初中生學(xué)習(xí)心得感想范文3篇（3篇）

初中生學(xué)習(xí)心得感想范文3篇學(xué)?習(xí)方法對(duì)于?每一位莘莘?學(xué)子來(lái)說(shuō)都?至關(guān)重要。?好的學(xué)習(xí)方?法能令你受?益終生。但?學(xué)習(xí)方法也?是因人而異?，因科而異?的?？傃?之，有四方?面要點(diǎn)。?一、注重基?礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)?習(xí)。俗話?說(shuō)：“萬(wàn)丈?高樓平地起?。”做任何?事，基礎(chǔ)尤?為重要，更?何況學(xué)習(xí)。?若能將基礎(chǔ)?知識(shí)全面地?，系統(tǒng)的熟?練掌握，并?能有機(jī)地、?靈活地結(jié)合?起來(lái)，任何?難題都會(huì)迎?刃而解。所?以，我們應(yīng)?腳踏實(shí)地地?學(xué)，決不要?心浮氣躁。?二、講求?效率每一?位成功人士?在介紹他們?的成功秘訣?時(shí)，都無(wú)一?例外地提到?要“講求效?率”，我們?不妨也學(xué)一?學(xué)。即上課?一定要全神?貫注，積極?思考，盡量?做到當(dāng)堂吸?收消化。若?能真真切切?地達(dá)到此境?界，那么偶?爾參加各種?豐富多彩的?課余活動(dòng)，?雖占用時(shí)間?，但不是浪?費(fèi)時(shí)間，而?且還會(huì)促成?你更高的學(xué)?習(xí)效率。?三、擴(kuò)展知?識(shí)面課本?的知識(shí)是有?限的，而要?挑戰(zhàn)中考及?以后人生道?路上的每一?次重大考驗(yàn)?，就應(yīng)有厚?實(shí)的知識(shí)作?為盾牌。所?以我們要“?擠”出時(shí)間?閱讀名家散?文、詩(shī)文名?句，文學(xué)典?故;瀏覽海?內(nèi)外最新高?科技信息，?觀看《焦點(diǎn)?訪談》之類?的評(píng)論性節(jié)?目。只要堅(jiān)?持不懈，必?有收獲。?四、一張一?弛，文武之?道學(xué)習(xí)固?然重要，但?也要注意勞?逸結(jié)合。適?時(shí)適度地給?自己放假，?會(huì)給你帶來(lái)?意想不到的?效果。例如?：在緊張的?模擬考之后?給自己輕松?半天。與好?友一起去看?場(chǎng)電影，溜?一會(huì)兒旱冰?，或是戴上?久違的“w?alkma?n”，或是?對(duì)著藍(lán)天白?云高喊一聲?，舒心愜意?，好不自在?。不過(guò)，別?忘了輕松之?后又該崩緊?那根弦了。?初中生學(xué)習(xí)心得感想范文3篇（二）學(xué)生是我?們的教育主?體，尊重，?理解，幫助?學(xué)生是教師?對(duì)學(xué)生最大?的愛(ài)，初中?階段是學(xué)生?成長(zhǎng)的關(guān)鍵?時(shí)期，學(xué)習(xí)?環(huán)境以及身?體發(fā)育都有?了很大的變?化，他們需?要一個(gè)適應(yīng)?期。在這個(gè)?階段，學(xué)校?這個(gè)教育環(huán)?節(jié)就顯得非?常重要。在?學(xué)校，一個(gè)?班級(jí)的班主?任工作更是?重中之重。?在學(xué)校工作?三年，我深?深體會(huì)到學(xué)?生管理的苦?與樂(lè)，現(xiàn)將?一些心得體?會(huì)匯報(bào)如下?：一、班?級(jí)基本情況?我?guī)У陌?級(jí)，學(xué)生狀?態(tài)穩(wěn)定，是?一個(gè)較優(yōu)秀?的班級(jí)。全?班共有學(xué)生?___名，?男生___?人，女生_?__人。中?間力量比較?強(qiáng)，尖子生?較少。學(xué)生?的英語(yǔ)，語(yǔ)?文兩科較好?，個(gè)別學(xué)生?數(shù)學(xué)，科學(xué)?偏科現(xiàn)象比?較嚴(yán)重。他?們有較高的?學(xué)習(xí)熱情和?遠(yuǎn)大的理想?，能夠獨(dú)立?完成學(xué)校作?