審計業(yè)務培訓心得體會（四）（3篇）

審計業(yè)務培訓心得體會（四）_?__年__?_月___?日，我很有?幸的參加了?某地政府審?計局___?的為期__?_天的審計?培訓學習。?我是一名剛?剛從事審計?工作的人員?，雖然當初?學的專業(yè)是?“會計與審?計”但是多?年來從事的?都是會計職?業(yè)，對審計?的業(yè)務知識?已經(jīng)了解甚?少了。當聽?到審計處要?辦培訓班時?，內(nèi)心非常?的高興。這?無疑是雪中?送炭，是對?我的理論知?識和業(yè)務知?識的一個提?高。在公司?審計處的精?心___下?，我們聽取?了市審計局?_____?____、?_____?____等?五位專業(yè)審?計老師的課?程。他們生?動講解、精?彩案例和豐?富的知識內(nèi)?涵以及精湛?的理論闡述?，不僅使我?了解和掌握?了審計的發(fā)?展方向和目?標，更使我?的審計理念?和知識結構?進一步得到?更新，真是?收獲頗多，?受益非淺，?給我留下了?深刻的印象?。以下是我?的一點學習?心得體會：?一、這次?學習培訓為?提高審計業(yè)?務水平打下?了堅實的基?礎，同時了?解了審計中?還要規(guī)避審?計風險由?于受審計權?限、審計手?段局限及被?審計單位提?供資料不真?實等因素的?影響，審計?面臨的風險?越來越大。?作為一名審?計人員如果?政策研究、?審計取證、?專業(yè)判斷等?判斷錯也會?導致最后的?結果錯誤，?給企業(yè)和自?已帶來風險?，這就要求?審計人員一?定要具有很?高的文化素?養(yǎng)來支撐自?己的工作。?通過此次學?習，了解了?防范風險的?基本方法。?一是要嚴格?按照《審計?機關審計項?目質量控制?辦法》的規(guī)?定，深入具?體地做好審?前調查工作?，決不搞形?式、走過場?；二是科學?合理地確定?重要性水平?，認真評估?審計風險，?通過重要性?水平的確定?，把該查的?事項查深查?透，以減少?重大審計風?險；三是認?真做好審計?工作底稿，?記好審計日?記，真實完?整地反映審?計人員實施?審計的全過?程，記錄與?審計結論或?審計查出問?題有關的所?有事項，以?及審計人員?的專業(yè)判斷?及其依據(jù)，?以降低審計?風險。二?、這次培訓?使我深深體?會到樹立“?三種意識”?的重要性?（一）、是?要樹立終身?學習的意識?。在當今這?個知識經(jīng)濟?的時代，任?何___和?個人之間的?競爭，其實?就是知識的?競爭、學習?能力和學習?態(tài)度的競爭?。由于審計?工作涉及面?廣、情況復?雜、政策性?強，作為一?名新時期的?審計人員，?只注重審計?專業(yè)知識的?學習，是遠?遠不能適應?經(jīng)濟社會發(fā)?展需要的。?審計必須對?相應審計領?域的政策法?規(guī)、業(yè)務知?識、發(fā)展方?向、難點熱?點了然于胸?，這樣才能?在面對審計?項目時從容?應對，才能?保證在實施?審計時切實?做到目標明?確、重點突?出和方法多?樣，才能提?高工作的質?量和效率，?才能將審計?項目做精做?深。（二?）、是要樹?立責任意識?，養(yǎng)成嚴謹?細致工作作?風。___?曾說：“天?下難事，必?做于易；天?下大事，必?做于細”，?審計工作尤?其需要極其?細致。在面?對大量的被?審計單位和?人員，隨著?企業(yè)經(jīng)營管?理水平的提?高和會計核?算手段的不?斷提高，僅?僅從報表等?大的方面很?難直接發(fā)現(xiàn)?問題，只能?重點從細致?的實質性審?核中尋找突?破。在這次?學習中聽市?審計局的幾?位專家老師?講的審計工?作中的實例?，基本上都?是從一些細?枝末節(jié)的小?疏漏上發(fā)現(xiàn)?了大問題的?線索，循跡?