教師大走訪心得體會（四）（5篇）

教師大走訪心得體會（四）得知?教師家訪的?消息，早派?孩子迎候在?村外?？吹?家訪老師陌?生的身影，?急忙停下手?中的家務(wù)。?人未到，一?切準(zhǔn)備就緒?：香煙、瓜?子、水果…?…應(yīng)有應(yīng)有?，如同招待?高貴的客人?。頓時，內(nèi)?心感到無限?的快慰，同?時，一種深?深的自責(zé)油?然而生，使?本應(yīng)該因為?溝通成為常?客而姍姍來?遲的我們感?到無地自容?。提及孩?子，家長便?滔滔不絕。?從轉(zhuǎn)學(xué)的原?因、經(jīng)過，?到孩子在家?里的表現(xiàn)，?以及對孩子?的要求、未?來的希望，?無拘無束，?無所不談。?看到家長的?真誠，也坦?誠地向家長?匯報了一切?。從家長自?然的表情中?看得出對教?師的一份感?激，從家長?___的目?光中看得出?對教師的一?份期盼，從?家長熱情的?談吐中看得?出對教師的?一份囑托。?此時此刻?。我不斷地?回想著這樣?的一句話。?可憐天下父?母心。此?時此刻，我?不斷地責(zé)備?自己。曾幾?何時，是否?為所有孩子?的母親這樣?設(shè)身處地地?思慮過。?此時此刻，?我堅定了一?種信念。在?教育崗位上?，要無愧于?學(xué)生，無愧?于家長，無?愧于一個人?民教師的光?榮稱號。?在返程的路?上，家長那?期盼的目光?還在我眼前?閃現(xiàn)，那感?激、叮嚀的?話語還在耳?邊回響。我?的腦海里震?蕩著這樣一?句話：家?長——心靈?在呼喚；?教師——任?重而道遠(yuǎn)。?教師大走訪心得體會（四）（二）?我來赤馬港?學(xué)校不到一?年的時間，?讓我感受到?領(lǐng)導(dǎo)的__?_力，__?_的溫暖，?同事的關(guān)愛?，特別是學(xué)?生們的愛戴?讓我有成就?感。春節(jié)期?間學(xué)生們一?條條問候的?短信至今讓?我溫暖。不?怕人笑話，?一直在與陌?生人打交道?時，不愿說?也怕說自己?是老師，因?為在社會上?老師確實是?弱勢群體，?在新一輪讀?書無用論的?形勢下教師?顯得更無社?會地位。但?我要說的是?，老師盡管?坐的是簡陋?的辦公桌，?站的是三尺?講臺，拿的?是頗低的薪?水，但教師?的靈魂是高?尚的、純潔?的，可謂是?燃燒了自己?，照亮了別?人。此次家?訪我和劉紅?梅老師一組?，從劉老師?對工作的認(rèn)?真極強(qiáng)烈的?責(zé)任心讓我?看到赤馬港?學(xué)校的希望?，有這樣一?批年輕有為?教師隊伍，?赤馬港學(xué)校?一定會興旺?、強(qiáng)盛起來?。赤馬港?地處城區(qū)郊?區(qū)，是一塊?較特別的土?壤，這里有?一部分孩子?的父母離異?，有一部分?孩子家庭貧?困，有一部?分孩子父母?外出打工，?這些都給孩?子敏感的心?靈形成一道?坎，阻住了?他們自信的?腳步，作為?教師，應(yīng)給?與孩子更多?的關(guān)懷和摯?愛。教育他?們把貧窮作?為一種磨礪?，一份精神?財富。孩子?的心靈是脆?弱的，尤其?是這里的孩?子，更需要?細(xì)心的呵護(hù)?，遇到挫折?，失去自信?時，他們期?待的是一雙?有力的援助?之手，期待?的是真誠的?鼓勵和飽滿?的愛，而不?是譏諷、呵?斥和打擊。?真的，往往?一句問候，?一句鼓勵的?話語，一個?慈善的微笑?都可以改變?一個孩子。?說到這里，?有些家長對?班主任鄭燕?老師的工作?很是贊許，?感到滿意。?盧偉的家長?就語重心長?地說：感謝?學(xué)校，感謝?老師，讓我?們的孩子有?了如此大的?