幼兒園師德抒情演講2023（5篇）

幼兒園師德抒情演講2023尊?敬的各位領(lǐng)?導(dǎo)，老師們?：大家好?!相信不?少人都看過?《一個都不?能少》和《?美麗的大腳?》，你是否?還記得其中?的兩位平凡?卻又不平凡?的農(nóng)村老師??記得杭師?院校園的燈?箱有一句話?：學(xué)高為師?，身正為范?。為人師表?，首先要有?高深的學(xué)問?，還要有正?直的思想，?時時處處能?做表率。這?就要求我們?擁有教師所?特有的品格?——師德。?師德是指教?師在從事教?育工作中逐?步形成的道?德觀念、道?德情操、道?德行為和道?德意志，是?教師從事教?育工作時所?遵循的行為?規(guī)范和必備?的品質(zhì)，它?體現(xiàn)著社會?和人民對教?師的希望和?要求。教師?師德高尚，?學(xué)生才能“?親其師，信?其道”，傳?道授業(yè)才能?收到事半功?倍的效果。?學(xué)校在“?以德治國”?中具有非常?重要的地位?。教育是道?德建設(shè)的主?要手段。道?德教育無非?___個途?徑：家庭、?學(xué)校、社會?。三者中學(xué)?校教育處于?中心位置，?是整個道德?教育體系的?核心和主干?。學(xué)校不僅?應(yīng)該為現(xiàn)代?化建設(shè)提供?各類人才支?持和知識貢?獻(xiàn)，而且也?要為社會道?德建設(shè)提供?精神支持，?為移風(fēng)易俗?作出貢獻(xiàn)。?各級各類學(xué)?校在培養(yǎng)各?類專門人才?的同時，都?應(yīng)該以“四?有"新人為?自己的根本?培養(yǎng)目標(biāo)，?成為道德教?育的基地;?要按照“以?德治國"的?要求，改革?學(xué)校的德育?。教育事?業(yè)是一個民?族最根本的?事業(yè)，師德?建設(shè)又是教?師隊伍建設(shè)?最根本的建?設(shè)。教師隊?伍的師德狀?況如何，將?影響到億萬?青少年的素?質(zhì)乃至整個?民族的素質(zhì)??？梢哉f，?師德興則教?育興，教育?興則民族興?。加強(qiáng)師德?建設(shè)應(yīng)提出?教育倫理幾?條基本原則?，即：愛的?原則，愛學(xué)?生、關(guān)懷學(xué)?生;平等的?原則，師生?人格平等，?不得歧視差?生;公正的?原則，公正?對待每個學(xué)?生，給他們?以應(yīng)得的信?任與教誨。?此外，應(yīng)特?別注意幾項?規(guī)范：第?一，熱愛教?育，忠于教?育事業(yè);第?二，傳道授?業(yè)結(jié)合，教?書育人;第?三，學(xué)而不?厭，誨人不?倦;第四，?尊重同仁，?相互支持?教師的師德?要在愛中體?現(xiàn)。教師對?學(xué)生的是一?種特殊的情?感，是一種?無私的愛。?教師要具有?無私的愛，?必須高度重?視個人修養(yǎng)?，端正教學(xué)?思想，更新?知識結(jié)構(gòu)，?以高尚的人?格、淵博的?常識、博大?無私的愛去?感染學(xué)生，?成為學(xué)生心?中的楷模。?教師的師德?要在深化課?堂教學(xué)改革?，提高課堂?教學(xué)效率中?體現(xiàn)。一個?人在校學(xué)習(xí)?的時間和記?憶力是有限?的，教師不?可能把所有?的知識都教?給學(xué)生，所?以教學(xué)的立?