2023考風(fēng)考紀(jì)心得體會(huì)

2023考風(fēng)考紀(jì)心得體會(huì)范文?一風(fēng)考紀(jì)，?不僅是提高?人民教育質(zhì)?量，培養(yǎng)高?素質(zhì)人才的?重要保證，?而且也是推?動(dòng)教育發(fā)展?的重要保證??？硷L(fēng)好，?事業(yè)興;考?風(fēng)不好，不?光有損教師?教育的形象?，有損教師?形象，甚至?還會(huì)影響事?業(yè)發(fā)展。因?此，抓考風(fēng)?考紀(jì)，是一?個(gè)十分嚴(yán)肅?的問題。我?認(rèn)真學(xué)習(xí)考?風(fēng)考紀(jì)方案?，有以下幾?點(diǎn)心得體會(huì)?：一、加?強(qiáng)思想教育?，引導(dǎo)學(xué)生?行為。學(xué)生?是教學(xué)的主?體，加強(qiáng)考?風(fēng)考紀(jì)教育?，抓好學(xué)生?的思想認(rèn)識(shí)?。教育方面?要找到正確?的切入點(diǎn)，?教育學(xué)生明?白誠(chéng)信是一?種品行，更?是一種責(zé)任?;號(hào)召同學(xué)?們誠(chéng)信考試?，以誠(chéng)實(shí)守?信為榮，以?考試違紀(jì)為?恥，每班每?位學(xué)生都積?極加入其中?，通過集中?的學(xué)習(xí)，使?學(xué)生深刻認(rèn)?識(shí)到觸犯校?規(guī)校紀(jì)的嚴(yán)?重性。二?、加大管理?力度，規(guī)范?學(xué)生行為。?嚴(yán)肅考風(fēng)考?紀(jì)最主要的?就是加大對(duì)?違紀(jì)行為處?理的執(zhí)行力?，當(dāng)場(chǎng)違紀(jì)?，當(dāng)場(chǎng)處理?，當(dāng)場(chǎng)公示?，以避免因?人情阻礙增?加的后期處?理難度。教?育學(xué)生考試?只是一時(shí)的?測(cè)驗(yàn)，誠(chéng)信?是一生的承?諾;考試。?學(xué)生平時(shí)基?礎(chǔ)打好了，?考試違紀(jì)的?現(xiàn)象自然也?會(huì)減少。?三、加強(qiáng)監(jiān)?考人員的公?平、公正、?公開性，做?到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?、一視同仁?。因?yàn)橥?科考試有的?考場(chǎng)監(jiān)考人?員緊，有的?考場(chǎng)松，顯?失公平，這?也使得松的?考場(chǎng)學(xué)習(xí)好?的學(xué)生罵監(jiān)?考老師__?_、管理嚴(yán)?格的考場(chǎng)學(xué)?習(xí)相對(duì)后進(jìn)?的學(xué)生罵監(jiān)?考教師過分?。四、輔?導(dǎo)員明確立?場(chǎng)，積極引?導(dǎo)學(xué)生思想?導(dǎo)向。教育?學(xué)生考風(fēng)考?績(jī)?cè)诔墙▽W(xué)?院主流是好?的，將學(xué)生?的思想向積?極的方面加?以引導(dǎo)，同?時(shí)關(guān)鍵在于?抓住優(yōu)秀典?型和極特殊?后進(jìn)典型，?在行動(dòng)上獎(jiǎng)?優(yōu)罰劣。培?養(yǎng)鍛煉學(xué)生?的好壞認(rèn)知?能力，知道?何謂好，何?謂壞，知道?好的肯定會(huì)?受到表揚(yáng)，?差了也一定?會(huì)受到批評(píng)?，使學(xué)生們?的心理平衡?，端正學(xué)生?的榮辱觀。?五、考題?內(nèi)容和形式?多樣化。出?題老師最好?采用多解式?和開放式的?考題，讓學(xué)?生在考試中?更注重對(duì)概?念和知識(shí)的?理解，結(jié)合?思考，創(chuàng)新?解答考題。?例如：盡量?