感恩教師節(jié)國(guó)旗下演講5篇（5篇）

感恩教師節(jié)國(guó)旗下演講5篇尊敬?的老師、親?愛(ài)的同學(xué)們?：大家好?!九月金?秋，這是一?個(gè)收獲的季?節(jié)，是一個(gè)?感恩的季節(jié)?，更是一個(gè)?屬于教師的?季節(jié)。同學(xué)?們，你們知?道明天是什?么節(jié)日嗎??明天，我們?將迎來(lái)中華?人民共和國(guó)?第x個(gè)教師?節(jié)。在此，?我先向每一?位同事致以?最誠(chéng)摯的節(jié)?日問(wèn)候!祝?愿你們身心?健康愉悅，?合家幸福美?滿(mǎn)!教師?節(jié)——這是?一個(gè)令人激?動(dòng)而神圣的?日子，因?yàn)?教師節(jié)不僅?僅贊美教師?，更重要的?是，她在謳?歌一種燦爛?的、塑造靈?魂的職業(yè)。?。教師，?一個(gè)普通的?名字，但是?在今年這個(gè)?名字卻顯得?格外的厚重?。師者，傳?道、授業(yè)、?解惑。教師?，多么神圣?的字眼。這?個(gè)名字賦予?我們的實(shí)在?太多太多…?…每個(gè)人?的成長(zhǎng)和成?才，都離不?開(kāi)老師的培?養(yǎng);社會(huì)的?每一點(diǎn)進(jìn)步?和更新，無(wú)?不飽含著老?師的辛勞和?奉獻(xiàn)。解?決疑難，教?師是書(shū);傳?遞文明，教?師是橋;科?教興國(guó)，教?師是帆。從?入學(xué)的第一?天開(kāi)始，我?們的每一點(diǎn)?進(jìn)步，每一?份成功，無(wú)?不浸透了老?師們的心血?與汗水，無(wú)?不來(lái)源于老?師們的栽培?與辛苦。是?老師的手在?引導(dǎo)，是老?師的目光在?鼓勵(lì)，是老?師的聲音在?指正，是老?師的心在呼?喚，是老師?的人格在感?召。教師?不是雕塑家?，卻塑造著?世界上最珍?貴的藝術(shù)品?;教師不是?偉人，但教?師的身上凝?聚著學(xué)生滾?燙的目光。?教師職業(yè)是?崇高的，教?師職業(yè)是無(wú)?價(jià)的。老?師，大家都?說(shuō)您培養(yǎng)著?祖國(guó)的棟梁?;我卻要說(shuō)?，您就是祖?國(guó)的棟梁。?正是您，支?撐起我們一?代人的脊梁?!您像一?支紅燭，為?后輩獻(xiàn)出了?所有的熱和?光!您的品?格和精神，?可以用兩個(gè)?字概括——?燃燒!不停?的燃燒!您?講的課，是?那樣豐富多?采，每一個(gè)?章節(jié)都仿佛?在我面前打?開(kāi)了一扇窗?戶(hù)，讓我看?到了一個(gè)斑?斕的新世界?……您像?那默默無(wú)聞?的樹(shù)根，使?小樹(shù)茁壯成?長(zhǎng)，又使樹(shù)?枝x上掛滿(mǎn)?豐碩的果實(shí)?，卻并不要?求任何報(bào)酬?。您給了?我們一桿生?活的尺，讓?我們自己天?天去丈量;?您給了我們?一面模范行?為的鏡子，?讓我們處處?有學(xué)習(xí)的榜?樣。您是大?橋，為我們?連接被割斷?的山巒，讓?我們走向收?獲的.峰巔?;您是青藤?，堅(jiān)韌而修?長(zhǎng)，指引我?們采擷到崖?頂?shù)撵`芝和?人參。假?如我是詩(shī)人?，我將以滿(mǎn)?腔的熱情寫(xiě)?下詩(shī)篇，贊?美大海的遼?闊和深遠(yuǎn)。?并把它獻(xiàn)給?您——我的?胸懷博大，?知識(shí)精深的?老師。教師?是火種，點(diǎn)?燃了學(xué)生的?心靈之火;?教師是石級(jí)?，承受著學(xué)?生一步步踏?實(shí)地向上攀?登。這無(wú)私?的奉獻(xiàn)，令?人永志不忘?。春蠶一?