西門豹教案四篇

第西門豹教案四篇西門豹教案篇1

教學(xué)要求：

1．學(xué)習(xí)課文，了解西門豹為民除害的故事，初步懂得解決問題必須調(diào)查研究，摸清情況才能有的放矢地辦好事的道理

2．按事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果給課文分段并寫出段落大意。

3．熟讀課文，能按照提綱展開想象，詳細(xì)復(fù)述西門豹懲治巫婆和官紳的經(jīng)過。

4．學(xué)習(xí)生字新詞，重點(diǎn)理解：荒蕪、人煙稀少、提心吊膽、面如土色、磕頭求饒、灌溉。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1．通過了解西門豹為民除害的故事，懂得解決問題必須調(diào)查研究，摸清情況，才能有的放矢的道理。

2．按事情的發(fā)展順序給課文分段，初步掌握概括段意的方法。

教具準(zhǔn)備：

小黑板

教學(xué)時(shí)間：

三教時(shí)

教學(xué)過程：

第一教時(shí)

一、揭示課題，簡介時(shí)代背景。

1．板書課題：19．西門豹齊讀課題。

2．簡介時(shí)代背景。

二、初讀課文，讀通課文。

1．出示自學(xué)要求，自學(xué)課文。

（1）讀準(zhǔn)字音，看清字形，理解詞義：田地荒蕪，人煙稀少。

（2）讀通課文，給文章標(biāo)上小節(jié)號(hào)。

（3）思考：西門豹管理鄴地時(shí)做了哪三件事？按照事情發(fā)展順序把課文分成三段。

2．交流。

（1）“開火車”分節(jié)朗讀全文，注意讀準(zhǔn)字音。

（2）解詞：田地荒蕪，田地因無管理而長滿野草。

人煙稀少，煙，是炊煙。文中是指居住的人很少。

這兩個(gè)詞寫出了西門豹去鄴地時(shí)，鄴地的情況。

（3）本文可分三大段。

第一段：（第一節(jié)～第九節(jié)）

第二段：（第＋節(jié)～第＋二節(jié)）

第三段：（第＋節(jié)～第＋四節(jié)）

三、細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)第一段。

1．指名讀第一節(jié)，思考，這一節(jié)交代了些什么？

交代了故事發(fā)生的時(shí)間：戰(zhàn)國時(shí)候（距今兩千多年）；

地點(diǎn)：鄴地；主要人物：西門豹；事情：西門豹調(diào)查情況

2．默讀第一段，邊讀邊思考。

西門豹為了調(diào)查情況，向當(dāng)?shù)氐囊晃焕洗鬆斕崃藥讉€(gè)問題，內(nèi)容是什么？用（）表示。

3．輕聲讀者大爺回答的內(nèi)容，以一句話概括出西門豹了解到的情況。

交流：

（1）“河伯娶媳婦”造成了鄴地田地荒蕪，人煙稀少。

（2）以巫婆和官紳為首騙錢害人

（3）窮人的孩子受害最深

（4）漳河沒有發(fā)過大水，反而年年鬧旱災(zāi)。

4．從這些情況中，你看出了什么？

說明“河伯娶媳婦”是巫婆官紳騙錢害人的借口；也說明西門豹是個(gè)辦事注重調(diào)查研究的官吏。

5．輕聲讀第九節(jié)，思考：

西門豹明白了事情的真相后，為什么不馬上懲辦惡人，反而說下次河伯娶親時(shí)去送新娘呢？這句話在文中起了什么作用？”

說明西門豹做事講究策略，準(zhǔn)備將計(jì)就計(jì)懲治惡人。

這句話在文中起了承上層下的過渡作用。

6．齊讀第一段，概括段意。

四、布置作業(yè)

1．抄寫詞語并家默；

2．熟讀課文。

第二教時(shí)

一、復(fù)習(xí)第一段，引人第二段。

齊讀第一段，指名說說段意

師述：西門豹是怎樣將計(jì)就計(jì)嚴(yán)懲巫婆和官紳的？我們一起來學(xué)習(xí)本文的第2段。

二、細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)第二段。

1.默讀第二段，邊讀邊思考：西門豹為什么不直接下令禁止給河伯娶親？西門豹想了哪些計(jì)策分別懲治了巫婆、官紳頭子和其他官紳的？用“——”劃出有關(guān)內(nèi)容。