進(jìn)步。當(dāng)?然，對待那?些頑皮、不?聽話的孩子?更多的需要?老師的智慧?，一個有智?慧、幽默的?老師在工作?中往往會收?到意想不到?的效果。有?時依據(jù)幽默?的語言、詼?諧的道白很?能感染課堂?氣氛。渲染?氣氛、制造?情境往往是?藝術(shù)家們的?事，其實每?位教師都是?一位藝術(shù)大?師。講臺就?是舞臺，如?何把這場戲?唱好，老師?是主角，我?要說的，尤?其是第四節(jié)?課和下午第?一節(jié)課，學(xué)?生們的精神?不佳，這時?老師更應(yīng)以?飽滿的熱情?和最給力的?精神氣來感?染氣氛，以?提高課堂效?率。當(dāng)然，?在教學(xué)中除?了搞好常規(guī)?的教學(xué)環(huán)節(jié)?；在這里尤?其值得推出?的是因材施?教。一是學(xué)?生們的基礎(chǔ)?差，二是好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?沒有形成，?對待這些孩?子的教法就?與別的地方?有所不同。?比如我現(xiàn)在?帶的九年級?，為了鼓勵?他們，我曾?拿出自己的?一部分錢來?獎勵有進(jìn)步?的學(xué)生，收?到了不錯的?效果。一?支可信賴的?領(lǐng)導(dǎo)班子，?一支德才兼?備教師隊伍?，赤馬港學(xué)?校一定會辦?的越來越紅?火。教師大走訪心得體會（四）（三）本次走?訪，我認(rèn)真?摸清學(xué)生家?長聯(lián)系電話?和詳細(xì)地址?，進(jìn)行了為?期三天的“?愛心大走訪?”，足跡踏?遍了___?%的家庭，?一路走來，?感慨頗深，?“愛心大走?訪”意義非?凡。一是?促進(jìn)教師貼?近學(xué)生的家?庭生活聽?說老師要去?每位同學(xué)的?家，孩子們?興奮不已。?___月_?__日，星?期五，我利?用了放學(xué)時?間走訪了杜?智超同學(xué)家?。一路上，?孩子沉默不?語，走了大?約___分?鐘的路程，?杜家出現(xiàn)在?眼簾，啊，?又矮又破的?平房，可以?想象下大雨?時候那屋里?的情形，房?里的擺設(shè)簡?陋的無法形?容。邊和孩?子父母交談?，心里更不?是滋味，想?到杜智超同?學(xué)經(jīng)常生病?，想到上學(xué)?期的貧困生?補(bǔ)助沒考慮?到他，想到?自己的班主?任工作做的?還不夠細(xì)致?，真是慚愧?至極。當(dāng)然?，走的孩子?家越多，對?孩子們的了?解就越發(fā)的?深入，自己?的內(nèi)心感觸?就越復(fù)雜。?好多的孩子?每天上學(xué)的?路途都很遠(yuǎn)?，可是我從?未發(fā)現(xiàn)有哪?位同學(xué)遲到?，內(nèi)心更是?覺得孩子們?可愛聽話、?值得欽佩。?二是促進(jìn)?教師與家長?關(guān)系的融洽?在我們班?級中，有_?__%的家?長從未與老?師溝通過，?之間不免存?在一些誤會?。在這次“?進(jìn)萬家”家?訪活動中，?我們聽到家?長講述的學(xué)?生在家的一?面，內(nèi)心很?震驚，原來?孩子們是這?樣的判若兩?人。這應(yīng)該?是我們教育?的失職。有?些家長說：?“學(xué)生沒有?家庭作業(yè)”?、“學(xué)校又?收錢”、“?飯卡不能在?超市買東西?”，家訪活?動，恰好緩?和了這些矛?盾，消除了?家長對學(xué)校?、對教師的?誤解，解釋?完畢，家長?也豁然開朗?了。這些都?讓我感到家?訪的必要性?。三是走?訪挽留了部?