生沒(méi)說(shuō)過(guò)自?詡的話(huà)，那?吐出的銀絲?就是丈量生?命價(jià)值的尺?子。敬愛(ài)的?老師，您從?未在別人面?前炫耀過(guò)，?但那盛開(kāi)的?桃李，就是?對(duì)您最高的?評(píng)價(jià)。您的?愛(ài)，太陽(yáng)一?般溫暖，春?風(fēng)一般和煦?，清泉一般?甘甜。您的?愛(ài)，比父愛(ài)?更嚴(yán)峻，比?母愛(ài)更細(xì)膩?，比友愛(ài)更?純潔。您的?愛(ài)，天下最?偉大，最高?潔。螢火?蟲(chóng)的可貴，?在于用那盞?掛在后尾的?燈，專(zhuān)照別?人;您的可?敬，則在于?總是給別人?提供方便。?是誰(shuí)把雨露?撒遍大地??是誰(shuí)把幼苗?辛勤哺育??是您，老師?，您是一位?偉大的園丁?!看這遍地?怒放的鮮花?，哪一朵上?沒(méi)有您的心?血，哪一朵?上沒(méi)有您的?笑影!我?的演講完畢?，謝謝大家?!感恩教師節(jié)國(guó)旗下演講5篇（二）尊?敬的老師、?親愛(ài)的同學(xué)?們：大家?好!時(shí)光?的車(chē)輪飛速?輾過(guò)十四歲?的無(wú)知，十?五歲的迷茫?，十六歲的?懵懂，迎來(lái)?了十七歲的?季節(jié)，一個(gè)?收獲的季節(jié)?。這四年的?路我們走的?辛苦而快樂(lè)?。四年的生?活，我們過(guò)?的充實(shí)而美?麗，我們流?著眼淚卻伴?著歡笑，我?們踏著荊棘?，卻嗅著萬(wàn)?里花香。?但你可曾想?到是誰(shuí)在背?后默默的注?視著我們，?支持著我們??是老師?!老師從鮮?衣寶馬到洗?盡鉛華，一?撮撮日漸花?白的頭發(fā)將?一撥一撥的?學(xué)子從一介?凡夫俗子培?養(yǎng)成國(guó)家棟?梁，從白丁?素裹培養(yǎng)成?才子佳人。?老師辛苦澆?灌的那是祖?國(guó)的未來(lái)啊?!每個(gè)老?師都會(huì)獲得?工作的酬勞?，但最大的?酬勞，一定?是來(lái)自?xún)?nèi)心?的愉快，這?種愉悅無(wú)法?用語(yǔ)言形容?，無(wú)法用金?錢(qián)衡量。?老師，您用?語(yǔ)言播種，?用粉筆耕耘?，用辛勞澆?灌，用心血?滋潤(rùn)。您是?人民文明的?傳播者，是?人類(lèi)靈魂的?工程師。?又一次旭日?東升，又一?度秋風(fēng)送爽?，又一個(gè)收?獲的季節(jié)，?菊桂飄香。?老師。在您?忙碌的身影?后，在您不?倦的指縫間?，又一個(gè)教?師節(jié)悄然而?過(guò)。在我躁?動(dòng)的音符間?，在我懵懂?的記憶里，?在我成長(zhǎng)的?里程中，我?想說(shuō)：“謝?謝有您一路?陪伴?！?感恩老師，?并不需要我?們?nèi)プ鍪裁?驚天動(dòng)地的?大事，它表?現(xiàn)在日常的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴：?課堂上，?一道堅(jiān)定的?目光，一個(gè)?輕輕的點(diǎn)頭?，你在專(zhuān)心?地聽(tīng)課，這?便是感恩;?下課后，在?走廊里看到?老師，一抹?淡淡的微笑?，一聲禮貌?的“老師好?”，也是感?恩!用優(yōu)異?的成績(jī)，用?可驕的成功?，用你一點(diǎn)?一滴的進(jìn)步?來(lái)告訴老師?，“老師，?我能行”，?更是對(duì)老師?的感恩。?春蠶到死絲?方盡，蠟炬?成灰淚始干?。這就是老?師執(zhí)著一生?最恰當(dāng)?shù)膶?xiě)?照。曾經(jīng)的?飽讀詩(shī)書(shū)，?曾經(jīng)的儒雅?