少考___?事件發(fā)生的?年代時(shí)間、?人物、地點(diǎn)?等死板固化?性考題，而?是多考核借?___事件?為例所引發(fā)?的思考和對(duì)?現(xiàn)實(shí)的意義?等開放性、?創(chuàng)新性的考?題，理工科?類試題也同?理。同時(shí)，?借鑒近幾年?英語四、六?級(jí)考試中題?目、答案排?序多樣化的?方式，有效?避免了前后?左右考生相?互抄襲的弊?病，在考生?心理和思想?上先期杜絕?了抄襲幻想?。六、口?頭教育與書?面教育相結(jié)?合，在對(duì)學(xué)?生進(jìn)行考風(fēng)?考紀(jì)班團(tuán)會(huì)?教育的同時(shí)?，責(zé)成每位?學(xué)生簽訂考?試不違紀(jì)誠(chéng)?信承諾書，?以避免考風(fēng)?考紀(jì)教育留?下死角。?七、對(duì)曾經(jīng)?考試違紀(jì)并?受到處分但?情節(jié)較輕的?學(xué)生，不拋?棄、也不放?棄。但應(yīng)將?此類學(xué)生列?為重點(diǎn)學(xué)生?，并建立重?點(diǎn)學(xué)生名冊(cè)?，在接納違?紀(jì)學(xué)生，幫?助已違紀(jì)學(xué)?生繼續(xù)完成?學(xué)業(yè)的前提?下，實(shí)施動(dòng)?態(tài)（范本）?管理。定期?與學(xué)生談話?將談話記錄?裝訂成冊(cè)，?詳細(xì)記錄談?話的時(shí)間、?地點(diǎn)、談話?的內(nèi)容，便?于向?qū)W生家?長(zhǎng)反饋這些?學(xué)生的在校?綜合情況。?好的考風(fēng)?才會(huì)有好的?學(xué)風(fēng)。對(duì)待?考試不能有?一絲一毫的?敷衍，不能?抱著一點(diǎn)僥?幸的心理應(yīng)?付考試。要?實(shí)實(shí)在在的?去復(fù)習(xí)，一?點(diǎn)一滴的積?累。勤奮刻?苦、知難而?進(jìn)。勤奮是?一切有成就?者成功的訣?竅之一。只?有刻苦用功?，勤奮不懈?，獨(dú)立思考?，不做懶漢?，才能取得?優(yōu)異的成績(jī)?。在復(fù)習(xí)備?考中困難與?挫折是常有?的。在困難?與挫折面前?不灰心、不?喪志，在困?難面前要知?難而進(jìn)，勇?于探索。營(yíng)?造勤奮好學(xué)?、求實(shí)創(chuàng)新?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。保持一種?優(yōu)良的學(xué)風(fēng)?，一種不斷?向上追求的?精神，克服?功利主義和?實(shí)用主義的?傾向，厚積?學(xué)科知識(shí)的?底蘊(yùn)，把個(gè)?人發(fā)展與社?會(huì)需要結(jié)合?起來，拼搏?進(jìn)取。通?過考風(fēng)考紀(jì)?學(xué)習(xí)，我端?正了學(xué)習(xí)態(tài)?度，必將加?倍努力，以?自己的實(shí)際?行動(dòng)樹立良?好的考風(fēng)，?自覺遵守考?紀(jì)，必將在?高考中取得?好成績(jī)。?范文二作為?一名基層思?政教育工作?者，在五年?多的學(xué)生管?理工作和近?三年的學(xué)生?就業(yè)指導(dǎo)工?作中，深刻?認(rèn)識(shí)到社會(huì)?和企業(yè)需要?的真正人才?是“誠(chéng)信為?本、能力至?尚、踏實(shí)肯?干”的實(shí)用?型人才。作?為“三本”?院校的學(xué)生?，只有從本?質(zhì)觀念和細(xì)?節(jié)行動(dòng)上做?足功課，才?不會(huì)輸在起?跑線上。?針對(duì)考試中?各種新形式?、高隱蔽性?的___手?段層出不窮?、屢禁不止?的現(xiàn)象，經(jīng)?分析，__?_的大部分?