬于()。A、注意的分配B、注意的轉移C、注意的廣度D、注意的分散答案：D解析：注意離開了心理活動所要指向的對象，轉到無關對象上去的現象叫注意分散。正在畫畫的幼兒將注意力轉移到喧鬧的教室外，正是注意分散的一種表現。故選D。11．注意的兩個最基本的特性是()。A、指向性與選擇性B、指向性與集中性C、指向性與分散性D、集中性與緊張性答案：B解析：注意是一種心理狀態(tài)，是心理活動對一定對象的指向與集中。指向性與集中性是注意的兩個基本特點。故選B。12．下列屬于幼兒園語言教育目標的是()。A、能認讀拼音字母B、能清楚地說出自己想說的事C、能認讀一定量的漢字D、能正確書寫常用漢字答案：B解析：《幼兒園教育指導綱要》中提出語言領域的目標是：樂意與人交談，講話禮貌;注意傾聽對方談話，能理解日常用語;能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書;能聽懂和會說普通話。故選B。13．關于幼兒散步，說法不正確的是()。A、散步時，幼兒不可以在隊列中自由自在地走、停、玩、講B、組織散步活動應事先了解散步地點和沿途安全衛(wèi)生狀況，并提醒幼兒如廁、飲水C、散步中，要引導幼兒對環(huán)境的觀察，并隨時注意清點人數D、教師可以在散步過程中因時因景進行隨機教育和個別教育答案：A解析：散步屬于幼兒園的日常生活活動，日常生活活動具有自在性的特點，在散步過程中，如果幼兒對所見內容感興趣，可以在隊列中自由自在地走、停、玩、講，教師也可以在散步過程中因時因景進行隨機教育和個別教育。故選A。14．幼兒聽不進去成人苦口婆心的講解，是因為()。A、成人的話對幼兒的學習沒有幫助B、幼兒不喜歡用聽這種方式進行學習C、幼兒不聽話D、幼兒無法理解過于抽象的內容答案：D解析：與成人相比，幼兒的學習更多依賴從感性入手的方式，而不是從理性入手的方式;從歸納入手，而不是從演繹入手的學習方式。苦口婆心的講解，幼兒經常聽不進去。其中的重要原因，就是過多使用抽象說教的方式，或是從某一件事做演繹推論的方式。故選D。15．兒童性格的最初表現是在()。A、嬰兒期B、幼兒初期C、幼兒中期D、幼兒晚期答案：A解析：性格是表現在人對現實的態(tài)度和慣常的行為方式中的比較穩(wěn)定的心理特征。兒童的性格是在先天氣質類型的基礎上，在兒童與父母相互作用過程中逐漸形成的。兒童性格的最初表現是在嬰兒期，3歲左右，兒童間就出現了最初的性格方面的差異。故選A。16．某幼兒園在進行教師評價的時候，參考了教師自評、校領導評價、其他教師評價、幼兒評價和幼兒家長評價。該幼兒園的評價工作做到了()。A、評價主體的多元性B、評價內容的全面性C、評價功能的選拔性D、評價方法的靈活性答案：A解析：題干中，教師自己、校領導、其他教師、幼兒、家長屬于評價的主體，該幼兒園的做法體現了評價主體的多元性。故選A。17．關于幼兒中班結構游戲的特點，下列說法不正確的是()。A、幼兒對操作過程及結構結果都很感興趣B、對結構材料熟悉，能圍繞結構物開展游戲C、能按照主題進行結構，主題相對穩(wěn)定，結構游戲時間一般為20分鐘D、能根據游戲情景需要，不斷產生新的建構主題答案：D解析：D選項是大班幼兒結構游戲的特點。故選D。18．張老師在開展主題活動“元宵節(jié)”時，組織幼兒前往社區(qū)觀察花燈、親子猜燈謎，家長助教做元宵等活動，這一主題活動未體現的特點是()。A、知識的橫向聯系B、整合各種教育資源C、生活化、游戲化的學習D、富有彈性的計劃答案：D解析：富有彈性的計劃是指教師要考慮到與主題相關的各種可能性，在活動中及時捕捉兒童活動的信息，并及時做出反應，調整計劃。