(京津魯瓊版)2023版高考物理總復(fù)習(xí)第三章第3節(jié)分極檢測(cè)鞏固提升檢測(cè)(含解析)_第1頁(yè)
(京津魯瓊版)2023版高考物理總復(fù)習(xí)第三章第3節(jié)分極檢測(cè)鞏固提升檢測(cè)(含解析)_第2頁(yè)
(京津魯瓊版)2023版高考物理總復(fù)習(xí)第三章第3節(jié)分極檢測(cè)鞏固提升檢測(cè)(含解析)_第3頁(yè)
(京津魯瓊版)2023版高考物理總復(fù)習(xí)第三章第3節(jié)分極檢測(cè)鞏固提升檢測(cè)(含解析)_第4頁(yè)
(京津魯瓊版)2023版高考物理總復(fù)習(xí)第三章第3節(jié)分極檢測(cè)鞏固提升檢測(cè)(含解析)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩13頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

〔京津魯瓊版〕2022版高考物理總復(fù)習(xí)第三章第3節(jié)分極檢測(cè)穩(wěn)固提升檢測(cè)〔含解析〕PAGE18-分極檢測(cè)穩(wěn)固提升(建議用時(shí):40分鐘)【A級(jí)根底題練熟快】1.探究超重和失重規(guī)律時(shí),一位體重為G的同學(xué)站在一個(gè)壓力傳感器上完成一次下蹲動(dòng)作.傳感器和計(jì)算機(jī)相連,經(jīng)計(jì)算機(jī)處理后得到壓力F隨時(shí)間t變化的圖象,那么以下圖象中可能正確的選項(xiàng)是()解析:選D.人在壓力傳感器上下蹲時(shí),先加速下降,然后減速下降,即加速度方向先向下后向上,人先失重后超重,應(yīng)選項(xiàng)D正確.2.(多項(xiàng)選擇)(2022·上海十二校聯(lián)考)如下圖,質(zhì)量為m1和m2的兩物塊放在光滑的水平地面上,用輕質(zhì)彈簧將兩物塊連接在一起.當(dāng)用水平力F作用在m1上時(shí),兩物塊均以加速度a做勻加速運(yùn)動(dòng),此時(shí),彈簧伸長(zhǎng)量為x;假設(shè)用水平力F′作用在m1上時(shí),兩物塊均以加速度a′=2a做勻加速運(yùn)動(dòng),此時(shí)彈簧伸長(zhǎng)量為x′.那么以下關(guān)系正確的選項(xiàng)是()A.F′=2F B.x′=2xC.F′>2F D.x′<2x解析:選AB.取m1和m2為一整體,應(yīng)用牛頓第二定律可得F=(m1+m2)a.彈簧的彈力FT=eq\f(m2F,m1+m2)=kx.當(dāng)兩物塊的加速度增為原來(lái)的2倍,拉力F增為原來(lái)的2倍,F(xiàn)T增為原來(lái)的2倍,彈簧的伸長(zhǎng)量也增為原來(lái)的2倍,故A、B正確.3.(2022·遼寧葫蘆島一中模擬)如下圖,物體P置于光滑的水平面上,用輕細(xì)線跨過(guò)質(zhì)量不計(jì)的光滑定滑輪連接一個(gè)重力G=10N的重物,物體P向右運(yùn)動(dòng)的加速度為a1;假設(shè)細(xì)線下端不掛重物,而用F=10N的力豎直向下拉細(xì)線下端,這時(shí)物體P的加速度為a2,那么()A.a(chǎn)1<a2 B.a(chǎn)1=a2C.a(chǎn)1>a2 D.條件缺乏,無(wú)法判斷解析:選A.掛重物時(shí),選連接體為研究對(duì)象,由牛頓第二定律得,共同運(yùn)動(dòng)的加速度大小為:a1=eq\f(GQ,mP+mQ)=eq\f(10N,mP+mQ);當(dāng)改為10N拉力后,由牛頓第二定律得,P的加速度為:a2=eq\f(10N,mP),故a1<a2,應(yīng)選A.4.如下圖,在光滑水平面上有一質(zhì)量為m1的足夠長(zhǎng)的木板,其上疊放一質(zhì)量為m2的木塊.假定木塊和木板之間的最大靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力相等.現(xiàn)給木塊施加一隨時(shí)間t增大的水平力F=kt(k是常數(shù)),木板和木塊加速度的大小分別為a1和a2.以下反映a1和a2變化的圖線中正確的選項(xiàng)是()解析:選A.