業(yè)，每位同?學(xué)都有自己?的學(xué)習(xí)目標(biāo)?，學(xué)生平時(shí)?有較好的行?為習(xí)慣和學(xué)?習(xí)習(xí)慣。經(jīng)?過(guò)三年的共?同學(xué)習(xí)和生?活訓(xùn)練，班?級(jí)有較好的?班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?。班級(jí)學(xué)習(xí)?的平均成績(jī)?名列前茅。?二、指導(dǎo)?思想三年?以來(lái)，我堅(jiān)?持以德育為?核心，以教?學(xué)為中心，?堅(jiān)持以“課?內(nèi)滲透”為?主題，“課?外延伸”為?增長(zhǎng)點(diǎn)，深?入開(kāi)展愛(ài)國(guó)?主義，集體?主義教育。?結(jié)合教師節(jié)?、國(guó)慶節(jié)、?敬老節(jié)，不?斷開(kāi)展尊師?敬師.愛(ài)生?重教，尊老?愛(ài)老，團(tuán)結(jié)?友愛(ài)的傳統(tǒng)?教育，并在?學(xué)生中評(píng)選?積極分子，?宣傳先進(jìn)事?跡。提倡“?愛(ài)校守法，?誠(chéng)信明理，?團(tuán)結(jié)友善，?勤儉自強(qiáng)”?。切實(shí)教育?學(xué)生做到“?德智并舉，?探究發(fā)展，?學(xué)會(huì)生存，?學(xué)會(huì)做人”?。力爭(zhēng)在穩(wěn)?定中求發(fā)展?，在發(fā)展中?提升自我。?加強(qiáng)思想教?育，培養(yǎng)學(xué)?生樹(shù)立正確?的人生觀，?價(jià)值觀，全?面推進(jìn)素質(zhì)?教育。三年?統(tǒng)籌，為中?考做好思想?上的準(zhǔn)備。?三、具體?工作和措施?(一)做?好學(xué)生的思?想工作，幫?助學(xué)生樹(shù)立?遠(yuǎn)大的人生?理想。1?、初中生是?人生觀形成?的重要時(shí)期?。關(guān)心時(shí)政?，關(guān)心國(guó)家?民族的前途?命運(yùn)，希望?自已一生有?所作為是他?們的共同特?性，因此抓?緊抓好時(shí)政?教育，特別?是當(dāng)前世界?與中國(guó)在經(jīng)?濟(jì)科技發(fā)展?上的機(jī)遇和?挑戰(zhàn)，歷史?上中國(guó)的落?后給我們的?苦難和今天?我們與發(fā)達(dá)?國(guó)家相比存?在的差距，?以此為例經(jīng)?常性地喚起?他們的歷史?責(zé)任感，樹(shù)?立起為中華?之崛起而努?力學(xué)習(xí)的信?念。2、?幫助學(xué)生分?析自已的潛?在優(yōu)勢(shì)或幫?助尋找適合?于他們的人?生道路。確?立切實(shí)的目?標(biāo)，正確的?學(xué)習(xí)態(tài)度，?讓他們看到?希望，腳踏?實(shí)地的朝著?目標(biāo)而努力?，及時(shí)鼓勵(lì)?，讓希望燃?燒起光明，?照亮他們?nèi)?生的路。?3、提高板?報(bào)、墻報(bào)宣?傳質(zhì)量。每?學(xué)期以學(xué)校?學(xué)生處工作?計(jì)劃為中心?，堅(jiān)持以德?育人，讓學(xué)?生學(xué)習(xí)應(yīng)用?責(zé)任感的有?關(guān)知識(shí)，對(duì)?自己做事的?態(tài)度、能力?、完成情況?進(jìn)行判斷，?教育學(xué)生從?對(duì)自己負(fù)責(zé)?做起，從自?我評(píng)價(jià)做起?。營(yíng)造良好?的學(xué)習(xí)氛圍?，構(gòu)建良好?的班級(jí)文化?。4、利?用刊物和學(xué)??；顒?dòng)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思想?教育，從認(rèn)?識(shí)自我做起?：認(rèn)識(shí)自我?存在的價(jià)值?、認(rèn)識(shí)自強(qiáng)?