2023年五年級知識(shí)點(diǎn)歸納

第一單元二、知識(shí)點(diǎn)概括１、如《草原》一文,按事情發(fā)展的順序,描繪了三幅動(dòng)人的畫面:草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖、主客聯(lián)歡圖,突出了內(nèi)蒙古草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美。2、聯(lián)系上下文,體會(huì)文章優(yōu)美的語言和含義深刻的句子如：說說對“蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會(huì)。（惜別之情。作為文章結(jié)尾,點(diǎn)明了蒙漢兩族團(tuán)結(jié)情深的中心。)3、以《白楊》一文為例，理解其表達(dá)上的特點(diǎn)托物言志、借物喻人（托物言志就是通對物品的描寫和敘述,表現(xiàn)自己的志向和意愿。采用托物言志法寫的文章的特點(diǎn)是用某一物品來比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。)“高大的白楊樹”暗喻老一輩的新疆建設(shè)者；“幾棵小樹”暗喻邊疆建設(shè)者的后代。4、寫作（１)信封的寫法（2）寫書信三、課文內(nèi)容1《草原》:Ａ作者老舍,全文按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動(dòng)人的畫面:草原風(fēng)光圖．喜迎遠(yuǎn)客圖.主客聯(lián)歡圖。讀了讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美【線索:草原美景、喜迎遠(yuǎn)客、親切相見、熱情款待、聯(lián)歡話別（草原美景、迎客、待客、話別）(草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖、主客聯(lián)歡圖)】B說說對“蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會(huì)答：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎么忍心立即分別呢,直到夕陽西下,人們還在這遙遠(yuǎn)的一望無際的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話作為全篇的結(jié)尾，點(diǎn)明了蒙漢兩族團(tuán)結(jié)情深的中心。C中心思想:本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見、所聞、所感,并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。2《絲綢之路》文化交流之路、經(jīng)濟(jì)交流之路、友誼交流之路、商貿(mào)交流之路。3《白楊》作者托物言志、借物喻人，歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國需要,扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。A中心思想:文章寫的是在通往新疆的火車上,一位父親向孩子介紹白楊樹的事。作者借白楊,熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。B線索：望白楊——說白楊（爸爸介紹白楊,同時(shí)也借白楊表露自己扎根邊疆,建設(shè)邊疆的決心)——希望孩子成為白楊（借物喻人)【爸爸的神情也隨之發(fā)生著變化:出神——微笑——嚴(yán)厲——沉思——微笑?！緾含義深刻的句子:①“白楊樹歷來就這么直。哪兒需要它,它就在哪兒不久地生根發(fā)芽,長出粗壯的枝干。不管碰到風(fēng)沙還是雨雪,不管碰到干旱還是洪水,它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱,也不動(dòng)搖?！边@段話是全文體現(xiàn)借物喻人的典型句子。作者以“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”這樣的關(guān)聯(lián)詞語,一氣呵成地刻畫了戈壁上的白楊樹。一方面描述了白楊樹外在的特點(diǎn)，高大挺秀，能頂住任何自然災(zāi)害，在任何環(huán)境中都能茁壯成長；一方面表現(xiàn)了白楊樹的精神：一是忠誠無私,盡職盡責(zé)；二是不怕困難,堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。這正是邊疆建設(shè)者身上特有的奉獻(xiàn)精神,聽從祖國安排,無怨無悔地扎根邊疆,無私奉獻(xiàn)地建設(shè)邊疆。這是人與樹的神似處,也是以物喻人的連接點(diǎn)。②爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的,他也在表白著自己的心。借白楊樹表達(dá)自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心③忽然,他的嘴角又浮起一絲微笑,那是由于他看見火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來?！案叽蟮陌讞顦洹卑涤骼弦惠叺男陆ㄔO(shè)者；“幾棵小樹”暗喻邊疆建設(shè)者的后代。【理解體會(huì):爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆獻(xiàn)身邊疆,他希望自己的子女如同小樹同樣經(jīng)受鍛煉成為建設(shè)邊疆的棟梁之材?！堪职治⑿κ怯捎谒嘈艃号畟冊诶弦惠叺慕逃?，一定會(huì)經(jīng)受考驗(yàn),成長為新的邊疆建設(shè)者。Ｄ造句:“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”４《把鐵路修到拉薩去》中心思想:文章記敘了西部建設(shè)者修建當(dāng)今世界上海拔最高的隧道──風(fēng)火山隧道的通過。贊揚(yáng)了建設(shè)者的西部建設(shè)者智慧與力量和吃苦奉獻(xiàn)的精神。第二單元二、知識(shí)點(diǎn)概括1、《牧童》《舟過安仁》《清平樂?村居》(１）理解、翻譯詩句草鋪橫野六七里,笛弄晚風(fēng)三四聲。怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。(2）想象詩中情景，體會(huì)其中樂趣寫古代兒童無憂無慮的生活,表達(dá)了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。自然活潑的意趣,橫然而生。(3)將詩詞改寫為一篇短文２、以《冬陽?童年?駱駝隊(duì)》一文為例,歸納文中寫到的畫面(寫了童年這樣幾個(gè)畫面:看駱駝咀嚼、想象駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪垂在肚子底下的毛、好奇地問媽媽夏天駱駝到哪兒去了。這些場景是按季節(jié)推移(時(shí)間）順序?qū)懙?。表達(dá)了作者對童年生活的懷念。）3、分析、總結(jié)文中人物形象４、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，說說對文中含義深刻的話的理解如《童年的發(fā)現(xiàn)》一文，說說“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)”這句話的意思,并舉例說說你對這句話的理解。（世界上的重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)由于人們的固有習(xí)慣和理解,被認(rèn)為是荒唐或有違前人的結(jié)論。從而,發(fā)現(xiàn)者受到鄙視甚至迫害。例如，哥白尼發(fā)現(xiàn)了日心說，由于緊張?jiān)獾浇虝?huì)的處罰而不公布真相;布魯諾堅(jiān)持了日心說,結(jié)果被教會(huì)處死；哈唯發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)，結(jié)果被燒死。）5、口語交際:說說自己的童年趣事6、作文（１）看圖作文(２）寫寫自己的童年經(jīng)歷，做到言真意切，語句通順7、名句積累——學(xué)習(xí)求知天行健,君子以自強(qiáng)不息。（《周易》)有志不在年高,無志空長百歲。（《傳家寶》)莫等閑,白了少年頭,空悲切!（《滿江紅》)少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕。（《偶成》)路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。(《離騷》）不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。(《荀子》）三、課文內(nèi)容5《古詩詞三首》A背誦、默寫。B詩句解釋C《牧童》《舟過安仁》《清平樂?村居》三首古詩詞,在內(nèi)容上有一個(gè)最大的共同點(diǎn),都是寫古代兒童無憂無慮的生活,表達(dá)了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。不同的是《牧童》描繪了牧童晚歸休息圖,《舟過安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風(fēng)的場景，而《清平樂?村居》則營造了一個(gè)五口之家的溫馨幸福的農(nóng)家生活畫面。6《冬陽?童年?駱駝隊(duì)》是自傳體小說《城南舊事》的序言，作者中國著名女作家林海音。A本文是作者對童年的魂?duì)繅艨M,對早以走遠(yuǎn)的童年的依依流連。B作者在文中“默默地想，慢慢地寫”了童年這樣幾個(gè)畫面：看駱駝咀嚼、想象駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪垂在肚子底下的毛、好奇地問媽媽夏天駱駝到哪兒去了四件事,表達(dá)了作者對童年生活的懷念。這些場景是按季節(jié)推移順序?qū)懙摹?