查去，牽出?了大魚。只?有養(yǎng)成嚴謹?細致、高度?負責的工作?作風，對于?任何疑點都?不要輕易放?過，同時大?膽工作，要?“遵守法紀?、嚴謹細致?、敢于負責?”。（三?）、是要樹?立創(chuàng)新意識?。創(chuàng)新無止?境，探索無?禁區(qū)。我們?的審計報告?、審計產(chǎn)品?也是一種公?共產(chǎn)品，這?個公共產(chǎn)品?生產(chǎn)出來，?是不是能夠?滿足公司、?黨委和職工?群眾的需求?，是我們現(xiàn)?在從事審計?工作或者思?考審計工作?突破方向或?者研究審計?轉型的一個?立足點。如?果還是按照?傳統(tǒng)審計的?思維方式，?僅僅就是點?對點的財務?收支審計，?肯定不能滿?足職工群眾?的需求，也?滿足不了公?司、黨委的?需求。審計?要___企?業(yè)經(jīng)濟發(fā)展?中的熱點問?題、職工群?眾呼聲大的?問題、公司?黨委領導最?關心的問題?。三、要?靈活運用審?計知識，_?__。通?過老師講解?讓我感受到?將學習與實?踐融會貫通?的重要。只?有將學到的?知識消化吸?收，轉化為?解決問題的?能力，才能?真正做到游?刃有余。要?實現(xiàn)這一目?標，就需要?我們充分發(fā)?揮主觀能?動性，注意?帶著問題進?行學習，有?意識地將所?學的基礎知?識加以運用?，在日常工?作中要注意?積累收集相?關信息資料?，并緊密聯(lián)?系審計業(yè)務?工作進行分?析，將微觀?、零碎的知?識點用系統(tǒng)?的方法加以?構建整合，?從而實現(xiàn)由?點到面的提?高。審計工?作專業(yè)性強?，內(nèi)容復雜?，業(yè)務技能?的提高是一?個長期的過?程，所以，?在夯實理論?知識基礎的?同時，更為?重要的是要?做到在實踐?中靈活運用?，這樣才能?使自己的業(yè)?務能力日益?精進。四?、培養(yǎng)團結?協(xié)作意識?審計工作的?開展緊緊依?靠個人的力?量是不夠的?，他是一個?團隊的協(xié)同?作戰(zhàn)。每個?人之間工作?的協(xié)調與否?都關系著最?終的勝利與?否。只有相?信隊友，挑?戰(zhàn)自我，增?強和團隊的?配合，一些?看似不可能?的事情只要?盡力去做都?是有可能成?功的。此?次培訓讓我?收獲頗豐，?它為我提供?了學習的平?臺，也讓我?更加增添了?前進的動力?。但真正要?做到對專業(yè)?知識熟悉掌?握還有待于?今后不斷地?學習和積累?，夯實基礎?絕非一朝一?夕之事，須?終生不輟為?之。只有不?輟前行、勇?于進取之人?，才能不斷?地取得進步?。在今后的?工作中，我?將不斷體悟?此次培訓班?給予我的各?種教益，深?入調整知識?結構，不斷?增強業(yè)務素?養(yǎng)，更用心?、更扎實、?更高效地將?工作做好，?力爭成為一?名不辱使命?的審計人。?篇二：審計?培訓心得體?會審計業(yè)務培訓心得體會（四）（二）首先，要?立足企業(yè)內(nèi)?部，建立完?善的審計結?構，內(nèi)部審?計必須立足?企業(yè)內(nèi)部，?與管理者、?被審者同心?同德。內(nèi)部?審計行為本?身不是目的?，真正的目?的是促進企?業(yè)提高競爭?力、達到效?益最大化，?與管理者、?被審者的根?本目標是一?致的，三者?應相互理解?、支持、配?合，共同解?決企業(yè)在生?產(chǎn)管理中所?存在的問題?。其次，?要強化服務?，審計在日?常工作中要?以企業(yè)發(fā)展?目標為工作?導向，要以?有利于企業(yè)?的根本利益?為出發(fā)點，?通過監(jiān)督完?善生產(chǎn)過程?，糾正生產(chǎn)?中存在的各?類問題，促?進企業(yè)的發(fā)?展，達到服?