2.“提心吊膽”是什么意思？為什么那些官紳看到西門豹面對(duì)漳河站了很久都提心吊膽，大氣不敢出？

提心吊膽，形容＋分擔(dān)心或害怕。文中是指官紳門知道河里哪有什么河伯？投下河去只有死路一條。他們親眼目睹了巫婆和官紳頭子被投下河后的下場，害怕極了。

3．指名讀第十二節(jié)，思考，文中還有哪些詞寫出了官紳們的丑態(tài)？

磕頭，求饒

4．輕聲讀第2段，思考。

西門豹為什么會(huì)想出“投入河中”的方法來嚴(yán)懲惡人的？（西門豹巧妙地當(dāng)眾懲治了巫婆和官紳頭子，不僅揭露了他們騙錢害人的陰謀，而且有力地用事實(shí)教育了被愚弄的群眾。）

5.齊讀第2段，概括段意。

三、根據(jù)提綱，展開想象復(fù)述第2段。

1．看到西門豹帶著衛(wèi)士也來到漳河邊，巫婆、官紳會(huì)怎么想？

2.西門豹是怎樣將計(jì)就計(jì)分別懲辦巫婆、官紳頭子和官紳們的？惡人們當(dāng)時(shí)的丑態(tài)是怎樣的？

3.西門豹把巫婆和官紳頭子投進(jìn)漳河后，對(duì)著漳河站了很久，這時(shí)“娶親”場所的氣氛和人們的心情會(huì)變得怎樣。

4.西門豹終于松了口，讓官紳們回去，這時(shí)老百姓和官紳們會(huì)有怎樣的不同表現(xiàn)。

第三教時(shí)

一、指名復(fù)述第2段。

二、學(xué)習(xí)第三段。

1．輕聲讀第三段，思考，文中的“從此”指的是什么？

“從此”是指西門豹破除迷信，懲治惡人以后。

2．再讀第三段，思考，興修水利與破除迷信有什么聯(lián)系？出示填空。（填寫關(guān)聯(lián)詞）

（）禁絕河伯娶媳婦，（）能使老百姓安心地開鑿渠道，發(fā)展生產(chǎn)，安居樂業(yè)。

3.齊讀第三段，概括段意。

三、總結(jié)全文。

1．齊讀全文。

2．學(xué)習(xí)了本文后，你知道西門豹是個(gè)怎樣的人？

四、練習(xí)。

1．課后練習(xí)4：聯(lián)系上下文，說說帶點(diǎn)詞的意思。

（1）都是阿伯娶媳婦給鬧的。（這句話中的“鬧”是“造成”的意思。文中指鄴地田地荒蕪、人煙稀少的原因是河伯娶媳婦造成的。）

（2）他們每鬧一次都要收幾百萬錢。（這句中的“鬧”是搞；弄的意思。文中是指巫婆勾結(jié)官紳，每年都要搞一次給河伯娶媳婦的鬼把戲，每次都要撈取大量錢財(cái)，騙財(cái)害老百姓。）

（3）倒是夏天雨水少，年年鬧旱災(zāi)。（這句中的“鬧”是發(fā)生的意思。文中是指鄴地夏天雨水少，旱災(zāi)年年都會(huì)發(fā)生。）

2．把詞語補(bǔ)寫完整，再說說意思。

田地（荒蕪）。田地因無人管理而長滿野草。

人煙（稀少）。居住的人很少。

提心（吊膽）。形容十分擔(dān)心或害怕。

磕頭（求饒）。跪在地上，兩手扶地，用頭碰地以求得對(duì)方寬恕。

面如（土色）。臉色難看，形容＋分害怕。

3．寫反義詞。

沉（?。┖担常┢粒ǔ舐┯樱ㄋ蛣e）稀少（稠密）

五、布置作業(yè)

完成練習(xí)冊(cè)。

六、課外閱讀

西門豹教案篇2

1、運(yùn)用工具書，聯(lián)系課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課生字新詞。

2、邊讀邊想，理解課文內(nèi)容，給課文分段，寫段意。

3、認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)西門豹注重調(diào)查研究、關(guān)心民眾、有勇有謀并能將計(jì)就計(jì)、巧妙地懲辦巫婆、官紳、破除迷信、成功治妖的精神。

4、感情朗讀課文，按要求復(fù)述故事。

西門豹是怎樣為民除害，破除迷信的。

理解句子的含義。

三課時(shí)。

幻燈片、小黑板。

第一課時(shí)

