六年級下冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃四篇

六年級下冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃四篇六年級下冊音樂教學(xué)工作規(guī)劃篇1

一、發(fā)聲訓(xùn)練局部：

1、學(xué)會在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音。

2、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3、唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

4、學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

二、識譜局部：

要求學(xué)生必需把握教師所教的的樂理學(xué)問如：中、低、高音階排列的挨次，把握的音符、附點(diǎn)、休止符、及其組成的簡潔節(jié)奏、旋律、感受并熟悉節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律，力度記號及不同的要求唱法，并進(jìn)展節(jié)奏和旋律短句編寫、練習(xí)聽音記譜等。

三、唱歌局部：

本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的要求，留意培育學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、培育學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。

四、觀賞局部：

結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問（如旋律進(jìn)展的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的力量，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比擬深入的觀賞。把描寫的情景綻開想象、聯(lián)想、分析樂曲的藝術(shù)處理等。

五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。

六年級下冊音樂教學(xué)工作規(guī)劃篇2

教學(xué)總目的要求：

1、學(xué)問目標(biāo):熟悉和了解不同的民族生活風(fēng)俗;通過學(xué)習(xí)歌曲與觀賞，理解歌曲或樂曲所包含的小學(xué)問;了解歌劇以及歌劇音樂的作用;了解曲藝以及曲藝音樂的特點(diǎn)及作用;熟悉樂器塤、古琴、馬頭琴，并了解其音色特點(diǎn)。

2、力量目標(biāo)：學(xué)生能用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字，有感情地進(jìn)展唱歌。通過音樂活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣，培育學(xué)生表現(xiàn)音樂、制造音樂的力量，以及合作進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。

3、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音樂教育中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：根本上能把握教材規(guī)定的簡潔的音樂技能，把握熟悉簡潔的樂譜的力量，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進(jìn)展簡潔的`音樂制造。

教材總分析：

本冊教材分為十個(gè)單元，即第一單元“快樂的感覺”;其次單元“春之聲”;第三單元“紅土地的歌”;第四單元“大家園”;第五單元“世紀(jì)之約”;第六單元“放飛盼望”;第七單“粵桂飄香”;第八單元“月光下的歌謠”;第九單元“一支永久傳唱的歌”;第十單元“美妙的收獲”。每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，制造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的寬闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。

教材重難點(diǎn)分析：

教學(xué)難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，留意演唱歌曲的精確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸大。2、通過唱歌、觀賞、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生綜合的音樂表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn)：1、連續(xù)提高學(xué)生的唱歌力量和表演力量。2、連續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參加各項(xiàng)音樂實(shí)踐，在活動(dòng)中培育學(xué)生的音樂審美力量，制造力量，合作力量。

實(shí)行措施：

1、利用課堂時(shí)間供應(yīng)學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、針對學(xué)生實(shí)情，進(jìn)展教授的同時(shí)，留意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長，以個(gè)別帶動(dòng)整體，提高總體水平。

3、依據(jù)學(xué)生興趣特長，組織班級興趣小組。準(zhǔn)時(shí)總結(jié)、反思，以促進(jìn)教學(xué)。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

4、采納多種教學(xué)形式進(jìn)展教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

5、充分做好課前預(yù)備，因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。

6、依據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

六年級下冊音樂教學(xué)工作規(guī)劃篇3

一、學(xué)生狀況分析：

六年級的學(xué)生是第一屆新教材的實(shí)施對象，經(jīng)過系統(tǒng)的教學(xué)，打下了扎實(shí)根底，只有一小局部學(xué)生樂理學(xué)問把握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待提高，還有一些學(xué)生由于底子薄、根底差，對音樂又缺乏興趣，所以狀況不是很好。其中還有一局部學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂學(xué)問、音樂技能、視譜都不會。這些學(xué)生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細(xì)狀況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓舞多表現(xiàn)，查找他們身上的閃光點(diǎn)，培育他們的感情。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)：熟悉了解樂譜五線譜、音名、唱名、音符、休止符、附點(diǎn)音符、拍子、拍號、調(diào)號。了解什么是河北吹歌、熟悉板胡這一樂器。

2、力量目標(biāo)：通過觀賞，了解多種常見的演奏形式，培育學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力量，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想力量。學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡潔的指揮手勢。了解奧涅格瑞士作曲家和他的作品。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿態(tài)與方法，培育肯定的齊奏、合奏及伴奏力量。