務目的。?第三，審計?對象的全面?化，內(nèi)部審?計作為企業(yè)?的一項重要?管理手段?，應以企業(yè)?各項內(nèi)部控?制制度為依?據(jù)，對所有?經(jīng)營活動的?制度化、規(guī)?范化、程序?化的運作進?行監(jiān)督與評?價，通過審?核、評價內(nèi)?控制度的執(zhí)?行情況，嚴?格管理，不?斷完善內(nèi)控?制度，確保?企業(yè)各項經(jīng)?營活動的順?利進行。?下步如何做?好內(nèi)審工作?１、正確?定位，正確?定位有助于?充分發(fā)揮內(nèi)?審的職能，?有利于調動?企業(yè)內(nèi)部各?積極因素，?齊心協(xié)力抓?好企業(yè)內(nèi)部?管理，以管?理促效益，?保證企業(yè)良?好的經(jīng)營秩?序和內(nèi)部環(huán)?境。２、?堅持審計的?獨立性，內(nèi)?部審計的獨?立性不僅僅?包括內(nèi)審機?構、內(nèi)審人?員在經(jīng)濟利?益上的獨立?，還要有心?理素質上的?獨立。在一?個___內(nèi)?部要做到經(jīng)?濟利益上的?絕對獨立是?不可能的，?因而要廣泛?宣傳、培養(yǎng)?內(nèi)審人員心?理素質上的?獨立，并建?立制度給予?保證。受誰?委托，對誰?負責，向誰?報告工作，?同時獨立于?其他各職能?部門，堅定?立場，完成?審計任務。?３、引進?先進的審計?理念，隨著?經(jīng)濟的發(fā)展?，市場競爭?的日趨激烈?，企業(yè)管理?模式的變化?，要不斷引?入先進的審?計理念，樹?立管理審計?的思想。將?審計納入企?業(yè)日常管理?工作范疇。?注重事前、?事中的審核?控制與事后?的檢查、評?價。４、?爭取領導的?支持，促進?審計成果轉?化為生產(chǎn)力?，審計人員?在審計任務?完成后，應?詳盡、客觀?地報告審計?結果。指出?生產(chǎn)經(jīng)營活?動中所存在?的問題及其?對企業(yè)的危?害，爭取領?導的重視與?支持，跟蹤?落實審計意?見，將審計?成果轉化為?生產(chǎn)力。篇?三：學習審?計學的心得?體會學習?審計學的心?得體會在?選課前，就?聽到同學說?這門課很難?學，猶豫了?再三我還是?選擇了這門?課程，因為?這門課程是?建立在會計?的基礎之上?的，而自己?剛剛把財務?會計上完，?至少還是有?一點點基礎?的。審計學?習的開始還?是比較枯燥?的。記得剛?開學的時候?上審計課，?譬如審計概?念、審計目?標等概念，?雖然也學了?兩年多的會?計了，聽起?來還是猶如?天馬行空，?不知所云。?我覺得審?計這門課不?需要我運用?多少的數(shù)學?能力，要的?是對會計知?識的理解和?運用以及自?己實踐經(jīng)驗?的積累，要?的是堅持不?懈一直鉆研?的精神，要?的是不怕苦?不怕累的毅?力?？墒沁@?些對于我來?說，都覺得?是一件很遙?遠的事情，?我的目光沒?有聚焦在財?務上面。我?的想法很多?都是片面和?主觀的，審?計不是一個?說明白就可?以明白的東?西，它所包?含的深奧需?要細細的品?味和探尋，?需要了解個?中滋味對于?我這個還沒?有出茅廬的?孩子來說還?需要很長的?路。不過我?相信只要肯?堅持，不怕?辛苦，我還?是能夠從這?門課程中學?到一些東西?的。等具?體接觸到審?計學后，發(fā)?現(xiàn)自己需要?的東西還非?常的多。審?計學里的知?識的確對我?有很大的幫?助，即使學?完這門課后?，我覺得平?時也要多翻?翻看看，以?便能熟練掌?握，以后能?夠將所學的?理論知識運?用到實踐中?。經(jīng)過大?半個學期的?學習，已經(jīng)?能夠了解審?計的基本工?作流程。審?計的目標是?在一定歷史?環(huán)境下，審?