教師一幫一心得體會

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教師“一幫一”心得體會

為了響應(yīng)學(xué)校的“一幫一”教學(xué)幫帶競賽活動，以及從營銷系近年來新進(jìn)教師數(shù)量較多的實際處境啟程，營銷系也開展了“一幫一”教學(xué)幫帶競賽活動。此次活動的目的是通過老教師的扶助與指導(dǎo)使得新教師在不斷的學(xué)習(xí)中盡快成長起來。此次，由老師對我舉行幫帶。

在老師與我結(jié)成幫帶對子的這一學(xué)期中，老師對我悉心指導(dǎo)，無論是在教學(xué)上還是在生活中都賦予了我好多的扶助，并賦予了熱切的關(guān)切。幫帶的過程中，老師采取了多種形式對我舉行幫帶，譬如彼此聽課；刻下座談；思想交流等等。

當(dāng)然除了老師對我的關(guān)切之外，系里的領(lǐng)導(dǎo)與其他教師也都伸出了熱心扶助之手，賦予了我好多的指導(dǎo)和扶助，使我能夠全身心的投入到教學(xué)中去，盡快地成長起來。把我在教學(xué)中展現(xiàn)的問題，老師以及其他同事通過特別委婉的方式報告我，使我既知道了自己教學(xué)中的問題及其嚴(yán)重性，又體會到了他們對我的關(guān)切與期望，使得我工作的積極性更加高漲；此外還有老教師的無私扶助和指導(dǎo)，還有新教師之間的交流，全體這些都使我受益匪淺。

經(jīng)過一年時間的“一幫一”教學(xué)競賽活動，使得我無論是在思想、教學(xué)態(tài)度還是在教學(xué)方法、技巧方面都得到了很大的提高。在此，將自己這一年來的心得體會（總結(jié)）如下：

隨著中國的大學(xué)教導(dǎo)的普及化，更加是擴招的逐年“走高”，一批批的向我一樣的研究生們開頭被“裹挾著”推上了曾經(jīng)“準(zhǔn)入”是那么嚴(yán)格的大學(xué)講壇。那么，如何掌管大學(xué)教學(xué)的諸多技巧，就成為了一種不太可能“無師自通”的實踐性的“學(xué)問”。每個初掌大學(xué)教鞭的年輕人，內(nèi)心都有這樣的訴求——如何成為一名優(yōu)秀的教師？

毫無疑問，初登講壇的我們，總是面臨著諸多壓力?；蛟S，這是每個青年教師要自己摸索和向他人學(xué)習(xí)的東西。從自身的方面來講，如何持續(xù)自我學(xué)習(xí)、如何備課、如何撰寫（論文），這都成為了一位合格的大學(xué)教師要“達(dá)標(biāo)”的方方面面；從與學(xué)生的關(guān)系來說，如何知道學(xué)生是怎樣學(xué)習(xí)的、如何領(lǐng)略學(xué)生的需求、如何駕馭課堂、如何對待和評估學(xué)生，也都成為了大學(xué)教師與學(xué)生的“互動”的重要層面。

備課方面，專心、充實的備課是上好課的前提與根基。作為一名教師，首先要能上一節(jié)好課，而要上一節(jié)好課關(guān)鍵之一就要能備一節(jié)好課。備課質(zhì)量的上下，是保證課堂教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，是搞好教學(xué)的根基之根基，根本之根本。尤其是我們青年教師，假設(shè)不能備好一節(jié)課，就更無法保證課堂教學(xué)效果。那么作為青年教師我們理應(yīng)怎么備課呢？

首先，務(wù)必明確為什么要備課？俗話說：“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢?！睙o論要完成什么工作，都需要做好充分打定，否那么就會事倍功半，收效甚微，勞而無功，教學(xué)亦然。為使教學(xué)工作獲得告成，教師務(wù)必專心、充分、用心地打定。有閱歷的教師都懂得：即使備課，有時還教得不告成，不備課就更無把握。我們在上課時應(yīng)講什么內(nèi)容？該采用什么方法講？事先都要周密考慮，用心設(shè)計。其實教師就好比導(dǎo)演，假設(shè)對劇本不了如指掌，對演員不徹底了解，也就不會導(dǎo)演出內(nèi)容生動、劇情感人的好戲來。教師只有對教材內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)方法經(jīng)過深思熟慮，了然于胸，才能把課講得妙趣橫生、引人入勝。因此說備好課不僅是講好課的重要前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證，也是教師不斷豐富自己教學(xué)閱歷和提高文化水平、專業(yè)學(xué)識、業(yè)務(wù)才能的重要途徑。對我們青年教師來說，更理應(yīng)在課前做好備課工作。