在主題活動"元宵節(jié)"中這一特點并未體現出來。故選D。19．幼兒園教育要樹立()皆課程的教育理念。A、游戲B、音樂教學C、一日生活D、健康教育答案：C解析：幼兒園的教育要更多的體現在、滲透在一日生活中，教師必須將幼兒所要學習的知識、技能、情感、態(tài)度等融入幼兒日常生活各個環(huán)節(jié)中，如吃飯、睡覺、如廁、游戲、上課等，方能有效促進幼兒身心的健康成長。故選C。20．自我效能感指人們對自己是否能夠成功地進行某一成就行為的主觀推測和判斷，這一概念最早是由()提出的。A、班杜拉B、瓦拉斯C、韋納D、馬斯洛答案：A解析：自我效能感最早是由班杜拉提出的，并于80年代得到豐富和發(fā)展，同時得到大量實證研究的支持。21．教育學生的感情基礎()。A、愛工作B、愛學生C、愛學校D、愛教育事業(yè)答案：B解析：關愛學生是“師德的靈魂”。學生是教師工作的出發(fā)點，也是歸宿。教師應當主動關心、愛護學生，關注學生的身心成長。學生感受到了教師的關愛，才能夠喜歡教師、親近老師，進而尊敬和追隨老師，教育才能真正起到作用。故選B。22．兒童所特有的熱能消耗是指其()。A、基礎代謝所需B、生長發(fā)育所需C、活動所需D、食物的特殊動力作用所需答案：B解析：兒童所特有的熱能消耗是指其生長發(fā)育所需。第一，維持基礎代謝。第二，消化吸收食物時需要一定的熱能，也稱食物的特殊動力作用。第三，動作的需要。人們從事各種強度不同的體力和腦力活動時，需要消耗一定的熱能，一般來說，動作強度大、持續(xù)時間長時，消耗熱能較多，因此，活潑好動的兒童消耗熱能通常多于較安靜、不愛活動的兒童。第四，生長發(fā)育的需要。這一部分熱能的消耗是兒童所特有的，所需熱能與生長的速度成正比。第五，排泄的消耗。攝入的食物不能全部被吸收，而隨糞便排出。排泄所損失的熱能量通常相當于基礎代謝熱能的10%。故選B。23．()幼兒的思維由直覺行動性向具體形象性過渡。A、學前班B、小班C、中班D、大班答案：C解析：中班幼兒思維由直覺行動性向具體形象性過渡，意志力逐漸加強，行為有了初步的目的性、組織性，過集體生活時能較好地遵守規(guī)則，能完成一些簡單的任務。故選C。24．我國幼兒園的教學是()。A、教師的活動B、幼兒的活動C、個別活動D、幼兒和教師的活動答案：D解析：教學包括教師的教和學生的學。教師是教的主體，學生是學的主體。25．幼兒基本情緒表現不包括()。A、哭B、笑C、愛D、恐懼答案：C解析：兒童出生后立即可以產生情緒表現，主要是與生理需要是否得到滿足直接關聯著，其基本的情緒表現包括了笑、哭和恐懼。C項，愛是隨著幼兒年齡增長在基本情緒的基礎上形成的，不屬于幼兒的基本情緒表現。故選C。26．產生非期望行為的原因是多方面的，來自孩子本身的是()。A、期望太高B、朝令夕改C、不知怎么做是對的行為D、指示常是反面的答案：C解析：C選項為來自孩子本身的原因，其余選項均為產生非期望行為中來自家長方面的原因。故選C。27．()是家長和幼兒園之間的橋梁，促進家園合作，體現幼兒園和家長的伙伴關系。A、咨詢活動B、家長委員會C、家長學校D、電話聯系答案：B解析：我國《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園應成立家長委員會。其成員由各個年齡班選出的家長代表組成，參與幼兒園的民主管理，參與幼兒園重大問題的討論和決策，同時家長委員會也是家長和幼兒園之間的橋梁，促進家園的合作，體現幼兒園和家長的伙伴關系。