〖要點(diǎn)

初讀課文，學(xué)習(xí)本課生字新詞，了解課文大意。學(xué)習(xí)文章的1～9自然段。

〖過程

略。

第二課時(shí)

〖要點(diǎn)

學(xué)習(xí)課文10～14自然段，重點(diǎn)理解西門豹是怎樣破除迷信的，從而認(rèn)識(shí)西門豹這個(gè)人物。

〖過程

1、同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道：西門豹?jiǎng)偟洁挼?，看到的是田地荒蕪、人煙稀少，?dāng)他深入調(diào)查研究之后，找到了造成這種狀況的兩個(gè)根本原因。這兩個(gè)原因是什么?最主要的原因是什么?

2、首先是要破除迷信，而迷信的根源是巫婆、官紳在搗鬼。針對(duì)這樣的實(shí)際情況，西門豹是怎樣解決河伯娶媳婦這個(gè)最根本的問題的呢?這就是我們這節(jié)課要重點(diǎn)學(xué)習(xí)、討論的內(nèi)容。

3、西門豹調(diào)查了解鄴地的實(shí)情之后，他是怎么說的?(齊讀西門豹說的話)

4、“我也去送新娘”這句話含義深刻，你是怎么理解的?

5、下面我們就具體地去看看西門豹是怎樣去“送”新娘的?(請(qǐng)大家自讀課文10～13段，邊讀邊思考：西門豹先后懲治了哪些人?是以什么理由并用什么辦法懲治的?在書上勾畫批注)。

6、現(xiàn)在我就來檢查一下剛才同學(xué)們自讀課文、思考問題的'情況：

請(qǐng)先討論：

西門豹先后懲治了哪些人?

7、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀10自然段，其余同學(xué)邊聽邊看圖邊想，西門豹是在什么情況下送巫婆和官紳頭子去死的。

8、西門豹怎樣當(dāng)眾“送”他們?nèi)ニ赖哪?也就是說以什么理由、用什么辦法為民除害的?(默讀11自然段，用1、2、3標(biāo)出西門豹“送”巫婆去死的三個(gè)步驟)

9、是哪三個(gè)步驟?

10、第一步西門豹看新看到了什么?想到了什么?

11、第二步西門豹找了什么理由懲治巫婆?(用____勾出西門豹說的話)

理解句子：

⑴西門豹說這些話的目的是什么?

⑵找了什么理由和借口來懲治巫婆?

⑶懲治巫婆最關(guān)鍵的話在哪里?從字面上看他說這句話時(shí)是以什么語氣來說的?“麻煩”是什么意思?按這種理解該怎樣讀?

⑷西門豹內(nèi)心深處真的是很客氣的嗎?那是怎樣的?從哪些地方看出態(tài)度強(qiáng)硬、不置分辯而沒有商量余地?

⑸該怎樣讀這個(gè)句子(與剛才朗讀比較)。

12、巫婆愿意去說嗎?他會(huì)怎樣?

13、西門豹第三步又是怎樣做的呢?這里進(jìn)一步看出西門豹怎樣?

14、西門豹懲治巫婆的這一部分我們是以怎樣的步驟來學(xué)習(xí)的?

15、下面就請(qǐng)按上面教的學(xué)法，自學(xué)西門豹懲治官紳頭子這部分。(按小黑板出示的自學(xué)提示進(jìn)行討論)

16、就這樣，西門豹借著送新娘不費(fèi)口舌、不動(dòng)聲色、不露痕跡地當(dāng)眾處死了“神害”的首惡份子，這樣達(dá)到了什么目的?作為縣官的西門豹的根本目的是要改變鄴地田地荒蕪、人煙稀少的狀況，僅僅這樣做夠不夠?對(duì)!他并沒有就此罷休，而是面對(duì)漳河站了很久。他又在想些什么呢?(小聲讀12自然段，他說了幾次話?分別是怎樣說的?用勾出)

17、西門豹說這些話的目的又是什么呢?(體會(huì)西門豹說話的語氣和心情，同桌練讀)

18、真是說者容易聽者難啊!此時(shí)此刻，官紳們?cè)鯓幽?(看圖想象說話)

19、看到此情，老百姓明白了什么?(讀句子)

20、“從此，誰也……發(fā)大水”這句話進(jìn)一步說明了什么?