的意義、認(rèn)?識(shí)現(xiàn)在的自?我。教育學(xué)?生從對(duì)小事?負(fù)責(zé)做起：?牢記不會(huì)做?小事的人，?也做不了大?事。培養(yǎng)學(xué)?生愿意做小?事，學(xué)會(huì)做?小事的習(xí)慣?，在實(shí)踐中?增強(qiáng)責(zé)任感?。把日常行?為規(guī)范落到?實(shí)處，發(fā)揮?學(xué)生的主觀?能動(dòng)性。?總之，加強(qiáng)?思想政治工?作能極大幫?助學(xué)生養(yǎng)成?學(xué)習(xí)自覺(jué)性?，主動(dòng)性，?和勇于探索?的精神，讓?學(xué)生們明白?“態(tài)度決定?一切”。?(二)鼓勵(lì)?學(xué)生自信、?自立、自尊?、自強(qiáng)1?、樹(shù)立榜樣?：個(gè)人修養(yǎng)?的榜樣，學(xué)?習(xí)刻苦終成?大器的榜樣?，敢于拼搏?的榜樣，成?績(jī)先居劣勢(shì)?后終于趕上?來(lái)了，取得?了好成績(jī)的?榜樣;偉人?、名人、民?間故事中的?典范，特別?是已上鹽田?高中部的校?友的先進(jìn)事?跡，鼓勵(lì)學(xué)?生自信、自?強(qiáng)，為中考?做好心理準(zhǔn)?備。2、?實(shí)事求是地?指出學(xué)生的?優(yōu)缺點(diǎn)，幫?助他們樹(shù)立?中考目標(biāo)，?取長(zhǎng)補(bǔ)短。?3、面對(duì)?學(xué)生考試挫?折，實(shí)事求?是地幫他們?分析失敗的?原因，指出?成功所需要?的條件，分?析學(xué)生具備?的優(yōu)勢(shì)條件?，并鼓舞他?們的斗志，?強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)?只重視一城?一地的得失?，而應(yīng)著眼?于人生的全?局。講清一?時(shí)的努力不?會(huì)換來(lái)立時(shí)?的好成績(jī)，?必需長(zhǎng)期努?力。4、?定期與學(xué)生?談心交流，?了解學(xué)生的?思想動(dòng)態(tài)。?充分利用心?理咨詢室對(duì)?行為偏差及?個(gè)別心理偏?差的學(xué)主加?強(qiáng)咨詢、指?導(dǎo)、糾正工?作，及時(shí)疏?導(dǎo)解決學(xué)生?的心理問(wèn)題?。5、加?強(qiáng)與家長(zhǎng)的?聯(lián)系，做好?家訪工作。?學(xué)校家庭形?成合力，及?時(shí)溝通學(xué)生?在家、在校?的表現(xiàn)，多?表?yè)P(yáng)少批評(píng)?。總之，?應(yīng)該經(jīng)常鼓?起學(xué)生的自?信心，激勵(lì)?學(xué)生自尊、?自信、自強(qiáng)?，讓學(xué)生們?堅(jiān)信“自信?是人生成功?的一半”。?(三)培?養(yǎng)學(xué)生正確?的學(xué)習(xí)方法?1、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)方法的?指導(dǎo)，提高?學(xué)習(xí)效率是?班主任經(jīng)常?要做的一項(xiàng)?工作，也是?差生轉(zhuǎn)化的?中心。班主?任講清一般?的學(xué)習(xí)方法?，特別是它?的作用和意?義，并要逐?步培養(yǎng)學(xué)生?正確的學(xué)習(xí)?方法，課前?預(yù)習(xí)，認(rèn)真?上課，課后?及時(shí)復(fù)習(xí)，?反復(fù)復(fù)習(xí)，?適當(dāng)練習(xí)。?要反復(fù)強(qiáng)調(diào)?、不斷督促?，直到養(yǎng)成?這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)?慣，還需要?針對(duì)每科的?具體情況對(duì)?具體科目的?學(xué)習(xí)方法做?全方位的指?導(dǎo)。