當(dāng)水平力F較小時(shí),兩物體相對(duì)靜止,加速度相同,由F=ma知:兩者的加速度a=eq\f(F,m1+m2)=eq\f(kt,m1+m2),a∝t當(dāng)水平力F較大時(shí),m2相對(duì)于m1運(yùn)動(dòng),根據(jù)牛頓第二定律得:對(duì)m1:a1=eq\f(μm2g,m1),由于μ、m1、m2是定值,故m1的加速度a1不變.對(duì)m2:a2=eq\f(F-μm2g,m2)=eq\f(kt-μm2g,m2),a2是時(shí)間t的線性函數(shù).選項(xiàng)A正確.5.(2022·湖北沙市中學(xué)模擬)如下圖,水平傳送帶足夠長(zhǎng),傳送帶始終順時(shí)針勻速運(yùn)動(dòng),長(zhǎng)為1m的薄木板A的正中央放置一個(gè)小木塊B,A和B之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2,A和傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.5,薄木板A的質(zhì)量是木塊B質(zhì)量的2倍,輕輕把A、B整體放置在傳送帶的中央,設(shè)傳送帶始終繃緊并處于水平狀態(tài),g取10m/s2,在剛放上很短的時(shí)間內(nèi),A、B的加速度大小分別為()A.6.5m/s2、2m/s2 B.5m/s2、2m/s2C.5m/s2、5m/s2 D.7.5m/s2、2m/s2解析:選A.設(shè)木塊的質(zhì)量為m,那么木板的質(zhì)量為2m.A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,A與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ′.根據(jù)牛頓第二定律得,對(duì)B:受到A的向右的滑動(dòng)摩擦力μmg=maB,得:aB=μg=0.2×10m/s2=2m/s2.對(duì)A:受到傳送帶的向右的滑動(dòng)摩擦力,大小為μ′·3mg,B的向左的滑動(dòng)摩擦力,大小為μmg,那么μ′·3mg-μmg=2maA,得aA=6.5m/s2,應(yīng)選項(xiàng)A正確.6.(2022·遼寧莊河高中模擬)如下圖,質(zhì)量分別為M、m的滑塊A、B疊放在固定的、傾角為θ的斜面上,A與斜面間、A與B之間的動(dòng)摩擦因數(shù)分別為μ1、μ2,當(dāng)A、B從靜止開(kāi)始以相同的加速度下滑時(shí),關(guān)于B受到的摩擦力,以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是()A.等于零B.方向平行于斜面向下C.大小為μ1mgcosθD.大小為μ2mgcosθ解析:選C.以滑塊A、B整體為研究對(duì)象,根據(jù)牛頓第二定律得加速度為a=g(sinθ-μ1cosθ),設(shè)A對(duì)B的摩擦力方向沿斜面向下,大小為f,那么有mgsinθ+f=ma,解得f=ma-mgsinθ=-μ1mgcosθ,負(fù)號(hào)表示摩擦力方向沿斜面向上,故A、B、D錯(cuò)誤,C正確.7.如下圖,質(zhì)量均為m的A、B兩物體疊放在豎直彈簧上并保持靜止,用大小等于mg的恒力F向上拉B,運(yùn)動(dòng)距離h時(shí),B與A別離.以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是()A.B和A剛別離時(shí),彈簧長(zhǎng)度等于原長(zhǎng)B.B和A剛別離時(shí),它們的加速度為gC.彈簧的勁度系數(shù)等于eq\f(mg,h)D.在B與A別離之前,它們做勻加速直線運(yùn)動(dòng)解析:選C.A、B別離前,A、B共同做加速運(yùn)動(dòng),由于F是恒力,而彈力是變力,故A、B做變加速直線運(yùn)動(dòng),當(dāng)兩物體要?jiǎng)e離時(shí),F(xiàn)AB=0,對(duì)B:F-mg=ma,對(duì)A:kx-mg=ma.即F=kx時(shí),A、B別離,此時(shí)彈簧處于壓縮狀態(tài),由F=mg,設(shè)用恒力F拉B前彈簧壓縮量為x0,又2mg=kx0,h=x0-x,解以上各式得k=eq\f(mg,h),綜上所述,只有C項(xiàng)正確.8.