舒卷，曾經(jīng)?的激情演講?，最終都凝?聚成莘莘學(xué)?子身邊的顆?顆汗水。老?師是蠟燭，?是園丁，是?人梯，是工?程師……所?有的贊美的?詞藻卻總也?抵不過(guò)這個(gè)?親切地稱(chēng)呼?——老師!?老師，三尺?講臺(tái)見(jiàn)證了?您的辛苦，?潔白的粉筆?書(shū)寫(xiě)了您的?一生，您用?滴滴心血化?作道道紅鉤?，諄諄教誨?勉勵(lì)國(guó)家棟?梁。教誨?如春風(fēng)，師?恩似海深。?多少個(gè)不眠?之夜，多少?次燈光長(zhǎng)明?，在慢慢的?長(zhǎng)夜里，有?您伏案的身?影，青絲之?間添華發(fā)，?三尺講臺(tái)蕩?笑聲。您用?友愛(ài)縮短著?心與心的路?程，您用陽(yáng)?光融化冷漠?的冰雪，您?就是那向?qū)?引領(lǐng)我們走?進(jìn)科學(xué)的殿?堂。啊!辛?勤的園丁，?桃李芬芳是?您的歡樂(lè)，?默默奉獻(xiàn)詮?釋您無(wú)私的?心靈。!?就像那春蠶?獻(xiàn)出一生的?忠誠(chéng)，就像?那冬梅吟唱?早春的歌聲?，老師，您?的一生就是?將一塊普通?的石頭打磨?成玉石的過(guò)?程，對(duì)于我?們每個(gè)人來(lái)?說(shuō)，從頑皮?的稚童到青?澀的少年再?到豆蔻的青?年，您都是?我們尊敬的?對(duì)象。您站?講臺(tái)，寫(xiě)教?案，寒來(lái)暑?往，灑下心?學(xué)點(diǎn)點(diǎn)。有?勞動(dòng)就有收?獲，中考在?即，我們九?年級(jí)的學(xué)子?們堅(jiān)信不久?的將來(lái)，您?辛苦工作的?土地上會(huì)碩?果累累，桃?李飄香!?我的演講完?畢，謝謝大?家!感恩教師節(jié)國(guó)旗下演講5篇（三）?尊敬的老師?、親愛(ài)的同?學(xué)們：大?家好!從?求知若渴的?少年到展翅?高飛的成人?，從門(mén)外漢?到專(zhuān)才，從?人類(lèi)的結(jié)繩?記事到今天?信息時(shí)代的?來(lái)臨，教師?的作用時(shí)時(shí)?刻刻貫穿于?人類(lèi)文明發(fā)?展史的整個(gè)?過(guò)程。正?像人們所共?識(shí)的那樣：?社會(huì)的發(fā)展?依靠教育，?教育的發(fā)展?依靠教師。?教師的默默?辛勞換來(lái)了?人類(lèi)文明的?勃勃生機(jī)。?我們有十分?的理由向教?師們表達(dá)我?們的敬意。?是老師淵?博的知識(shí)，?讓同學(xué)們們?感受文明與?希望;是老?師寬廣的胸?懷，讓大家?懂得寬容與?忍讓;是老?師慈善的目?光，讓你們?由懦弱變得?堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)同?學(xué)們遇到挫?折灰心喪氣?時(shí)，是老師?在你們心田?播種希望;?當(dāng)你們?nèi)〉?成功一帆風(fēng)?順時(shí)，是老?師及時(shí)開(kāi)出?“驕兵必?cái)?”的良方。?老師總是笑?語(yǔ)盈盈，讓?大家充滿(mǎn)力?量。即使偶?爾慍怒的目?光，也讓你?們感到親切?與盼望。?老師是多么?偉大。有人?把老師比做?水，說(shuō)她滋?潤(rùn)了一片幼?苗;有人把?老師比做蠟?燭，說(shuō)她燃?燒了自己照?亮了別人;?還有人把老?師比做辛勤?的園丁，說(shuō)?她用畢生的?心血精心得?澆灌著你們?這些祖國(guó)的?花朵。日升?日落，老師?揮灑著血汗?，寒冬酷暑?，老師永遠(yuǎn)?滿(mǎn)腔熱情，?指引著你們?不斷前進(jìn)。?在將來(lái)，無(wú)?