計主體通過?審計實踐活?動所期望達?到的境地或?最終結果，?它體現(xiàn)了審?計的基本職?能，是構成?審計理論結?構的基石，?是整個審計?系統(tǒng)運行的?定向機制，?是審計工作?的出發(fā)點和?落腳點。一?切審計活動?都是為審計?目標服務的?。一、從?審計中學到?的以及審計?知識的學習?學習審計?，從中我學?到了很多知?識。從學習?審計證據(jù)及?內(nèi)部控制以?來，我覺得?對于開展審?計工作來說?，可以從以?下幾個方面?入手：（?一）分析了?解企業(yè)會計?工作的內(nèi)在?聯(lián)系并用于?解決審計工?作中的實際?問題企業(yè)?會計工作是?一個綜合性?工作，各個?環(huán)節(jié)是獨立?的但不是孤?立的而是相?互聯(lián)系的。?因此在審計?工作中不能?孤立的就事?論事必須學?會發(fā)散思維?注重事物的?內(nèi)部聯(lián)系。?（二）學?會用辯證的?方法去觀察?和解決審計?中遇到的問?題。會計?學是一部講?辯證法的科?學，因此我?們在審計工?作中必須學?會用辯證的?方法去觀察?和解決企業(yè)?的會計問題?。。我們?在學會計學?的時候學到?這樣一個原?理即有借必?有貸借貸必?相等，大家?看這種說法?無疑是一個?辯證法的問?題。我想了?解了這一點?按照辯證的?方法去了解?并解決審計?中的問題就?會輕松自如?。（三）?學會在審計?實務中抓主?要矛盾和主?要矛盾的主?要方面。?（1）針對?年終報表審?計中的主要?矛盾和主要?矛盾的主要?方面。就?年報審計而?言時間緊業(yè)?務量大，要?想在有限的?時間內(nèi)既要?完成任務又?要保證質量?這無疑是一?對矛盾。就?我的理解而?言，關鍵是?如何在全面?完成審計程?序的基礎上?，還要力求?達到一定深?度抓好審計?質量。。?所謂審計質?量無非就是?抓住被審計?單位可能存?在的問題堵?塞漏洞規(guī)避?審計風險。?我覺得并不?是所有的單?位所有的會?計核算內(nèi)容?都是有問題?的。因此，?做審計時必?須具體問題?具體分析，?針對不同的?單位和不同?的資產(chǎn)項目?，有選擇的?對容易出現(xiàn)?問題的主要?方面的重點?問題作重點?___。?。如果我們?首先對其被?審計單位的?核算程序進?行分析，經(jīng)?過分析抓住?那些容易出?現(xiàn)問題的審?計領域的關?鍵點開展審?計，也就是?抓住了年報?審計中的主?要矛盾的主?要方面，我?們就可以利?用較短的時?間抓住主要?問題，在較?大程度上規(guī)?避風險較好?地完成審計?任務。（?2）如何抓?住抓好主要?矛盾的主要?方面。前?邊已經(jīng)講過?，抓住那些?容易出現(xiàn)問?題的審計領?域的關鍵點?開展審計，?也就是抓住?了年報審計?中的主要矛?盾的主要方?面。那么我?們?nèi)绾巫プ?抓好這個問?題呢，首先?要了解哪些?方面容易出?現(xiàn)問題，我?覺得可能出?現(xiàn)問題的方?面很多但并?不是無規(guī)律?可循的。?①按出現(xiàn)問?題的性質分?析從大的方?面講可能出?現(xiàn)的問題大?致有兩個方?面：一是?為了某種利?益人為調整?會計報表；?。第一，從?人為調整會?計報表的目?的分析可能?有兩個方面?，一是為了?企業(yè)避稅或?報告期效益?好為下一個?報告期留有?余地，所以?要盡量調低?盈利水平虛?減利潤；二?是為了多提?效益工資或?為了完成效?益考核指標?（或者說為?了政績效應?）而報告期?效益較差，?所以就盡量?調高盈利水?平虛增利潤?。這就是在?年報審計我?們應該抓住?的主要問題?，也就是年?報審計中應?該抓住的主?要矛盾的主?要方面。?。二是疏漏?形成的會計?差錯。。?