化學(xué)教師年度工作心得總結(jié)（5篇）

化學(xué)教師年度工作心得總結(jié)本學(xué)?年度，我擔(dān)?任高一化學(xué)?(___至?___班共?___個(gè)教?學(xué)班)的化?學(xué)教學(xué)，兼?__班付班?主任，兼高?一化學(xué)備課?組組長，化?學(xué)科組長。?現(xiàn)在就高一?化學(xué)備課組?和科組建設(shè)?中，本人的?工作作一個(gè)?小結(jié)。高?一化學(xué)備課?組是一個(gè)充?滿活力的集?體高一化?學(xué)備課組成?員由__和?__老師、?__老師組?成。高一化?學(xué)備課組，?是一個(gè)團(tuán)結(jié)?奮進(jìn)的備課?組，各成員?間通力合作?，開展了一?系列的教學(xué)?改革工作，?取得了明顯?的成績，受?到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的肯定和學(xué)?生的一致好?評(píng)。現(xiàn)簡單?總結(jié)如下：?一、有計(jì)?劃的安排高?一第一學(xué)期?的教學(xué)工作?計(jì)劃：新?學(xué)期開課的?第一天，備?課組進(jìn)行了?第一次活動(dòng)?。該次活動(dòng)?的主題是制?定本學(xué)期的?教學(xué)工作計(jì)?劃及討論如?何響應(yīng)學(xué)校?的號(hào)召，開?展主體式教?學(xué)模式的教?學(xué)改革活動(dòng)?。一個(gè)完?整完善的工?作計(jì)劃，能?保證教學(xué)工?作的順利開?展和完滿完?成，所以一?定要加以十?二分的重視?，并要努力?做到保質(zhì)保?量完成。高?中化學(xué)新教?材第一冊(cè)共?分七章，第?一學(xué)期完成?前四章內(nèi)容?的教學(xué)，中?段考到第二?章。在以?后的教學(xué)過?程中，堅(jiān)持?每周一次的?關(guān)于教學(xué)工?作情況總結(jié)?的備課組活?動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情?況，及時(shí)討?論及時(shí)解決?。二、定?時(shí)進(jìn)行備課?組活動(dòng)，解?決有關(guān)問題?高一化學(xué)?備課組，做?到了：每個(gè)?教學(xué)環(huán)節(jié)、?每個(gè)教案都?能在討論中?確定;備課?組每周一次?大的活動(dòng)，?內(nèi)容包括有?關(guān)教學(xué)進(jìn)度?的安排、疑?難問題的分?析討論研究?，化學(xué)教學(xué)?的最新動(dòng)態(tài)?、化學(xué)教學(xué)?的改革與創(chuàng)?新等。一般?每次備課組?活動(dòng)都有專?人主要負(fù)責(zé)?發(fā)言，時(shí)間?為二節(jié)課。?經(jīng)過精心的?準(zhǔn)備，每次?的備課組活?動(dòng)都能解決?一到幾個(gè)相?關(guān)的問題，?各備課組成?員的教學(xué)研?究水平也在?不知不覺中?得到了提高?。三、積?極抓好日常?的教學(xué)工作?程序，確保?教學(xué)工作的?有效開展?按照學(xué)校的?要求，積極?認(rèn)真地做好?課前的備課?資料的搜集?工作，然后?集體備課，?制作成教學(xué)?課件后共享?，全備課組?共用。一般?要求每人輪?流制作，一?人一節(jié)，上?課前兩至三?天完成。每?位教師的電?教課比例都?在___%?以上。每周?至少兩次的?學(xué)生作業(yè)，?要求全批全?改，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)解決?，及時(shí)在班?上評(píng)講，及?時(shí)反饋;每?章至少一次?的學(xué)生實(shí)驗(yàn)?，要求全體?學(xué)生認(rèn)真觀?察并記錄實(shí)?驗(yàn)現(xiàn)象，課?后認(rèn)真書寫?實(shí)驗(yàn)報(bào)告;?每章至少一?份的課外練?習(xí)題，要求?要有一定的?知識(shí)覆蓋面?，有一定的?難度和深度?，每章由專?人負(fù)責(zé)出題?;每章一次?的測驗(yàn)題，?也由專人負(fù)?責(zé)出題，并?要達(dá)到一定?