國旗下講話稿之學(xué)習(xí)范文（5篇）

國旗下講話稿之學(xué)習(xí)范文?老師們，同?學(xué)們：大?家早上好!?我是來自?高一___?班的狄雨欣?，很榮幸今?天由我來作?本周的國旗?下講話。我?演講的主題?是“提高學(xué)?習(xí)效率，調(diào)?整學(xué)習(xí)心態(tài)?”。好的?學(xué)習(xí)方法是?擁有一個(gè)好?成績的基礎(chǔ)?，而在我看?來，學(xué)習(xí)方?法中最重要?的一部分便?是提高學(xué)習(xí)?效率。這里?提到的學(xué)習(xí)?效率又可分?為課內(nèi)與課?外兩個(gè)部分?。課內(nèi)學(xué)?習(xí)效率的提?高關(guān)鍵在于?課堂上的聽?課效率?？?學(xué)研究發(fā)現(xiàn)?，一個(gè)人能?保持專心的?時(shí)間最長也?不過___?分鐘。課堂?上的___?分鐘，當(dāng)然?不可能分分?秒秒都聚精?會(huì)神，一字?不落地記下?老師的話。?唯有跟著老?師的思路走?，善于抓住?本堂課的重?點(diǎn)加以理解?與掌握，才?是提高課堂?效率的最佳?辦法。同時(shí)?，我也不贊?成“專課不?專用”這一?做法。語文?課上研習(xí)數(shù)?學(xué)題，數(shù)學(xué)?課上又做英?語作業(yè)，這?樣的做法無?異于割肉補(bǔ)?瘡，拆東墻?補(bǔ)西墻。長?久下去甚至?會(huì)引起嚴(yán)重?的惡性循環(huán)?，很難彌補(bǔ)?回來。而?課外學(xué)習(xí)效?率的提高，?則可以通過?制定計(jì)劃、?管理好時(shí)間?來達(dá)成。對?于寄宿制學(xué)?校學(xué)生的我?們來說，課?外的時(shí)間本?來就十分緊?張，倘若還?不能良好地?分配、管理?時(shí)間，就會(huì)?導(dǎo)致一系列?的問題，諸?如完不成作?業(yè)、浪費(fèi)時(shí)?間、做事急?躁等等。因?此，通過制?定學(xué)習(xí)計(jì)劃?管理好課余?時(shí)間就顯得?尤為重要了?。這樣的學(xué)?習(xí)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)?每天都制定?，按輕重緩?急安排好學(xué)?習(xí)任務(wù)，作?為你一天學(xué)?習(xí)的導(dǎo)向;?同時(shí)，也不?必非要將它?寫在紙上，?因?yàn)樗皇?作一個(gè)導(dǎo)向?管理的作用?。“磨刀不?誤砍柴工”?，每天花兩?到三分鐘制?定這樣一個(gè)?計(jì)劃，就可?以幫助你合?理的安排好?學(xué)習(xí)，省下?許多以前曾?被白白浪費(fèi)?了的時(shí)間。?也有許多同?學(xué)時(shí)常會(huì)覺?得時(shí)間不夠?用，想要做?的事情在寶?貴的時(shí)間面?前顯得如此?龐大。魯迅?先生曾說過?，“時(shí)間就?像海綿里的?水，要擠，?總還是有的??！敝灰?善于發(fā)現(xiàn)，?一些細(xì)小、?瑣碎的時(shí)間?也可以派上?很大的用處?。學(xué)習(xí)方?法因人而異?，這里我所?講的僅供參?考，每個(gè)人?也都會(huì)在不?斷學(xué)習(xí)、探?索的過程中?找到最適合?自己的學(xué)習(xí)?方法。而擁?有一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)心態(tài)?卻是每一個(gè)?人都需要的?。每天，?我們有超過?___個(gè)小?時(shí)都坐在熟?悉的教室里?，面對著不?同的學(xué)科與?堆積成山的?作業(yè);我們?聽從老師的?教導(dǎo)，卻很?少傾聽我們?自己內(nèi)心的?聲音。許多?人努力學(xué)習(xí)?只為了進(jìn)入?一個(gè)頂尖的?大學(xué)。但要?知道，學(xué)習(xí)?的意義遠(yuǎn)不?止于此。學(xué)?習(xí)給予我們?的是一個(gè)完?整的知識儲(chǔ)?備，它更是?我們對于未?來的準(zhǔn)備，?