《祖父的園子》A作選自蕭紅《呼蘭河傳》B課文描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活,表達(dá)了作者對童年生活的留戀。８《童年的發(fā)現(xiàn)》A作者：俄國費(fèi)奧多羅夫B課文講敘了作者童年時(shí)代發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的通過，反映了兒童求知若渴的特點(diǎn)和驚人的想象力。表現(xiàn)了作者童年時(shí)代的求知欲望、探究精神和大膽的想象。C課文的重點(diǎn)是寫作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。這個(gè)過程大體經(jīng)歷了三個(gè)互相聯(lián)系的階段:先是夢中飛行；由夢中飛行引出了為什么會(huì)在夢中飛行及老師對此所作的解釋;由老師的解釋引出了人究竟是怎么來的疑問以及對這個(gè)疑問的大膽猜想，這個(gè)猜想就是作者的童年發(fā)現(xiàn)。Ｄ請你說說“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)”這句話的意思,并舉例說說你對這句話的理解。答：世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時(shí)由于人們不了解,不習(xí)慣，被認(rèn)為荒唐或違前人的結(jié)論等,而被鄙視甚至迫害,這是存在的現(xiàn)象。【例子:哥白尼發(fā)現(xiàn)了日心說,結(jié)果怕遭到教會(huì)的處罰而不公布真相，布魯諾堅(jiān)持了日心說，結(jié)果被教會(huì)處死；哈唯發(fā)現(xiàn)血液循環(huán),結(jié)果被燒死。】９《兒童詩兩首》A《我想》，寫了一個(gè)孩子一連串美妙的幻想,想把小手安在桃樹枝上,想把腳丫接在柳樹根上,想把眼睛裝在風(fēng)箏上,想把自己種在土地上，表達(dá)了兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往。B《童年的水墨畫》，攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。第三單元二、知識(shí)點(diǎn)概括1、理解、翻譯簡短的古文2、根據(jù)文中人物描寫，分析人物形象如《晏子使楚》一文,寫出了晏子的正氣凜然、沉著應(yīng)對與機(jī)智反擊，贊揚(yáng)了晏子身上所表現(xiàn)出的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術(shù)。簡言之，即:機(jī)智、勇敢、愛國3、體會(huì)不同語言風(fēng)格的作品,感受語言表達(dá)的藝術(shù)4、以《晏子使楚》一文為例,分析文章的開頭、中間與結(jié)尾之間的聯(lián)系《晏子使楚》這篇課文是按事情的發(fā)展順序(因果關(guān)系）寫的。開頭寫了事情的起因(齊國大夫晏子出世出國,楚王想乘機(jī)欺侮晏子)；中間寫了事情的過程（進(jìn)城門,見楚王,赴宴席),結(jié)尾寫了事情的結(jié)果（楚王不敢不尊重晏子了）。5、文學(xué)常識(shí)——?jiǎng)”?、相聲?)劇本劇本是一種文學(xué)形式,是戲劇藝術(shù)創(chuàng)作的文本基礎(chǔ),重要通過人物對話或唱詞來推動(dòng)情節(jié)。（2）相聲相聲是曲藝的一種,用說笑話、滑稽問答、說唱等引起觀眾發(fā)笑，是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)。６、作文:寫發(fā)言稿7、積累——趣聯(lián)地滿紅花紅滿地——天連碧水碧連天(回文聯(lián)）一夜五更,半夜二更有半——三秋九月，中秋八月之中(數(shù)字聯(lián)）翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕——風(fēng)風(fēng)雨雨,年年暮暮朝朝(疊字聯(lián))樓外青山,山外白云,云飛天外——池邊綠樹,樹邊紅雨,雨落溪邊（頂針聯(lián)）三、課文內(nèi)容１0《楊氏之子》Ａ《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部重要記載漢末至?xí)x代士族階層言談軼事的小說。Ｂ背誦、默寫。梁國楊氏子九歲,甚聰惠?？拙皆勂涓?父不在,乃呼兒出。為設(shè)果,果有楊梅。孔指以示兒曰:“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！盋古文翻譯：在梁國,有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子,他非常聰明。有一天,孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果,其中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看,并說：“這是你家的水果。”孩子立即回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！盌你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里?答:我認(rèn)為楊氏之子的回答妙在兩點(diǎn):一是孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章(由孔君平的“孔”姓想到了孔雀）。二是楊氏之子并沒有直接辯駁孔君平(沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”),而是采用了否認(rèn)的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對答,既顯得風(fēng)趣有禮貌,又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無言以對。由于他要認(rèn)可孔雀是他家的鳥，他前面說的話才立得住腳。這足以反映出孩子思維的靈敏,語言的機(jī)智風(fēng)趣。。E楊氏子的特點(diǎn):思維的靈敏,語言的機(jī)智風(fēng)趣1１《晏子使楚》寫出了晏子的正氣凜然,沉著應(yīng)對，機(jī)智反擊,故事贊揚(yáng)了晏子身上表現(xiàn)出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術(shù)。A課文重要內(nèi)容:春秋末期，晏子出使楚國,楚王三次欺侮晏子，想顯顯楚國的威風(fēng),晏子巧妙回?fù)?維護(hù)了自己和國家尊嚴(yán)。Ｂ《晏子使楚》這篇文章的開頭、中間、結(jié)尾有什么聯(lián)系答：《晏子使楚》這篇課文是按事情的發(fā)展順序?qū)懙?。開頭寫了事情的起因（齊國大夫晏子出世出國，楚王想乘機(jī)欺侮晏子），中間寫了事情的過程【楚王三次欺侮晏子,晏子機(jī)智對答，可以用小標(biāo)題概括為（進(jìn)城門，見楚王，赴宴席）或是（狗洞與狗國,下等人與下等國強(qiáng)盜與強(qiáng)盜國）】,結(jié)尾寫了事情的結(jié)果(楚王不敢不尊重晏子了)。C晏子:機(jī)智、勇敢、愛國1２《半截蠟燭》本篇課文是一個(gè)短小的劇本,劇本：重要通過人物對話或唱詞來推動(dòng)情節(jié)。13《打電話》A本文是一段相聲,相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)Ｂ這段相聲采用夸張的手法,對那些時(shí)間觀念不強(qiáng)、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺少公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。第四單元二、知識(shí)點(diǎn)概括1、把握文章中的人物形象，分析文章的思想感情2、體會(huì)反問句與感慨句的語氣表達(dá)反問句把答案藏在問題里，且答案是唯一的，也是肯定的(明知故問)。反問的作用是加強(qiáng)語氣，把本來已擬定的思想表現(xiàn)得更加鮮明、強(qiáng)烈。反問句式不僅比一般陳述句語氣更為有力，并且感情色彩更為鮮明。3、把握文章標(biāo)題的象征意義，理解文章中深刻的句子如《金色的魚鉤》一文,文章標(biāo)題象征著老班長閃亮、崇高的精神品質(zhì)。４、環(huán)境描寫(1)定義環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。（２)作用服務(wù)于文章的主題(神話主題）和人物刻畫(烘托人物形象）５、以《橋》一文為例,說說記敘文的行文中簡短的句子和段落使用的好處加快語言節(jié)奏,渲染緊張氣氛。６、作文——記敘文，寫寫感動(dòng)過自己的事情7、成語積累——關(guān)于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責(zé)、不怕困難的成語精衛(wèi)填海愚公移山含辛茹苦任勞任怨艱苦卓絕百折不撓千里迢迢肝膽相照風(fēng)雨無阻堅(jiān)貞不屈赤膽忠心全心全意鞠躬盡瘁扶危濟(jì)困赴湯蹈火沖鋒陷陣三、課文內(nèi)容分析14《再見了，親人》A節(jié)選自魏巍《誰是最可愛的人》B課文描寫了１95８年中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時(shí)，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼,贊揚(yáng)了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。C大娘：洗補(bǔ)衣服,三天沒合眼;送食物，累得昏倒;救傷員，失去唯一的親人。小金花：為救偵察員老王，失去媽媽。大嫂:為志愿軍挖野菜,失去雙腿。志愿軍：浴血奮戰(zhàn),幫助朝鮮人民趕起侵略者。D反問句E這篇課文的前三個(gè)自然段在表達(dá)上有什么共同點(diǎn)?答：一方面都是用滿含懇求意愿的祈使句開頭，然后把現(xiàn)實(shí)的情景和往事結(jié)合起來，寫得情真意切，最后從具有充足肯定語意的反問句結(jié)尾。