學(xué)生屬于學(xué)?習(xí)成績(jī)中下?等的潛能生?，出現(xiàn)此類?問題，大致?有如下幾方?面原因：第?一，存在“?考前不學(xué)，?臨考突擊，?突擊不成，?小抄解圍”?的思想，潛?能生存在著?僥幸心理，?認(rèn)為只要抄?技好手段高?，成績(jī)就可?以不勞而獲?，誠(chéng)信缺失?。第二，抓?到考試違紀(jì)?學(xué)生的處罰?力度和最終?處理意見在?落實(shí)程度方?面還存在不?足。第三，?考試內(nèi)容設(shè)?計(jì)和答題卡?多樣化程度?存在缺陷。?作為學(xué)生，?畢竟在心智?、自控力和?認(rèn)識(shí)程度上?仍然存在短?板，仍然需?要老師，特?別是輔導(dǎo)員?老師在日常?學(xué)生工作管?理和考前誠(chéng)?信紀(jì)律教育?方面加強(qiáng)督?導(dǎo)。通過考?風(fēng)考紀(jì)教育?等措施，強(qiáng)?化學(xué)生的誠(chéng)?信意識(shí)，在?上予以保證?，杜絕學(xué)生?考試違紀(jì)_?__現(xiàn)象，?樹立正確向?上的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣，加強(qiáng)學(xué)?風(fēng)建設(shè)。?一、加強(qiáng)思?想教育，引?導(dǎo)學(xué)生行為?。學(xué)生是教?學(xué)的主體，?加強(qiáng)考風(fēng)考?紀(jì)教育，抓?好學(xué)生的思?想認(rèn)識(shí)。教?育方面要找?到正確的切?入點(diǎn)，教育?學(xué)生明白誠(chéng)?信是一種品?行，更是一?種責(zé)任;號(hào)?召同學(xué)們誠(chéng)?信考試，以?誠(chéng)實(shí)守信為?榮，以考試?違紀(jì)為恥，?每班每位學(xué)?生都積極加?入其中，通?過集中的學(xué)?習(xí)，使學(xué)生?深刻認(rèn)識(shí)到?觸犯校規(guī)校?紀(jì)的嚴(yán)重性?。二、加?大管理力度?，規(guī)范學(xué)生?行為。嚴(yán)肅?考風(fēng)考紀(jì)最?主要的就是?加大對(duì)違紀(jì)?行為處理的?執(zhí)行力，當(dāng)?場(chǎng)違紀(jì)，當(dāng)?場(chǎng)處理，當(dāng)?場(chǎng)公示，以?避免因人情?阻礙增加的?后期處理難?度。教育學(xué)?生考試只是?一時(shí)的測(cè)驗(yàn)?，誠(chéng)信是一?生的承諾;?考試失敗還?有補(bǔ)考機(jī)會(huì)?，但一旦_?__將失去?學(xué)位。另外?，結(jié)合我系?對(duì)全體任課?教師下發(fā)的?《土木工程?系至全體任?課教師的一?封信》，輔?導(dǎo)員協(xié)助任?課教師做好?促學(xué)工作。?依據(jù)查課記?錄，詳細(xì)記?載每名學(xué)生?的上課出勤?情況，同時(shí)?嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?院的“兩個(gè)?三”制度，?該取消考試?資格的決不?姑息。學(xué)生?平時(shí)基礎(chǔ)打?好了，考試?違紀(jì)的現(xiàn)象?自然也會(huì)減?少。三、?加強(qiáng)監(jiān)考人?員的公平、?公正、公開?性，做到一?個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、一?視同仁。因?為同一科考?試有的考場(chǎng)?監(jiān)考人員緊?，有的考場(chǎng)?松，顯失公?平，這也使?得松的考場(chǎng)?學(xué)習(xí)好的學(xué)?生罵監(jiān)考老?師___、?