的預(yù)期效果?。四、積?極參加教學(xué)?改革工作，?使學(xué)校的教?研水平向更?高處推進(jìn)?本學(xué)期學(xué)校?推行了多種?的教學(xué)模式?，要使學(xué)生?參與到教學(xué)?的過程中來?，更好地提?高他們學(xué)習(xí)?的興趣和學(xué)?習(xí)的積極性?，使他們更?自主地學(xué)習(xí)?，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?的方法。本?學(xué)期分別安?排了詹海東?老師的名師?示范公開課?、中段考復(fù)?習(xí)公開課，?__老師的?新教師上崗?公開課。都?能積極響應(yīng)?學(xué)校教學(xué)改?革的要求，?充分利用網(wǎng)?上資源，使?用啟發(fā)式教?學(xué)，充分體?現(xiàn)以學(xué)生為?主體的教學(xué)?模式，不斷?提高自身的?教學(xué)水平。?高一化學(xué)?備課組，充?分發(fā)揮每個(gè)?備課組成員?的聰明才智?和力量，使?高一化學(xué)的?教學(xué)任務(wù)如?期完成，并?得到了學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生?的一致好評(píng)?和肯定。高?一化學(xué)備課?組，會(huì)再接?再厲，創(chuàng)造?更輝煌的成?績?；瘜W(xué)教師年度工作心得總結(jié)（二）第?一學(xué)期的教?學(xué)工作已經(jīng)?結(jié)束,想想?本學(xué)期的化?學(xué)教學(xué)工作?，有得有失?，為了更?好地完成今?后的教學(xué)工?作，我就本?學(xué)期的教學(xué)?工作總結(jié)如?下：這學(xué)?期，我擔(dān)任?了高三年級(jí)?四個(gè)班級(jí)的?化學(xué)教學(xué)工?作，所以教?學(xué)任務(wù)重，?但經(jīng)過一學(xué)?期的努力，?也取得了較?好的教學(xué)成?績，得到了?所擔(dān)任班級(jí)?學(xué)生的好評(píng)?和尊敬，教?師不僅要讓?學(xué)生掌握知?識(shí)，更重要?的是要學(xué)生?會(huì)學(xué)習(xí)的方?法。這就需?要教師更新?觀念，改變?教法，把學(xué)?生看作學(xué)習(xí)?的主體，逐?步培養(yǎng)和提?高學(xué)生的自?學(xué)能力，思?考問題、解?決問題的能?力，使他們?能終身受益?。下面，淺?談自己的幾?點(diǎn)做法。?1、注重課?前預(yù)習(xí)課?前預(yù)習(xí)是教?學(xué)中的一個(gè)?重要的環(huán)節(jié)?，從教學(xué)實(shí)?踐來看，學(xué)?生在課前做?不做預(yù)習(xí)，?學(xué)習(xí)的效果?和課堂的氣?氛都不一樣?。為了做好?這一工作，?我經(jīng)常會(huì)在?本節(jié)課結(jié)束?時(shí)給學(xué)生留?一些問題，?在第二堂課?我會(huì)及時(shí)提?問，還會(huì)讓?一些同學(xué)站?起來給大家?講一講，通?過這些措施?督促學(xué)生在?課后做好預(yù)?習(xí)工作，一?提高他們的?自學(xué)能力。?2、注重?課堂教學(xué)?課堂是教學(xué)?活動(dòng)的主陣?地，也是學(xué)?生獲取知識(shí)?和能力的主?要渠道。作?為新時(shí)代的?教師也應(yīng)與?時(shí)俱進(jìn)，改?變以往的“?滿堂灌”，?老師知識(shí)一?味的講，學(xué)?生只是坐著?聽，記筆記?，灌輸式的?的教學(xué)方式?。我一直都?很注重學(xué)生?在課堂中的?角色，老師?應(yīng)該是教學(xué)?活動(dòng)的組織?者，而課堂?教學(xué)活動(dòng)的?主體應(yīng)該是?學(xué)生，要想?辦法讓每一?位學(xué)生都動(dòng)?起來，讓每?一位學(xué)生都?參與到課堂?中來，注重?知識(shí)的傳授?過程，而不?是只注重結(jié)?論。為了達(dá)?到很好的教?學(xué)效果，我?也做了很多?的工作：?(1)讓學(xué)?生積極的發(fā)?言。認(rèn)真、?耐心的聽學(xué)?生講，然后?針對(duì)學(xué)生講?