其次，要明確備什么內(nèi)容。備課就是去熟諳打定講的內(nèi)容，但是只熟諳內(nèi)容不夠，還務(wù)必明確這堂課的內(nèi)容什么是重點，什么是難點，什么是概念，什么是務(wù)必掌管的，什么是一般理解的……這一系列問題，在備課時就務(wù)必很清楚，并且要有意識地根據(jù)這些問題，引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生去領(lǐng)會它。對于重點、難點或?qū)Ρ瘸橄蟮母拍?，備課時就要想手段在課堂上如何用顯見、易懂的事例或簡明的語言，使學(xué)生對比輕易理解和采納。在備課時要指點自己在講這些問題時，除了用抑揚頓挫的聲調(diào)外，還可利用板書引起學(xué)生對重點、難點的重視。假設(shè)在引出這些重點、難點問題時，能有意識地帶啟發(fā)性地引導(dǎo)學(xué)生斟酌，這樣更能促使學(xué)生變被動為主動去理解難點和重點了。教師只有深入鉆研教材，用心設(shè)計課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果。當(dāng)然，備課的要求是多方面的，但至少要做到以下三點：即了解學(xué)生的學(xué)識內(nèi)情，明確教學(xué)目標(biāo)，掌管課文的重點內(nèi)容。只有知道學(xué)生該學(xué)什么，才能弄清自己該教什么，否那么，閉著眼睛捉麻雀，大抵是無效勞動而已。俗話說：一千個讀者就有一千個哈姆雷特。語文的魅力就在于它是很有天性的，能精細(xì)聯(lián)系生活的，就更需要我們在課前做好充分的打定。

第三，明確怎么備。備課的方法好多。就我們學(xué)校來說采取的是集體備課與二次備課相結(jié)合的形式。這本是對我們青年教師特別有益的事，但是好多人卻忽略了其中的二次備課。好多時候我們是原版借用初備教案，在上課前死記硬背，然后到課堂上現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，然后上完四十五分鐘。不錯，這確實省了我們寫教案的時間，但是，集體備課是集體聰慧的結(jié)晶，代表了大家的聰慧，它還需要我們自己根據(jù)所教學(xué)生得處境，結(jié)合自己的理解，舉行二次備課，甚至三次四次備課。假設(shè)我們一味的憑借集體備課的教案，上課前死記硬背，到了課堂上也會原形畢露的。記得我剛走上工作崗位那會就犯了這樣的錯誤，結(jié)果經(jīng)常使自己陷于狼狽的境地。因此，我們確定要留神，在充分消化初備教案的根基，能結(jié)合自身處境，取長補短，并融入自己的理解，這樣才能做到有備無患。

備課一件很繁雜而又關(guān)鍵的事情，只要我們能通過刻苦學(xué)習(xí)，專心備課，包括集體備課和個人備課，多聽課，多研究交流，努力實踐，不斷積累，不斷改革創(chuàng)新，就能達(dá)成三術(shù)俱備的程度，成為一個優(yōu)秀的教師。

備好課是講好課的根基，講課是如何把備好的內(nèi)容和思路向同學(xué)們表述。講課也可看作一門藝術(shù)，由于宏大學(xué)生都要看你在講臺上的“表演”。為此，新教師在概括行為上要做到：吐字要領(lǐng)會，聲音要嘹亮，最好用抑揚頓挫的語調(diào)引起學(xué)生們的關(guān)注；字跡要工整，不能潦草，更不要寫錯別字；確定要留神自己的儀表和表情，適當(dāng)關(guān)注學(xué)生的表情，窺測學(xué)生的采納狀況……此外，還更加需強調(diào)以下幾點：

