（江蘇專版）2023高考語文二輪復(fù)習(xí)文言文閱讀-單文精練單文精練二梓人傳（含解析）

〔江蘇專版〕2022高考語文二輪復(fù)習(xí)文言文閱讀——單文精練單文精練二梓人傳〔含解析〕PAGEPAGE17單文精練二梓人傳閱讀下面的文言文，完成文后題目。梓人傳[唐]柳宗元裴封叔之第，在光德里。有梓人款其門，愿傭隙宇而處焉。所職尋、引①、規(guī)、矩、繩、墨，家不居礱斫②之器。問其能，曰：“吾善度材，視棟宇之制，高深圓方短長之宜，吾指使而群工役焉。舍我，眾莫能就一宇。故食于官府，吾受祿三倍；作于私家，吾收其直大半焉。〞他日，入其室，其床闕足而不能理，曰：“將求他工。〞余甚笑之，謂其無能而貪祿嗜貨者。其后京兆尹將飾官署，余往過焉。委群材，會眾工，或執(zhí)斧斤，或執(zhí)刀鋸，皆環(huán)立。向之梓人左持引，右執(zhí)杖，而中處焉。量棟宇之任，視木之能舉，揮其杖，曰：“斧！〞彼執(zhí)斧者奔而右；顧而指曰：“鋸！〞彼執(zhí)鋸者趨而左。俄而，斤者斫，刀者削，皆視其色，俟其言，莫敢自斷者。其不勝任者，怒而退之，亦莫敢慍焉。畫宮③于堵，盈尺而曲盡其制，計其毫厘而構(gòu)大廈，無進退焉。既成，書于上棟曰“某年、某月、某日、某建〞，那么其姓字也。凡執(zhí)用之工不在列。余圜視大駭，然后知其術(shù)之工大矣。繼而嘆曰：彼將舍其手藝，專其心智，而能知體要者歟！吾聞勞心者役人，勞力者役于人。彼其勞心者歟！能者用而智者謀，彼其智者歟！是足為佐天子，相天下法矣。物莫近乎此也。彼為天下者本于人。其執(zhí)役者為徒隸，為鄉(xiāng)師④、里胥⑤；其上為下士；又其上為中士，郡有守，邑有宰，皆有佐政；其下有胥吏，又其下皆有嗇夫⑦、版尹⑧以就役焉，猶眾工之各有執(zhí)伎以食力也。彼佐天子相天下者，舉而加焉，指而使焉，條其綱紀(jì)而盈縮焉，齊其法制而整頓焉；猶梓人之有規(guī)、矩、繩、墨以定制也。擇天下之士，使稱其職；居天下之人，使安其業(yè)。視都知野，視野知國，視國知天下，其遠邇細大，可手據(jù)其圖而究焉，猶梓人畫宮于堵，而績于成也。能者進而由之，使無所德；不能者退而休之，亦莫敢慍。不炫能，不矜名，不親小勞，不侵眾官，日與天下之英才，討論其大經(jīng)，猶梓人之善運眾工而不伐藝也。夫然后相道得而萬國理矣。相道既得，萬國既理，天下舉首而望曰：“吾相之功也！〞后之人循跡而慕曰：“彼相之才也！〞猶梓人自名其功，而執(zhí)用者不列也。大哉相乎！通是道者，所謂相而已矣。余謂梓人之道類于相，故書而藏之。梓人，蓋古之審曲面勢者，今謂之都料匠云。余所遇者，楊氏，潛其名。(選自?古文觀止?，有刪改)注①尋、引：此指量尺。尋，八尺。引，十丈。②居：積儲。礱：磨光。斫：砍削。③宮：房屋。④鄉(xiāng)師：古代的一鄉(xiāng)之長。⑤里胥：古代的一里之長。⑥連率：同“連帥〞，古代十國諸侯之長。⑦嗇夫：漢代小的鄉(xiāng)置嗇夫一職。⑧版尹：古代掌管戶籍的官吏。1.對以下加點詞的解釋，不正確的一項為哪一項()A.其床闕足而不能理 闕：通“缺〞，缺少B.皆視其色，俟其言 色：臉色C.畫宮于堵 堵：墻壁D.是足為佐天子，相天下法矣 法：法那么答案D解析法：典范，效法學(xué)習(xí)的。2.以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項()A.梓人指木工，建筑工匠。本文開篇講述了一個關(guān)于木匠雖無才藝卻“善度材〞“善運眾工〞的故事。B.本文結(jié)構(gòu)頗有規(guī)矩繩墨。前幅敘事，后幅議論，宕開復(fù)合，曲折盡意，既構(gòu)成了一個有機整體，又形成了比照關(guān)系。C.柳宗元寫作此文，實那么借梓人之事來指斥時事、議論朝政，表現(xiàn)了他的高度自信心和政治責(zé)任感，又或是柳宗元以相才自許、自勵也未不可。D.梓人的“其不勝任者，怒而退之，亦莫敢慍焉〞，與宰相的“能者進而由之，使無所德；不能者退而休之，亦莫敢慍〞有異曲同工之妙。