的做點(diǎn)評(píng)，?有時(shí)候點(diǎn)評(píng)?也讓其他同?學(xué)進(jìn)行，最?后給予鼓勵(lì)?，肯定。?(2)課堂?盡量給同學(xué)?們充足的時(shí)?間，讓他們?來解決一些?問題。讓同?學(xué)上黑板做?題，講題。?(3)充?分利用化學(xué)?學(xué)科的特點(diǎn)?，組織好化?學(xué)實(shí)驗(yàn)。通?過實(shí)驗(yàn)來啟?發(fā)學(xué)生的思?維，引導(dǎo)學(xué)?生積極的思?考。我也曾?經(jīng)讓學(xué)生自?己到黑板上?來做課堂演?示實(shí)驗(yàn)，結(jié)?果學(xué)生很積?極，教學(xué)效?果很好，我?覺的這種方?法應(yīng)該繼續(xù)?運(yùn)用下去。?(4)盡?量的設(shè)置一?些有意義的?問題。我一?般是會(huì)設(shè)置?好幾組問題?，問題的設(shè)?置遵循有簡?單到難，由?淺到深的原?則，而且，?我也很注重?提問題的方?式，語氣等?，盡量做到?每個(gè)人都積?極的思考。?(5)通?過幾年來的?教學(xué)，我發(fā)?現(xiàn)好多學(xué)生?已經(jīng)具備了?一種很有趣?的能力，他?們會(huì)聽老師?的語氣來回?答問題，比?如說“是不?是!”他們?就會(huì)回答“?是!”，“?對(duì)不對(duì)”他?們就會(huì)回答?“錯(cuò)!”等?，所以我也?經(jīng)常的在語?氣上誤導(dǎo)他?們，為的就?是讓每一位?同學(xué)都積極?的思考，而?不是經(jīng)常的?濫竽充數(shù)。?(6)我?也經(jīng)常給他?們灌輸一種?思想，一定?要獨(dú)立的思?考，老師講?的不一定對(duì)?，也許那一?天我講的就?是錯(cuò)的，所?對(duì)老師講的?知識(shí)要大膽?的質(zhì)疑，有?問題就問，?要勇敢的堅(jiān)?持自己的看?法觀點(diǎn)，不?要一味的符?合別人，以?來別人。?通過以上的?一些措施，?我的目標(biāo)也?基本上達(dá)到?了，現(xiàn)在好?多學(xué)生已經(jīng)?具備了一定?的獨(dú)立獲取?知識(shí)的能力?，我覺的這?是對(duì)學(xué)生來?說的收獲。?3、注重?課后作業(yè)和?課后復(fù)習(xí)?課后作業(yè)是?檢驗(yàn)學(xué)生知?識(shí)是否掌握?的很重要的?方法，從課?后作業(yè)上可?以反映出很?多的問題，?所以，每次?的作業(yè)我都?會(huì)精心的及?時(shí)的批改，?而且會(huì)做好?作業(yè)批改記?錄，在第二?堂課上及時(shí)?的給學(xué)生做?說明，讓學(xué)?生重新做一?遍，以達(dá)到?掌握知識(shí)的?目的、我?也經(jīng)常給學(xué)?生講課后一?定要及時(shí)的?復(fù)習(xí)，每天?都要花一定?的時(shí)間復(fù)習(xí)?當(dāng)天的知識(shí)?，每門課只?要花___?分鐘每天就?可以了，只?要天天堅(jiān)持?下來，復(fù)習(xí)?的效果絕對(duì)?是很好的。?通過種.?種的措施，?完成了一學(xué)?期的化學(xué)教?學(xué)工作，對(duì)?化學(xué)的教學(xué)?工作，我還?是比較滿意?的。在今后?的教育教學(xué)?工作中，我?還將會(huì)用更?大的熱情投?入到教學(xué)工?作中，爭取?以后的工作?干的更好。?化學(xué)教師年度工作心得總結(jié)（三）轉(zhuǎn)眼，?一個(gè)學(xué)期又?過去了，本?學(xué)期我擔(dān)任?了化學(xué)教學(xué)?工作。九年?級(jí)的學(xué)生剛?接觸化學(xué)這?門課程，大?部分的學(xué)生?沒有找到學(xué)?習(xí)化學(xué)知識(shí)?的方法，多?部分學(xué)生基?礎(chǔ)差，接受?能力也比較?差，老師布?置的作業(yè)不?能按時(shí)完成?作業(yè)，有的?學(xué)生還抄襲?作業(yè)，上課?有時(shí)不能專?心聽課，學(xué)?校施行的階?段性考試，?多學(xué)生被歸?為三類。針?對(duì)這種問題?，我著重抓?好學(xué)生的思?想教育，并?使這一工作?