中班下學期語言教案《一張荷葉》3篇含反思

中班下學期語言教課設計《一張荷葉》3篇含反省中班學時語言教課設計《一張荷葉》3集主軸含反省合用于中班的語言主題教課活動中間，讓幼兒學習量詞：一張、一把、一只，能較清楚地敘述小雞用荷葉做成財物的幾種物件，感覺十二卷講故事的樂趣，快來看看幼兒園中班字匯下學期語言《一張荷葉》3篇含反省教課設計吧。;活動目標：1、能較清楚有掌握地敘述小羊用荷葉做成的幾種物件。2、學習量詞：一張、一把、一只。3、感覺編成講故事的樂趣。4、經(jīng)過閱讀小圖、上下列圖的對照檢視，認識故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，認識故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培育仔細察看和較完好表述能力。;5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育小朋友認真閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣?；顒訙蕚洌簰靾D、自制荷葉、字卡（一張、荷葉、一把、一只）、故事錄音、活動過程：一、以"摘果子"音樂入場，教師把"果子"裝進荷葉里，"摘果子"完成把"果子"分給幼兒，而后出示荷葉，讓幼兒察看荷葉像什么。1."小伙伴知道這是什么嗎？"（荷葉）并出示卡片"一張荷葉。2."小朋友感覺荷葉像什么呢？你知道荷葉有什么克制作用嗎？假如你有幾張荷葉，你要用它來干什么呢？"（幼兒暢所欲言）3."這張荷葉在河面上漂啊漂，你們猜短短的會發(fā)生什么事情呢？"（幼兒暢所欲言）二、翻開第一幅圖1."瞧，你們看到了什么？荷葉在誰手上？（在青蛙手上）青蛙在說些什么呢？（小雞，荷葉送給你）2."荷葉怎么會在青蛙的手上了呢？"（鼓舞幼兒勇敢想象：青蛙到河里游泳，看到了這張又大又軟的荷葉漂在河面上）3."小朋友看看，小雞刊出登出禮品有沒有高興呀？哪里看出來的呢？"（高興，它笑笑的）小結：小青蛙在河里游泳，看到了河面上漂著一張又大又軟的荷葉，就撿起了荷葉，在回去的路上，小青蛙遇到了好朋友小雞，它就把這張又大又圓的荷葉送給了小雞，小雞快樂地說："感謝。"三、"青蛙拿著荷葉快樂地和青蛙說了再會。短短的會發(fā)生什么事情呢？"翻開第二幅圖1．"發(fā)生什么事情啦？"（下雨了）2."它有沒有很焦急呢？哪里看出來的？"（不焦急，眉毛彎彎的，笑笑的）3."它為何不焦急呀？（它有青蛙的荷葉，把青蛙的荷葉當成一把傘）出示字卡"一把"并請幼兒談談"一把**"。4."青蛙為何能夠用荷葉來當傘呢？"（荷葉不漏水）5."小雞撐著小青蛙送去的荷葉，內心會想些什么呢？（還好有這張荷葉要否則就要淋雨啦。）小結：忽然下雨了，小雞連忙撐起小青蛙送的荷葉，把竹子當成一把雨傘。小雞內心想，還好有這張荷葉，要否則我就要淋雨啦。四、"過了一會兒，雨停了。短短的會發(fā)生什么事情呢？"先不出示第三幅圖。出示預先畫好的小雞站在河畔鄒眉頭的圖，"小雞碰到了什么困難啦？換新了你們會怎么辦？"（幼兒想方法）出示第三幅圖"荷葉變?yōu)榱耸裁蠢玻?（船）3."荷葉為何能夠當船呢？"幼兒思慮回答4．"坐在荷葉里的小雞會想些什么呢?"（幸好小送給青蛙送給我的這張荷葉，要否則就過不了河谷了。）小結：走著走著，一條河南岸擋住了小雞的去路，小雞就用荷葉當成竹筏，快樂地過了河。小雞笑著想，幸好小送給青蛙送給我的這張荷葉，要否則就過不了河谷了。五、"小雞過河后才是去哪里呢？"出示第四幅圖。1."圖上出像了小雞還有誰呢？"（小雞外婆）2."荷葉跑哪去啦？"（做成了小狗花籃子）出示字卡"一只"3."小雞在和外婆說些什么呢？"指引幼兒勇敢想象，例："外婆，這張荷葉送給你。"："外婆，這張荷葉的用途可大啦。"小結：小雞過了河，到達了外婆家，它把桂花做成一只花籃送給了外婆，小雞告訴外婆："這荷葉的用途可大啦"并和外婆講起了這一路上發(fā)生的趣事。六、幼兒聽完好故事錄音。七、小雞一路上發(fā)生了好多好玩的事會，它快樂地把故事告訴有幸了外婆，此刻我們小朋友都變?yōu)檫@只可愛的，請小雞們把這一路上發(fā)生的好玩的事自己的爸爸或媽媽吧。八、請各別幼兒和爸爸或媽媽配合登臺講故事。總結：雞豬用荷葉變出了那么多好玩的東西，大朋友們有沒有新想法呢？假如你有幾張荷葉，你要把它變?yōu)槭裁茨?？回家把你們的想法分享給爸爸媽媽分享聽。r>