１5《金色的魚鉤》A寫出了老班長關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事跡,閃爍著金子般的思想光輝。B課文地?cái)⑹隽思t軍長征途中，一位炊事班長盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡,表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。C“金色的魚鉤”象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。16《橋》:文中的老漢以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、舍己為人的精神保護(hù)了村民,老漢為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員就是密切聯(lián)系群眾的“橋”。他在人們心中目中的地位很高,是人們獲得生的希望的“靠山“。A這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什么不同？這樣寫有什么好處?答：這篇課文的句子和段落都比較簡短，這樣寫的好處是渲染緊張氣氛。B老漢:無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身Ｃ文中的比方句、擬人句。１7《夢想的力量》課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩?希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想,而不懈努力,終于使夢想成真的通過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心。第五單元三、課文知識(shí)點(diǎn)概括18《將相和》:“將”是指廉頗，“相”是指藺相如，“和”是和好的意思。A本篇課文是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。B司馬遷，漢代；《史記》:被魯迅稱為“史家之絕唱,無韻之離騷”C中心思想：課文以秦趙兩國的矛盾為背景,以藺相如的活動(dòng)為線索,通過對“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請罪”三個(gè)小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的通過,贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭精神和以國家利益為重,顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗敢于改過的精神。D從結(jié)構(gòu)上看，全文由“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請罪”３個(gè)小故事組成，每個(gè)故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對的獨(dú)立性,但又緊密聯(lián)系，第2個(gè)故事是第１個(gè)故事的發(fā)展,前兩個(gè)故事的結(jié)果,又是第3個(gè)故事的起因。Ｅ藺相如:勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭精神和以國家利益為重,顧大局、識(shí)大體識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見廉頗:敢于改過,以國家利益為重。Ｆ《史記》作者是漢代的司馬遷，其中有這些個(gè)性鮮明的人物:治水三過家門而不入的大禹,偉大的詩人屈原,西楚霸王項(xiàng)羽?！妒酚洝繁霍斞赶壬Q為“史家之絕唱，無韻之離騷”。19《草船借箭》A根據(jù)我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫的。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年。作者:羅貫中。B中心思想:故事以“借”為主線，按事情發(fā)展順序進(jìn)行敘述。先寫了草船借箭的因素；接著寫了諸葛亮做草船借箭的準(zhǔn)備；然后重點(diǎn)寫了草船借箭的通過；最后寫了事情的結(jié)果，贊揚(yáng)了諸葛亮的有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。C諸葛亮：有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。周瑜：智謀過人、妒賢忌能魯肅：忠厚誠實(shí)曹操：生性多疑Ｄ《三國演義》中的故事尚有“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城記”等20《景陽岡》A《景陽岡》是根據(jù)我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的，作者：施耐庵B中心思想:課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事,表現(xiàn)了武松豪放、勇敢、倔強(qiáng)、機(jī)敏的英雄性格。C注釋D全文按事情發(fā)展的順序,依次寫了喝酒、上岡、打虎、下岡。E《水滸傳》中尚有很多個(gè)性人物:及時(shí)雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風(fēng)李逵、浪里白條張順。21《猴王出世》Ａ這篇略讀課文節(jié)選自我國古典神話小說《西游記》第一回。作者吳承恩B中心思想：課文重要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴,這石猴與群猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點(diǎn)。5、積累歇后語（與四大名著有關(guān))劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交孔明借東風(fēng)——巧用天時(shí)關(guān)公赴會(huì)——單刀直入徐庶進(jìn)曹營——一言不發(fā)梁山泊的軍師——無(吳)用孫猴子的臉——說變就變6、四大名著的名字和作者1、《三國演義》(羅貫中)2、《水滸傳》（施耐庵)3、《西游記》(吳承恩)4、《紅樓夢》（曹雪芹）第六單元課文知識(shí)點(diǎn)概括1、從古至今信息傳遞形式的重要發(fā)展經(jīng)歷(1)古代,驛差長途跋涉。（2)近代，依靠交通工具的郵政系統(tǒng)。(3)現(xiàn)代，電報(bào)、電話。(4)當(dāng)代,廣播、電視和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。2、古人傳遞信息的方式:烽火、人傳信、漂流瓶等。３、調(diào)查研究問題(1)擬定研究的問題。（2)定一個(gè)簡樸的研究計(jì)劃。（3)通過各種途徑獲取資料。(4）形成自己的觀點(diǎn)。4、寫簡樸的研究報(bào)告。(1)信息獲取的途徑閱讀書籍報(bào)刊、上網(wǎng)瀏覽、調(diào)查訪問、觀看影視節(jié)目、收聽廣播……（2)研究報(bào)告的寫法①問題的提出②調(diào)查方法③調(diào)查情況和資料整理④結(jié)論論。第七單元字詞___＿＿_(dá)__＿_(dá)＿_(dá)＿＿_(dá)__＿_(dá)_＿＿_(dá)＿＿＿＿_(dá)___＿＿破綻咕咚侄子穿梭郎中媳婦輝煌苗條風(fēng)騷_＿＿＿＿_(dá)＿_(dá)___＿_(dá)_＿_(dá)_________＿＿_(dá)＿＿_(dá)＿_(dá)打量標(biāo)致氣派祖宗可憐腦漿屁股師傅包袱＿_(dá)＿_(dá)___＿_(dá)__＿＿＿_(dá)___＿＿＿＿＿_(dá)＿_(dá)＿＿_(dá)＿＿＿_(dá)透亮清爽銜接搜索威嚴(yán)露餡發(fā)怔發(fā)傻量力＿＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)＿＿＿_(dá)＿_(dá)___＿＿_(dá)_＿＿_(dá)＿＿＿＿_(dá)＿_(dá)_＿通融刻薄鈔票武斷熔巖窘?jīng)r闊佬攆跑雅致__＿_(dá)＿＿_(dá)＿_(dá)＿＿_(dá)＿＿_(dá)___＿_(dá)＿＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)＿＿＿_(dá)＿＿考究半信半疑興致勃勃妙不可言十全十美手疾眼快＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)_＿＿_(dá)_＿＿_(dá)_＿＿_(dá)___＿＿＿_(dá)＿＿＿＿_(dá)＿_(dá)＿精神抖擻斂聲屏氣放肆無禮轉(zhuǎn)悲為喜二、課文知識(shí)點(diǎn)概括1、描寫人物的方法人物描寫的基本方法可分為5種：外貌描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫和神態(tài)描寫。(1)外貌描寫:指把人的容貌（臉型、五官）、神情、身體形態(tài)、服飾、姿勢、風(fēng)度等方面的某一部分或幾個(gè)部分，用生動(dòng)具體的語言描述出來。外貌描寫，不規(guī)定寫全貌，它重在表現(xiàn)人物的性格，人的外貌寫也叫肖像描寫,就是對人物的外貌、特性進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的描繪,并通過外貌描寫來傳神，向讀者揭示人物的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌和性格特性。其作用不僅在勾畫出這個(gè)人物的外部面貌，并且是為了以“形”傳“神”，即通過人物的某些外部特性來揭示這個(gè)人物的性格。它往往著重于人物的面部、身材、服飾，以表現(xiàn)人物的身份、風(fēng)度、神韻和表情。(2)語言描寫語言描寫是塑造人物形象的重要手段。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象。