1、表達(dá)時要做到層次明顯、重點突出、規(guī)律性強

講課不僅僅是講授學(xué)識，關(guān)鍵在于要教學(xué)生解決問題的才能。新教師在課堂表達(dá)時，切忌對教材內(nèi)容平鋪直敘，不突出重點。45分鐘有好多內(nèi)容可講，引入哪些，深化哪些，都有前因后果、彼此關(guān)聯(lián)的關(guān)系。教師確定要逐層去講，使學(xué)生有一個明顯的思路。當(dāng)遇上重點或難點時，要啟發(fā)學(xué)生探索化難為易的方法，培養(yǎng)學(xué)生主動解決難點的才能。

2、提防啟發(fā)教學(xué)

所謂啟發(fā)教學(xué)，是在課堂上既引導(dǎo)學(xué)生提出問題，又引導(dǎo)學(xué)生去斟酌如何解決問題。在講課的過程中，教師要有意識地提出一些現(xiàn)象或問題，誘發(fā)學(xué)生主動斟酌。當(dāng)然，問題并不要求學(xué)生站起來回復(fù)，教師可從學(xué)生的表情中推測他們是怎么想的，然后在根據(jù)同學(xué)們的疑問講下去，一層一層地把問題解決掉。這樣，學(xué)生在聽課的過程中就參與了主動的斟酌，他們會將自己想的和老師講的作對比，從而對問題的理解會特別深入，這比平鋪直敘的效果要好得多。

3、要留神培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能和良好的學(xué)習(xí)方法

這個問題主要反映在兩個方面，一方面教師通過備課、板書和陳述使學(xué)生很快體會到同樣是一本書，通過老師的講解就能把書里的內(nèi)容分解得清領(lǐng)會楚。聽完課后，再去看一致內(nèi)容的教材，立刻會感到心明眼亮，這是一種潛移默化的對才能和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。另一方面，教師可以直接指導(dǎo)學(xué)生如何來提高他們的自學(xué)才能和分析才能。

4、平日積累相關(guān)學(xué)識

由于現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)進(jìn)展很快，而一本教材往往要連續(xù)使用幾年，有些新的內(nèi)容未在教材中表達(dá)，這就要求教師平日要通過新聞播送、報紙期刊、電視報導(dǎo)等各種渠道搜集和積累相關(guān)新學(xué)識，并把它們補充到教學(xué)中，跟上時代的步伐。

5、將科研中的體會融入到教學(xué)中

教學(xué)不是孤立的，科研可以充實教學(xué)，把科研中的體會、成果融入到教學(xué)中，使學(xué)生接觸到一些前沿學(xué)識，將會使你的講課更加生動，還可激發(fā)學(xué)生深入學(xué)習(xí)的興趣。

總之，我們要高度重視課堂教學(xué)，只有把每堂課講好，才能使學(xué)生以較少的時間獲取較多的學(xué)識，年輕老師確定要重視備課和講課這兩大環(huán)節(jié)。

在過去的一年中，在老師的扶助下，我在教學(xué)方面的工作才能得到了很大程度的提高。與此同時還有一些問題需要在以后的工作中持續(xù)提升。

全體這些，除了老師對我扶助，指導(dǎo)之外，也需要自己在以后的教學(xué)工作中再接再勵，積極提升，早日成為一名能夠教書育人的稱職的教師。

教師“一幫一”心得體會

從20xx年3月份到12月份，按照學(xué)校的安置，根基部大學(xué)英語教研室開展了“一幫一”幫帶活動，我很榮幸地與韓保憲老師結(jié)成幫帶對子。根據(jù)現(xiàn)代大學(xué)英語教學(xué)的要求、河南商專學(xué)生實際以及我本人的處境，我們制定了“一幫一”籌劃，并專心執(zhí)行該籌劃，彼此聽課，坦誠交流，實時座談。一年來，我專心聽取韓老師的指導(dǎo)、采納批評和建議，不斷提升英語教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，完善自身素質(zhì)，取得了可喜的勞績，不僅積累了確定的教學(xué)閱歷，改善了教學(xué)方法，而且實際操作才能也有了長足的進(jìn)步?，F(xiàn)在幫帶活動已接近尾聲，一年來的感受也頗多，現(xiàn)將一年來的體會總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)換角色，盡快進(jìn)入狀態(tài)