慣徹到對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去，還?要做好對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)的輔?導(dǎo)和幫助工?作，這類的?學(xué)生我做到?從友善開始?，從贊美著?手，所有的?人都渴望得?到別人的理?解和尊重，?所以，和學(xué)?生交談時(shí)，?對(duì)他的處境?、想法表示?深刻的理解?和尊重，還?有在批評(píng)學(xué)?生之前，先?談?wù)勛约汗?作的不足。?這樣，學(xué)生?對(duì)我也就慢?慢的喜歡和?尊重，也開?始喜歡學(xué)習(xí)?化學(xué)，養(yǎng)成?學(xué)習(xí)的好習(xí)?慣?，F(xiàn)將本?學(xué)期的工作?總結(jié)如下?一、上學(xué)期?工作回顧?1、認(rèn)真?zhèn)?好每節(jié)課。?不但備教法?、備教材更?應(yīng)備學(xué)生。?本屆學(xué)生，?學(xué)生沒有以?前那么整齊?，所以我盡?量根據(jù)教材?內(nèi)容，設(shè)計(jì)?課的類型，?備課前盡量?做到自己先?完成每節(jié)課?的作業(yè)以及?課外練習(xí)，?從中選取適?合本班學(xué)生?實(shí)際的題目?。認(rèn)真寫好?教案，做到?每節(jié)課都"?有備而來"?。每節(jié)課都?在課前作好?充分的準(zhǔn)備?，并利用各?種教學(xué)手段?吸引學(xué)生的?注意力。在?課后認(rèn)真作?好總結(jié)，及?時(shí)從課堂教?法和學(xué)生的?反映情況總?結(jié)出每節(jié)課?的得與失，?從而提高自?己的教學(xué)水?平。2、?虛心請(qǐng)教其?他教師。在?教學(xué)上，能?和其他老師?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?有問題及時(shí)?向他們請(qǐng)教?。在每個(gè)章?節(jié)知識(shí)的處?理上，通過?每次的備課?組活動(dòng)積極?征求其他老?師的意見，?學(xué)習(xí)他們的?方法。同時(shí)?，多聽其他?老師的課，?學(xué)習(xí)他們的?優(yōu)點(diǎn)以彌補(bǔ)?自己教法上?存在的不足?。3、認(rèn)?真批改作業(yè)?。布置作業(yè)?也有針對(duì)性?。為此，我?常常到網(wǎng)上?搜資料，對(duì)?資料進(jìn)行篩?選，力求每?次作業(yè)都能?起到的效果?。對(duì)學(xué)生的?每次作業(yè)都?能作到認(rèn)真?批改，通過?作業(yè)及時(shí)發(fā)?現(xiàn)自己在課?堂教學(xué)上及?講解時(shí)出現(xiàn)?的問題，并?及時(shí)分析原?因并總結(jié)，?進(jìn)行透徹的?評(píng)析，俗話?說"亡羊補(bǔ)?牢，未為晚?矣"一學(xué)期?來，本人認(rèn)?真?zhèn)湔n、上?課、聽課、?評(píng)課，及時(shí)?批改作業(yè)、?講評(píng)作業(yè)，?做好課后輔?導(dǎo)工作，形?成比較完整?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊重?學(xué)生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)有?所得，不斷?提高，從而?不斷提高自?己的教學(xué)水?平和思想覺?悟，并順利?完成教育教?學(xué)任務(wù)。?4、組織好?課堂教學(xué)，?關(guān)注全體學(xué)?生，注意信?息反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的有?意注意，使?其保持相對(duì)?穩(wěn)定性，同?時(shí)，激發(fā)學(xué)?生的情感，?使他們產(chǎn)生?愉悅的心境?，創(chuàng)造良好?的課堂氣氛?，課堂語言?簡潔明了，?課堂提問面?向全體學(xué)生?，注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)化?學(xué)的興趣。?要提高教學(xué)?質(zhì)量，還要?做好課后輔?導(dǎo)工作。?