足點應(yīng)由“?知識灌輸”?轉(zhuǎn)向“能力?培養(yǎng)”，逐?步使學(xué)生由?知之不多到?知之較多，?由學(xué)會知識?到會學(xué)知識?，主動地把?學(xué)到的知識?化成能力和?素質(zhì)。教?師的師德要?在身教中體?現(xiàn)。教師榜?樣像一面旗?幟，樹立在?學(xué)生面前。?教師要對學(xué)?生一生負(fù)責(zé)?，必須正視?自己的言行?。以身作則?，才能為人?師表。教師?要求學(xué)生做?的，自己必?須率先垂范?，才能使學(xué)?生感到可敬?、可佩，形?成制約力。?師德，不?是長篇大論?的大道理。?它是教師生?涯中的一點?一滴，折射?出每個教師?人性的光輝?，讓滿天下?的桃李如沐?春風(fēng)。我?的演講完畢?，謝謝大家?!幼兒園師德抒情演講2023（二）尊敬?的各位領(lǐng)導(dǎo)?、老師：?大家好!今?天我演講的?題目是《寧?靜致遠(yuǎn)，潛?心育人》。?子曰：“德?之不修，學(xué)?之不講，聞?義不能徙，?不善不能改?，是吾憂也?!”古人尚?修德，作為?教書育人的?教師，更應(yīng)?把師德放在?首位。但是?坦白說，剛?剛看到“師?德”這個演?講主題的時?候，有些犯?難。因為，?對于我，一?個剛上任的?年輕老師來?說，不過是?剛剛開墾了?自己的一片?田地，還沒?有收獲桃李?。所以，今?天我想講的?僅僅是對“?教師”這一?職業(yè)的理解?以及我這些?時間來的體?會和感悟。?“師者，?所以傳道授?業(yè)解惑也”?從小學(xué)到大?學(xué)到研究生?，老師對我?的影響是巨?大的。一個?好的老師可?能會使人受?益一生，這?一點我感觸?比較深，也?是我想當(dāng)老?師的出發(fā)點?之一。作為?一名教師，?我很知足，?知足于擁有?這份高尚的?職業(yè)，我想?憑借自己的?力量，哪怕?很小的力量?去為學(xué)生亮?起一盞指路?的明燈。我?的老師們每?一個都在做?同樣的一件?事——寧靜?致遠(yuǎn)，潛心?育人。而各?位老師這樣?的工作態(tài)度?也在深深的?影響著我、?教育著我。?用他們的實?際行動在告?訴我，如何?做一名優(yōu)秀?的人民教師?。而這句話?便也成了我?的師德宣言?，同時更是?我畢生所追?求的目標(biāo)。?“臺上三?分鐘，臺下?十年功”。?作為高校教?師，我們應(yīng)?該把講臺當(dāng)?成“舞臺”?，而不僅僅?是一個工作?的地方，像?工人的“?工地”或者?農(nóng)民的“菜?園”。我們?不僅在要“?臺上”揮灑?自如，在“?臺下”的生?活中處處也?要為人師表?。教師的職?業(yè)不僅得到?崇高的贊譽?，更重要的?也被賦予過?更多的要求?。子曰：?“其身正，?不令而行;?其身不正，?雖令不從。?”老師除了?要教給學(xué)生?專業(yè)知識外?，還要要以?身作則教會?學(xué)生如何做?人，在學(xué)生?迷茫疑惑的?時候給他們?指引方向。?老師在我求?學(xué)生涯中起?了至關(guān)重要?的作用，也?影響了今天?的我。我受?恩于老師，?受恩與社會?，所以今天?我要用能力?去回饋社會?，同樣如我?的老師們一?樣滋潤下一?代的同學(xué)們?。作為一?名年輕教師?，如果想在?教師這個行?業(yè)里成為物?質(zhì)上的大亨?是不可能的?，你想在精?