故選B。28．因下雨，天很快黑了，幼兒哭著說:“爸爸媽媽怎么還不接我回家?！闭f明幼兒對時間的直覺依靠的是()。A、生活中接觸到的周圍環(huán)境變化B、感受季節(jié)的變化C、觀察鐘表的行走D、生活中發(fā)現日歷的變化答案：A解析：幼兒的時間知覺，主要是依靠生活中接觸到的周圍現象的變化。逐漸學習了借助于某種生活經驗(生活作息制度、有規(guī)律的生活事件等)和環(huán)境信息反映時間。故選A。29．強調人生成功因素中()的決定性，使“智商決定論”成為歷史。A、智力B、個性C、情商D、智力答案：C解析：智力是智商的內容，而同情、獨立、智力、關愛則屬于情商的內容。強調人生成功因素中情商的決定性，鼓勵人們探索自身特殊的潛能和目標，啟發(fā)人們內在最深處的價值與渴望，轉化思想為實際的生活，認為智力并不是一個人成功的決定因素，而情商比智商更重要。這些使“智商決定論”成為了歷史。故選C。30．人的發(fā)展思想主要源于馬克思主義()。A、剩余價值學說B、資本和商品的學說C、勞動學說D、關于人的發(fā)展學說答案：D解析：人的發(fā)展思想主要源于馬克思關于人的發(fā)展學說。故選D。31．幼兒的生活與學習渾然一體，其重要的學習途徑是()。A、課堂教學B、日常生活C、大自然D、大社會答案：B解析：幼兒園應充分認識和利用一日生活中各種活動的教育價值，通過合理組織、科學安排，讓一日活動發(fā)揮一致的、連貫的、整體的教育功能，寓教育于一日活動之中。使學習與生活渾然一體。幼兒園一日活動是指幼兒園每天進行的所有保育、教育活動。它包括由教師組織的活動(如幼兒的生活活動、勞動活動、教學活動等)和幼兒的自主自由活動(如自由游戲、區(qū)角自由活動等)。故選B。32．幼兒2歲前思維最主要的特點是()。A、直觀行動性B、具體形象性C、自我中心性D、系統(tǒng)性答案：A解析：幼兒2歲前思維最主要的特點是以當前感知到的事物和實際動作進行思維。他們的思維離不開對事物的直接感知，并依賴于自身的行動，思維常與動作相伴隨，即表現為直觀行動性。故選A。33．牙齒發(fā)育過程中，最先發(fā)育長出的牙叫()。A、六齡齒B、恒牙C、磨牙D、乳牙答案：D解析：幼兒先發(fā)育牙體小、數目小、咀嚼功能低下的乳牙，而后再替換為牙體大、數目多、咀嚼功能強大的恒牙。乳牙出牙順序為：下中切牙、上中切牙、上側切牙、下側切牙、第一磨牙、尖牙、第二磨牙。6歲左右開始出現第一顆恒牙——六齡齒。故選D。34．“學高為師”“良師必須是學者”，強調()知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。A、本體性B、條件性C、實踐性D、文化答案：A解析：本體性知識是指教師所具有的特定的學科知識。條件性知識是指教育學、心理學和教法等相關的教育心理方面的知識。實踐性知識是指教師在面臨實現有目的的行為中所具有的課堂情境知識以及與之相關的知識，具體地說，這種知識是教師教學經驗的積累?！皩W高為師”這里的“學”是指學問，即相關學科的專業(yè)知識，即本體性知識。故選A。35．腦內部成熟的標志是()。A、髓鞘化B、條件反射C、皮層抑制D、興奮答案：A解析：兒童大腦重量的增加并不是腦神經細胞的增殖，而主要是神經細胞結構的復雜化和神經纖維的伸長。新生兒大腦皮質表面較光滑，溝回很淺，構造十分簡單，以后神經細胞突軸數量和長度增加，細胞體積增大，神經纖維向不同方向延伸，伸人皮質各層。神經纖維的髓鞘化是腦內部成熟的標志。