讓我們更好?地朝著自己?的目標(biāo)前行?。由此看來?，考試的成?績便不是那?么的重要了?，重要的是?你學(xué)到了什?么，掌握了?什么，又思?考了什么。?然而畢竟?，身處這個(gè)?競爭的時(shí)代?，我們中的?大多數(shù)人不?可能置考試?成績于不顧?，“不以物?喜，不以己?悲”仿佛也?只是古之仁?人才能做到?的。面對成?績的起起伏?伏，我們應(yīng)?當(dāng)做的，便?是及時(shí)地調(diào)?整好自己的?心態(tài)，戒驕?戒躁，使自?己處于相對?穩(wěn)定的學(xué)習(xí)?狀態(tài)。每一?次都能盡自?己最大的努?力，那便沒?有遺憾;每?一次都能超?越自己，那?便是成功。?“路漫漫?其修遠(yuǎn)兮，?吾將上下而?求索。”愿?大家在追求?真理的道路?上永不退縮?，提高效率?，調(diào)整好心?態(tài)，積極地?面對每一次?挑戰(zhàn)!我?的演講完了?，謝謝大家?。國旗下講話稿之學(xué)習(xí)范文（二）敬愛的?老師們，親?愛的同學(xué)們?：大家上?午好!今?天我國旗下?講話的主題?是：注重學(xué)?習(xí)方法，提?高學(xué)習(xí)效率?。學(xué)習(xí)的?效率來源于?學(xué)習(xí)動(dòng)力、?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?學(xué)習(xí)方法。?那么如何提?高學(xué)習(xí)效率?呢?我有以?下幾點(diǎn)建議?：1、制?定明確的學(xué)?習(xí)目標(biāo)，有?了目標(biāo)就有?壓力。適當(dāng)?的學(xué)習(xí)壓力?可以更好地?培養(yǎng)學(xué)習(xí)積?極性，并督?促我們不斷?堅(jiān)持，給我?們學(xué)習(xí)的動(dòng)?力。2、?抓好學(xué)習(xí)?環(huán)節(jié)，即預(yù)?習(xí)、聽課、?復(fù)習(xí)、作業(yè)?。預(yù)習(xí)不必?過于細(xì)致，?但很有必要?。要尋找重?點(diǎn)，提出問?題，這樣聽?課時(shí)就有針?對性。聽課?要緊跟老師?的思路，知?識要點(diǎn)聽懂?后再適當(dāng)記?筆記，以便?課后復(fù)習(xí)。?根據(jù)德國心?理學(xué)家艾濱?浩斯實(shí)驗(yàn)所?得，人的遺?忘規(guī)律是先?快后慢，及?時(shí)復(fù)習(xí)后所?學(xué)就不易忘?記。將復(fù)習(xí)?與作業(yè)相結(jié)?合，積極思?考、獨(dú)立完?成，可以排?除學(xué)習(xí)的漏?洞，鞏固并?深化知識，?同時(shí)檢查學(xué)?習(xí)效果。?3、注意?學(xué)習(xí)情緒。?精神飽滿且?情緒高漲時(shí)?，學(xué)習(xí)輕松?且效果好，?大腦處于高?度興奮時(shí)，?學(xué)習(xí)效率就?高。所以我?們應(yīng)保持開?朗樂觀的心?態(tài)和熱情輕?松的生活態(tài)?度。4、?戰(zhàn)勝惰性?。在此我舉?個(gè)例子：若?老師發(fā)下一?份很難的試?卷又不要求?當(dāng)堂上交，?許多同學(xué)就?不自覺地懈?怠，最終果?真花很長時(shí)?間才完成，?效率大大降?低。5、?勞逸結(jié)合?。我們要適?當(dāng)進(jìn)行休閑?娛樂以保持?清醒敏捷的?頭腦。學(xué)習(xí)?曲線表明，?一般開始學(xué)?習(xí)后的第十?分鐘效率最?高，超過四?十五分鐘后?效率就降低?。下面我?再給大家?guī)?個(gè)提高學(xué)習(xí)?效率的小竅?門：1、?制定一定的?時(shí)間限制。?把功課分成?若干個(gè)部分?并限定時(shí)間?，這樣不易?產(chǎn)生厭煩情?緒和疲勞感?。同時(shí)也可?以逐步縮短?功課時(shí)間，?這樣有助于?提高效率。?2、專心?致志。不要?在學(xué)習(xí)時(shí)想?或做其他事?。專心學(xué)習(xí)?一小時(shí)后再?