語言描寫涉及人物的獨(dú)白和對話。獨(dú)白是反映人物心理活動(dòng)的重要手段。對話可以是兩個(gè)人的對話,也可以是幾個(gè)人的互相交談。描寫人物的語言，不僅規(guī)定作到個(gè)性化,并且還要體現(xiàn)出人物說話的藝術(shù)性。其一，語言要能顯示人物的身份，職業(yè),地位，經(jīng)歷。其二，語言描寫要可以表現(xiàn)人物的思想感情,反映人物的心理活動(dòng)。其三，語言描寫要性格化，符合人物的身份。要在描摹語態(tài)，敘寫對話過程中表現(xiàn)出“這一個(gè)”的個(gè)性特性來。其四，語言描寫還應(yīng)用來預(yù)示和推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，交代事情的來龍去脈，或通過語言描寫介紹環(huán)境或時(shí)代背景，或借人物之口作議論以深化主題，使語言描寫成為作品的有機(jī)組成部分。最后,語言描寫要生動(dòng)、簡潔，力忌八股調(diào)、學(xué)生腔。（3)動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫的對人物舉止、動(dòng)作、行為的描寫。動(dòng)作描寫同樣要為表現(xiàn)人物的性格服務(wù)。(4）心理描寫心理描寫就是對人物內(nèi)心的思想情感活動(dòng)進(jìn)行描寫。描寫人物的思想活動(dòng)，能反映人物的性格，展示人物的內(nèi)心世界。通過對人物心理的描寫,可以直接進(jìn)一步人物心靈，揭示人物的內(nèi)心世界,表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。常有以下幾種表達(dá)方式:內(nèi)心獨(dú)白、動(dòng)作暗示、景物烘托、心理概述。(5)正面描寫與側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫2、感受人物形象，分析人物性格3、口語交際:講人物故事４、作文:寫人5、積累關(guān)于描寫人物外貌、神態(tài)、行動(dòng)、說話情態(tài)的詞語文質(zhì)彬彬儀表堂堂虎背熊腰身強(qiáng)力壯神采奕奕滿面春風(fēng)垂頭喪氣目瞪口呆健步如飛活蹦亂跳大搖大擺點(diǎn)頭哈腰低聲細(xì)語巧舌如簧娓娓動(dòng)聽語重心長三、課文內(nèi)容分析22《人物描寫一組》《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自徐光耀的中篇小說《小兵張嘎》作者徐光耀，本文重要通過動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫反映了小嘎子頑皮、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、有智謀、富有心計(jì),胖墩兒忠厚誠實(shí)的個(gè)性特點(diǎn)?！久鑼懛椒?動(dòng)作描寫和心理描寫】《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》選自清代吳敬梓的小說《儒林外史》本文重要通過動(dòng)作描寫及細(xì)節(jié)描寫淋漓盡致、入木三分地刻畫了嚴(yán)監(jiān)生愛財(cái)勝過生命，極其吝嗇的守財(cái)奴的形象?！緞?dòng)作描寫及細(xì)節(jié)描寫】《“鳳辣子”初見林黛玉》選自清代曹雪芹的長篇小說《紅樓夢》本文從正面描寫和側(cè)面描寫兩個(gè)方面展示了王熙鳳的性格特性，并重要通過肖像描寫、語言描寫及動(dòng)作描寫展示了一個(gè)潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風(fēng)使舵、喜歡使權(quán)弄?jiǎng)荨㈧乓貦?quán)和地位的人物形象。中國四大名著:《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》?！久鑼懛椒ǎ赫婷鑼懞蛡?cè)面描寫?！?3《刷子李》A本文選自馮驥才的《俗世奇人》。Ｂ刷子李：技藝高超C作者抓住細(xì)節(jié)描寫寫出了師傅的超凡技藝和他的藝高膽大、自信、豪氣千丈。文章最后一句話意思有：1、“刷子李”的確有絕活,這一絕活，要不是親眼看見，怎么也不敢相信是真的，說明“刷子李”技藝高超。2、“刷子李”的絕活是他自我挑戰(zhàn)、不斷磨練的結(jié)果。3、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三,讓他感觸很深，獲益頗多。24《金錢的魔力》：節(jié)選美國著名作家馬克?吐溫的短篇小說《百萬英鎊》。本文刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態(tài)(文中人物:托德),也刻畫出了老板的唯利是圖、世故圓滑、阿諛奉承、獻(xiàn)媚討好的丑態(tài)。第八單元字詞____＿＿_(dá)＿＿＿＿_(dá)＿_(dá)_＿＿＿＿_(dá)_＿＿＿＿_(dá)＿＿＿_(dá)＿_(dá)＿天性宇宙真切脊梁小艇船艄船艙保姆禱告_＿＿_(dá)_＿＿_(dá)＿＿_(dá)＿_(dá)＿＿＿＿＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)_＿＿＿_(dá)_＿嘩笑停泊悠閑松弛按摩尷尬紳士氣氛感染＿＿＿_(dá)_＿＿_(dá)＿＿＿＿_(dá)＿＿＿_(dá)_＿＿＿＿＿_(dá)＿＿_(dá)_＿＿＿_(dá)＿笨重陶醉斑斕火熱湛藍(lán)充沛碩大火炬巨蟒_＿＿_(dá)_＿＿＿＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)＿＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)___＿_(dá)_____滲透聆聽強(qiáng)悍粗獷篝火熟視無睹彬彬有禮＿＿＿_(dá)__＿_(dá)_＿＿＿_(dá)＿_(dá)＿＿＿_(dá)_＿＿＿_(dá)___＿＿＿＿_(dá)＿沖鋒陷陣翩翩起舞搖頭晃腦繁花似錦含情脈脈大飽眼福＿_(dá)＿＿_(dá)＿＿_(dá)＿_(dá)＿＿＿_(dá)___＿_(dá)__＿_(dá)____＿＿_(dá)___目不暇接威尼斯家家戶戶宛爾一笑花團(tuán)錦簇＿＿＿_(dá)_＿＿＿_(dá)＿_(dá)＿＿＿_(dá)＿_(dá)__＿＿_(dá)＿＿_(dá)_＿_(dá)__＿_(dá)_姹紫嫣紅應(yīng)接不暇耐人尋味操縱自如手忙腳亂二、知識(shí)點(diǎn)概括１、聯(lián)系上下文，體會(huì)、理解文中含義深刻的句子以《自己的花是給別人看的》一文為例（1)“人人為我,我為人人”一句的解讀。其中“我為人人”是說每個(gè)人心中要有別人,要有社會(huì)責(zé)任感,要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著想,為社會(huì)盡到自己的義務(wù)。假如大家都這樣想這樣做就必然會(huì)換來“人人為我”的結(jié)果。(2)“人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。”為什么說這種境界是“耐人尋味”的!(由于德國人愛花,他們將花栽種在臨街窗戶外面，將最美的花給別人看;而自己走到街上又享受到了別人為自己發(fā)明的美。這種民族風(fēng)情的境界是崇高的、無私的、實(shí)實(shí)在在的，人人都能享受到的。因此,耐人尋味。）2、體會(huì)比方語句使用的好處（１)比方說理淺顯易懂,使人容易接受。(2)比方敘事能化抽象為具體，使事物更清楚明白。（３）比方狀物能使概括的東西形象化,給人深刻的印象。（4）使語言生動(dòng)形象。（一般表述為:生動(dòng)形象地刻劃或描寫了……)（5)引起(或激發(fā)、豐富）讀者的聯(lián)想和想象。（6）突出（或烘托)事物的特點(diǎn)。(7）使說明的事物（或事理）、論述的道理通俗易懂。3、口語交際:聊聊熱門話題4、作文：運(yùn)用學(xué)過的表達(dá)方法自由表述５、名人名言積累你若要愛慕你自己的價(jià)值，你就得給世界發(fā)明價(jià)值?！?德國）歌德讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴!哦，西風(fēng)啊,假如冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎！——(英國)雪萊果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧?！?印度）泰戈?duì)柤偃缟钇垓_了你,不要心焦,也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和,相信吧,那快樂的日子就會(huì)來到?！?俄國)普希金三、課文內(nèi)容分析25《自己的花是給別人看的》A作者季羨林,表達(dá)了自己對德國奇麗風(fēng)景和與眾不同風(fēng)俗習(xí)慣的贊美之情?！叭巳藶槲?我為人人”，其中“我為人人”是說每個(gè)人心中要有別人,要有社會(huì)責(zé)任感，要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著想,為社會(huì)盡到自己的義務(wù)。假如大家都這樣想這樣做就必然會(huì)換來“人人為我”的結(jié)果。B“人人為我,我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的?！睘槭裁凑f這種境界“耐人尋味的?答:由于德國人愛花，他們將花栽種在臨街窗戶外面,將最美的花給別人看，而自己走到街上有享受別人為自己發(fā)明的美,這種民族風(fēng)情的境界是崇高的、無私的、實(shí)實(shí)在在的,人人都能享受到的，因此，耐人尋味。２6、《威尼斯的小艇》介紹了小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)和小艇的重要作用。本文抓住了事物的特點(diǎn)并把人的活動(dòng)和景物、風(fēng)情結(jié)合起來，景、物、人互相聯(lián)系。2７、2８課（略)課外知識(shí)積累愛惜時(shí)間名言：