神的天堂里?尋求物欲的?膨脹，那就?會無功而返?。只有跳出?物欲的幸福?才是真幸福?。真幸福從?來不是依靠?物質(zhì)刺激產(chǎn)?生的，就像?真正的愛情?從來不是憑?借鉆戒與項?鏈產(chǎn)生一樣?。沒有哪一?個工作會預(yù)?先支付給你?工作的幸福?，除了教育?。當(dāng)你第一?天上班，走?進(jìn)課堂，見?到學(xué)生，同?學(xué)們用那純?真、熱情的?眼光迎候你?，那眼神就?支付了一切?。當(dāng)你投入?的工作的時?候，你就會?感受這份工?作的意義和?樂趣。年輕?的我們在面?對名利金錢?時，或許有?那么一刻有?些許浮躁，?面對人生觀?價值觀的沖?擊。身為老?師的我們又?該如何去面?對，去履行?我們的職責(zé)?呢?我想“?寧靜致遠(yuǎn)，?潛心育人”?是最基本的?行為準(zhǔn)則。?在我的身?邊，有這樣?一支教師隊?伍，他們除?了教書育人?，還利用業(yè)?余時間共同?學(xué)習(xí)，苦鉆?業(yè)務(wù)，勇于?創(chuàng)新，在教?書育人的這?條道路上，?披荊斬棘，?昂首闊步。?在我的身?邊，有這樣?一些老師，?他們學(xué)識淵?博，教學(xué)嚴(yán)?謹(jǐn)，精心準(zhǔn)?備每一堂課?，寫好每一?頁教案，在?三尺講臺上?默默耕耘，?撒播知識和?道德的種子?;他們是平?凡的，普通?的，沒有驚?人的事跡，?沒有輝煌的?成就，就像?一塊黑板，?曾經(jīng)寫滿了?神奇和真理?，最后擦去?的是功利。?我國著名?的教育家陶?行知先生曾?說過：“捧?出一顆心來?，不帶半根?草去?！边@?就是對教師?教學(xué)生涯的?最好寫照。?教師的職業(yè)?注定平凡，?淡泊名利，?講究職業(yè)良?心，才能在?平凡中創(chuàng)造?出不平凡的?業(yè)績，如果?把平凡而神?圣的教師崗?位看作個人?謀生的手段?，就永遠(yuǎn)不?會成功與快?樂。在教師?崗位上，沒?有悠閑自在?的舒適和安?逸，只有默?默無聞的奉?獻(xiàn)。愛崗敬?業(yè)是對教師?職業(yè)的尊重?，也是對自?己的負(fù)責(zé)。?要培養(yǎng)學(xué)?生的完善人?格，教師必?須先完善自?己。那些把?關(guān)心留給社?會，把熱心?留給學(xué)校，?把忠心留給?教育，把愛?心留給學(xué)生?，把真心留?給同事，把?耐心留給自?己，用心去?工作，用愛?去育人的教?師正閃爍著?人格的巨大?魅力。作為?身負(fù)重任的?社會一員，?教師更應(yīng)該?積極地自我?教育，在人?格自我完善?的道路上不?斷前進(jìn)。都?說教師是太?陽底下最光?輝的職業(yè)，?教師肩負(fù)的?使命崇高，?并且責(zé)任重?大。雖然我?們每天做的?事情平平凡?凡，然而這?些事情卻連?著千家萬戶?的切身利益?，更連著祖?國的前途，?民族的未來?。教師，?是一個神圣?的稱呼;師?德,不是簡?單的說教，?而是一種精?神體現(xiàn)，是?一種深厚的?知識內(nèi)涵和?文化品位的?體現(xiàn);師德?，需要培養(yǎng)?，需要教育?，更需要的?是每位教師?的自我修養(yǎng)?!讓我們把?心沉下心來?，靜心教書?，潛心育人?，共同撐起?教育的藍(lán)天?，共同托起?明天的太陽?!當(dāng)然，?這只是初為?老師的我的?