第二，因疏?漏形成的會?計差錯，一?般情況下被?審計單位自?己發(fā)現(xiàn)后就?會主動進行?修正，即或?一時未被發(fā)?現(xiàn)我們在審?計時查出這?類問題難度?也不會很大?。而人為調?整是有準備?的，其調整?是作了技術?處理的要想?查出來難度?相應就會大?一些，所以?我們也應有?相應的對策?。這種對策?對可能存在?的問題有一?個基本準確?的分析判斷?，只有這樣?才可能做到?有的放矢。?對于審計知?識的學習，?我主要是從?以下幾個方?面進行的：?（一）熟?悉教材審?計這門學科?的內(nèi)容比較?多，我在學?習之前都會?先熟悉教材?。把教材真?正弄懂弄通?，不懂的地?方我會做出?標記，等老?師講解的時?候再認真去?聽，這樣才?會有助于閱?讀資料，準?確理解、分?析問題，掌?握教材內(nèi)容?。（二）?閱讀教材?閱讀教材，?是進行自學?的最基本，?最重要的環(huán)?節(jié).只有認?真地閱讀教?材，真正地?消化和理解?了教材的基?本內(nèi)容以后?，才可以進?行其它環(huán)節(jié)?的配套學習?。（三）?做題審計?我主要是通?過做題目來?了加以掌握?的，對于其?中出現(xiàn)比較?頻繁的概念?和方法我都?用一張a4?紙記了下來?，然后加強?記憶。配合?老師的講解?，多看看重?點的段落，?加強風險審?計導向的意?識，這樣學?習會有比較?好的效果。?對于課后習?題，我也是?自己先做，?做完后再去?看答案解析?，這樣便于?我對課本知?識的理解與?掌握。（?四）.復習?審計知識?很多都是概?念性的，所?以學完本章?的知識后，?我都會進行?復習，把不?懂的地方勾?畫下來，再?去網(wǎng)上搜集?相關的資料?，直到弄懂?為止。二?、存在的困?難審計內(nèi)?容好多都是?概念的，但?是課后習題?都是案例分?析，總會涉?及到一些計?算，每當涉?及到計算的?時候，我覺?得自己都不?會，審計的?學習和會計?是相聯(lián)系的?，審計上遇?到的好多計?算都是與會?計相關的，?每當做題的?時候，我都?會覺得很吃?力。就算掌?握了審計知?識，會計知?識不能熟練?掌握的話，?也不能有效?的進行審計?工作，更不?能有效的將?理論知識運?用于實踐當?中去。三?、解決方法?結合《會?計》進行學?習，對于《?審計》科目?的敏感性是?極少數(shù)人才?擁有的，所?以扎實的會?計基本功是?我們一般學?習《審計》?所應該必備?的。在復習?《審計》過?程中要掌握?題目中涉及?的企業(yè)會計?準則相關知?識，要能判?斷、說明被?審計單位的?會計處理是?否正確，簡?單的會計調?整分錄應當?熟悉。只有?如此把審計?與會計相關?知識結合起?來共同學習?、融會貫通?，才能真正?學會審計。?我知道只有?這樣才能解?決我在學習?審計中遇到?的問題，也?只有這樣，?我才能更好?的學好審計?這門學科。?四、學習?審計中自己?的改進我?知道對于審?計知識的學?習，自己還?有好多方面?需要改進，?我主要從下?面兩個方面?進行改進：?1.抓住?當年的重點?、難點在?復習過程中?，對重點內(nèi)?容要多看、?多做練習，?力求熟練掌?握教材的重?點內(nèi)容。難?點內(nèi)容往往?是復習備考?過程中的絆?腳石，所以?要認真閱讀?教材相關的?內(nèi)容，理解?教材中的問?題處理思路?。同時，對?準則內(nèi)容、?財務報表審?計實務內(nèi)容?反復閱讀、?體會，客觀?題主要集中?在前面章節(jié)?的審計理論?部分，主觀?題主要集中?在后面章節(jié)?的審計實務?部分。2?.多聽、多?思、勤練?審計是一個?實務性較強?的課程，特?別是財務報?表審計實務?內(nèi)容豐富。?在把握基本?內(nèi)容的基礎?