(多項(xiàng)選擇)如圖甲所示為應(yīng)用于機(jī)場(chǎng)和火車(chē)站的平安檢查儀,用于對(duì)旅客的行李進(jìn)行平安檢查.其傳送裝置可簡(jiǎn)化為如圖乙所示的模型,緊繃的傳送帶始終保持v=1m/s的恒定速率運(yùn)行.旅客把行李無(wú)初速度地放在A處,設(shè)行李與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.1,A、B間的距離為2m,g取10m/s2.假設(shè)乘客把行李放到傳送帶的同時(shí)也以v=1m/s的恒定速率平行于傳送帶運(yùn)動(dòng)到B處取行李,那么()A.乘客與行李同時(shí)到達(dá)B處B.乘客提前0.5s到達(dá)B處C.行李提前0.5s到達(dá)B處D.假設(shè)傳送帶速度足夠大,行李最快也要2s才能到達(dá)B處解析:選BD.行李放在傳送帶上,傳送帶對(duì)行李的滑動(dòng)摩擦力使行李開(kāi)始做勻加速直線運(yùn)動(dòng),隨后行李又以與傳送帶相等的速率做勻速直線運(yùn)動(dòng).加速度為a=μg=1m/s2,歷時(shí)t1=eq\f(v,a)=1s到達(dá)共同速度,位移x1=eq\f(v,2)t1=0.5m,此后行李勻速運(yùn)動(dòng)t2=eq\f(2m-x1,v)=1.5s到達(dá)B,共用2.5s;乘客到達(dá)B,歷時(shí)t=eq\f(2m,v)=2s,故B正確;假設(shè)傳送帶速度足夠大,行李一直加速運(yùn)動(dòng),最短運(yùn)動(dòng)時(shí)間tmin=eq\r(\f(2×2,1))s=2s,D項(xiàng)正確.【B級(jí)能力題練穩(wěn)準(zhǔn)】9.(多項(xiàng)選擇)(2022·深圳一調(diào))如下圖,質(zhì)量為M的木板放在光滑的水平面上,木板的左端有一質(zhì)量為m的木塊(可視為質(zhì)點(diǎn)),在木塊上施加一水平向右的恒力F,木塊和木板由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng),木板相對(duì)地面運(yùn)動(dòng)位移x后二者別離.那么以下變化可使位移x增大的是()A.僅增大木板的質(zhì)量MB.僅增大木塊的質(zhì)量mC.僅增大恒力FD.僅稍增大木塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)解析:選BD.根據(jù)牛頓第二定律得,木塊的加速度為a1=eq\f(F-μmg,m)=eq\f(F,m)-μg,木板的加速度為a2=eq\f(μmg,M),設(shè)木板長(zhǎng)為L(zhǎng),根據(jù)L=eq\f(1,2)a1t2-eq\f(1,2)a2t2,得t=eq\r(\f(2L,a1-a2)).木板相對(duì)地面運(yùn)動(dòng)的位移為x=eq\f(1,2)a2t2,那么知假設(shè)僅增大木板的質(zhì)量M,木塊的加速度a1不變,木板的加速度a2減小,可知時(shí)間t減小,x減小,故A錯(cuò)誤;假設(shè)僅增大木塊的質(zhì)量m,那么木塊的加速度減小,木板的加速度增大,那么t增大,x增大,故B正確;假設(shè)僅增大恒力F,那么木塊的加速度變大,木板的加速度不變,那么t減小,x減小,故C錯(cuò)誤;假設(shè)僅增大木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù),那么木塊的加速度減小,木板的加速度增大,那么t增大,x增大,故D正確.10.(2022·河北正定中學(xué)模擬)如下圖,一固定桿與水平方向夾角為θ,將一質(zhì)量為m1的滑塊套在桿上,通過(guò)輕繩懸掛一個(gè)質(zhì)量為m2的小球,桿與滑塊之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ.假設(shè)滑塊與小球保持相對(duì)靜止以相同的加速度a一起運(yùn)動(dòng),此時(shí)繩子與豎直方向夾角為β,且θ<β,那么滑塊的運(yùn)動(dòng)情況是()A.沿著桿加速下滑B.沿著桿加速上滑C.沿著桿減速下滑D.沿著桿減速上滑解析:選D.