3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有抱負(fù)，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能把握教材規(guī)定的簡潔的樂理學(xué)問和音樂技能，把握簡潔的視譜力量，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

三、教材分析：

本冊教材內(nèi)容有：歌曲六課，每課還包括“傾聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是根底教育的有機(jī)組成局部，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，提高文化素養(yǎng)與審美力量，增進(jìn)身心安康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面進(jìn)展具有不行替代的作用。

四、教學(xué)進(jìn)度表：

第一課：2課時(shí)

第一課時(shí)：學(xué)習(xí)演唱《拉起手》，觀賞《飛來的花瓣》

其次課時(shí)：觀賞《行星組曲》，進(jìn)展創(chuàng)作活動(dòng)。

其次課：3課時(shí)

第一課時(shí)：概括介紹“亞洲音樂”，初步學(xué)習(xí)歌曲《郵遞馬車》

其次課時(shí)：連續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《郵遞馬車》，觀賞《搖籃曲》和《運(yùn)動(dòng)會開幕曲》

第三課時(shí)：復(fù)習(xí)歌曲《郵遞馬車》，觀賞《亞洲民間樂器片段》

第三課：2課時(shí)

第一課時(shí)：簡介樂譜及五線譜學(xué)問。

其次課時(shí)：觀賞《doremi》;學(xué)唱《doremi》片斷。

第四課：3課時(shí)

第一課時(shí)：學(xué)唱《彈起我心愛的土琵琶》

其次課時(shí)：觀賞《看秧歌》與《小放驢》

第三課時(shí)：傾聽《大起板》與器樂演奏《沂蒙山小調(diào)》

第五課：3課時(shí)

第一課時(shí)：學(xué)唱《火車來了》，觀賞《太平洋231》

其次課時(shí)：觀賞《凱皮拉的小火車》，復(fù)習(xí)《火車來了》

第三課時(shí)：三首作品的綜合分析，并進(jìn)展創(chuàng)作活動(dòng)。

第六課：3課時(shí)

第一課時(shí)：觀賞《致音樂》和《奇妙的琴聲》

其次課時(shí)：學(xué)唱《一二三四歌》

第三課時(shí)：組織班級音樂會。

復(fù)習(xí)3課時(shí)、考察3課時(shí)

六年級下冊音樂教學(xué)工作規(guī)劃篇4

一、教材分析：

從教育理念上，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生進(jìn)展為本”以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獵取學(xué)問，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過學(xué)習(xí)，熟悉到要從持續(xù)進(jìn)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其進(jìn)展，所以定為“以學(xué)生進(jìn)展為本”的理念。

二、學(xué)生學(xué)問力量分析：

音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)留意學(xué)生的共性進(jìn)展音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的共性。眾所周知，學(xué)生的音樂力量都會由于先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學(xué)生根底不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給承受者對音樂的多解性和共性化的演繹供應(yīng)了寬闊的舞臺。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、演唱學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，留意咬字、吐字清楚精確，做到有表情唱歌。

2、傾聽觀賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、美麗抒情等不同歌曲和樂器。

3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、悅耳。

4、識譜熟悉反復(fù)記號等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。

四、教學(xué)要求：

1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到安康進(jìn)展。

3、使學(xué)生把握淺顯音樂學(xué)問和簡潔音樂技能，培育對音樂的興趣和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的力量。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲傾聽音樂

六、教學(xué)方法：

興趣是最好的教師

.興趣是最好的教師，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。在組織音樂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，制造性地設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培育、進(jìn)展學(xué)生的音樂興趣及愛好。

七、教學(xué)進(jìn)度

第一周預(yù)習(xí)課本

其次周歌曲《愛的奉獻(xiàn)》觀賞《歡快頌》2課時(shí)

第三周歌曲《歌聲與微笑》觀賞《愛星滿天>2課時(shí)

第四周觀賞《重整河山待后生》觀賞2課時(shí)

第五周歌曲《說拉彈唱》觀賞2課時(shí)

第六周觀賞《梅花三弄》觀賞2課時(shí)

第七周歌曲《陽關(guān)三疊》觀賞2課時(shí)

第八周觀賞《嘎達(dá)梅林》2課時(shí)

第九周歌曲