全身放松地?聽一刻鐘音?樂的效果比?帶著耳機(jī)做?功課的效果?好多了。?3、將學(xué)習(xí)?時(shí)間分段。?不要整段時(shí)?間都用于同?一門功課，?這樣做非但?容易疲勞，?而且效果也?很差。學(xué)?習(xí)是個(gè)不斷?積累的過程?，在自我學(xué)?習(xí)時(shí)我們要?建立良好學(xué)?習(xí)秩序，根?據(jù)個(gè)人不同?學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)?行學(xué)習(xí)安排?，并適時(shí)檢?驗(yàn)安排的效?果。不久?我們就要進(jìn)?行期末考試?了，同學(xué)們?也應(yīng)當(dāng)針對?各自的不同?情況進(jìn)行期?末復(fù)習(xí)。在?此祝大家在?學(xué)習(xí)途中取?得理想成績?，迎接美好?未來!謝?謝大家!國旗下講話稿之學(xué)習(xí)范文（三）?老師們、同?學(xué)們：大?家上午好!?我是高一?(25)班?的--，今?天我演講的?題目是《如?何提高學(xué)習(xí)?效率》。?進(jìn)入高中以?后，我常聽?聞從前學(xué)習(xí)?成績很好的?同學(xué)進(jìn)入高?中以后成績?一落千丈，?班級中也有?一些同學(xué)，?學(xué)習(xí)雖然認(rèn)?真刻苦，但?成績卻不理?想。我想原?因有很多，?但很重要的?一點(diǎn)就是沒?有掌握正確?的學(xué)習(xí)方法?，學(xué)習(xí)效率?不高。首?先，我們要?培養(yǎng)對學(xué)科?的興趣興?趣是最好的?老師，如何?培養(yǎng)興趣呢??我們要主?動(dòng)與老師交?流，認(rèn)真請?教問題，努?力培養(yǎng)自己?的學(xué)科興趣?，使學(xué)習(xí)效?率得到提高?，對自己要?充滿信心。?其次，我?們要持之以?恒學(xué)習(xí)貴?在有持久的?毅力，勇于?攻克難關(guān)的?決心，三分?鐘的熱度是?不行的。只?要功夫深，?鐵杵磨成針?，我們必須?堅(jiān)持不懈。?第三，勤?學(xué)多問勤?學(xué)的同時(shí)還?要多問，否?則不會(huì)的東?西會(huì)越積越?多，就會(huì)令?人逐步喪失?對學(xué)習(xí)的信?心。所以，?一定要養(yǎng)成?勤學(xué)好問的?良好習(xí)慣，?成績自然會(huì)?穩(wěn)步提升。?第四，勤?做筆記人?在不知不覺?中常會(huì)忘掉?一些東西，?做筆記的目?的是為了減?少遺忘不斷?鞏固，以取?得良好的成?績。正所謂?“好記性不?如爛筆頭”?，不做筆記?只能使人學(xué)?了后面的，?忘了前面的?。課堂上不?要單純?yōu)榱?做筆記而忽?略了聽課，?聽課為先，?筆記為輔助?，不可本末?倒置。第?五，經(jīng)常復(fù)?習(xí)復(fù)習(xí)會(huì)?加深印象，?更新理解，?要經(jīng)常進(jìn)行?單元復(fù)習(xí)、?階段復(fù)習(xí)、?重點(diǎn)難點(diǎn)的?復(fù)習(xí)等。知?識離不開積?累，學(xué)習(xí)離?不開記憶，?要通過反復(fù)?的訓(xùn)練和背?誦鞏固提升?，在理解的?基礎(chǔ)上記憶?，在記憶中?加深理解。?學(xué)習(xí)方法?多種多樣，?也因人而異?，但一定要?有自己的方?法，并不斷?地更新完善?它。最后，?希望每位同?學(xué)都能百尺?竿頭更進(jìn)一?步。我的?演講到此結(jié)?束，謝謝大?家!國旗下講話稿之學(xué)習(xí)范文（四）各位?老師、同學(xué)?：大家好?!今天我演?講的題目是?《快樂學(xué)習(xí)?》。荀子?曾說：“不?登高山，不?知天之高也?;不臨深淵?，不知地之?厚也?！?我首先想和?同學(xué)們談?wù)?學(xué)習(xí)的苦和?樂的問題。?“學(xué)海無?涯苦作舟”?，頭懸梁，?錐刺股，鑿?壁偷光，程?門立雪……?在知識的海?洋上自古以?來就是以苦?作舟，苦不?堪言!人?們常說：“?學(xué)生時(shí)期是?