新生兒腦的低級部位(脊髓、腦干)已開始髓鞘化，接著是與感覺運動有關的部分髓鞘化，最后是與智力活動直接有關的額葉、頂葉區(qū)髓鞘化，從而為復雜行為的學習奠定基礎。故選A。36．()是人體內含量最高的微量元素。A、鈣B、鐵C、鋅D、碘答案：B解析：鐵是人體內含量最高的微量元素，是合成血紅蛋白的原料，參與維持正常造血功能和體內氧的運送。故選B。37．()是我國一貫的教育方針。A、重點發(fā)展B、全面發(fā)展C、局部發(fā)展D、智力發(fā)展答案：B解析：教育方針是國家根據社會發(fā)展和人的全面發(fā)展需要，在一定歷史階段提出的具有全局性的教育工作的根本指導思想和行動綱領。我國的教育方針是：教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。故選B。38．下列食物中含碘最豐富的是()。A、牛奶B、豬肝C、番茄D、紫菜答案：D解析：食物中含碘最豐富的是海產品，如海帶、紫菜、海魚、海蝦、貝類等。故選D。39．根據比勒的游戲分類，燒飯、木偶戲是屬于()。A、機能性游戲B、想象性游戲C、接受性游戲D、制作性游戲答案：B解析：想象性游戲也稱模擬游戲，指利用玩具來模仿各種事物的游戲，一般從2歲左右開始，隨年齡的增加而逐漸增多。如燒飯、木偶戲等。故選B。40．個性結構中最活躍的因素是指()。A、個性傾向性B、個性心理特征C、個性能動性D、個性獨特性答案：A解析：個性傾向性包括需要動機、興趣、理想、信念、世界觀等表明人對周圍環(huán)境的態(tài)度，是個性心理結構中最活躍的成分。故選A。41．幼兒園建筑設計原則有安全原則、()原則、經濟原則、衛(wèi)生原則、美觀原則、舒適原則。A、開放B、適應需要C、參與D、活動答案：B解析：幼兒園建筑設計原則：安全原則，適應需要的原則，經濟原則，衛(wèi)生原則，美觀原則，舒適原則。故選B。42．對幼兒學習品質的理解正確的是()。A、活動過程中的態(tài)度和行為傾向B、活動過程中的學習速度C、活動過程中的知識積累D、活動過程中的道德品質答案：A解析：《指南》中要求我們要注重幼兒的學習品質，幼兒在活動過程中表現出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學習與發(fā)展所必須的寶貴品質，因此A選項正確。故選A。43．“寓教于樂”實際上就是幼兒教育()的體現。A、直接法B、移情法C、活化方法D、游戲化方法答案：D解析：幼兒教育游戲化是將教育和游戲兩者結合，在教育中通過游戲的形式進行，“寓教于樂”實際上就是幼兒教育游戲化的體現。故選D。44．關于情緒的敘述，下列()項不正確。A、情緒的發(fā)展趨勢之一是日趨穩(wěn)定B、大約5歲后情緒的發(fā)展開始進入系統(tǒng)化階段C、兒童情緒態(tài)度的形成受成人長期潛移默化的影響D、情緒在每一個人身上閾限相同、表現不同，是因為后天教育的影響答案：D解析：情緒主要是生理因素的作用。故選D。45．幼兒最容易掌握的音樂要素是()。A、節(jié)奏B、旋律C、音高D、速度答案：A解析：在節(jié)奏方面，3-4歲的兒童基本上能做到比較合拍地歌唱，尤其是對與走步、跑步、心跳、呼吸等相協(xié)調的節(jié)奏--四分音符、八分音符所構成的歌曲節(jié)奏更易感受和掌握。故選A。46．在“秋天的樹”美術活動中，教師不適宜的做法()。A、讓幼兒按照教師的范畫繪畫B、組織幼兒觀察幼兒園的樹C、提供各種樹的照片.