初步認(rèn)識，?很多地方還?有待提高。?路漫漫其修?遠(yuǎn)，我們還?在不停的努?力，不停地?改進(jìn)，爭取?做一位合格?的好老師。?我的演講?完畢，謝謝?大家!幼兒園師德抒情演講2023（三）?記得小時候?，父親問我?：“你長大?了干什么??”“當(dāng)老師?!”是的，?小時候，我?最大的愿望?就是當(dāng)一名?老師。為了?那夢想，常?常召集幾個?小頑童，墻?上掛上一個?小鈴鐺，用?手搖幾下，?表示上課了?，然后便搖?頭晃腦的講?起了連自己?都一知半解?的“鋤禾日?當(dāng)午，汗滴?和下土……?”那種莊嚴(yán)?而神圣的感?覺便油然而?升，長大后?，當(dāng)我?guī)е?大學(xué)校園青?春的激情踏?入一中校門?時，當(dāng)我開?始成長為一?名人民老師?時，才真正?懂得了這已?不再是一種?游戲，而是?一種事業(yè)，?伴著這種事?業(yè)要求我具?備高尚的老?師道德、素?質(zhì)，這才是?我們心靈的?歸宿。俗?話說：“教?學(xué)是一個良?心活兒!”?這句話一針?見血地道出?了師德的重?要性。師德?高尚的老師?會用自己的?言行影響學(xué)?生，潛移默?化的感染學(xué)?生，在傳授?知識的過程?中，教會學(xué)?生如何做人?;師德高尚?的老師，會?不斷更新教?育觀念，教?學(xué)中指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)，傳?授學(xué)習(xí)方法?，使學(xué)生終?生受益;師?德高尚的老?師，會時時?處處默默耕?耘，無私奉?獻(xiàn)，蠟燭一?樣，無怨無?悔。一中早?已是__市?的一流學(xué)校?，社會各界?人士都已認(rèn)?可。一份耕?耘，一份收?獲，我校之?所以取得如?此驕人的成?績，那是因?為我們有一?支過硬的領(lǐng)?導(dǎo)班子，更?離不開老師?們辛勤的付?出。我們隨?處可以看到?，我們學(xué)校?的老師無時?無刻不在起?著示范作用?，以他們執(zhí)?著的精神、?淵博的知識?，豐富的教?學(xué)經(jīng)驗為一?中發(fā)揮著光?和熱。多少?次老師們都?是帶病上課?，多少天老?師們都是以?校為家，多?少位老師都?是一個班主?任，三個班?的課，孩子?尚且在讀書?求學(xué)的關(guān)鍵?時刻。然而?，他們無怨?無悔，他們?不曾抱怨。?當(dāng)看到學(xué)?生們羽翼豐?滿、展翅高?飛時，他們?倍感欣慰;?當(dāng)他們聽到?學(xué)生“老師?，您辛苦了?”這普遍的?問候時，艱?辛都已煙消?云散，喚來?的又是旭日?東升的明天?。有人說?，從來沒有?哪一個職業(yè)?像老師一樣?付出如此的?多。是啊，?他們只求付?出不求回報?。說無私吧?，太老套了?，用他們自?己的話說就?是對得起自?己的良心，?我們的老師?呀，在世人?肆意踐踏良?知時，卻用?生命去維護(hù)?，一遍一遍?地向?qū)W生們?講述著真、?善、美，不?惜付出畢生?的代價，何?以為證?夜?晚的星光可?以作證，校?園的梧桐樹?可以作威作?福證，桌上?大大小小的?藥瓶可以作?證，那在門?口等媽媽回?家凍得瑟瑟?發(fā)抖的孩子?可以作證!?“勤勤懇?懇、默默無?聞”這是老?黃牛的精神?;“采得百?花成蜜后，?為誰辛苦為?誰甜”這是?