20xx年7月份我有幸成為河南商專大家庭中的一員，作為一名剛剛畢業(yè)的年輕教師，缺乏教學(xué)閱歷，面對工作還有一些迷茫。一方面是對大學(xué)英語教學(xué)本身缺乏整體熟悉，對大學(xué)英語教學(xué)方法、理念等缺乏深入的熟悉，不了解其內(nèi)在的規(guī)律；另一方面，我對河南商專的學(xué)生實際處境也缺乏實事求是的了解。如何盡快從一名學(xué)生轉(zhuǎn)換成教師，進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)是我面對的一大難題。除了向老教師請教、學(xué)習(xí)外，學(xué)校實時地舉行幫帶活動也給了我很大的扶助。通過幫帶，在韓老師的細(xì)心指導(dǎo)下我很快地了解了大學(xué)英語教學(xué)的規(guī)律、較快地掌管了教學(xué)技巧，并且能夠?qū)崟r而切實地察覺教學(xué)工作中存在的問題并急速予以解決。

二、做好備課工作，模范教案書寫

備課是教學(xué)工作中至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，雖然有點夸誕，但充分說領(lǐng)略提前做好打定的艱辛和重要性。對于教師，所謂的“臺下功”就是要充分備課。備課不僅要備好教材學(xué)識而且要“備學(xué)生”即對教學(xué)對象舉行定位，不同的授課對象應(yīng)有不同的層次和深度。上半年，我?guī)У氖恰?1世紀(jì)大學(xué)英語》（第一、二冊）和《實用英語》（第一、二冊）兩門課程；下半年，我?guī)У氖恰?1世紀(jì)大學(xué)英語》（其次冊）。一年來我所教的學(xué)生既有統(tǒng)招生又有對口生，不僅教材不一樣，而且學(xué)生層次也參差不齊，因此在備課寫教案這一環(huán)節(jié)就需要花費大量的時間和精力。每次備課前韓老師都會根據(jù)我所帶課程及學(xué)生的特點賦予指導(dǎo)，使我能做好充分的打定。在韓老師的指導(dǎo)下，我明白了備課時理應(yīng)盡量多地占有素材，寫教案時要打定多種參考資料。教案不是教材的翻版，要通過查閱各種資料將每一個學(xué)識點徹底搞領(lǐng)會，舉例理應(yīng)別致有創(chuàng)新意識。另外，在模范教案書寫方面韓老師也賦予了我很大的扶助，剛開頭寫教案時總會展現(xiàn)這樣那樣的問題，譬如輕易展現(xiàn)“筆誤”等，對于這些問題韓老師都很細(xì)心地一一指出，為我以后書寫模范的教案打下了良好的根基。

其次，在備好課寫好教案的同時，每堂課之前還應(yīng)做好上課的打定，譬如對其次天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對內(nèi)容舉行安置，列出提綱。由于剛畢業(yè)不久，教學(xué)閱歷相對匱乏因此對教學(xué)的操縱才能也就不強，針對這種處境韓老師建議我最好能夠在每次課前，自己先試講一下。經(jīng)過屢屢嘗試我察覺這種做法切實奏效，不僅使我合理地安置了教學(xué)內(nèi)容，而且也鞏固了我的自信仰。

三、駕馭課堂，表示風(fēng)采

講臺如舞臺，做好課前的打定就好比一個演員在表演之前背熟吃透了劇本，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，教師講課宛如演員表演，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都將抉擇教學(xué)效果。因此，如何充分利用有限的課堂時間將課上好也是韓老師和我經(jīng)常議論的話題。經(jīng)過探索我們認(rèn)為理應(yīng)從以下幾點著手：

首先，要給學(xué)生以良好的第一印象，這就要求教師要有良好的教風(fēng)，作為教師要更加嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不能遲到早退，儀容和穿著應(yīng)端莊大方，每次上課都理應(yīng)精神飽滿，給學(xué)生以新穎的感覺。