拋棄時(shí)間的人,時(shí)間也拋棄他。（莎士比亞)

時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠，總還是有的。(魯迅）諺語:

時(shí)間是風(fēng),去而不返

人勤地生寶，人懶地生草。

勤勉是幸運(yùn)的右手,世儉是幸運(yùn)的左手。勤奮好學(xué)名言：

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。—唐代著名詩人、哲學(xué)家韓愈

不積跬步,無以至千里;不積小流，無以成江海?！鳑r遠(yuǎn)大抱負(fù)、立志名言：

志當(dāng)存高遠(yuǎn)。——諸葛亮

壯志與熱情是偉大的輔翼?！璧掠颜x名言：

有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?——孔子

人之相識(shí)，貴在相知;人之相知,貴在知心?！献幼孕琶?

天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來。——李白

車到山前必有路,船到彎頭自然直。東方不亮西方亮，哪里有四方黑沉沉。有關(guān)意志方面的成語、名言:

無論何人，若是失去耐心，就是失去靈魂?！喔?/p>

世上無難事,只要肯攀登?！珴蓶|中國四大名著:《西游記》－-吳承恩《紅樓夢》--曹雪芹《水滸傳》－-施耐庵《三國演義》--羅貫中風(fēng)趣風(fēng)趣的廣告詞:化妝品廣告：“趁早下‘斑’，請勿‘痘’留”。理發(fā)店廣告:“先生們,我要你們的腦袋?！毖鬯幩畯V告：“滴此眼藥水后，將眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)幾下,可使眼藥水遍布全球?！睔v史人物及其相應(yīng)成語:初出茅廬——（諸葛亮）紙上談兵——（趙括)臥薪嘗膽——（勾踐）聞雞起舞——（祖逖)完壁歸趙——（藺相如）草船借箭——（諸葛亮）負(fù)荊請罪——(廉頗）圖窮匕見——(荊軻）煮豆燃萁——（曹植）富有情趣的提醒語：（公園草坪）:別踩我，我怕疼。（閱覽室)：心靈的溝通,不需要過多的言語。(電影院):“別抽，聽見了嗎?你的肺在哭泣。”(操場）：別臟了我，我怕羞。（不要隨地吐痰）:讓您的痰吐與談吐同樣高雅。(小草):芳草香濃郁，別醉倒在我的懷里?！救宋镄蜗蟮膫€(gè)性特點(diǎn)】１、人物?給你的印象?出自什么著作 作者２、小嘎子:頑強(qiáng)、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、富有心計(jì)。中篇小說《小兵張嘎》?徐光耀３、嚴(yán)監(jiān)生?愛財(cái)勝過生命的守財(cái)奴。?古典諷刺小說《儒林外史》 吳敬梓王熙鳳?潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風(fēng)使舵、喜歡使權(quán)弄?jiǎng)荨?《紅樓夢》?曹雪芹4、刷子李?刷墻技藝高超。 《俗世奇人》?馮驥才５、托德?以錢取人,金錢在上，傲慢無禮。?《百萬英鎊》 馬克?吐溫6、廉頗 知錯(cuò)能改，以國家利益為重。 《將相和》?司馬遷7、藺相如 機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴、顧全大局，以國家利益為重。 《將相和》?司馬遷8、秦王?陰險(xiǎn)狡詐、以強(qiáng)欺弱。 《將相和》 司馬遷9、諸葛亮?神機(jī)妙算、足智多謀、膽識(shí)過人(知天文、懂地理、識(shí)人心)的人。 《三國演義》 羅貫中10、周瑜?妒賢忌能、心胸狹窄。 《三國演義》 羅貫中1１、魯肅 忠厚守信、顧全大局的人?《三國演義》?羅貫中12、曹操 生性多疑、小心謹(jǐn)慎的人。?《三國演義》 羅貫中13、武松?豪放、倔強(qiáng)、機(jī)智勇敢的人 《水滸傳》 施耐庵１4、美猴王 活潑可愛、敢作敢為、身手不凡。 《西游記》?吳承恩【明代】15、楊氏之子?是一個(gè)聰明、機(jī)智、風(fēng)趣的人。 《世說新語》 劉義慶【南朝】16、晏子?是個(gè)機(jī)智過人、臨危不懼、愛國、能言善辯的人。?《晏子春秋》?17、老班長 是一個(gè)忠于革命、舍己為人的人。 《金色的魚鉤》 老漢?是一個(gè)無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的人。 《橋》?費(fèi)奧多羅夫 是個(gè)風(fēng)趣天真、單純、愛探究、善于想象的人。 《童年的發(fā)現(xiàn)》 【俄國】費(fèi)奧多羅夫19、瑞恩體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的金子般的美好童心《夢想的力量》?江菲【近義詞】勾勒——勾畫樂趣——情趣疾馳——奔馳驚嘆——驚訝盼望——渴望疾馳——迅速聳立——屹立歡騰——?dú)g騰清楚——清楚嚴(yán)厲——嚴(yán)格軟弱——脆弱沉思——深思巍峨——高大融化——溶化控制——掌握猙獰——兇惡實(shí)驗(yàn)——實(shí)驗(yàn)沉默——靜默等候——等待寂寞——孤寂清脆——悅耳重臨——重現(xiàn)也許——或許喜歡——愛慕瞎鬧——胡鬧閃爍——閃耀迷戀——癡迷澄澈——清澈奇妙——奇特困窘——困惑羞愧——慚愧轟出——趕出汲取——吸取喧鬧——熱鬧安靜——安靜戲?！