組織幼兒討論D、引導幼兒觀察有關樹木的名畫答案：A解析：B、C、D項都能正確引導幼兒進行繪畫，A選項不利于發(fā)揮幼兒的主體性，會阻礙幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展，長此以往，幼兒的思維會被束縛，無法引發(fā)他們心靈深處的美感。故選A。47．通過控制和改變兒童的活動條件，以發(fā)現由此引起心理現象的有規(guī)律性變化，從而揭示特定條件與心理現象之間聯系的方法是()。A、觀察法B、實驗法C、調查法D、測驗法答案：B解析：對學前兒童進行實驗，就是通過控制和改變兒童的活動條件，以發(fā)現由此引起心理現象的有規(guī)律性變化，從而揭示特定條件與心理現象之間的聯系。故選B。48．提出“以兒童的最大利益為一種首要考慮”的是()。A、《兒童權利宣言》B、《兒童權利公約》C、《幼兒園工作規(guī)程》D、《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》答案：B解析：公約提出：關于兒童的一切行為，不論是由公私社會福利機構、法院、行政當局或立法機構執(zhí)行，均應以兒童的最大利益為一種首要考慮。故選B。49．一般來說，父母受過良好的教育、社會地位較高，經濟收入較好的家庭，對待子女的教育態(tài)度更多地表現為()。A、隨意、放任B、嚴厲、專制C、正統(tǒng)、學術化D、民主、尊重答案：D解析：不同受教育程度父母對待子女的教育態(tài)度不同。故選D。50．兒童能夠數出2只蘋果、2把椅子、2張紙，但并不能真正理解“2”的意義，在學習經驗不斷地積累過后，兒童知道2可以代表任何兩個物體。這說明兒童學習數學()。A、從具體到抽象B、從個別到一般C、從不自覺到自覺D、從外部動作到內化動作答案：A解析：題干所描述的情況屬于學前兒童學習數學從具體到抽象的心理特點。從具體到抽象是指，學前兒童的思維主要是以形象思維為主，對物體的認識往往需要借助具體直觀的材料，但數學知識是一種抽象的知識，需要擺脫具體事物的其它無關特征才能獲得。那么兒童的發(fā)展將隨著他們對數學知識的抽象性質的理解而逐漸減少或擺脫具體事物。故選A。51．明明總是跑來跑去，在班級里也是非?；钴S。他的行為主要反映其氣質什么特征?()。A、趨避性低B、反應閾值高C、節(jié)律性好D、活動水平高答案：D解析：一個活動水平高的孩子愛動，總是喜歡跑去;相反，一個活動水平低的幼兒，不怎么跑動，可以安靜的坐很久。題干中幼兒跑來跑去，表現活躍是活動水平高的表現。趨避性低是指孩子容易與陌生人接近、易接受新鮮事物。反應閾值高指孩子的敏感度低。A、B、C選項與題意無關。故選D。52．關于指導幼兒的閱讀，正確的做法或說法是()。A、規(guī)定幼兒只能看指定的書B、幼兒看書時，老師也在一旁閱讀C、小孩子又不認字，能有什么自己的理解D、小孩子看書比和小朋友玩游戲好答案：B解析：應當尊重幼兒的閱讀興趣，為幼兒提供合適的、類型多樣的圖書;在幼兒的閱讀活動中，要鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法和理解，尊重、傾聽、鼓勵幼兒的想法;游戲是幼兒最主要的活動，游戲與閱讀都能促進幼兒的發(fā)展。成人要經常和幼兒共同閱讀，潛移默化地影響幼兒，培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣。故選B。53．()是一個人所特有的較穩(wěn)定的心理活動的動力特征。