北京語(yǔ)言大學(xué)22秋《人員培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)》作業(yè)3答卷

20秋《人員培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)》作業(yè)3試卷總分:100得分:100一、單選題(共8道試題,共32分)比較適用于訓(xùn)練態(tài)度儀容和言談舉止等人際關(guān)系技能改善的培訓(xùn)方法為()。研討法案例研究法角色扮演法講授法答案:C2.()指組織為內(nèi)部員工設(shè)計(jì)得自我認(rèn)知、成長(zhǎng)和晉升的管理方案，指明了組織內(nèi)員工可能的發(fā)展方向及發(fā)展機(jī)會(huì)，組織內(nèi)每一個(gè)員工可能沿著本組織的發(fā)展通道變換工作崗位。職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯管理職業(yè)生涯職業(yè)生涯發(fā)展通道答案:D3.下列不屬于目標(biāo)管理工作流程的有()。制定目標(biāo)目標(biāo)分解目標(biāo)實(shí)施目標(biāo)維持答案:D4.()是測(cè)量在培訓(xùn)項(xiàng)目中所學(xué)習(xí)的技能和知識(shí)的轉(zhuǎn)化程度，受訓(xùn)者的工作行為有沒(méi)有得到改善。學(xué)習(xí)評(píng)估行為評(píng)估結(jié)果評(píng)估反應(yīng)評(píng)估答案:B5.櫥窗分析法屬于()。個(gè)人自我評(píng)價(jià)方法生涯機(jī)會(huì)評(píng)估職位分析方法自我定位方法答案:A6.質(zhì)量圈組成成員中必須具備基本的組織開(kāi)發(fā)能力的成員為()。質(zhì)量圈領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)者監(jiān)管者同事委員會(huì)答案:C7.企業(yè)應(yīng)當(dāng)為新員工提供富有挑戰(zhàn)性的工作，同時(shí)培養(yǎng)良好的工作態(tài)度的是()。職業(yè)生涯前期職業(yè)生涯初期職業(yè)生涯中期職業(yè)生涯后期答案:B8.根據(jù)施恩的職業(yè)生涯發(fā)展階段理論，適應(yīng)日常的操作程序，應(yīng)付工作是()階段的任務(wù)?；A(chǔ)培訓(xùn)早期正式員工成長(zhǎng)、幻想、探索階段職業(yè)中期答案:A二、判斷題(共9道試題,共36分)9.菲利普斯對(duì)四層次評(píng)估模型進(jìn)行了改進(jìn)，增加了RPI作為評(píng)估的第五個(gè)層次。答案:錯(cuò)誤10.霍蘭德的職業(yè)傾向理論將勞動(dòng)者分為實(shí)際型、調(diào)研型、藝術(shù)型和社會(huì)型。答案:錯(cuò)誤11.虛擬培訓(xùn)組織成為了企業(yè)培訓(xùn)部門發(fā)展的另一種趨勢(shì)。答案:正確12.膽汁質(zhì)的心理特征屬于敏捷而好動(dòng)的類型。答案:錯(cuò)誤13.雙通道模式由管理人員和技術(shù)人員就可以設(shè)計(jì)出來(lái)。答案:錯(cuò)誤14.培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)效果可以分為反應(yīng)、學(xué)習(xí)、行為、結(jié)果四個(gè)遞進(jìn)的層次。答案:正確15.管理開(kāi)發(fā)的任務(wù)之一就是管理的開(kāi)發(fā)，目的是要保證企業(yè)的健康、生存和成長(zhǎng)。答案:正確16.人員培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)實(shí)質(zhì)上是一種智力投資。答案:正確17.決定培訓(xùn)效果的因素主要有培訓(xùn)師、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式。答案:正確三、多選題(共8道試題,共32分)18.個(gè)人自我評(píng)價(jià)的方法有()。櫥窗分析法自我測(cè)試法計(jì)算機(jī)測(cè)試法價(jià)值觀測(cè)試法答案:ABC19.影響人員培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略評(píng)估的非理性因素包括()。企業(yè)文化外部環(huán)境變化及其帶來(lái)的新的壓力企業(yè)內(nèi)部的政治關(guān)系評(píng)估主體對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)的態(tài)度答案:ABCD20.對(duì)職業(yè)生涯概念的理解，職業(yè)生涯的基本含義包括()。個(gè)體的概念時(shí)間的概念職業(yè)的概念空間的概念答案:ABC21.培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)在我國(guó)雖然發(fā)展較快，但它的發(fā)展還受到諸多因素的限制、存在諸多問(wèn)題，以下哪些方面我國(guó)人員培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)存在的問(wèn)題？()員工培訓(xùn)的形式單一、內(nèi)容滯后社會(huì)和企業(yè)尚未形成員工參與培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制企業(yè)未樹(shù)立正確的員工培訓(xùn)觀員工培訓(xùn)的目的性不強(qiáng),缺乏整體規(guī)劃答案:ABCD22.根據(jù)培訓(xùn)評(píng)估的過(guò)程，可將培訓(xùn)評(píng)估分為()。培訓(xùn)前評(píng)估培訓(xùn)中評(píng)估培訓(xùn)后評(píng)估培訓(xùn)初評(píng)估答案:ABC23.進(jìn)行培訓(xùn)的需求分析，一般應(yīng)從哪幾方面入手()。任務(wù)分析人員分析管理者分析組織分析答案:ABD24.管理人員開(kāi)發(fā)需求分析方法中，人力資源規(guī)劃包含()方面的內(nèi)容。定位預(yù)測(cè)人力資源分析測(cè)