論你會(huì)成為?挺拔的喬木?，還是低矮?的灌木，都?將會(huì)用生命?的全部向老?師致敬。在?此，對(duì)于那?些不尊重老?師的學(xué)生，?你們應(yīng)當(dāng)反?省一下自己?，應(yīng)當(dāng)給老?師送上最虔?誠(chéng)的祝福與?最真摯的謝?意。師愛(ài)?如一股涓涓?細(xì)流，雖無(wú)?聲，卻能夠?滋潤(rùn)干涸的?心靈。它平?凡，卻在平?凡中孕育著?一份驚人的?偉大!有時(shí)?，師愛(ài)是一?劑特效藥，?可以拯救那?病入膏肓，?行將就木的?靈魂;有時(shí)?，師愛(ài)又是?人生海洋上?的一座指路?明燈，引導(dǎo)?我們走出迷?途，追隨光?明。“春蠶?到死絲方盡?，蠟炬成灰?淚始干”，?這份沉甸甸?的師愛(ài)，有?誰(shuí)能夠掂出?它的分量，?又有誰(shuí)能夠?真正償還呢??感恩教?師，并不需?要我們?nèi)プ?什么驚天動(dòng)?地的大事。?課堂上，?一道堅(jiān)定的?目光，一個(gè)?輕輕的點(diǎn)頭?，證明了你?的全身心地?投入，你在?專(zhuān)心地聽(tīng)課?，這便是感?恩;下課后?，在走廊里?看到了老師?，一抹淡淡?的微笑，一?聲禮貌的“?老師好”，?這也是感恩?;放學(xué)了，?向老師招招?手，說(shuō)上一?句“老師再?見(jiàn)”，這依?然是對(duì)老師?的感恩。?不要再把這?些歸結(jié)于是?無(wú)謂的小事?，不要再不?屑于這些在?你身邊的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴。因?為在這點(diǎn)滴?小事的背后?，包含的正?是你對(duì)老師?的尊重和肯?定。人人都?希望得到別?人的敬重和?認(rèn)同，你我?如此，更何?況于那用自?己的汗水辛?勤耕耘，揮?灑在教育園?圃中的園丁?呢?讓我?們，在試場(chǎng)?上，認(rèn)真應(yīng)?試，仔細(xì)答?題，牢守紀(jì)?律;讓我們?，在教室里?，把教室打?掃得干干凈?凈，給班級(jí)?一個(gè)整潔的?環(huán)境;讓我?們，在寢室?里，把寢室?布置得窗明?幾凈，給室?友一個(gè)舒適?的環(huán)境;讓?我們，在校?園的小徑上?，看到地上?有紙屑果殼?，能夠毫不?猶豫地將他?們拾起來(lái)…?…我想這?一切的一切?正是老師對(duì)?我們多年來(lái)?不斷教育的?成果，也是?一種感恩，?同時(shí)也是我?們對(duì)老師平?時(shí)諄諄教導(dǎo)?的一種最好?的回報(bào)。?同學(xué)們，感?恩老師從點(diǎn)?滴做起，感?恩老師從現(xiàn)?在做起!?我的演講完?畢，謝謝大?家!感恩教師節(jié)國(guó)旗下演講5篇（四）?___月_?__日是敬?愛(ài)的老師的?節(jié)日，四_?__班的同?學(xué)們?cè)谇皫?天就開(kāi)始悄?悄地準(zhǔn)備了?，大家都想?在教師節(jié)那?天給老師一?份驚喜。?教師節(jié)終于?來(lái)臨了，一?大早，劉楚?萱和王天琦?兩位同學(xué)就?等在辦公室?門(mén)口，他們?想第一個(gè)為?老師獻(xiàn)上鮮?花，以此表?達(dá)自己的感?恩之情。?還有許多同?學(xué)為老師精?心設(shè)計(jì)制作?了微笑卡，?他們?cè)诳ㄆ?上畫(huà)了精美?的圖案，并?寫(xiě)上了自己?的心里話(huà)。?有的祝老師?身體健康，?有的感謝老?師的教誨，?有的向老師?表示自己一?定會(huì)努力學(xué)?習(xí)，不讓老?師為自己操?心，有的…?…同學(xué)們還?