把滑塊和球看成一個(gè)整體受力分析,沿桿和垂直桿建立直角坐標(biāo)系,假設(shè)速度方向向下,那么沿桿方向有(m1+m2)gsinθ-f=(m1+m2)a,垂直桿方向有FN=(m1+m2)gcosθ,摩擦力f=μFN,聯(lián)立可解得a=gsinθ-μgcosθ.對(duì)小球有,假設(shè)θ=β,那么a=gsinβ,現(xiàn)有θ<β,那么有a>gsinβ,所以gsinθ-μgcosθ>gsinβ,gsinθ-gsinβ>μgcosθ,因?yàn)棣?lt;β,所以gsinθ-gsinβ<0,但μgcosθ>0,所以假設(shè)不成立,即速度的方向一定向上.由于加速度方向向下,所以滑塊沿桿減速上滑,故D正確.11.(2022·山東濰坊中學(xué)模擬)如下圖,質(zhì)量M=2kg、長(zhǎng)l=1m的木板由不同材質(zhì)的AB、BC兩局部組成,B是木板中點(diǎn),木板放在光滑水平地面上;質(zhì)量m=1kg的物塊放在木板左端.現(xiàn)對(duì)物塊施加水平向右的力F=4N,使物塊向右滑動(dòng),物塊滑動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)撤去拉力,此時(shí)木板恰好與右側(cè)墻壁相撞.木板AB局部與物塊間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ1=0.2,g=10m/s2.(1)求木板與墻壁相撞前的加速度大??;(2)求開(kāi)始時(shí)木板右端與墻壁的距離;(3)木板與墻壁相撞后以原速率返回,物塊滑動(dòng)到木板最右端時(shí)二者速度均為零,求木板BC局部與物塊間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ2.解析:(1)對(duì)木板由牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律:μ1mg=Ma板解得:a板=1m/s2.(2)設(shè)物塊的加速度為a物,經(jīng)時(shí)間t物塊運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)F-μ1mg=ma物x物=eq\f(1,2)a物t2x板=eq\f(1,2)a板t2x物-x板=eq\f(l,2)解得:a物=2m/s2,t=1s,x板=0.5m.(3)撤去F瞬間兩物體速度v物=a物t,v板=a板t撤去F后對(duì)物塊:μ2mg=ma′物對(duì)木板:μ2mg=Ma′板物塊與木板位移滿足eq\f(veq\o\al(2,物),2a′物)+eq\f(veq\o\al(2,板),2a′板)=eq\f(l,2)解得:μ2=0.6.答案:(1)1m/s2(2)0.5m(3)0.612.(2022·湖南長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)模擬)如下圖,一塊質(zhì)量為M=2kg、長(zhǎng)為L(zhǎng)的木板B放在光滑水平桌面上,B的左端有一質(zhì)量為m=0.2kg的物塊A(可視為質(zhì)點(diǎn)),A上連接一根很長(zhǎng)的輕質(zhì)細(xì)繩,細(xì)繩跨過(guò)位于桌面邊緣的定滑輪掛上一質(zhì)量為m0=0.1kg的重物,用手托住重物使細(xì)繩伸直但無(wú)張力,重物距離地面的高度為h=1m;A與B之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.2,A與滑輪間的細(xì)繩與桌面平行,B右端距離桌邊定滑輪足夠遠(yuǎn);釋放重物后,A相對(duì)于B滑動(dòng),重力加速度g=10m/s2.(1)求重物落地前瞬間細(xì)繩上的拉力大小和A的速度大??;(2)當(dāng)A、B相對(duì)靜止時(shí),A仍在B上,求從釋放重物到A、B相對(duì)靜止的過(guò)程中A運(yùn)動(dòng)的時(shí)間.解析:(1)設(shè)釋放重物后重物的加速度為a1,細(xì)繩的張力大小為F,對(duì)重物,由牛頓第二定律可得:m0g-F=m0a1對(duì)A,由牛頓第二定律:F-μmg=ma1聯(lián)立解得:F=0.8N,a1=2m/s2由veq\o\al(2,1)=2a1h解得重物落地前瞬間A的速度大小為v1=2m/

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論