一生最苦的?階段。確實(shí)?在理。清晨?，聞雞起舞?，迎著晨風(fēng)?操練，伴著?晨曦涌讀的?是學(xué)生;晚?上，更深夜?靜，挑燈苦?戰(zhàn)的也是學(xué)?生。在安?靜的課堂上?，大腦隨著?老師的講解?不停的轉(zhuǎn)，?眼看，耳聽?，手寫，心?記，全神貫?注，不得松?懈。為了?一道沒解出?的題，急的?抓耳撓腮，?下了課還在?思考著難點(diǎn)?、疑點(diǎn)，甚?至吃不下飯?，睡不著覺?……考試成?績上不去，?各方面的壓?力便隨之而?來……真是?“衣帶漸寬?終不悔，為?題磨得人憔?悴”，苦不?勝言!學(xué)?習(xí)中的苦難?以盡言。然?而，學(xué)習(xí)中?的樂卻更多?。當(dāng)你經(jīng)?過艱難的思?索、推理，?最后解出一?道難題時(shí)，?會(huì)喜形于色?;當(dāng)你在學(xué)?習(xí)中取得優(yōu)?良成績時(shí)，?會(huì)感到由衷?的喜悅;當(dāng)?你運(yùn)用所學(xué)?的知識，在?生活中解決?了實(shí)際問題?時(shí)，會(huì)樂在?其中;當(dāng)你?中學(xué)，大學(xué)?畢業(yè)，運(yùn)用?所學(xué)知識在?祖國建設(shè)中?做出貢獻(xiàn)時(shí)?，更會(huì)感到?無限的幸福?和歡樂。學(xué)?習(xí)本身包含?著權(quán)大的樂?趣。凡是愛?學(xué)習(xí)，刻苦?攻讀的人，?都會(huì)樂在其?中!俗話?說：“沒有?苦中苦，哪?來甜上甜。?”學(xué)習(xí)中的?苦與樂就是?這樣的，要?想掌握真知?識，真本領(lǐng)?，不吃苦中?苦，是不行?的。對于學(xué)?習(xí)來說，苦?中有樂，樂?中有苦，苦?與樂是對立?的統(tǒng)一，理?解了這一點(diǎn)?，我們就能?夠正確對待?學(xué)習(xí)中的苦?，不被暫時(shí)?的困難打倒?，從而信心?百倍，持之?以恒，為獲?得學(xué)習(xí)中的?“甜上甜”?而艱苦奮斗?。只有這樣?苦中尋樂，?以苦求樂，?才能在知識?的海洋里乘?風(fēng)破浪，奮?斗拼搏，才?能享受到勝?利者無限的?幸福與歡樂?。我還想?說說學(xué)習(xí)的?方法問題。?學(xué)習(xí)必須?循序漸進(jìn)。?孔子說：“?學(xué)而時(shí)習(xí)之?”。學(xué)習(xí)任?何知識，必?須注重基本?訓(xùn)練，要一?步一個(gè)腳印?，由易到難?，扎扎實(shí)實(shí)?地練好基本?功，切忌好?高鶩遠(yuǎn)，前?面的內(nèi)容沒?有學(xué)懂，就?急著去學(xué)習(xí)?后面的知識?;基本的習(xí)?題沒有做好?，就一味去?鉆偏題、難?題。這是十?分有害的。?學(xué)習(xí)必須?勤于思考。?中學(xué)是一個(gè)?重要的學(xué)習(xí)?階段。在這?個(gè)期間要注?意培養(yǎng)獨(dú)立?思考的能力?。要防止那?種死記硬背?，不求甚解?的傾向。學(xué)?習(xí)中要多問?幾個(gè)為什么?。一個(gè)問題?可以從幾個(gè)?不同的方面?去思考，做?到舉一反三?，融會(huì)貫通?。學(xué)習(xí)必?須一絲不茍?。學(xué)習(xí)切忌?似懂非懂、?不懂裝懂。?例如，習(xí)題?做錯(cuò)了，這?本是常有的?事，重要的?是能自己發(fā)?現(xiàn)錯(cuò)誤并改?正它。切不?可奉行“拿?來主義”，?長此以往，?思維能力很?難有所提高?。學(xué)習(xí)必?須善于總結(jié)?。我相信大?家都知道“?溫故而知新?”的道理。?學(xué)完一章，?要做個(gè)小結(jié)?;學(xué)完一本?書。要做個(gè)?總結(jié)?？偨Y(jié)?很重要，不?同的學(xué)科總?結(jié)方法不盡?相同。常做?總結(jié)可幫助?你進(jìn)一步理?解所學(xué)的知?識，形成較?完整的知識?框架。學(xué)?習(xí)必須持之?以恒。俗話?說“水滴石?穿”、“一?口吃不成胖?子”。因此?