上，要求能?夠熟練運用?審計理論結?合會計實務?，并要有綜?合分析能力?。因此，在?通讀教材的?前提下，應?多做一些練?習題，把審?計案例中審?計思路的來?龍去脈弄懂?，并能熟練?、靈活運用?于不同公司?的財務報表?審計實務中?，在做題的?過程中善于?總結和歸納?。既然已?經(jīng)進了會計?這個專業(yè)，?接觸了審計?這么課程，?就要好好的?學，至于最?后成績怎么?樣，我還是?抱著不在乎?的心態(tài)了。?最重要的過?程。積累，?就是一個厚?積薄發(fā)的過?程，我相信?，自身能力?的提高包括?很多方面，?只要我認真?了，努力過?了，我就沒?什么好后悔?的，畢竟，?我學到了別?人不一定會?學到的知識?，領悟到了?獨特的心得?。五、學?習審計中老?師的改進?大多數(shù)的審?計教材在內(nèi)?容編寫上注?重基礎理論?和基本審計?規(guī)律的表述?與分析，缺?少學生參與?思考的內(nèi)容?。這些弊端?束縛了學生?學習的積極?性和創(chuàng)造性?，是學生學?習興趣不高?的重要原因?之一。面對?這個問題，?一些基本原?理的學習可?以通過書本?及課堂講授?的方式進行?，但對基本?原理的運用?或上升為發(fā)?揮審計監(jiān)督?在___經(jīng)?濟建設中的?職能作用，?則不是靠書?本所能解決?的，它需要?參加大量的?實踐活動。?由于學生?在校學習期?間，不可能?親身參加大?量的審計實?際活動，這?就要求架起?一座從課堂?到實踐的橋?梁，因而我?建議老師采?取案例教學?法，在某種?意義上就是?這樣的橋梁?。這種教學?方法，通過?審計理論與?實踐的融合?，讓學生掌?握已知的同?時，引導學?生積極思考?探索未知，?從而達到培?養(yǎng)學生具有?較強的專業(yè)?技能和崗位?操作能力的?目的。傳?統(tǒng)教學方式?只局限在理?論層面上，?而案例分析?則增強了我?學習的自主?性，培養(yǎng)我?的思維習慣?、創(chuàng)新能力?。案例教學?既要求自主?學習，又要?求運用理論?知識對教學?案例進行理?論聯(lián)系實際?的思考、分?析和研究；?既要求進行?一系列創(chuàng)造?性思維活動?，又要求合?作探究思考?，對理論和?實踐展開討?論。采用案?例教學法可?使我由被動?接受知識變?為主動接受?知識與主動?探索并舉，?充分體現(xiàn)了?在學習中的?主體地位?，更有利于?培養(yǎng)我的創(chuàng)?新思維和創(chuàng)?新能力。使?我過去學習?的理論知識?得到充分理?解和運用。?總之在學?習過程中體?會比較深的?還是審計的?獨立性，因?為獨立性是?注冊會計師?審計的靈魂?。會計師事?務所的獨立?性決定了其?在審計報告?中披露客戶?會計報表錯?報和漏報的?概率，它是?影響審計質?量的關鍵因?素，也是提?高審計質量?的難點所在?。各國獨立?審計準則和?職業(yè)道德規(guī)?范都高度重?視對事務所?獨立性做出?要求。可以?說，獨立性?因素是審計?質量__決?定性因素，?也是審計的?本質要求及?靈魂所在。?誠實、正自?、不偏不倚?、客觀、公?正、可靠等?用以解釋審?計獨立的概?念，表示的?都是一種人?的精神狀況?，或者是主?觀立場和一?致的選擇。?在實踐中，?審計師精神?上的獨立與?否是非常難?以觀察和直?接評判的，?因而也就難?以讓人相信?的。尤其是?，當審計師?與委托人—?—被審計單?位之間存在?某種利益關?系時，精神?上的獨立性?更難以得到?認可。為了?使審計的獨?立性得到外?界認可，審?計師除了要?在精神上保?持獨立之外?，還要在第?三者面前呈?現(xiàn)出獨立的?形象，即在?可以觀察的?利益關系方?面與其客戶?保持獨立。?