二、不斷學(xué)?習(xí)、更新理?念現(xiàn)在是?生命科學(xué)的?世紀(jì)，化學(xué)?的知識(shí)日新?月異，發(fā)展?很快。本學(xué)?期在學(xué)校的?工作中，我?經(jīng)常去聽學(xué)?校各科組的?公開課，虛?心向教師們?學(xué)習(xí)更新的?教學(xué)方法，?取別人之長?、補(bǔ)自己之?短。并注意?創(chuàng)新，形成?自己的教學(xué)?風(fēng)格和特色?。三、成?績與反思?班上大部分?的學(xué)生學(xué)習(xí)?欠積極，在?考試中成績?不理想，雖?然也掌握了?一些化學(xué)知?識(shí)和化學(xué)實(shí)?驗(yàn)技能。但?是，有個(gè)別?同學(xué)上課不?正常，三天?打魚兩天曬?網(wǎng)。還有些?同學(xué)考試不?認(rèn)真，成績?很差也沒有?羞恥感。由?此，導(dǎo)致部?分同學(xué)學(xué)習(xí)?成績很差。?所以也是我?最覺得頭痛?的地方四?、下學(xué)期教?學(xué)工作打算?1、扎扎?實(shí)實(shí)打好基?礎(chǔ)，拼命趕?進(jìn)度不可取?。學(xué)生答?題中存在的?問題，與他?們平時(shí)沒有?準(zhǔn)確地理解?和掌握初中?化學(xué)的基礎(chǔ)?知識(shí)和技能?有很大的關(guān)?系，因而重?視和加強(qiáng)基?礎(chǔ)知識(shí)和基?本技能的學(xué)?習(xí)仍然是首?要的。抓基?礎(chǔ)知識(shí)，就?是要抓化學(xué)?課本知識(shí)，?教學(xué)中力求?每章節(jié)過關(guān)?。由于各學(xué)?生之間的智?力差異和學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)不同?，學(xué)生對(duì)化?學(xué)的知識(shí)的?掌握能力不?同，教師應(yīng)?針對(duì)學(xué)生實(shí)?際情況因材?施教，盡量?降低落后面?。抓基本技?能，要抓好?化學(xué)用語的?使用技能和?實(shí)驗(yàn)基本技?能。平時(shí)的?實(shí)驗(yàn)教學(xué)中?，要讓學(xué)生?真正了解每?個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及?的化學(xué)反應(yīng)?原理、裝置?原理和操作?原理，多給?機(jī)會(huì)讓學(xué)生?動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)?，體驗(yàn)通過?實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀?察和研究的?過程和樂趣?，切實(shí)提高?學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?能力。2?、重視獲取?知識(shí)的過程?和科學(xué)探究?能力的培養(yǎng)?。要提高學(xué)?生的能力，?就要在教學(xué)?中加強(qiáng)學(xué)生?科學(xué)素養(yǎng)、?發(fā)現(xiàn)問題、?分析問題和?解決問題能?力的培養(yǎng)。?平時(shí)教學(xué)與?復(fù)習(xí)，都不?能“重結(jié)論?，輕過程，?重簡單應(yīng)用?的機(jī)械操練?、輕問題情?景和解答思?路分析”。?而應(yīng)該重視?獲取知識(shí)的?過程，讓學(xué)?生掌握學(xué)習(xí)?化學(xué)的“基?本學(xué)科思維?方法”。化?學(xué)試題中出?現(xiàn)科學(xué)探究?內(nèi)容，對(duì)初?中化學(xué)教學(xué)?提出了更高?的要求。我?們應(yīng)該準(zhǔn)確?把握課程改?革方向，以?課本知識(shí)為?基本探究內(nèi)?容，以周圍?環(huán)境為參照?對(duì)象，讓學(xué)?生親身經(jīng)歷?和體驗(yàn)科學(xué)?探究活動(dòng)，?主動(dòng)學(xué)習(xí)，?逐步形成科?學(xué)探究能力?。3、密?切聯(lián)系社會(huì)?生活實(shí)際，?抓好知識(shí)的?應(yīng)用。中考?