A、需要B、動機C、氣質D、性格答案：C解析：氣質是一個人所特有的較穩(wěn)定的心理活動的動力特征。故選C。54．依據情緒發(fā)生的強度、持續(xù)性和緊張度的不同可以把情緒狀態(tài)分為三種，以下選擇項中不屬于情緒狀態(tài)劃分的是()。A、心境B、應激C、憤怒D、激情答案：C解析：依據情緒發(fā)生的強度、持續(xù)性和緊張度的不同可以把情緒狀態(tài)分為心境、激情和應激。故選C。55．幼兒園的課程與教學應該以()。A、幼兒已有的經驗和興趣為基礎B、幼兒園現有條件為域限C、老師的個人經驗和教材為基礎D、幼兒家長要求為導向答案：A解析：幼兒園的課程和教學應以幼兒已有的經驗和興趣為基礎，不了解幼兒經驗，也就不可能對幼兒進行教育。這是幼兒教育最起碼的前提。故選A。56．與知覺和經驗相聯系的恐懼的出現開始于嬰兒()。A、3個月左右B、4個月左右C、5個月左右D、6個月左右答案：B解析：這一現象出現在4個月左右。故選B。57．幼兒期常見的記憶策略不包括()。A、反復背誦或自我復述B、使記憶材料系統(tǒng)化C、間接的意義識記D、畫圖表記憶法答案：D解析：記憶有意性的發(fā)展和記憶策略的形成有密切聯系。記憶策略包括對記憶的計劃和使用記憶的方法。學前兒童常見的記憶策略包括反復的背誦和自我復述，使記憶材料系統(tǒng)化，間接的意義識記。故選D。58．學前教育中對0—3歲的兒童進行教育的專門機構是()。A、托兒所B、托幼園所一體化C、幼兒園D、兒童福利院答案：A解析：在我國，廣義的學前教育是指面向小學之前，即0—6、7歲的兒童所實施的教育，具體又可以劃分為兩個部分：0—3歲的早期教育和3—6、7歲的幼兒教育。在面向0—3歲兒童的早教機構中，0—3歲的托兒所教育屬于早期教育的組成部分之一，除此之外早期教育還可包括早教指導機構的教育等。但是早教指導機構主要面向的是兒童的家長，主要是向兒童家長傳授一些教育理念和方法，而托兒所才是真正面向0—3歲的幼兒，對其進行教育的專門的機構。所以本題最準確的答案是A。故選A。59．根據法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育是()。A、中等教育B、幼兒教育C、高等教育D、義務教育答案：D解析：《中華人民共和國義務教育法》義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以的公益性事業(yè)。故選D。60．在幼兒自主表演游戲中起主要作用的心理現象是()。A、想象B、性格C、感覺D、知覺答案：A解析：幼兒的自主表演是幼兒隨著自己的意愿自主的發(fā)揮想象進行表演。故選A。61．貫徹幼兒參與性原則的根本保證是()。A、教師的引導B、教師要控制學生C、教師要樹立正確的觀念D、創(chuàng)設優(yōu)美的環(huán)境答案：C解析：教師讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設時，必須認識到：幼兒的參與是權利，不是“幫忙”;幼兒在參與中發(fā)展，克服“幼兒無能的思想”。只有樹立正確的觀念，教師才能在幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設過程中更好地發(fā)揮其主體性，培養(yǎng)其責任感、合作精神等。故選C。62．《幼兒園教育指導綱要(試行)》中的“組織與實施”部分，第七條指出：教育活動的組織形式應根據需要合理安排，因時、因地、因內容、因材料靈活地運用。