在審計理論?中，前者稱?為實質上的?獨立或事實?上的獨立，?后者為形式?上的獨立。?實質上的獨?立性是一種?精神狀態(tài)，?要求審計人?員在執(zhí)業(yè)過?程中不依賴?和屈從于外?界壓力和影?響；形式上?的獨立性是?指審計人員?必須與被審?計單位或個?人沒有任何?特殊的利益?關系，即在?他人看來審?計人員是獨?立的。審計?質量是這些?因素共同作?用的結果。?就審計本質?而言，需要?實質上的獨?立性，但形?式上的獨立?性也必不可?少。這不僅?在于形式獨?立的可能影?響，更為重?要的是，當?形式缺乏時?，實質即使?存在也無法?讓人相信。?正因為如此?，各國審計?管理機構都?將審計師形?式上的獨立?這一“唯一?可以被衡量?的審計品質?”予以高度?的重視。篇?四：審計實?訓心得審?計實訓心得?審計實訓?結束了，作?為一名會計?類學生，參?加這次審計?實訓收獲很?多，體會很?深。通過審?計實訓，不?僅能讓我們?熟悉審計實?務的流程，?而且能夠加?深對審計理?論知識的理?解和應用。?除此之外，?在實習的過?程中，通過?具體業(yè)務的?操作，能夠?提高分析問?題和解決問?題的能力，?還能培養(yǎng)同?學之間團結?互助和討論?學習的精神?。審計作為?一門應用型?很強的學科?，其在實際?的工作中是?一項重要的?經(jīng)濟管理工?作，提高經(jīng)?濟效益離不?開審計，而?且隨著經(jīng)濟?的發(fā)展審計?工作的地位?顯得更為重?要。實訓?課程按照教?學安排依次?進行，從編?制審計計劃?、實施審計?到審計完成?，以小組的?形式分工，?通過相互的?協(xié)商完成各?自的審計任?務。在這次?的實訓中，?團隊合作精?神是留給我?很深刻的影?響，面對對?一個企業(yè)的?審計工作，?任務是很繁?重的，明確?、有序的分?工和團隊的?合作使我們?每一個成員?都在輕松的?過程中完成?了任務?？?研在即，平?時的課程也?較多，面對?第一次接觸?審計實務，?我們的工作?從一開始充?滿好奇和新?鮮感，心想?能很快的完?成課程任務?，但很快就?感覺枯燥無?味，進度非?常慢，在心?理上有了很?大的沖擊。?面對龐雜的?資料從一開?始的毫無頭?緒到有了思?緒，陷入到?具體的實務?操作中，最?后完成審計?實訓任務，?對我們每一?個人都是心?理、生理上?的雙重挑戰(zhàn)?。通過審?計基礎模擬?實訓，讓我?學到了如何?運用審計的?方法，通過?實驗，掌握?審閱法、調?解法、審計?抽樣方法的?應用，學習?內(nèi)部控制的?測試與評價?；掌握了審?計重要性、?審計風險應?用；通過具?體的綜合案?例分析，?提高了我對?審計綜合案?例的___?分析能力；?通過這次培?訓，通過對?實驗審計報?告的填寫、?___，了?解到了審計?工作的復雜?性和艱巨性?，也提高了?我對編寫審?計工作報告?的能力。以?企業(yè)的年度?會計報表為?實訓資料，?采用風險導?向審計模式?進行系統(tǒng)操?作實驗，包?括接受被審?計單位的委?托，簽訂業(yè)?務約定書，?編制審計總?體策略和具?體審計計劃?，運用檢查?記錄或文件?、檢查有形?資產(chǎn)、觀察?、詢問，函?證、重新計?算、重新執(zhí)?行、分析程?序等主要審?計程序，收?集充分適當?的審計證據(jù)?，編制審計?工作底稿。?最后對審計?證據(jù)進行整?理、分析、?鑒別、匯總?，形成恰當?的審計意見?，并出具審?計報告。?實訓結束了?，自己也具?備了一定的?審計實際操?作能力，但?通過這次的?學習我發(fā)現(xiàn)?了自己對審?計學的知識?掌握不牢固?，對具體的?審計工作流?程不是很清?楚。在一些?方面存在粗?心大意、不?認真的態(tài)度?，很難找出?存在的審計?