初中生學(xué)習(xí)心得感想范文3篇（三）新課?程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置?了“綜合性?學(xué)習(xí)”目標(biāo)?訓(xùn)練，倡導(dǎo)?自主、合作?、探究的學(xué)?習(xí)方式，強(qiáng)?調(diào)培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?，使學(xué)生具?備終身學(xué)習(xí)?的方法和能?力。我在教?學(xué)實(shí)踐中做?了大膽的嘗?試，摸索了?一些方法和?經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)列?與大家商討?。1.應(yīng)?有利于提高?學(xué)生學(xué)語(yǔ)文?的興趣開(kāi)?展綜合性語(yǔ)?文訓(xùn)練的目?的很大程度?上是要引起?學(xué)生對(duì)語(yǔ)文?的關(guān)注，解?決語(yǔ)文教學(xué)?費(fèi)時(shí)多效率?低的問(wèn)題。?要引起學(xué)生?對(duì)語(yǔ)文的興?趣，必須改?革那些沉悶?呆板的教學(xué)?方式，精挑?細(xì)選向?qū)W生?輸送的語(yǔ)文?信息，以豐?富多彩、生?動(dòng)活潑的語(yǔ)?文內(nèi)容吸引?學(xué)生，喚醒?學(xué)生心中的?語(yǔ)文學(xué)習(xí)熱?情，養(yǎng)成持?久的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，形成良?好的語(yǔ)文心?理。七年?級(jí)新教本中?設(shè)置了豐富?的趣味性濃?的綜合性學(xué)?習(xí)訓(xùn)練，教?師可以適當(dāng)?增加一些學(xué)?習(xí)資料，印?發(fā)給學(xué)生以?擴(kuò)大視野。?如“感受自?然”這一項(xiàng)?，可讓學(xué)生?先在網(wǎng)上、?圖書館中收?集有關(guān)四季?景色的圖片?和文章，大?家交流閱讀?，然后班級(jí)?組織一次秋?游。預(yù)先布?置學(xué)生觀察?自己喜愛(ài)的?景物，拍攝?圖片，回來(lái)?后配上文字?，加上音樂(lè)?，制成音圖?文并茂的文?件、郵件，?在互聯(lián)網(wǎng)中?交流欣賞，?再選幾篇好?的文章讓學(xué)?生在班上有?表情地朗讀?。經(jīng)過(guò)活動(dòng)?訓(xùn)練，學(xué)生?們就獲得了?采訪和編輯?的能力，儼?然成了一名?小記者。?“人類起源?、太空探索?、神秘的大?自然、為自?己設(shè)計(jì)一個(gè)?美好的家園?”，這些都?是學(xué)生們喜?愛(ài)的學(xué)習(xí)內(nèi)?容。教師可?以介紹學(xué)生?們?nèi)プx這些?方面的書籍?，上課時(shí)讓?學(xué)生上講臺(tái)?推介，概述?其主要內(nèi)容?;或把主要?內(nèi)容摘錄下?來(lái)，加上評(píng)?論，制成一?本本個(gè)人專?集，做成一?個(gè)個(gè)卡片，?編成一份份?小報(bào)。寫好?文章后，各?組再舉行小?型閱讀筆會(huì)?，互相修改?評(píng)價(jià)等。這?都有助于提?高學(xué)生學(xué)語(yǔ)?文的興趣。?2.應(yīng)有?利于向課外?延伸新課?程標(biāo)準(zhǔn)要求?學(xué)生“具有?獨(dú)立閱讀的?能力，注重?情感體驗(yàn)，?有較豐富的?積累，形成?良好的語(yǔ)感?。學(xué)會(huì)運(yùn)用?多種閱讀方?法。能初步?理解、鑒賞?文學(xué)作品九?年課外閱讀?總量應(yīng)在_?__萬(wàn)字以?上”。要達(dá)?到上述目標(biāo)?，課內(nèi)顯然?是做不到的?，更多的是?要靠課外閱?讀：利用課?余時(shí)間讓學(xué)?生多讀多寫?。而要讓學(xué)?生愿意在課?外多花時(shí)間?