嫠３鍪埂鲈L國勢——國力尊重——尊敬為難——犯難灰暗——陰暗粗暴——粗魯顯眼——惹眼節(jié)約——節(jié)省濃厚——深厚照顧——照看使勁——用力情誼——友誼崎嶇——坎坷看守——看管剛強(qiáng)——堅(jiān)強(qiáng)溫暖——平坦封鎖——封閉特別——格外收拾——整理增強(qiáng)——增長愛惜——疼惜信心——信念分派——安排驚恐——驚惶逼近——逼近咆哮——怒吼擁戴——擁護(hù)祭奠——祭祀發(fā)抖——顫抖痛苦——幸福夢想——幻想爽快——直爽請求——懇求討論——商議推薦——介紹膽怯——膽小誠心——誠意理屈——理虧欺侮——羞辱削弱——減弱推卻——推辭委托——托付吩咐——叮囑商議——討論晌午——中午恥笑——譏笑酥軟——酥松靈通——靈氣家當(dāng)——家產(chǎn)頑劣——頑皮歡喜——快樂趁勢——趁機(jī)匆忙——慌張吩咐——叮囑打扮——裝扮打量——觀測標(biāo)致——美麗規(guī)矩——規(guī)則威嚴(yán)——威武到底——究竟眨眼——刺眼能耐——本領(lǐng)等候——等待凝結(jié)——凝固膽怯——膽小恰恰——恰好考究——講究耽誤——耽擱吃驚——驚訝的確——的確奇特——奇怪變化——改變消失——消退嘩笑——哄笑殘破——?dú)埲背良拧澎o驚奇——驚異沉著——鎮(zhèn)靜撫弄——撫摸悠然——悠閑忘懷——忘掉充沛——充足茂盛——茂密天穹——天空變幻——變化精神飽滿——精神煥發(fā)完好無損——完整無缺神機(jī)妙算——深謀遠(yuǎn)慮應(yīng)接不暇——目不暇接反義詞熱鬧——冷清響亮——低吟動(dòng)搖——堅(jiān)定嚴(yán)厲——隨便稀薄——濃厚失敗——成功干冷——濕熱暖和——涼快妨礙——促進(jìn)簡樸——負(fù)責(zé)清脆——沙啞黑暗——光明柔軟——堅(jiān)硬明亮——黑暗強(qiáng)盛——弱小尊重——鄙視安全——危險(xiǎn)灰暗——光明粗暴——溫柔節(jié)約——浪費(fèi)剛強(qiáng)——脆弱崎嶇——平坦瘦——胖堅(jiān)持——放棄驚恐——鎮(zhèn)靜增強(qiáng)——減弱低沉——響亮衰弱——強(qiáng)壯膽怯——勇敢放棄——堅(jiān)持干凈——骯臟幸福——悲哀遲延——提前酥軟——堅(jiān)硬處罰——獎(jiǎng)勵(lì)熱情——冷淡饑渴——飽暖炎熱——寒冷寬闊——狹窄悲——喜明白——糊涂喜歡——討厭仔細(xì)——粗心陌生——熟悉簇?fù)怼㈤_美麗——丑陋靜寂——熱鬧殘破——完整無限——有限茂盛——稀疏消失——顯現(xiàn)緊張——松弛驚恐——鎮(zhèn)靜流動(dòng)——靜止商旅不絕——人跡罕至馬馬虎虎——認(rèn)認(rèn)真真安居樂業(yè)——流離失所雪中送炭——雪上加霜理直氣壯——理屈詞窮放誕無禮——彬彬五年級詞語解釋1、時(shí)比方仇恨極深，立志報(bào)復(fù)。后比方意志堅(jiān)決,不畏艱難?！境鎏帯俊渡胶＝?jīng)·北山經(jīng)》：炎帝之少女名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石,以堙于東海。2、愚公移山：比方堅(jiān)持不懈地改造自然和堅(jiān)定不移地進(jìn)行斗爭?！境鎏帯俊读凶印珕枴?愚公家門前有兩座大山擋著路,他決心把山平掉,另一個(gè)老人智叟笑他太傻,認(rèn)為不能。愚公說:“我死了有兒子，兒子死了尚有孫子,子子孫孫是沒有窮盡的,兩座山終究會(huì)鑿平?！保场⒑寥憧啵盒?辣；茹,吃。形容忍受辛勞或吃盡辛勞。【出處】（宋）蘇軾《中和勝相院記》：無所不至,茹苦含辛,更百千萬億生而后成。４、任勞任怨:任,擔(dān)當(dāng)。不怕吃苦，也不怕招怨?！境鎏帯繚h·桓寬《鹽鐵論·刺權(quán)》:夫食萬人之力者，蒙其憂,任其怨勞。5、艱苦卓絕:卓絕,極不平凡。堅(jiān)忍刻苦的精神超過尋常?！境鎏帯俊端问贰ど塾簜鳌罚菏紴閷W(xué)，即堅(jiān)苦刻厲,寒不爐，暑不扇，夜不席者數(shù)年。6、百折不撓:折，挫折；撓,彎曲。比方意志堅(jiān)強(qiáng),無論受到多少次挫折,毫不動(dòng)搖退縮?！境鎏帯繚h·蔡邕《太尉喬玄碑》:其性莊，疾華尚樸，有百折不撓,臨大節(jié)而不可奪之風(fēng)。7、千里迢迢:迢迢，遙遠(yuǎn)。形容路途遙遠(yuǎn)。【出處】(明)馮夢龍《古今小說·范巨卿雞黍死生交》：辭親別弟到山陽,千里迢迢客夢長。豈為友朋輕骨肉,只因信義迫中腸。8、肝膽相照：肝膽,真心誠意。比方以真心相見?！境鎏帯俊妒酚洝せ搓幒盍袀鳌罚撼荚概剐?輸肝膽，效愚計(jì)，恐足下不能用也。9、風(fēng)雨無阻：不受刮風(fēng)下雨的阻礙。指預(yù)先約好的事情,一定按期進(jìn)行?！境鎏帯?明)馮夢龍《醒世恒言》卷三十二：黃秀才從陸路短船,風(fēng)雨無阻，所以趕著了。1０、堅(jiān)貞不屈：堅(jiān),堅(jiān)定;貞，有節(jié)操;屈,屈服、低頭。意志堅(jiān)定,決不屈服?！境鎏帯俊盾髯印しㄐ小?堅(jiān)強(qiáng)而不屈，義也。11、赤膽忠心:赤,真純。形容十分忠誠?！境鎏帯?明)湯顯祖《還魂記·淮警》:賊子豪雄是李全,忠心赤膽向胡天,靴尖踢倒長天塹,卻笑江南土不堅(jiān)。１2、鞠躬盡瘁:鞠躬，彎著身子;瘁，勞累。指小心、恭敬、謹(jǐn)慎，竭盡心力去效勞。【出處】(三國·蜀）諸葛亮《后出師表》:臣鞠躬盡力,死而后已。1３、扶危濟(jì)困：扶,幫助；濟(jì)，搭救。扶助有危難的人，救濟(jì)困苦的人?！境鎏帯?明)施耐庵《水滸全傳》第五十五回：素知將軍仗義行仁,扶危濟(jì)困,不想果然如此義氣。１4、赴湯蹈火:赴，走往；湯,熱水;蹈,踩。沸水敢蹚，烈火敢踏。比方不避艱險(xiǎn),奮勇向前?！境鎏帯?晉)稽康《與山巨源絕交書》：長而見羈,則狂顧頓纓，赴湯蹈火。15、沖鋒陷陣:陷,攻破,進(jìn)一步。不顧一切,攻入敵人陣地。形容作戰(zhàn)勇猛?！境鎏帯俊侗饼R書·崔暹傳》：沖鋒陷陣，大有其人。１6、程門立雪：程,程頤。舊指學(xué)生恭敬受教?，F(xiàn)比方尊敬師長。【出處】《宋史·楊時(shí)傳》：至是,楊時(shí)見程頤于洛，時(shí)蓋年四十矣。一日見頤,頤偶瞑坐,時(shí)與游酢(ｚｕò）侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。