其次，理應(yīng)創(chuàng)造輕松高興的學(xué)習(xí)環(huán)境?！罢Z言這東西，不是隨意可以學(xué)好的”，學(xué)習(xí)是需要興趣的，從某種意義上講，學(xué)英語就更需要興趣。上課是培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣的主陣地。課堂環(huán)境如何，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大，教師的責(zé)任就在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松、高興的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此在課堂教學(xué)中我努力去創(chuàng)造一個和諧融洽、輕松、高興的學(xué)習(xí)環(huán)境；上半年，我在課前一般會給學(xué)生讀一個小故事，穿插一些生活英語或者是每節(jié)課教他們一個英語諺語；下半年我在教學(xué)過程中又舉行了創(chuàng)新，大膽嘗試新的活動，要求學(xué)生在課前做FreeTalk，這樣就給每個學(xué)生供給了一個表示自我的平臺，通過調(diào)查大多數(shù)學(xué)生對課前做FreeTalk都很感興趣，并且能夠?qū)Ｐ拇蚨?，收效很好。通過這些活動，不僅開闊了學(xué)生的視野、磨練了他們的口語表達(dá)才能，而且也提高了他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在講學(xué)識點時力求明顯透徹，而且應(yīng)特別提防互動，激勵每個學(xué)生大方、大膽、大聲地講英語。

英語終究是一門外語，所以對于大多數(shù)中國學(xué)生來說，要想很好地掌管它就要花費大量的時間和精力。同樣持之以恒也是每個學(xué)英語的人理應(yīng)具備的素質(zhì)，為了使學(xué)生能夠正確對待英語學(xué)習(xí)，鼓舞他們面對困難是積極應(yīng)對，在學(xué)期初我一般都會報告他們四句話：1.Don’tloseheart（永不喪氣）.2.Justhaveatry（大膽嘗試）.3.Nevergiveup（永不言棄）.4.Nothingisimpossible（一切皆有可能）.并且讓他們明白這四句話的深層含義（一個人不管遇到什么困難，首先要做的就是有信仰，然后就理應(yīng)大膽地嘗試，假設(shè)不嘗試又怎么能知道自己不行呢？在嘗試的過程中最重要的就是永不言棄，由于一切皆有可能。）而且在課堂上每當(dāng)他們感到慌張時我就會用“Dontbeshy.Justhaveatry!”“Themoremistakesyoumake,themoreprogressyouwillmake.”等一些鼓舞性的語言激勵他們，這樣往往能使學(xué)生在講英語時抑制怕出錯的心理。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生都能夠主動起來發(fā)言。

再次，板書理應(yīng)美觀大方，布局理應(yīng)整齊合理。板書就像舞臺的布景，是上好一節(jié)課所不成缺少的一片面。一筆清秀美麗的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象，更有利于吸引學(xué)生的留神力。因此上課時我力求做到將每節(jié)課的重點難點在板書中予以表達(dá)，并用不同顏色的粉筆加以區(qū)分，這樣比較鮮明，更能突出所講的重點。作為一名年輕教師在板書方面我可能有些地方還做得不夠，但韓老師已經(jīng)給我樹立了很好的模范，我相信在韓老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)下我確定會取得更大的進(jìn)步的。

另外，韓老師還指導(dǎo)我在講課時內(nèi)容要有規(guī)律性，最好能在開頭時簡樸回想上次課的內(nèi)容，并順勢引出本次課的內(nèi)容，在本次課終止前對當(dāng)堂的內(nèi)容舉行總結(jié)等等。在韓老師的細(xì)心指導(dǎo)下，一年下來我察覺自己在駕馭有限的課堂時間上有了很大的進(jìn)步，根本上能夠很好的完成教學(xué)任務(wù)。

四、實時總結(jié)，不斷充電

常言道“當(dāng)局者迷”。雖然有時候上課自我感覺良好，但也難免會出錯。因此就需要課后舉行反省自查，另外就是通過各種渠道（譬如：周一至周四8:00-10:00英語輔導(dǎo)時間，E-mail，手機短信等）與學(xué)生交流察覺自己的缺乏及疏漏，專心總結(jié)并實時做出補救。韓老師每次聽完我的課都會對我上課的處境加以指導(dǎo)，譬如：如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何合理調(diào)配教學(xué)時間等等。除此之外，韓老師還定期跟我舉行座談，向我推舉有關(guān)英語教學(xué)方