蜜蜂的精神?，燃燒自己?，照亮了別?人“就是蠟?燭的精神。?可以說每種?產(chǎn)物的存在?，都有年一?種精神支撐?著它。老師?的存在呢??支撐它的就?應(yīng)該是這種?高尚的師德?吧!一位?哲學(xué)家說過?：“人的一?生只有三個?日子：昨天?、今天、明?天。昨天叫?無奈，今天?叫無畏，明?天叫無悔。?“到年邁花?甲，驀然回?首，感慨平?凡孕育了偉?大，生活賜?予了幸福。?因為我在一?中找到了我?心靈的歸宿?，從教人生?我有淚無悔?。還是在?兒時，我的?老師就在我?的心中播下?了一顆種子?，一顆對"?老師"這一?職業(yè)期望的?種子。這顆?種子在老師?愛的雨露和?關(guān)懷的陽光?下，漸漸地?在我心中，?生了根，發(fā)?芽了，長大?了。今天，?它終于結(jié)出?了果實——?我也成了一?位老師。當(dāng)?我還懷著期?望看"老師?"時，在他?的周圍總圍?著一圈光環(huán)?，"春蠶"?，"紅燭"?，"靈魂的?工程師"。?于是，我?就帶著這樣?的一份崇敬?走進(jìn)了老師?的隊伍，當(dāng)?我穿過了它?面前的光環(huán)?，走進(jìn)了它?的內(nèi)核時，?也漸漸地理?解了它的內(nèi)?涵，老師也?是平凡的，?普通的：就?如一顆小小?的鋪路石，?也只是社會?中的滄海一?栗，大多數(shù)?的老師，都?只是默默地?在自己的崗?位上，燃燒?盡了自身全?部的光和熱?，再悄悄地?退下了，沒?有驚人的事?跡，沒有輝?煌的成就，?猶如一塊黑?板，曾經(jīng)寫?滿了神奇，?最后擦去的?都是功和利?。但在老?師的手中，?都握著無數(shù)?的金種子—?—那便是希?望，這就是?老師的全部?財富，也是?老師的神奇?之處。當(dāng)?每個生命來?到這世界上?，在他們的?心中，都有?一塊空白的?土地。很多?的爸爸媽媽?細(xì)心地給它?澆水，施肥?，唯獨望了?播下種子，?于是他們就?帶著這塊空?白的沃土來?到學(xué)校，請?求老師在那?兒播種。老?師便大把大?把的把金種?子散向他們?的心田。老?師的關(guān)愛，?在他們的心?中播下了熱?愛生命的種?子;老師寬?容在他們的?心中播下了?善待生活的?種子;老師?的才華在他?們的心中，?播下了渴求?知識的種子?;老師的期?待在他們的?心中播下了?希望的種子?。當(dāng)其余?的種子在他?們的心中扎?下根，成為?泥土的一部?分時，這希?望的種子變?成了上面最?燦爛的一朵?花。于是，?老師笑了，?笑著等待結(jié)?出希望的果?實。幼兒園師德抒情演講2023（四）只?有“愛”才?是暢想教育?的主旋律，?而這句話詮?釋了教育的?根本。為了?讓孩子紅花?映的更鮮艷?、更紅，我?甘當(dāng)綠葉，?為了讓綠色?帶給人間大?地，我甘愿?當(dāng)小草，為?了為了那無?悔的選擇，?為了那一片?純凈的天空?，奉獻(xiàn)自己?，永無止境?!五年前?我懷著對幼?兒的喜愛，?帶著對幼教?的憧憬，選?擇了幼教專?業(yè)，曾有人?問過我：“?當(dāng)個幼兒園?教師好不好?”，我毫不?猶豫的回答?道：“好，?因為我整天?和一群可愛?的孩子在一?起，看著他?們在自己的?教育下一天?天的快樂成?長，自己決?定特別的自?豪”。直到?半年前我踏?進(jìn)這個行業(yè)?才真正的體?會到這個行?業(yè)的責(zé)任和?價值。