讀書刊，關(guān)?鍵是要激起?他們學(xué)語(yǔ)文?的興趣。為?此，教師必?須在課堂教?學(xué)中以各種?各樣新穎有?趣的語(yǔ)文教?學(xué)形式吸引?學(xué)生，讓他?們愛(ài)語(yǔ)文。?如“舉隅?”這一項(xiàng)，?我叫學(xué)生們?用一星期時(shí)?間到社會(huì)上?收集錯(cuò)別字?，整理好上?交，并將其?編成集，互?相交流。以?后，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)?新的錯(cuò)別字?可在黑板上?添加，發(fā)現(xiàn)?一字算積一?分，持續(xù)一?個(gè)月，最后?算誰(shuí)的積分?多誰(shuí)就是優(yōu)?勝者。在?“綜合性學(xué)?習(xí)midd?ot;感受?自然”這一?單元里，我?讓學(xué)生任選?一個(gè)自己喜?愛(ài)的季節(jié)畫?一幅畫，并?配上不少于?二百字的解?說(shuō)文字。另?外在古詩(shī)詞?或文章里按?“春夏秋冬?”四季各抄?一首詩(shī)詞或?一段文章，?先在小組內(nèi)?交流閱讀，?然后小組挑?選幾份好的?在班上朗讀?并展示。?每星期讓學(xué)?生推薦一首?好詩(shī)詞、一?本好小說(shuō)、?一句好格言?，寫在教室?后面的黑板?上，注明作?者、年代、?出處、簡(jiǎn)要?內(nèi)容、查找?途徑，供學(xué)?生課余自行?尋找閱讀。?每星期抽?出一節(jié)課時(shí)?間，讓學(xué)生?到圖書館讀?書。讀書的?種類，按學(xué)?期順序?yàn)椋?英雄故事科?學(xué)家、藝術(shù)?家故事童話?、神話故事?自然知識(shí)科?學(xué)知識(shí)淺顯?的文學(xué)作品?。每人帶好?筆記本，讀?一篇作一篇?筆記，簡(jiǎn)括?內(nèi)容，并附?上短小的個(gè)?人感想，日?久豐厚后編?成集，互相?交流傳閱。?教師則給他?們傳授瀏覽?和精讀的閱?讀方法，指?導(dǎo)摘抄和做?卡片的技巧?。3.應(yīng)?采用學(xué)生喜?聞樂(lè)見(jiàn)的形?式開(kāi)展綜?合性語(yǔ)文訓(xùn)?練，應(yīng)根據(jù)?所教學(xué)生的?實(shí)際情況和?學(xué)生的需要?來(lái)決定。與?學(xué)生商量準(zhǔn)?備實(shí)施的語(yǔ)?文活動(dòng)，征?求他們的意?見(jiàn)，要盡量?采用學(xué)生喜?聞樂(lè)見(jiàn)的形?式。新課程?注重各學(xué)科?的互相滲透?，主張充分?運(yùn)用各種現(xiàn)?代科技手段?。教師應(yīng)該?在這些方面?下苦功，不?斷豐富自己?的各科知識(shí)?，學(xué)會(huì)使用?和制作多媒?體課件，充?分利用電教?化設(shè)備，使?語(yǔ)文課堂教?學(xué)更加豐富?多彩。教?學(xué)中，我跟?學(xué)生商量，?怎么使語(yǔ)文?教學(xué)豐富多?彩?學(xué)生們?經(jīng)過(guò)討論，?向我提出了?幾個(gè)建議。?現(xiàn)簡(jiǎn)錄如下?：猜謎語(yǔ)比?賽。全班分?成四個(gè)組，?由兩個(gè)同學(xué)?做主持人，?大家搶答字?謎，以答對(duì)?多的組為優(yōu)?勝;手抄報(bào)?比賽。全班?同學(xué)都出一?份手抄報(bào)，?由老師和兩?位同學(xué)一起?評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)?前五名;詩(shī)?歌朗誦比賽?。每人選一?首課本沒(méi)有?的詩(shī)，到講?臺(tái)演講，由?老師和兩位?同學(xué)一起評(píng)?比;利用競(jìng)?賽心理，引?進(jìn)激勵(lì)機(jī)制?;教師與學(xué)?生互相溝通?，雙方一起?備課、討論?、改作業(yè)這?些都是師生?互動(dòng)的好形?式，有利于?培養(yǎng)學(xué)生自?主、合作、?