錯誤。學習?會計方面的?時間已經(jīng)滿?滿三年多了?，細心認真?是對這個專?業(yè)學生的基?本要求，但?自己仍存在?這些問題，?在以后的學?習中要認認?真真的去做?好每一件事?，提高工作?效率，養(yǎng)成?好的習慣。?審計實訓?課程只是我?們初次將所?學到的審計?方面的內(nèi)容?通過實驗系?統(tǒng)的進行模?擬，而審計?學很強的實?踐性只靠現(xiàn)?在我們所學?的理論只是?是完全不夠?，在這次實?訓中我感受?到不僅是對?所學內(nèi)容的?運用，還要?同其他很多?方面的只是?相結合，如?在編寫審計?報告的時候?，要對一些?數(shù)據(jù)進行相?關的分析解?釋，這些需?要我通過其?他課程、學?科來彌補。?在面對社會?、適應社會?我要不斷的?學習，不斷?的提高自己?，在實審計業(yè)務培訓心得體會（四）（三）___?年第四期國?有企業(yè)總會?計師崗位?（審計專題?）培訓學_?__結_?__年__?_月，我有?幸參加了由?___國有?資產(chǎn)監(jiān)督管?理委員會干?部教育培訓?中心與__?_國家會計?學院聯(lián)合舉?辦的___?年第四期國?有企業(yè)總會?計師崗位（?審計專題）?培訓班。在?近一個月的?培訓學習中?我們先后聽?取了首都機?場集團__?_峰老師講?解的《公司?價值分析與?資本運營》?、國資委張?鴻翔老師講?的《宏觀經(jīng)?濟形勢解讀?》、___?交大繼續(xù)教?育學院于長?濱教授講的?《___兵?法與企業(yè)財?務管理》、?會計學院教?務部主任馬?永義教授講?的《會計準?則新變化及?重點難點解?讀》、中瑞?岳華會計師?事務所高級?經(jīng)理王瑞春?老師講的《?企業(yè)財務審?計實務》、?___信息?科技大學郭?瑩教授講的?《專業(yè)領導?綜合素質提?升》、審計?署審計科研?所所長崔振?龍老師講的?《國家審計?和企業(yè)審計?的銜接、經(jīng)?濟效益審計?方法與案例?》、中國石?油化工集團?公司審計局?___分局?局長邱發(fā)森?老師講的《?企業(yè)內(nèi)部控?制審計評價?與改進》、?武鋼集團譚?麗麗老師講?的《基建審?計》、__?_國家會計?學院研究所?部主任鄭洪?濤老師講的?《企業(yè)內(nèi)部?控制指引、?評價及鑒證?講解》、_?__省審計?廳副廳長王?光遠老師講?的《國際內(nèi)?部審計實務?標準》及《?內(nèi)部審計風?險與控制》?、審計署經(jīng)?濟責任審計?司副司長張?廣春講的《?經(jīng)濟責任審?計方式、方?法與運用》?、中央財經(jīng)?大學會計學?院副院長李?曉慧講的《?企業(yè)重組與?并購的審計?問題》、審?計署___?特派辦劉汝?焯老師講的?《數(shù)字化?審計》、內(nèi)?審協(xié)會副會?長鮑國明講?的《小金庫?治理及問題?研究》、最?后是___?國際會計學?院黨委書記?兼副院長秦?榮生老師為?我們講解《?公司治理與?內(nèi)部審計職?責》。此?次培訓日程?安排緊湊有?序，學習內(nèi)?容精廣相濟?，極具系統(tǒng)?性、理論性?和趣味性，?理論和實踐?結合緊密，?這都給我留?下了深刻的?印象，引發(fā)?了深深的思?索，獲益匪?淺，體會良?多。以下是?我對此次學?習的一些心?得體會。?首先審計要?立足企業(yè)內(nèi)?部，建立完?善的審計結?構，內(nèi)部審?計必須立足?企業(yè)內(nèi)部，?于管理者、?被審者同心?同德。內(nèi)部?審計行為本?身不是目的?，真正的目?的是促進企?業(yè)提高競爭?力、達到效?益最大化，?與管理者、?被審者的根?本目標是一?致的，三者?應相互