答案B解析“形成了比照關(guān)系〞說法錯誤，文章前后沒有比照關(guān)系。3.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)委群材，會眾工，或執(zhí)斧斤，或執(zhí)刀鋸，皆環(huán)立。譯文：________________________________________________________________________(2)不炫能，不矜名，不親小勞，不侵眾官，日與天下之英才，討論其大經(jīng)。譯文：________________________________________________________________________答案(1)積聚了許多建筑材料，會聚了許多工匠，他們有的拿著斧頭，有的拿著刀鋸，都圍成圈子面對那個木匠師傅站著。(得分點：“委〞“會〞“或〞)(2)不夸耀自己的才能，不自尊自大，虛圖功名，不親自去做那些微小瑣碎的事情，不干預(yù)眾官的工作，每天和天下的杰出的人才一起討論治理國家的根本道理。(得分點：“炫〞“矜〞“親〞“侵〞)4.請概括作者從梓人那里悟出宰相治理國家的哪些道理。答：________________________________________________________________________答案①選擇天下之士，使他們各司其職；②不自尊自大，虛圖功名；③掌握全局要領(lǐng)，不親自做細小之事；④不干預(yù)下屬工作。1.對以下加點詞的解釋，不正確的一項為哪一項()A.有梓人款其門 款：叩，敲B.俟其言，莫敢自斷者 俟：等待C.外薄四海 ?。浩冉麯.善運眾工而不伐藝也 伐：砍答案D解析伐：夸耀。2.以下對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項為哪一項()A.“第〞，大官的住宅。指古代按一定品級為王侯功臣建造的大宅院。后也通稱上等房屋為“第〞。B.“京兆尹〞，中國古代的官名。封建社會，官位官職等級清楚，稱謂不同，“京兆尹〞泛指地方官吏。C.“棟宇〞，房屋的正中和四垂，泛指房屋。后也比喻在組織或群體中起中堅作用的關(guān)鍵人物。D.“上棟〞，即“上梁〞之意。古代蓋完房屋后，在上梁要寫上修建房屋的主要頭領(lǐng)的姓名。答案B解析“京兆尹〞是京官三輔(京畿地區(qū)的三位官員：京兆尹、左馮翊、右扶風(fēng))之一。3.以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項為哪一項()A.“他日，入其室，其床闕足而不能理，曰：‘將求他工?！暣嗽捳f明梓人是一個沒有本領(lǐng)的人。B.“余甚笑之，謂其無能而貪祿嗜貨者〞中的“笑〞字，說明作者看不起梓人，有嘲笑嘲諷之意。C.作者在敘寫梓人的事跡時，先抑后揚，逐層展開，因而具有曲折深細的特點。D.“余圜視大駭〞，一個“駭〞字寫出了梓人的妄自尊大。答案C解析A項是作者在不了解梓人的情況下得出的結(jié)論。B項于文無據(jù)。D項“駭〞字借作者的驚訝寫出了梓人技藝的高明非凡。4.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)畫宮于堵，盈尺而曲盡其制，計其毫厘而構(gòu)大廈，無進退焉。譯文：________________________________________________________________________(2)能者進而由之，使無所德；不能者退而休之，亦莫敢慍。譯文：________________________________________________________________________答案(1)他在墻上畫了一幅房屋的圖樣，剛滿一尺大小的圖樣，卻可以把房屋結(jié)構(gòu)絲毫不差地全部勾畫出來，照著圖樣的尺寸計算來建造大廈，沒有一點出入誤差的地方。(得分點：“堵〞“制〞“構(gòu)〞“進退〞)(2)有才能的人按正常途徑推薦他，使他不必感謝誰的恩德；沒有能力的就辭退他，也沒有誰敢怨恨。