17、安居樂業(yè)：安，安定；樂，快樂;業(yè)，職業(yè)。安定地生活,快樂地勞動(dòng)。【出處】《老子》第八十章：民各甘其食,美其服,安其俗,樂其業(yè),至老死不相往來。１８、了如指掌:了,明白;指掌，指著手掌。形容對事物了解得非常清楚，像把東西放在手掌里給人家看同樣。19、隨心所欲:隨,任憑;欲,想要。隨著自己的意思，想要干什么就干什么?！境鎏帯俊墩撜Z·為政》：七十而從心所欲，不逾矩。20、嚴(yán)陣以待：做好充足戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，等待著敵人?！境鎏帯俊顿Y治通鑒·漢紀(jì)·光武帝建武三年》:甲辰，帝親勒六軍,嚴(yán)陣以待之。21、杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴草。比方力量太小,解決不了問題。【出處】《孟子·告子上》：今之為人者,猶以一杯水救一車薪之火也。22、廢寢忘食:廢，停止。顧不得睡覺，忘掉了吃飯，形容專心努力?！境鎏帯俊读凶印ら_瑞篇》:杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄,廢寢食者。23、雪中送炭：在下雪天給人送炭取暖。比方在別人急需時(shí)給以物質(zhì)上或精神上的幫助?！境鎏帯浚ㄋ?范成大《大雪送炭與芥隱》詩:不是雪中須送炭,聊裝風(fēng)景要詩來。24、同歸于盡：盡,完。一起死亡或一同毀滅?！境鎏帯俊读凶印ぬ烊稹罚捍笮‰m殊，同歸于盡耳。25、深情厚誼:深厚的感情和友誼。【出處】陳毅《向秀麗歌》:向秀麗,你當(dāng)?shù)闷疬@樣的深情厚誼。26、勢不可當(dāng)：當(dāng),抵擋。形容來勢十分迅猛,不能抵擋?！境鎏帯浚?羅貫中《三國演義》第一百十九回:山上數(shù)處精兵殺下，勢不可當(dāng),前軍大敗。2７、喜出望外：望，希望，意料。由于沒有想到的好事而非?？鞓?。【出處】(宋）蘇軾《與李之儀書》:契闊八年,豈謂復(fù)有見日？漸近中原，辱書尤數(shù)，喜出望外。２8、奄奄一息:奄奄，呼吸薄弱的樣子。只剩下一口氣，形容臨近死亡?！境鎏帯浚?馮夢龍《東周列國志》第八十七回:惠王親往問疾，見痤病勢已重,奄奄一息。２9、迫不及待：迫,緊急。急切得不能等待，形容心情急切?！境鎏帯?清)李汝珍《鏡花緣》第六回:且系酒后游戲，該仙子何以迫不急待。３０、理直氣壯:理直，理由對的、充足;氣壯，氣勢旺盛。理由充足，說話氣勢就壯。【出處】(明）馮夢龍《古今小說》卷三十一：便捉我到閻羅殿前，我也理直氣壯,不怕甚的。31、完璧歸趙:本指藺相如將和氏璧完好地自秦送回趙國,后比方把原物完好地歸還本人?！境鎏帯俊妒酚洝ちH藺相如列傳》：城入趙而璧留秦;城不入,臣請完璧歸趙。32、攻無不克：克，攻下。沒有攻占不下來的,形容力量無比強(qiáng)大?！境鎏帯俊稇?zhàn)國策·秦策二》：是知秦戰(zhàn)未嘗不勝，攻未嘗不取，所當(dāng)未嘗不破也。3３、戰(zhàn)無不勝:形容軍隊(duì)力量強(qiáng)大，百戰(zhàn)百勝,或比方做任何事情都能成功。【出處】(清)百一居士《壺天錄》卷上：古來戰(zhàn)無不勝，攻無不克,端賴吾能用兵之將，球至于今,邈不可得。34、負(fù)荊請罪：負(fù),背著;荊，荊條。背著荊條向?qū)Ψ秸堊铮磉_(dá)向人認(rèn)錯(cuò)賠罪?！境鎏帯俊妒酚洝ちH藺相如列傳》:廉頗聞之,肉袒負(fù)荊,因來賓至藺相如門謝罪。35、同心合力：心，思想;協(xié),合。團(tuán)結(jié)一致，共同努力?！境鎏帯俊吨軙ご拗t傳》:然后與宇文行臺(tái),同心合力,電討不庭，則桓文之勛，復(fù)興于茲日矣。3６、神機(jī)妙算:神、妙,形容高明;機(jī)、算,指計(jì)謀。驚人的機(jī)智，巧妙的計(jì)謀,形容善于估計(jì)復(fù)雜的變化的情勢,決定策略?！境鎏帯?明)羅貫中《三國演義》第四十六回:瑜大驚，慨然嘆日：“孔明神機(jī)妙算，吾不如也?！保?、喜不自勝:勝，承受。喜歡得控制不了自己,形容非?？鞓贰！境鎏帯浚ㄔ┩鯇?shí)甫《西廂記》第五本第四折:小生去時(shí),承夫人親自餞行,喜不自勝。38、天造地設(shè)：造，制作；設(shè)，安排。指事物自然形成，合乎抱負(fù),不必再加人工?！境鎏帯浚ㄋ?趙佶《艮岳記》：真天造地設(shè)，神謀化力，非人力所能為者。3９、伸頭縮頸：形容在暗中察看的神態(tài)?！境鎏帯?清）翟灝《能人編·身體》:豪門送物鵝伸頸,好客臨門鱉縮頭。40、抓耳撓腮：撓，搔。抓抓耳朵,搔搔腮幫子，形容心里焦急而無法可想的樣子?！境鎏帯浚鳎┝铦鞒酢抖膛陌阁@奇》卷十一：大郎聽罷,氣得抓耳撓腮，沒有是處。４1、浩如煙海：浩，廣大;煙海，茫茫大海。形容典籍、圖書等極為豐富?！境鎏帯浚ㄋ澹┽屨嬗^《夢賦》:若夫正法宏深,妙理難尋,非生非滅,非色非心，浩如滄海，郁如鄧林。4２、栩栩如生:栩栩，活潑生動(dòng)的樣子。指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的同樣。【出處】《莊子·齊物論》：昔者莊周夢為胡蝶,栩栩然胡蝶也,自喻適志與!不知周也。俄然覺,則茫茫然周也。43、引人入勝:勝，勝境。引人進(jìn)入佳境?，F(xiàn)多用來指風(fēng)景或文藝作品特別吸引人。【出處】(南朝·宋)劉義慶《世說新語·任誕》:王衛(wèi)軍云,酒正自引人著勝地。44、鋌而走險(xiǎn)：鋌，急走的樣子;走險(xiǎn)，奔赴險(xiǎn)處。指在無路可走的時(shí)候采用冒險(xiǎn)行動(dòng)?！境鎏帯俊蹲髠鳌の墓吣辍?小國之事大國也，德則其人也，不德則其鹿也,鋌而走險(xiǎn)，急何能擇?4５、精神抖擻：抖擻,振動(dòng),引伸為振作。形容精神振奮?！境鎏帯?