教課設計二活動目標：1．能較清楚有掌握地敘述小羊用荷葉做成的幾種物件。2．感覺編講圖片故事的歡樂?；顒訙蕚?1．經(jīng)驗準備：請家長聯(lián)合親子手冊《荷》的內容，用平常的口語指引幼兒認識荷花、荷葉、藕和蓮子。2．物質準備：荷葉或荷葉圖片。3．資料配套：幼兒活動操作資料《語言·一張荷葉》，親子手冊《領域活動·荷》?；顒舆^程：一、出示荷葉或荷葉圖片，引起聯(lián)想。發(fā)問：這是一張又大又軟的荷葉。這張荷葉能夠制做什么呢?二、組織機構幼兒翻開操作資料《一張荷葉》，指引幼兒觀察、議論圖片內容。（一）請幼兒看看、談談：小雞把荷葉看作什么?能夠做什么用?（二）小結：小雞把荷葉當作陽傘、雨傘、小船和花籃。荷葉能夠在太陽下遮陽光，在下雨時遮雨，過河時當船用，還可以夠編成花籃插上五彩繽紛的鮮花。荷葉的用途好多。三、指引描述幼兒分組敘述圖片內容。發(fā)問：你最喜愛哪幅圖?圖上小雞把竹葉看作了什么?你為什么喜愛那種用法?請幼兒選出自己最喜愛的圖，將圖片內容介紹給本組伙伴聽。四、齊備敘述圖片內容，指引幼兒完好贊美。將四幅圖片的內容保持聯(lián)系萬雅起來，完好地敘述給幼兒聽，而后請幼兒給圖片取名。五、啟迪幼兒擴展想象。指引幼童發(fā)揮想象，談一談：荷葉還可以做什么用?你想用荷葉做什么?依據(jù)幼兒的回答綱要小結，結束活動。教課設計三活動目標：1、學習使用數(shù)目詞“一張”；“一把”；“一艘”；“一只”。2、能較清楚地看圖描述，感覺看圖敘述的樂趣。活動準備：PPT一張荷葉的圖片，書籍?；顒舆^程：一、出示圖片，認識荷葉。小朋友們，你們知道這是什么嗎？（出示圖片）是一張荷葉，跟我一同說一遍，一張荷葉。那你們覺察它有什么用途嗎？假如，老師給你數(shù)張荷葉，你會用它來做些什么呢？二、出示第一張圖片，指引幼兒敘述。1、指引幼童察看圖片內容。讓我們來看一看，小青蛙和小雞在做什么吖？（出示圖片）看，小野豬在做什么呢？那小雞看上去心情怎么樣吖？那小羊會說些什么呢？2、幫助幼兒集體描述圖片內容。小青蛙送給小雞一張又大又軟的荷葉，烏鴉快樂地連聲說謝謝。三、引出第二張圖片，啟迪幼兒敘述。1、出示第二張，指引幼兒察看。你們看，接下來接下來又暴發(fā)了什么事情呢？（出示圖片）唉，本來下大雨了！假如被雨淋濕了可就不好了，可是你們看，小雞著不焦急吖？它呀，把荷葉當作了一把雨傘，跟我一同說下，一把雨傘。2、跟幼兒一同描述圖片內容。忽然下雨了，但是小雞一點點也不懼怕。又大又軟的荷葉正好視作能夠當成一把雨傘，一點也沒有淋濕。這真是太棒啦！四、出示第三張圖片，讓少兒試試自行組織語言。1、出示圖片，請個別幼兒回答。下邊我要請幾個小朋友來講一講他看到了什么？（出示圖片）來，我請舉手的小朋友來說一說，你看到了什么？2、共同總結圖片內容，進行敘述。一條小河封住了三條了小雞的去路?？墒牵@也難不倒小雞，那張又大又軟的荷葉變?yōu)榱艘凰倚〈桨踩驳剡^了河。五、在幼兒想象的基礎上出示最后一張圖片，并進行敘述。1、這下，小青蛙送給小雞的那張又大又軟的荷葉先變?yōu)榱艘话延陚?，再變?yōu)榱藥姿倚〈?，那荷葉還可以夠再變?yōu)槭裁茨?？那讓我來一同看看圖片上所是什么樣的吧！（出示圖片）圖上又有一個動物，是誰呢？她看上去心情怎樣??？荷葉到哪里去了呢？2、共同復述圖片內容。本來啊，小雞是要去晴川。小雞三只用荷葉做了一只大些花籃，裝滿了鮮花，當成禮品送給了外婆，外婆可快樂了。六、串連圖片，完好敘述故事。那么，我們把這四幅畫連在一同就是一個完好的故事啦，你們想不想聽老師說吖？七、幼兒各自進行敘述后個別示范。那此刻聽完了老師的故事，請下朋友們取出自己的書后，自己講一講這個神話故事，而后老師請一些小朋友來講給大家聽，好不好？八、拓展延長。那此后到這個區(qū)活動的小朋友也能夠來互相講一講漢語故事喲。教課反省