21、學(xué)到這里，聰明的孩子們會(huì)清楚地認(rèn)識(shí)到：西門豹借送新娘實(shí)際上做了什么?他送走的僅僅是兩個(gè)人嗎?

22、作業(yè)鄴地的大官，他手握大權(quán)，完全可以直接殺了作惡多端的巫婆和官紳，可他卻選擇了河伯娶媳婦的日子，借送新娘當(dāng)眾處死了他們，達(dá)到了什么目的?這個(gè)辦法真巧妙啊!這叫什么辦法?

23、送走了巫婆和官紳，破除了迷信，解決了主要問題，解除了老百姓的精神枷鎖。要想徹底改變鄴地田地荒蕪，人煙稀少的狀況，還有一個(gè)什么問題沒解決?他還做了什么?(看書)

24、引讀……日久天長，背景離鄉(xiāng)的人們陸續(xù)回到這里安居樂業(yè)、辛勤耕耘，人們逐漸過上了幸福的生活。從這里，你覺得西門豹還是一個(gè)怎樣的人?

25、通過兩課時(shí)的學(xué)習(xí)，我們學(xué)完了這一課。你知道課文主要寫了一件什么事?你覺得西門豹是個(gè)什么樣的人?你最佩服他的什么?

26、這個(gè)故事雖然發(fā)生在兩千多年前，可流傳至今，人們會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)成功治鄴的縣官──西門豹。

第三課時(shí)

〖要點(diǎn)

總結(jié)全文，指導(dǎo)分段，感情朗讀課文，練習(xí)復(fù)述故事。

〖過程

略。

西門豹教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利有感情的朗讀課文，重點(diǎn)讀好對(duì)話，讀出不同人物的語氣和心情。

2、了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)西門豹是怎樣用于破除迷信、為民除害的。

3、理解西門豹的方法妙在哪里。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

1、交流調(diào)查，確定研究主題

今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《西門豹》，我們知道，西門豹初到鄴這個(gè)地方，看到的景象是——田地荒蕪，人煙稀少，面對(duì)這樣的景象，他立即展開了調(diào)查。上節(jié)課我們跟著西門豹一起進(jìn)行了調(diào)查研究，誰來說一說造成鄴田地荒蕪、人煙稀少的原因？

2、假如當(dāng)初魏王派往鄴也這個(gè)地方的不是西門豹而是其他官員，他會(huì)怎么說？怎么做？

二、探討研究，自主合作

1、讀課文，找出西門豹是怎么說和怎么做的句子，畫出來。

2、多讀讀，體會(huì)體會(huì)西門豹的說法，做法巧妙在哪里？

3、自己鉆研好了的同學(xué)與你的小伙伴交流交流。（學(xué)生朗讀，畫有關(guān)句子，小組合作學(xué)習(xí)）

三、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)結(jié)果

1、西門豹的做法巧嗎？你是抓住哪些句子來體會(huì)的？

2、學(xué)生說完后出示課件。

a.“這樣說來，河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦，請(qǐng)告訴我一聲，我也去送送送新娘?！?/p>

b.“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧?！?/p>

c.“不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿意的。麻煩你去跟河伯說一聲，說我要選個(gè)漂亮的，過幾天就送去?！?/p>

d.“官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血?！?/p>

3、看來西門豹的做法的確巧妙呀！人禍解決了，那么天災(zāi)呢？齊讀最后一段。

四、練習(xí)訓(xùn)練思維

西門豹懲治巫婆和官紳頭子的辦法真（）！他要巫婆和官紳頭子下漳河去找河伯說情。如果他們下漳河去，就會(huì)被（），而他們不愿下河，怕下河，就說明漳河里（）。他們進(jìn)退兩難，就證明了給河伯娶媳婦是（）的，他們的鬼把戲（）。

五、作業(yè)小超市

1.課下以小組為單位，把課文演一演。

2.西門豹破除迷信、懲治壞人的方法很巧妙，你還能想出其他辦法嗎？

西門豹教案篇4

〔教材分析〕

㈠、教學(xué)內(nèi)容要求：

⒈學(xué)習(xí)課文，了解西門豹是怎樣破除迷信的，并受到尊重事實(shí)，尊重科學(xué)的教育。

⒉讀懂每個(gè)自然段，繼續(xù)練習(xí)給課文分段，歸納段意

⒊學(xué)會(huì)本課的生字，理解重點(diǎn)詞，句。

⒋流利，正確地朗讀課文。

㈡、內(nèi)容組