宋)釋道原《景德傳燈錄·杭州光慶寺遇安禪師》：(僧）問:“光吞萬象從師道,心月孤圓意若何?”師曰:“抖擻精神著?！?6、斂聲屏氣:克制語聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。同“斂聲屏息”。4７、手疾眼快：疾，迅速。動(dòng)作迅速，眼光靈敏。形容機(jī)靈靈敏?！境鎏帯浚鳎﹨浅卸鳌段饔斡洝返谒幕?本來悟空手疾眼快,正在那混亂之時(shí)……趕在哪吒腦后,著左膊上一棒打來。48、轉(zhuǎn)悲為喜：轉(zhuǎn)悲哀為喜悅。【出處】(清)李汝珍《鏡花緣》第五十九回：良箴聽了,不覺轉(zhuǎn)悲為喜,再三道謝。49、半信半疑：有點(diǎn)相信,又有點(diǎn)懷疑，表達(dá)對真假是非不能肯定?！境鎏帯浚ㄈ龂の海╋怠洞疳岆y宅無吉兇攝生論》:茍卜筮所以成相,虎可卜而地可擇，何為半信而半不信耶?50、興致勃勃：興致，愛好;勃勃,旺盛的樣子。形容興頭很足?！境鎏帯?清）李汝珍《鏡花緣》第五十六回:到了郡考，眾人認(rèn)為緇氏必不愿去，誰知他還是興致勃勃道:“以天朝之大,豈無看文巨眼?！?１、妙不可言：妙,美妙。形容好得難以用文字、語言表達(dá)?！境鎏帯?晉)郭璞《江賦》：經(jīng)紀(jì)天地,錯(cuò)綜人術(shù),妙不可盡之于言，事不可窮之于筆。52、完美無缺:十分完美,毫無欠缺。53、文質(zhì)彬彬：文,文采;質(zhì),實(shí)質(zhì)；彬彬，形容配合適當(dāng)。形容人文雅有禮貌?！境鎏帯俊墩撜Z·雍也》：質(zhì)勝文則野,文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子。54、儀表堂堂:儀表,人的外表，風(fēng)度;堂堂,儀容莊嚴(yán)大方的樣子。形容人的容貌端正?！境鎏帯抗簟恫涛募А返诙?曹丞相魁梧奇?zhèn)ィ瑑x表堂堂。55、虎背熊腰:背寬厚如虎，腰粗壯如熊。形容人身體魁梧健壯?！境鎏帯?元）無名氏《飛刀對箭》：這廝倒是一條好漢,狗背驢腰的,哦，是虎背熊腰。56、身強(qiáng)體壯:形容身體強(qiáng)壯有力?！境鎏帯浚?吳承恩《西游記》第二十一回:全憑著手疾眼快，必須要身強(qiáng)力壯。5７、神采奕奕：奕奕，精神煥發(fā)的樣子。形容精神飽滿,容光煥發(fā)?！境鎏帯?明)沈德符《萬歷野獲編·玩具·晉唐小楷真跡》:韓宗伯所藏曹娥碑,為右軍真跡。絹素稍暗,字亦慘淡。細(xì)視良久，則筆意透出絹外，神采奕然。58、春風(fēng)滿面：春風(fēng)，指笑容。形容和藹快樂的面容?！境鎏帯浚ㄋ?程節(jié)齋《沁園春》詞:滿面春風(fēng),一團(tuán)和氣，發(fā)露胸中書與詩。５９、垂頭喪氣:垂頭,耷拉著腦袋；喪氣,神情沮喪。形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子?！境鎏帯?唐）韓愈《送窮文》:主人于是垂頭喪氣,上手稱謝。60、目瞪口呆:形容因吃驚或膽怯而發(fā)愣的樣子?！境鎏帯?元）無名氏《賺蒯通》第一折:嚇得項(xiàng)王目瞪口呆，動(dòng)彈不得。６1、健步如飛：健步,腳步快而有力。步伐矯健，跑得飛快?！境鎏帯?清)蒲松齡《聊齋志異·鳳陽士人》:麗人牽坐路側(cè),自乃捉足，脫履相假，女喜著之,幸不鑿枘,復(fù)起從行,健步如飛。６2、活蹦亂跳:歡蹦亂跳，活潑、歡樂,氣憤勃勃的樣子?！境鎏帯坎茇度粘觥返谒哪唬何乙欢梢园研|西還是活蹦亂跳地找回來。6３、大搖大擺:走路時(shí)身子搖搖擺擺。形容自認(rèn)為了不起的傲慢神態(tài)?！境鎏帯?清）吳敬梓《儒林外史》第五回：次日上午,大搖大擺出堂,將回子發(fā)落了。6４、點(diǎn)頭哈腰:比方虛假的恭敬或過度的客氣。６５、低聲細(xì)語：形容小聲說話。【出處】周而復(fù)《上海的上午》第一部:湯阿英在枕邊低聲細(xì)語說了最近的往來，時(shí)斷時(shí)續(xù),還是有些羞答答的，怕難為情?！保?、巧舌如簧：舌頭機(jī)靈，象簧片同樣能發(fā)出動(dòng)聽的樂音。形容花言巧語，能說會(huì)道。【出處】《詩經(jīng)·小雅·巧言》:巧言如簧,顏之厚矣。６7、娓娓動(dòng)聽:形容善于發(fā)言,使人喜歡聽?！境鎏帯浚ㄇ澹┰鴺恪赌鹾；ā返谌幕?就把英語來對答，倒也說得清脆悠揚(yáng),娓娓動(dòng)聽。68、語重心長：話深刻有力，情意深長。相傳王羲之在木板上寫字，木工刻時(shí),發(fā)現(xiàn)筆跡透入木板三分深。形容書法極有筆力?，F(xiàn)多比方分析問題很深刻。【出處】（唐）張懷瓘《書斷·王羲之》：王羲之書祝版,工人削之，筆入木三分。69、莞而一笑：形容微笑的樣子?！境鎏帯俊冻o·漁父》:漁父莞爾而笑，鼓泄而去。7０、花團(tuán)錦簇：錦,有文彩的絲織品；簇，叢聚。形容五彩繽紛,十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗?！境鎏帯?清)曹雪芹《紅樓夢》第五十三回:上下人等打扮的花團(tuán)錦簇。71、姹紫嫣紅:姹、嫣,嬌艷。形容各種花朵嬌艷美麗?！境鎏帯?明)湯顯祖《牡丹亭·驚夢》:本來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。7２、應(yīng)接不暇:暇，空閑。原形容景物繁多，來不及欣賞。后多形容來人或事情太多,應(yīng)付但是來?！境鎏帯?南朝·宋）劉義慶《世說新語·言語》：從山陰道上行,山川自相應(yīng)發(fā)，使人應(yīng)接不暇。７3、縱橫交錯(cuò):橫的豎的交叉在一起。也形容情況復(fù)雜。【出處】（清)紀(jì)昀《閱微草堂筆記》卷十七:見《萬法歸宗》中載有是符,其畫縱橫交貫，略如小篆。74、操縱自如:掌握運(yùn)用或駕馭得心應(yīng)手，毫無阻礙?！境鎏帯?明）文秉《先撥志始》卷