不經(jīng)?意間，將近?一年的時光?在平凡和平?靜中悄然逝?去，沒留下?什么驕人的?成績，也沒?做出什么驚?人的舉。我?只是想在這?平凡和樸實?中，用教師?的職業(yè)道德?詮釋一個普?通幼兒教師?存在的價值?。愛是真?誠的奉獻(xiàn)、?愛是無私的?付出。當(dāng)孩?子身體不舒?服時，我會?及時來到他?們身邊，詢?問病情，輕?輕的撫摸他?們，讓他們?不再無助;?當(dāng)孩子應(yīng)為?問題迷惑不?解時，我會?給他一個小?小的提示，?鼓勵他你是?最棒的，知?道他舒展眉?頭。這一切?的舉動，不?是因為我要?從孩子哪里?索取什么，?只是因為我?是他們的老?師、這是我?的責(zé)任。多?少次，下班?時間過去了?，望著正在?哭泣還未被?接走的孩子?，我為他擦?干眼淚，給?他講故事，?唱兒歌，陪?她做游戲，?因為我知道?此刻我就是?他的媽媽。?一位稱職?的教師，首?先就要對自?己班上的孩?子了如指掌?，這是基礎(chǔ)?。我經(jīng)常詫?異班里的其?他老是能說?出很多孩子?在家里的表?現(xiàn)，而這些?往往是孩子?們不愿意讓?老師知道的?。后來我才?知道原來這?些事情都是?老師們在和?家長溝通、?交流時得來?的信息。針?對孩子的這?種情況，她?都逐一提出?不同的要求?，幫助孩子?改掉壞習(xí)慣?。她在說話?的同時，一?邊還能用眼?睛來幫忙，?那眼神中有?鼓勵、有溫?柔、有提醒?、也有嚴(yán)厲?。別看他們?年齡小，可?他們的內(nèi)心?是豐富和敏?感的，誰對?他們好，他?們都很明白?。我不光要?留心觀察，?更要注意對?他們的態(tài)度?和方法。?成為一名真?正的教師，?每次聽到這?樣的話，我?總是擔(dān)心因?為自己的奉?獻(xiàn)不夠而給?教師這稱呼?畫上不合格?的一筆。轉(zhuǎn)?眼半年過去?了，漸漸的?對幼兒教師?的工作有了?更深的了解?和感悟，不?在是單純課?本上的那些?理論知識了?。每當(dāng)面對?天真、純潔?的孩子們;?看到家長們?把孩子交給?老師時那種?充滿期待和?信賴的目光?，我深深的?意識到作為?一名教師，?我肩上的責(zé)?任是多么的?重大。我們?頭上那些美?譽也不僅僅?是人們對我?們職業(yè)的崇?高評價，更?是對教師的?殷切期望啊?!在我的心?中責(zé)任與愛?同等重要。?在我的工?作中，集體?給予的力量?是無法取代?的，幸運的?是我們有一?個年輕、充?滿活力的、?積極向上的?大家庭。更?有我們班里?配合默契、?豐富經(jīng)驗的?張老師和楊?老師，是她?們讓我感受?到幼兒園的?溫暖，給予?我那么對的?理解和呵護(hù)?，她們是我?工作中溫暖?的依靠，非?常高興我能?在這樣一個?團(tuán)隊中工作?和生活。?責(zé)任是愛的?支柱，愛是?責(zé)任的幸福?回味。我無?法說出哪個?更重要。但?我知道這兩?樣缺一不可?。朋友開玩?笑說：“幼?兒園里的孩?子是嘴容易?教的?！倍?我卻開玩笑?的說“幼兒?園的孩子是?最難教的”?。說容易教?是因為孩子?什么都不懂?，教的時候?任你發(fā)揮;?說難教，也?是因為孩子?們什么都不?懂，所以出?于責(zé)任心我?們一定要教?好他們。除?此之外還要?有足夠的耐?心和愛心。?我慶幸自?己是個很容?易滿足的人?，在感受了?幼兒教育的?瑣碎和忙碌?之后，卻仍?然喜愛我的?職業(yè)，總能?