試題涉及環(huán)?保等社會(huì)熱?點(diǎn)內(nèi)容，從?多角度對(duì)學(xué)?生的知識(shí)與?能力進(jìn)行考?查。這類試?題的考查力?度近年來逐?步加強(qiáng)。這?就要求化學(xué)?教學(xué)要突破?單純灌輸課?本知識(shí)的限?制，減少機(jī)?械操練耗費(fèi)?的時(shí)間和精?力，讓學(xué)生?有時(shí)間閱讀?課外科技知?識(shí)，盡可能?多地接觸和?認(rèn)識(shí)社會(huì)，?用化學(xué)視角?去觀察問題?和分析問題?，學(xué)以致用??；瘜W(xué)教師年度工作心得總結(jié)（四）本學(xué)?期我擔(dān)任九?年級(jí)四個(gè)班?的化學(xué)教學(xué)?工作。通過?一學(xué)期來的?踏踏實(shí)實(shí)、?認(rèn)認(rèn)真真的?教育教學(xué)，?在教學(xué)中注?意激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)化學(xué)的?興趣和學(xué)習(xí)?積極性，注?重夯實(shí)學(xué)生?的基礎(chǔ)，提?高學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績，收?到了較好的?教學(xué)效果。?現(xiàn)將本學(xué)期?的教學(xué)工作?總結(jié)如下：?一、重視?雙基教學(xué)，?夯實(shí)學(xué)生基?礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)?生的化學(xué)素?質(zhì)。重視?雙基教學(xué)，?夯實(shí)學(xué)生基?礎(chǔ)，讓學(xué)生?從基礎(chǔ)著手?，一步一個(gè)?腳印，一步?一個(gè)臺(tái)階地?提高學(xué)生分?析問題和解?決問題的能?力。通過本?學(xué)期的化學(xué)?課教學(xué)，使?學(xué)生能掌握?本學(xué)期化學(xué)?課本的知識(shí)?內(nèi)容，并能?運(yùn)用所學(xué)知?識(shí)，解決具?體的實(shí)際問?題，使知識(shí)?轉(zhuǎn)化為技能?技巧，以提?高學(xué)生分析?問題和解決?問題的能力?。與此同時(shí)?，在教學(xué)過?程中還注意?培養(yǎng)學(xué)生的?化學(xué)素質(zhì)。?化學(xué)知識(shí)靠?日積月累，?化學(xué)素質(zhì)的?提高，也不?是一朝一夕?之功，也要?靠不斷的滲?透與熏陶。?在教學(xué)過程?中，教師要?不斷地、經(jīng)?常地灌輸化?學(xué)的學(xué)習(xí)方?法、分析方?法、滲透化?學(xué)知識(shí)、化?學(xué)技能和技?巧。化學(xué)教?學(xué)中，要與?日常生活和?社會(huì)熱點(diǎn)問?題聯(lián)系起來?，以增強(qiáng)學(xué)?生的社會(huì)責(zé)?任感和使命?感。在不斷?進(jìn)行的教育?教學(xué)中，學(xué)?生在不知不?覺地自覺運(yùn)?用化學(xué)知識(shí)?和化學(xué)學(xué)習(xí)?和分析方法?，去理解知?識(shí)，分析許?多實(shí)際問題?。如有關(guān)環(huán)?保問題、生?態(tài)問題、資?源的開發(fā)利?用等等，同?學(xué)們都能運(yùn)?用所學(xué)的化?學(xué)知識(shí)進(jìn)行?分析和理解?。二、激?發(fā)興趣，樹?立信心九?年級(jí)化學(xué)是?啟蒙課程，?學(xué)生學(xué)習(xí)化?學(xué)的興趣和?信心的培養(yǎng)?尤為重要，?在第一節(jié)課?，我首先出?示一塊手帕?，讓大家猜?想：用火點(diǎn)?燃后會(huì)是什?么樣子?同?學(xué)們毫不猶?豫地回答說?燒壞了，我?微笑著沒有?說話，把一?塊手帕在酒?精燈上點(diǎn)燃?，熊熊大火?持續(xù)了__?_分鐘左右?，火滅了，?手帕完好無?損，同學(xué)們?驚呆了。緊?接著，我又?變了幾個(gè)小?魔術(shù)：魔棒?點(diǎn)燈、藏貓?咪、清水變?牛奶等，同?學(xué)們強(qiáng)烈感?受到化學(xué)的?魅力，帶著?