這一條()。A、說明了幼兒園教育組織實施的根本原則B、說明了幼兒園教育活動組織形式C、說明了幼兒園教育活動的含義D、說明了幼兒園教育活動的組織與實施的基本原則答案：B解析：本題是對《幼兒園教育指導綱要(試行)》中第三部分“組織與實施”相關內容的考查。在這一部分中，每一條規(guī)定都相對應地說明了幼兒園教育工作的組織與實施應注意的一個問題。本題題干中提到了第七條，第七條指出：教育活動的組織形式應根據需要合理安排，因時、因地、因內容、因材料靈活地運用，這是說明了幼兒園教育活動組織形式。所以本題B選項是正確答案。在具體的幼兒園教育實踐過程中，幼兒教師在組織幼兒園活動時并沒有固定的形式，而應該是根據具體情況靈活運用各種組織形式。故選B。63．兒童原始的情緒反應具有的特點是()。A、與生理需要是否得到滿足有直接關系B、是出生后適應新環(huán)境需要的產物C、情緒天生具有系統(tǒng)化、社會性的特點D、新生兒的情緒和間接動機相聯系答案：A解析：原始情緒反應是指兒童出生后，立即可以產生情緒表現，新生兒哭、安靜、四肢劃動等，這些都可稱為原始的情緒反應。它的特點是與生理需要是否得到滿足有直接關系。故選A。64．把課程計劃和課程實施的關系隱喻為“建筑圖紙和具體施工”，這反映的是幼兒園課程實施的()取向。A、忠實執(zhí)行B、相互調適C、創(chuàng)生D、預設答案：A解析：課程實施的忠實取向是指把課程實施過程看成是忠實地執(zhí)行課程計劃的過程。有人把課程實施的忠實取向比喻為建筑施工，即課程計劃是一張建筑設計圖紙，而課程實施是具體施工。設計圖紙要對如何施工做出非常具體的規(guī)定和詳細的說明，而施工的質量是通過達到設計圖紙的要求程度來考核的。因此這樣的比喻正是反映了幼兒園課程實施的忠實執(zhí)行取向。故選A。65．教師應具備觀察了解幼兒的能力、與幼兒積極互動的能力、及時轉變角色的能力和()的能力。A、分析幼兒B、與幼兒交往C、評價與反思D、與幼兒游戲答案：C解析：幼兒教師的能力結構：觀察和了解兒童的能力;設計教育活動的能力;組織管理能力;對幼兒進行行為輔導的能力;溝通的能力(與幼兒積極互動的能力);獨立思維與創(chuàng)造的能力;適應新情境的能力;及時轉變角色的能力;反思能力(不斷評價和反思的能力)。故選C。二、多選題1．下列屬于可被人體吸收的糖類有()。A、單糖B、雙糖C、多糖D、果膠答案：ABC解析：可被人體吸收的糖類包括單糖、雙糖、多糖。不能被人體吸收的糖類包括粗纖維、果膠等。故選ABC。2．教師在自身和工作對象之間保持距離，對工作對象冷漠、忽視、應付，個人發(fā)展停滯，行為怪癖，此時教師處于職業(yè)倦怠期的()。A、情緒衰竭B、人格解體C、低個人成就感D、去角色化答案：ABC解析：職業(yè)倦怠的表現主要有：情緒衰竭;人格解體;低個人成就感。題干的描述屬于人格解體，又稱去人性化。故選ABC。3．下列屬于幼兒親社會行為的是()。A、分享B、合作C、捐贈D、自我答案：ABC解析：親社會行為主要是指對他人有益或對社會有積極影響的行為，包括分享、合作、安慰、捐贈。故選ABC。4．為學前兒童選擇歌曲應該兼顧到()。A、節(jié)奏B、曲調C、歌詞D、音高答案：ABCD解析：學前兒童歌唱能力的發(fā)展主要包括：歌詞、音域、節(jié)奏、音準、呼吸、情感體驗與表達、獨立性、合作性以及創(chuàng)造性等九個方面。因此，在為學前兒童選擇歌曲時，應該兼顧到以下幾個方面：第一，歌詞的選擇。①內容與文字有趣并易于兒童記憶和理解;②歌詞內容富