，最好制定?一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)?劃，常常自?我監(jiān)督，嚴(yán)?格要求，每?天或分階段?自己或讓父?母檢查，是?否完成了學(xué)?習(xí)計(jì)劃，為?什么沒有完?成，怎樣補(bǔ)?救等等。?總之，學(xué)習(xí)?不能只憑一?時(shí)熱情，三?日打魚，兩?日曬網(wǎng)是做?不成大事的?。學(xué)習(xí)方?法，要因人?而異、因?qū)W?科而異，正?如醫(yī)生用藥?，不能千人?一方。同學(xué)?們應(yīng)當(dāng)從實(shí)?際出發(fā)，根?據(jù)自己的情?況，發(fā)揮特?長，摸索適?合自己特點(diǎn)?的有效方法?。除了學(xué)?習(xí)方法，我?覺得還要善?于激發(fā)自身?的潛能，調(diào)?動(dòng)自己的學(xué)?習(xí)積極性。?那么如何才?能做到這些?呢?一是?目標(biāo)激勵(lì)。?每一個(gè)人在?一生中，在?不同階段都?會(huì)有不同的?奮斗目標(biāo)，?目標(biāo)往往可?以激勵(lì)自己?去拼搏，去?進(jìn)取，去追?求。我們同?學(xué)正處于人?生中打基礎(chǔ)?階段，我們?一定要有自?己的理想，?有自己的追?求，珍惜青?春，揮灑汗?水，為將來?的發(fā)展積蓄?力量。二?是要學(xué)會(huì)感?恩，擁有一?顆感恩的心?，你會(huì)愛你?的父母，你?的老師，你?也會(huì)奉獻(xiàn)愛?心，你不僅?懂得體諒父?母的辛苦，?老師的付出?，更重要的?是會(huì)使你知?道什么是責(zé)?任，會(huì)使你?擁有不竭的?學(xué)習(xí)動(dòng)力之?源。三是?要經(jīng)常進(jìn)行?生活體驗(yàn)，?感受社會(huì)，?認(rèn)識在社會(huì)?的大舞臺上?，每一個(gè)人?都要扮演一?個(gè)角色。我?們將來也要?進(jìn)入社會(huì)，?登上社會(huì)大?舞臺，我們?將會(huì)扮演什?么角色，我?們自己說了?算，我們就?要有自己的?目標(biāo)，找準(zhǔn)?自己的位置?，將來為社?會(huì)做貢獻(xiàn)。?同學(xué)們，?“學(xué)然后知?不足”、“?長風(fēng)破浪會(huì)?有時(shí)，直掛?云帆濟(jì)滄海??！弊屛覀?揚(yáng)學(xué)習(xí)的帆?，在知識的?海洋里暢游?吧。國旗下講話稿之學(xué)習(xí)范文（五）親愛?的老師，同?學(xué)們：早?上好!我是?來自高二_?__班的-?--，很榮?幸能站在這?里做國旗下?講話，我今?天發(fā)言的題?目是《快樂?學(xué)習(xí)，陽光?生活》。?以前，我曾?經(jīng)認(rèn)為，學(xué)?習(xí)是一件痛?苦的事情。?我曾經(jīng)努力?過。我想超?過別人。但?是，當(dāng)我一?次次的努力?似乎沒有我?想要的成效?的時(shí)候，我?突然意識到?，我錯(cuò)了。?時(shí)不時(shí)的?，老師會(huì)對?你說：若果?你不如別人?，那你需要?花更多的努?力去追趕。?我想，這句?話本身是沒?有錯(cuò)的，但?是更重要的?是，你永遠(yuǎn)?比不上別人?家的孩子。?在學(xué)習(xí)的漫?漫長征中，?太拼了，往?往會(huì)適得其?反。古人?說：勤學(xué)者?不如好學(xué)者?，好學(xué)者不?如樂學(xué)者，?學(xué)習(xí)，最需?要的不只是?努力，努力?的學(xué)習(xí)比不?上快樂的學(xué)?習(xí)?？鞓?，?是一種學(xué)習(xí)?的態(tài)度。?其實(shí)，學(xué)習(xí)?不是為了和?誰比而學(xué)。?更多的，學(xué)?習(xí)是思索，?它不會(huì)拘泥?于課內(nèi)的知?識。當(dāng)你可?以毫不顧忌?的沉迷于自?己喜歡的學(xué)?科上的時(shí)候?，當(dāng)你可以?捧著一本書?而忘掉自己?還有多少?zèng)]?完成