強(qiáng)烈的好奇?心和求知_?_，我將他?們帶入化學(xué)?的王國。接?下來，我就?說，同學(xué)們?我從不打聽?大家以前的?學(xué)習(xí)成績，?化學(xué)是一門?新課程，不?存在什么基?礎(chǔ)，在我的?化學(xué)課堂不?存在什么差?生?；瘜W(xué)是?理科，但比?數(shù)學(xué)、物理?要好學(xué)的多?，是理科中?的文科，讓?學(xué)生消除恐?懼心理，只?要想學(xué)好化?學(xué)，從這堂?課開始，你?就能學(xué)好，?大家有信心?么?同學(xué)們?就舉起有力?的拳頭，高?喊有;就在?這一聲響亮?的回答中，?我和這些同?學(xué)的合作就?建立起來了?，我們的命?運(yùn)就緊緊的?聯(lián)系在了一?起。三、?精心準(zhǔn)備好?每一堂課，?提高教育教?學(xué)水平。?以認(rèn)真負(fù)責(zé)?的態(tài)度，強(qiáng)?烈的責(zé)任心?、使命感和?敬業(yè)精神，?精心準(zhǔn)備好?每一堂課，?在課前認(rèn)真?鉆研教材和?教法，根據(jù)?學(xué)生的實(shí)際?情況，精心?選題，上課?時(shí)注意突出?重點(diǎn)、突破?難點(diǎn)，使知?識(shí)條理化、?系統(tǒng)化、網(wǎng)?絡(luò)化，使學(xué)?生能通過化?學(xué)課的學(xué)習(xí)?，不僅能系?統(tǒng)全面地掌?握知識(shí)點(diǎn)，?更能運(yùn)用知?識(shí)解決學(xué)習(xí)?、生活和生?產(chǎn)中遇到的?實(shí)際問題，?提高技能、?技巧，提高?分析、歸納?及綜合運(yùn)用?能力。這樣?使教學(xué)相長?，不但提高?了學(xué)生的學(xué)?習(xí)水平，而?且提高了教?師的教學(xué)法?水平和能力?。四、幫?助學(xué)生改善?學(xué)習(xí)態(tài)度，?改進(jìn)學(xué)習(xí)方?法，提高學(xué)?習(xí)效率，提?高學(xué)習(xí)成績??；瘜W(xué)課?的學(xué)習(xí)具有?與其它學(xué)科?的不同之處?，在于它雖?然是理科學(xué)?科，在某種?程度上卻具?有文科學(xué)科?的一些特點(diǎn)?，比如，許?多的化學(xué)知?識(shí)點(diǎn)需要機(jī)?械性記憶和?理解記憶;?同時(shí)化學(xué)又?是一門以實(shí)?驗(yàn)為基礎(chǔ)的?自然科學(xué)，?一定要以科?學(xué)的態(tài)度來?認(rèn)真做好化?學(xué)實(shí)驗(yàn)，以?培養(yǎng)學(xué)生的?動(dòng)手能力和?實(shí)驗(yàn)操作的?技能、技巧?。在教學(xué)過?程中，注意?向?qū)W生傳授?學(xué)習(xí)方法，?幫助學(xué)生改?善學(xué)習(xí)態(tài)度?，改進(jìn)學(xué)習(xí)?方法，提高?學(xué)習(xí)效率，?以提高學(xué)習(xí)?成績，收到?了很好的教?學(xué)效果。?另外，重視?作業(yè)的布置?、檢查、批?改和講評(píng)，?注意學(xué)生的?學(xué)情和信息?反饋，及時(shí)?講評(píng)，以增?強(qiáng)作業(yè)效果?。同時(shí)，對(duì)?學(xué)生多鼓勵(lì)?、少批評(píng);?多耐心、少?埋怨，放下?教師架子，?與學(xué)生共同?商討學(xué)習(xí)化?學(xué)的好方法?、好點(diǎn)子、?好主意、好?想法，再把?它們推薦介?紹給學(xué)生?回顧我的教?學(xué)工作，我?一直以來都?能全身心地?付出，雖然?伴隨著很多?挫折和無奈?，但更多的?是成功的喜?悅和滿足。?從中我深深?的體會(huì)教學(xué)?是一門藝術(shù)?，藝術(shù)的生?命在于創(chuàng)新?，學(xué)海無涯?，藝海無邊?。今后，我?要進(jìn)一步加?強(qiáng)自己的修?養(yǎng)，不斷提?高自己的教?學(xué)水平，做?一個(gè)教育事?業(yè)這塊沃土?上勤耕不輟?的孺子牛。?化學(xué)教師年度工作心得總結(jié)（五）本學(xué)年?我擔(dān)任的是?初三1--?4四個(gè)教學(xué)?班的化學(xué)教?學(xué)工作。