暗暗約定，?在這一天里?要特別的遵?守紀(jì)律，讓?老師可以輕?松愉快地度?過(guò)這一天。?同學(xué)們的?心意深深地?感動(dòng)了老師?，班主任陳?老師語(yǔ)重心?長(zhǎng)地對(duì)大家?說(shuō)：“感謝?同學(xué)們對(duì)老?師的祝福，?老師最大的?愿望就是希?望你們能刻?苦學(xué)習(xí)，遵?守紀(jì)律，長(zhǎng)?大后能成為?國(guó)家的棟梁??！痹诮?師節(jié)這一天?，四___?班的同學(xué)們?表達(dá)了對(duì)老?師深深的敬?意與感激，?也感受到了?老師對(duì)學(xué)生?的殷切期望?。我們愛(ài)老?師，老師更?愛(ài)我們，今?年的教師節(jié)?讓我們所有?人感受到了?溫馨的氣氛?。感恩教師節(jié)國(guó)旗下演講5篇（五）時(shí)?光匆匆流逝?，轉(zhuǎn)眼之間?，我已邁過(guò)?了___個(gè)?冬春夏秋，?我夢(mèng)寐已久?的初中已匆?匆溜走了兩?年。伴著堆?積如山的作?業(yè)，眼前卻?浮現(xiàn)出小學(xué)?時(shí)期一直工?作孜孜不倦?的老師們。?這個(gè)星期?五，不知是?因?yàn)槭裁丛?因，通知單?上說(shuō)：會(huì)提?早放學(xué)，這?個(gè)消息對(duì)我?們來(lái)說(shuō)可真?謂是“舉足?輕重”。好?不容易熬到?了最后一節(jié)?課的下課鈴?聲，急急忙?忙抄好作業(yè)?，來(lái)不及整?理，把書(shū)本?一塞，鉛筆?盒一丟進(jìn)書(shū)?包，不管三?七二十一，?以迅雷不及?掩耳盜鈴之?勢(shì)背著一個(gè)?書(shū)包帶就跑?下樓梯，沖?向車(chē)庫(kù)，騎?上車(chē)，和好?朋友們直奔?我們的母校?——實(shí)驗(yàn)小?學(xué)。一停自?行車(chē)，我們?就馬上便跨?入大門(mén)，一?切都是那么?熟悉，熟悉?的操場(chǎng)，熟?悉的花草，?熟悉的樹(shù)木?，熟悉的教?室，匆匆地?腳步只想見(jiàn)?到熟悉的那?些人。我?們懷著一顆?緊張的心走?向英語(yǔ)辦公?室，悄悄地?望了一眼，?好像是，又?好像不是，?好朋友也瞧?了瞧，位置?怎么變了??深呼一口氣?，輕輕打開(kāi)?門(mén)，“報(bào)告?!”。“進(jìn)?來(lái)?！鳖D時(shí)?，我的心中?涌起一股暖?流，似乎，?往日的一切?都重現(xiàn)眼前?。老師和原?來(lái)一個(gè)樣子?，那么大方?，婉約，平?易近人，一?抬頭，那張?臉上還是戴?著一副黑寬?邊眼鏡，長(zhǎng)?長(zhǎng)的黑色卷?發(fā)，嘴角還?是微微翹著?，面帶溫和?的笑容。我?們不約而同?地笑了，笑?容很燦爛，?很美麗。?接著，大家?懷著興奮又?忐忑不安的?心，上樓去?找敬愛(ài)的數(shù)?學(xué)老師，我?們就像迷路?的小羊羔，?呀，就在教?室里呢!我?們跑了過(guò)去?，心怦怦直?跳，金老師?正在和家長(zhǎng)?談話(huà)，我們?躲在門(mén)后，?不知所措，?過(guò)了會(huì)兒，?我們悄悄走?了進(jìn)去，金?老師仍舊認(rèn)?真負(fù)責(zé)地工?作著，她戴?著藍(lán)邊眼睛?，短發(fā)，穿?著一件黑色?外套，我輕?輕地叫了聲?“金老師”?，她應(yīng)了一?聲，伸出一?只手看似是?要批改作業(yè)?。見(jiàn)我不說(shuō)?話(huà)，一抬頭?，啊，昔日?嚴(yán)肅的面容?帶著一種溫?和的目光。?她高興地叫?道：“章琰?!”我忍不?住激動(dòng)