(得分點：“由〞“德〞“休〞“慍〞)參考譯文裴封叔的住宅，在光德里。有個木匠敲他的門，希望租間空屋子居住，用替屋主人服役來代替房租。他有量尺(度量長短的工具)、圓規(guī)、曲尺(量方的器具)、墨線和墨斗等東西，家里沒有木工用的磨刀石和刀斧這些工具。問他有什么才能，他說：“我善于計算測量木材，觀看房屋的式樣，和(考慮怎樣用料)適合上下、深淺、方圓和長短的需要；(隨后)我就指揮工匠們具體勞作。離了我，工匠們就無法建成一座房屋。所以，到官府干活謀生，我得到的工資(是工人們的)三倍；到私家干活，我得到的工錢是總收入的大半。〞有一天，我進了他的住屋，看見他睡的床缺了一只腳(自己)卻不會修理，說：“打算請別的木工來修。〞我覺得他很可笑，覺得他是個沒有技術(shù)卻貪圖工錢和財物的人。后來，京兆尹要修建衙門，我經(jīng)過那里，(看到那里)積聚了許多建筑材料，會聚了許多工匠，他們有的拿著斧頭，有的拿著刀鋸，都圍成圈子面對那個木匠師傅站著。先前的木匠師傅左手拿著長尺，右手拿著一根棒，就站在中間。他衡量房屋的承當(dāng)情況，觀察木料的性能酌情選用。然后揮著手里的那根木棒說：“用斧頭砍！〞那些拿斧頭的工人們就奔向右邊去砍；回過頭去指著(木料)說：“用鋸子鋸！〞那些拿鋸子的工人們就奔向左邊去鋸。不一會兒，拿斧頭的在砍，拿刀子的在削，都看他的臉色，等他說話，沒有哪一個敢自作主張。其中有個別擔(dān)當(dāng)不起任務(wù)的，他就生氣地斥退那個人，也沒有誰敢怨恨他。他在墻上畫了一幅房屋的圖樣，剛滿一尺大小的圖樣，卻可以把房屋結(jié)構(gòu)絲毫不差地全部勾畫出來，照著圖樣的尺寸計算來建造大廈，沒有一點誤差的地方。房屋建成以后，在正梁上題字說：“某年某月某日某人建造。〞就是他的姓名。所有實際動手造房子的工匠們都不列名，我圍繞著一看，感到非常驚訝，這才明白那個木匠師傅的技術(shù)確實是十分高超。接著我就感慨地說：那個木匠師傅是放棄他的手藝，專門發(fā)揮他的智力，而且能知道全局要領(lǐng)的人吧？我聽說用腦力的人指揮(役使)人，用體力的人被人指揮(役使)。他大概(也許、恐怕)就是用腦力的人吧！有手藝的人使用他的技能，有智慧的人出謀劃策，他也許就是有智慧的人吧！這完全可以為輔佐帝王、治理國家的人效法。事情沒有什么比這更近似的了。那些治理國家的帝王，根本在于用人。那些底層勞動者做各種體力勞動，擔(dān)任鄉(xiāng)師里胥；其上的人擔(dān)任下士；再其上的人擔(dān)任中士、上士；再其上的人擔(dān)任大夫、卿、公。粗分為六職，細分百役。朝廷之外迫近四海，有方伯(一方諸侯中的領(lǐng)袖)、連率(統(tǒng)轄十國的諸侯)?？だ镉刑?，縣城有縣令，郡縣都有輔佐的副手官員；他們的下面有胥吏，再其下都有嗇夫、版尹來役使，好似各種工作都各有執(zhí)技之人來靠力氣吃飯。那些輔佐皇帝、治理國家的宰相，選拔任命官吏，指揮使用官吏，分別按照朝廷的法律規(guī)定來升降他們，一律按朝廷的制度來整頓他們，就像那個木匠師傅依據(jù)規(guī)矩繩墨來決定房屋的規(guī)格(規(guī)制、規(guī)模)一樣。選擇天下的官吏，使他們適合所擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)；安定天下的百姓，使他們專心工作。觀察了京城就能了解鄉(xiāng)野，觀察了鄉(xiāng)野就能了解各地，觀察了各地就能了解全國。那些遠的近的小的大的各種事情，都可以用手按著圖紙來決定怎樣處理它們，這就像木匠師傅在墻上先畫房屋草圖然后照著它建造房屋直到完成一樣。有才能的人按正常途徑推薦他，使他不必感謝誰的恩德；沒有能力的就辭退他，也沒有誰敢怨恨。不夸耀自己的才能，不自尊自大，虛圖功名，不親自去做那些微小瑣碎的事情，不干預(yù)眾官的工作，每天和天下的杰出的人才一起討論治理國家的根本道理。就像那位木匠善于指揮眾工匠而不夸耀自己的手藝一樣。只有這樣做宰相的方法才真正掌握，全國各地也就能治理好了。做宰相的方法已經(jīng)掌握好了，全