應(yīng)用文課程介紹

課程介紹第1頁/共19頁第一頁，共20頁。課前思考什么是應(yīng)用文？你接觸過的應(yīng)用文都有哪些？我一個學(xué)計算機的，學(xué)應(yīng)用文做什么？第2頁/共19頁第二頁，共20頁。案例從前，有一個叫做張三的人，借給了李四三千元錢，說好一年以后還給他。可是沒想到，李四做虧了生意沒錢還，死活不認帳。于是他們鬧得十分厲害，誰也說不清他們的事情，到最后，這個事情還是沒有解決。他們在法庭上你說你的理，我說我的理。結(jié)果如何呢？第3頁/共19頁第三頁，共20頁。案例請假條第4頁/共19頁第四頁，共20頁。課程簡介一、課程性質(zhì)二、教學(xué)目標三、教學(xué)內(nèi)容四、學(xué)習(xí)方法五、教學(xué)要求第5頁/共19頁第五頁，共20頁。一、課程性質(zhì)本課程以行政公文、事務(wù)文書和各種專業(yè)應(yīng)用文的文體知識、特征、格式和寫作要求為主要教學(xué)內(nèi)容，并通過例文分析和思考與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用文的理解、分析與寫作能力。本課程涉及面廣，既要有一定的語文知識和寫作技能作基礎(chǔ)，又要具備豐富的社會知識和較強的觀察能力和分析、解決問題的能力，還應(yīng)具有一定的政策理論水平。第6頁/共19頁第六頁，共20頁。一、課程性質(zhì)本課程以行政公文、事務(wù)文書和各種專業(yè)應(yīng)用文的文體知識、特征、格式和寫作要求為主要教學(xué)內(nèi)容，并通過例文分析和思考與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用文的理解、分析與寫作能力。本課程涉及面廣，既要有一定的語文知識和寫作技能作基礎(chǔ)，又要具備豐富的社會知識和較強的觀察能力和分析、解決問題的能力，還應(yīng)具有一定的政策理論水平。第7頁/共19頁第七頁，共20頁。隨著現(xiàn)代社會科技、文化的發(fā)展和信息交流的迅速，應(yīng)用寫作日益滲透到現(xiàn)代社會生活的各個層面。美國未來學(xué)家托夫勒指出，信息時代家庭工作的任務(wù)是編制電腦程序、寫作和遠距離監(jiān)測生產(chǎn)過程。第8頁/共19頁第八頁，共20頁?！稇?yīng)用文寫作》既是一門文化基礎(chǔ)課，也是一門職業(yè)核心能力訓(xùn)練課，更是一門人文素質(zhì)課。重視《應(yīng)用文寫作》課程的建設(shè)和學(xué)生應(yīng)用文寫作技能的培養(yǎng)，不僅可以增強學(xué)生的職業(yè)能力和就業(yè)競爭力，而且可以為學(xué)生未來職業(yè)生涯和實現(xiàn)職業(yè)能力的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第9頁/共19頁第九頁，共20頁。二、教學(xué)目標1、知識目標通過對各專業(yè)各類常用應(yīng)用文體的教學(xué)，使學(xué)生了解各類應(yīng)用文體寫作的基本格式與寫作要求，掌握應(yīng)用寫作的方法和技巧，能熟練地寫好與自己所學(xué)專業(yè)和從事的職業(yè)密切相關(guān)的常用的應(yīng)用文，以適應(yīng)社會實踐的需要，為學(xué)生未來職業(yè)活動打下良好的基礎(chǔ)。第10頁/共19頁第十頁，共20頁。二、教學(xué)目標2、能力目標通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解各專業(yè)的職業(yè)流程和工作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力、策劃能力、知識應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息加工素材的能力、與人溝通的能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；第11頁/共19頁第十一頁，共20頁。二、教學(xué)目標2、能力目標在課程開發(fā)、建設(shè)和應(yīng)用寫作實踐中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、表達能力和自我發(fā)展能力、知識應(yīng)用能力；提高學(xué)生對本專業(yè)密切相關(guān)的各種應(yīng)用文文體的寫作能力，為學(xué)生今后從事的職業(yè)工作打下良好的基礎(chǔ)。第12頁/共19頁第十二頁，共20頁。三、教學(xué)內(nèi)容第一講課程介紹第二講應(yīng)用文寫作緒論第三講會議通知（公文格式）第四講函、會議記錄第五講計劃、總結(jié)第六講調(diào)查報告（問卷星）第七講條據(jù)、啟事第13頁/共19頁第十三頁，共20頁。三、教學(xué)內(nèi)容第八講個人簡歷第九講廣告第十講邀請信與請柬第十一講消息第十二講演講稿第十三講總復(fù)習(xí)第14頁/共19頁第十四頁，共20頁。學(xué)習(xí)理論鉆研業(yè)務(wù)多讀多寫多練0102掌握寫作規(guī)律03四、學(xué)習(xí)方法鍛煉思維能力第15頁/共19頁第十五頁，共20頁。五、約法三章上課紀律：曠課、遲到、早退、說話、吃東西、手機鈴聲（個人修養(yǎng)）課堂筆記：內(nèi)容詳細、文面整潔、條理清楚（學(xué)習(xí)能力）課堂表現(xiàn)：積極發(fā)言、聲音洪亮、舉止大方（個性飛揚）第16頁/共19頁第十六頁，共20頁。六、考核方式出勤：40%課堂筆記和讀書筆記期終考評：60%（閉卷考試）第17頁/共19頁第十七頁，共20頁。感謝聆聽！第18頁/共19頁第十八頁，共20頁。感謝您的觀看。第19頁/共19頁第十九頁，共20頁。內(nèi)容總結(jié)課程介紹?！稇?yīng)用文寫作》既是一門文化基礎(chǔ)課，也是一門職業(yè)核心能力訓(xùn)練課，更是一門人文素質(zhì)課。第二講應(yīng)用文寫作緒論。第三講會議通知（公文格式）。第五講計劃、總結(jié)。第六講調(diào)查報告（問卷星）