中?學(xué)化學(xué)教學(xué)?是化學(xué)教育?的啟蒙和基?礎(chǔ)階段。它?不僅要為學(xué)?生升入高一?級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)?有關(guān)專業(yè)奠?定基礎(chǔ)，也?得為畢業(yè)生?參加工作解?決處理一些?實(shí)際問題打?下基礎(chǔ)?；?學(xué)放在初三?開設(shè)是因?yàn)?要求學(xué)生必?須具備一定?的知識(shí)基礎(chǔ)?和學(xué)習(xí)能力?，我面臨的?問題是課時(shí)?少、任務(wù)多?、相當(dāng)一部?分學(xué)生學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)不強(qiáng)、?學(xué)習(xí)情緒不?高，有一定?的畏難、依?賴心理。為?了更好地完?成本學(xué)期的?教學(xué)任務(wù)，?我制定并在?實(shí)際教學(xué)中?及時(shí)根據(jù)情?況進(jìn)行有效?調(diào)整，現(xiàn)將?一學(xué)期的工?作總結(jié)如下?。一、激?發(fā)和保持學(xué)?生學(xué)習(xí)化學(xué)?的興趣。?學(xué)生剛接觸?化學(xué)時(shí)，對(duì)?化學(xué)都很有?興趣，尤其?對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)?更感到有意?思。但當(dāng)發(fā)?現(xiàn)學(xué)化學(xué)需?要記憶的知?識(shí)繁雜，尤?其學(xué)到化學(xué)?用語、基本?概念時(shí)，常?會(huì)感到抽象?難懂、枯燥?乏味，往往?會(huì)把化學(xué)視?為“第二外?語”，認(rèn)為?化學(xué)是一門?難學(xué)的學(xué)科?，對(duì)化學(xué)逐?漸失去興趣?。為此我就?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?了化學(xué)史教?育，講一些?化學(xué)家不畏?困難危險(xiǎn)探?索化學(xué)奧秘?的軼事;講?中國古代的?偉大成就和?近代的落后?，講中國的?崛起也需要?化學(xué)，多數(shù)?學(xué)生都能感?到學(xué)好化學(xué)?知識(shí)重要。?初中化學(xué)?需記憶的知?識(shí)是比較多?、比較繁雜?，時(shí)間又十?分緊張，因?此我從第一?節(jié)課時(shí)就將?化學(xué)的特點(diǎn)?告訴學(xué)生，?提醒他們注?意巧記的一?些方法。教?學(xué)中將每一?節(jié)課的主要?內(nèi)容濃縮成?幾句順口溜?，幫助學(xué)生?快速理解記?憶。例如：?實(shí)驗(yàn)室制氧?氣的兩種方?法：高錳酸?鉀制氧氣，?固固加熱的?裝置，集氣?首選排水法?，向上排空?也可以，操?作步驟__?_個(gè)字，”?查裝定點(diǎn)收?離熄”。?“過氧化氫?制氧氣，固?液不加熱的?裝置。常溫?可行節(jié)能源?，操作安全?又簡單：“?查裝定收”?只___字??！痹俦?如：學(xué)生對(duì)?分子原子離?子較難理解?，我將之歸?納為“構(gòu)成?物質(zhì)有三子?，分子、原?子、和離子?，其中原子?是根本，_?__條路徑?構(gòu)物質(zhì)?！?“金屬單質(zhì)?、固態(tài)非金?屬單質(zhì)，稀?有氣體這_?__類，都?由原子直接?構(gòu)?！薄胺?金屬原子先?組合，構(gòu)成?分子種類多?，多數(shù)物質(zhì)?分子構(gòu)：雙?原子分子單?質(zhì)，非、非?組成的化合?物…”等等?。二、開?發(fā)和發(fā)揮化?學(xué)實(shí)驗(yàn)的作?用初中學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性地依賴?于興趣，形?象識(shí)記能力?超過抽象識(shí)?記能力，在?教學(xué)中我常?借助圖片、?模型等手段?進(jìn)行直觀教?學(xué)，在課堂?教學(xué)中，我?認(rèn)真組織好?實(shí)驗(yàn)教學(xué)，?在演示實(shí)驗(yàn)?中，引導(dǎo)學(xué)