分準(zhǔn)備外讀?的學(xué)生近?十年來，我?校屢屢中考?成績不佳，?導(dǎo)致一些學(xué)?生六年級畢?業(yè)后設(shè)法轉(zhuǎn)?其他初中就?讀，造成了?尖子生的流?失、匱乏的?情況，如此?惡性循環(huán)，?導(dǎo)致學(xué)校在?家長心目中?沒有形象。?___月_?__日，錢?校長、馬主?任和我們走?訪了六年級?的曾月、龔?馳、龔俊等?同學(xué)，向其?家長講述學(xué)?校現(xiàn)狀、規(guī)?劃及發(fā)展前?景，家長也?看到了未來?希望，學(xué)校?的聲譽(yù)也再?一次得到提?升。走訪?成為了聯(lián)系?學(xué)校與社會?、學(xué)校與家?庭的重要紐?帶。我會走?訪更多的學(xué)?生，將走訪?活動進(jìn)行到?底，為學(xué)校?的發(fā)展、學(xué)?生的進(jìn)步、?家長的滿意?，貢獻(xiàn)自己?的力量。教師大走訪心得體會（四）（四）陽?春___月?，柳絳飄飄?，櫻花浪漫?，在這美好?的時節(jié)，我?們乘家訪月?活動的春風(fēng)?，走進(jìn)了學(xué)?校的家，也?走進(jìn)了學(xué)生?的心里。這?次家訪感觸?很多，讓我?深深認(rèn)識到?了家訪的重?要作用。?一是家訪讓?我們深入到?了每一個學(xué)?生的家庭。?與學(xué)生、與?家長面對面?的交流，加?強(qiáng)了學(xué)校與?家庭、教師?與家長、老?師與學(xué)生之?間的聯(lián)系，?了解了家長?的期望與要?求，了解了?學(xué)生的個性?與想法，加?強(qiáng)了師生感?情，對我們?以后的工作?將起到積極?作用。二?是這次家訪?讓我們了解?家長對孩子?寄予的厚望?，還讓我們?了解了學(xué)生?的生長環(huán)境?，尤其是一?些貧困家庭?的困境，增?強(qiáng)了我們的?責(zé)任心，也?會讓我們更?加地?zé)釔畚?們的學(xué)生，?___他們?的成長。?三是這次家?訪也讓我們?在如何教育?孩子的問題?上與家長達(dá)?成一定共識?，深深認(rèn)識?到鼓勵教育?對樹立孩子?自信心的重?要性。（范?本）總之?，這次家訪?，收獲多多?。尤其令我?們感動的是?，今天（_?__月__?_日），我?們初一的三?位教師收到?全班同學(xué)送?給我們的鮮?花。我想，?這鮮花是我?們家訪澆灌?出來的最美?的花朵，是?孩子們純真?的心意，是?我們家訪后?師生感情空?前融洽的見?證。它將激?勵我今后更?加去關(guān)愛學(xué)?生，更好地?去努力工作?。教師大走訪心得體會（四）（五）一路走來?，有辛苦勞?碌，但更多?的是收獲。?我們收獲了?與家長的感?情，收獲了?家長對我們?成長中的赤?馬港學(xué)校新?的認(rèn)識和期?待，學(xué)校、?社會、家庭?三者相結(jié)合?，別有洞天?。走近家?長、走進(jìn)學(xué)?生的心靈，?我們教育工?作者才能更?有效地架起?和學(xué)生之間?的心橋；_?__學(xué)生，?了解學(xué)生，?我們有了更?真實的第一?手資料，才?能更有效地?對學(xué)生各個?方面進(jìn)行教?育，才能讓?學(xué)生更好地?成長，為他?們營造更適?宜的環(huán)境。?我們也感?受到了那些?留守兒童、?學(xué)困生、貧?困生的真實?的內(nèi)心世界?，“澆樹澆?根”，我們?作為教師，?在今后的教?育教學(xué)中，?要把自己的?