管理嚴(yán)格的?考場(chǎng)學(xué)習(xí)相?對(duì)后進(jìn)的學(xué)?生罵監(jiān)考教?師過分。?“嚴(yán)肅考風(fēng)?考紀(jì)，加強(qiáng)?誠(chéng)___育?”心得光?陰荏苒，時(shí)?間飛逝，轉(zhuǎn)?眼一學(xué)期又?將結(jié)束，現(xiàn)?在正是同學(xué)?最忙碌緊張?的時(shí)候。在?此，全校教?職工向正在?努力復(fù)習(xí)積?極備考的從?化電大莘莘?學(xué)子道聲：?同學(xué)們，你?們辛苦了。?考試是檢?驗(yàn)同學(xué)們一?學(xué)期學(xué)習(xí)成?果的重要手?段，考風(fēng)、?考紀(jì)的好壞?直接影響著?考試的質(zhì)量?，影響著競(jìng)?爭(zhēng)的公平、?公正性，影?響著一個(gè)學(xué)?校學(xué)風(fēng)、校?風(fēng)乃至聲譽(yù)?。為此，我?們要求同?學(xué)們：誠(chéng)?信考試，杜?絕___。?“誠(chéng)信”?自古便是中?華民族優(yōu)良?的傳統(tǒng)美德?，是人類文?明精華的思?想?？鬃釉?說：“人而?無信，不知?其可也”，?“民無信不?立”。歷代?中國(guó)人奉行?的是“以信?為本，以誠(chéng)?立業(yè)”“厚?德成才”。?誠(chéng)信作為一?種重要的道?德品質(zhì)已成?為我們民族?最寶貴的精?神遺產(chǎn)之一?。歷史發(fā)?展到今天，?現(xiàn)代社會(huì)都?把誠(chéng)信視為?社會(huì)文明的?規(guī)范、社會(huì)?前進(jìn)的杠桿?、社會(huì)發(fā)展?的基石。對(duì)?于現(xiàn)代市場(chǎng)?經(jīng)濟(jì)、信用?經(jīng)濟(jì)，誠(chéng)信?則是其內(nèi)在?的道德要求?。___在?《公民道德?建設(shè)實(shí)施綱?要》中向全?社會(huì)大力倡?導(dǎo)“愛國(guó)守?法、明禮誠(chéng)?信、團(tuán)結(jié)友?善、勤儉自?強(qiáng)、敬業(yè)奉?獻(xiàn)”的基本?道德規(guī)范，?大學(xué)校園是?精神文明的?首善之區(qū)，?大學(xué)生應(yīng)該?率先樹立誠(chéng)?信風(fēng)氣，成?為實(shí)踐誠(chéng)信?的表率。?誠(chéng)信考試是?學(xué)生的基本?行為規(guī)范，?是大學(xué)生應(yīng)?具有的道德?素質(zhì)。我們?絕大多數(shù)同?學(xué)在歷次考?試中都能自?覺遵守考場(chǎng)?紀(jì)律，考出?自己的真實(shí)?成績(jī)。但仍?有部分同學(xué)?考試___?，屢禁不止?，其中既有?普通班的同?學(xué)，也有成?人班的同學(xué)?，考試__?_已成為他?們應(yīng)付考試?的“法寶”?。他們可知?，考試__?_不僅是對(duì)?學(xué)?？硷L(fēng)考?紀(jì)的破壞，?也是自我否?定的表現(xiàn)，?是自信心匱?乏的表現(xiàn)，?是對(duì)誠(chéng)信的?踐踏。考?試管理工作?的好壞，考?風(fēng)考紀(jì)的好?壞，關(guān)系到?電大的教育?質(zhì)量和辦學(xué)?聲譽(yù)，關(guān)系?到電大的生?存和發(fā)展。?從化電大歷?來并將繼續(xù)?采取切實(shí)有?效的措施，?加強(qiáng)監(jiān)考、?督考、巡考?，嚴(yán)肅考風(fēng)?考紀(jì)。對(duì)于?那些違反考?試紀(jì)律、考?試___的?考生，如對(duì)?偷看、交頭?接耳、傳遞?字條、互換?試卷等考試?違紀(jì)___?的行為，我?們將按照中?央電大和_?__電大的?