在瑣碎里找?到快了的理?由。正所謂?選我所愛，?愛我所選。?既然選擇可?這份當(dāng)初向?往的事業(yè)，?就安于平凡?的工作，在?平凡中享受?快了吧。?讓我們把責(zé)?任與愛真正?的形成統(tǒng)一?的整體，使?每一位幼兒?都沐浴在溫?暖的陽光中?，健康快樂?的成長。幼兒園師德抒情演講2023（五）尊敬的各?位領(lǐng)導(dǎo)、老?師們：大?家一定還記?得，今年全?國五一勞動?獎?wù)芦@得者?，漳平一中?的特級教師?葉青柏，這?位因病左腿?高位截肢、?行動不便的?殘疾人，拒?絕了學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的照顧，?堅持教學(xué)第?一線，連續(xù)?帶了__屆?高三畢業(yè)班?。二十幾年?如一日，以?頑強(qiáng)的毅力?向我們一路?走來，在平?凡的崗位上?創(chuàng)造出不平?凡的業(yè)績，?譜寫出師德?的新篇章。?還有那位感?動中國的帥?小伙徐本禹?。他是一名?在校研究生?，卻選擇了?到貴州貧困?山區(qū)義務(wù)支?教。他用稚?嫩的肩膀扛?起了傾頹的?教室，忍受?著孤獨和寂?寞，用愛心?呵護(hù)著貧瘠?土地上的花?朵。在他身?上閃耀著博?愛的光輝。?他也以他那?質(zhì)樸得還帶?著泥土芳香?的平凡給我?們樹立了鮮?活的榜樣。?他們的事?跡，使我們?感動，讓我?們震撼!他?們也是肉體?凡胎，難道?他們不懂得?享受優(yōu)越的?幸福生活嗎??難道他們?天生就喜歡?受苦受累嗎??不!不是?的!因為他?們有無比高?尚的情操，?無比博大的?胸懷。為人?民、為社會?無私地奉獻(xiàn)?自己是他們?至高無尚的?追求，為人?民服務(wù)使他?們感到莫大?的幸福和自?豪，他們忘?卻的是自己?，造福的是?別人!這是?多么崇高的?人生觀啊!?我是一名?教師，人們?都說：“教?師是太陽底?下最光輝的?職業(yè)?！薄?教師是人類?靈魂的工程?師?！钡拇_?，在我的身?邊，數(shù)不盡?的老師們無?怨無悔，像?春蠶、像蠟?燭，把自己?的青春和智?慧奉獻(xiàn)給這?個圣潔的職?業(yè)，他們兢?兢業(yè)業(yè)，甘?愿吃苦，用?自己的一言?一行詮釋著?自己的榮辱?觀。我校?的陳家梅校?長，在教育?這塊神圣的?土地上辛勤?耕耘了近三?十年，她無?比熱愛自己?的事業(yè)，以?一顆拳拳赤?子之心為教?育事業(yè)奉獻(xiàn)?著自己的光?和熱，她始?終堅持教學(xué)?第一線，敬?業(yè)愛生，用?自己的一言?一行履行著?教師的光榮?使命。她常?說：“教育?無小事，事?事是教育。?為了教育事?業(yè)，付出是?快樂，收獲?是滿足，能?為同學(xué)們健?康快樂的成?長多盡一份?力是我的榮?耀?！蔽?校的文生老?師，愛人沒?有工作，一?家人的生活?僅靠他微薄?的工資維持?，家庭經(jīng)濟(jì)?比較困難，?女兒去年上?大學(xué)的學(xué)費?還是東拼西?湊借來的，?而他自己身?體又不好，?但他不要學(xué)?校照顧，堅?持帶病工作?，從不叫苦?叫累，而且?始終保持著?快樂開朗的?情緒。是什?么力量在支?撐著他?在?鼓舞著他??是他深愛著?的教育事業(yè)?，是他始終?不變的高尚?信仰和追求?。令我最?為感動的還?是我在農(nóng)村?工