校園垃圾分類學(xué)習(xí)心得（二）

校園垃圾分類學(xué)習(xí)心得（二）《?校園垃圾分?類》綜合實(shí)?踐活動(dòng)案例?一、活動(dòng)?背景。引導(dǎo)?學(xué)生開展研?究性學(xué)習(xí)，?往往可以從?捕捉學(xué)生提?出的疑問開?始。我校經(jīng)?常開展環(huán)保?活動(dòng)，學(xué)生?對(duì)環(huán)境問題?日益___?。在環(huán)境污?染日益嚴(yán)重?的大背景下?，我們的學(xué)?生并沒有意?識(shí)到這一點(diǎn)?，垃圾隨處?亂扔，用紙?不節(jié)約等等?現(xiàn)象隨處可?見，針對(duì)這?一普遍表嚴(yán)?重的問題，?擬定這一課?題是想讓學(xué)?生了解身邊?垃圾污染的?現(xiàn)狀及其帶?來的各種問?題。二、?活動(dòng)方案?（一）、活?動(dòng)目的：?1、講課前?的調(diào)查、搜?集，課上研?究、討論，?課后實(shí)踐、?研究，使學(xué)?生樂于進(jìn)行?研究性學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)他們?勤于思考的?習(xí)慣，勇于?探索的精神?及自主探索?的能力。?2、培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)會(huì)調(diào)查?、實(shí)驗(yàn)、參?觀訪問、查?找資料等學(xué)?習(xí)方法，提?高學(xué)生對(duì)信?息的分析、?整合能力。?3、通過?學(xué)生對(duì)自然?現(xiàn)象的分析?、研究，從?而有所發(fā)現(xiàn)?，體驗(yàn)到與?人___的?樂趣及成功?的快樂，從?而使學(xué)生_?__社會(huì)，?關(guān)心自然，?樹立保護(hù)環(huán)?境、節(jié)約資?源的意識(shí)，?養(yǎng)成良好的?行為習(xí)慣。?（二）、?活動(dòng)的準(zhǔn)備?１、探討?活動(dòng)的必要?性以小組討?論為主要形?式，師生共?同研討本次?活動(dòng)的目標(biāo)?：（1）?、了解本地?白色垃圾的?種類，來源?。（2）?、調(diào)查造成?白色垃圾蔓?延的主要原?因。（3?）、培養(yǎng)學(xué)?生提出問題?，分析問題?和解決問題?的能力，樹?立環(huán)保意識(shí)?。２、知識(shí)?技能準(zhǔn)備?（1）、文?明禮儀教育?，紀(jì)律教育?。（2）?、搜集整理?材料的方法?，統(tǒng)計(jì)歸納?的方法。?（3）、各?種書寫格式?（書信、總?結(jié)、調(diào)查報(bào)?告）３、?研討活動(dòng)的?計(jì)劃由學(xué)生?按所在班級(jí)?為主自愿結(jié)?組，民主選?定組長，組?長負(fù)責(zé)安排?組內(nèi)人員分?工，由學(xué)生?組長領(lǐng)導(dǎo)各?組分頭制定?調(diào)查計(jì)劃，?并商討活動(dòng)?時(shí)間的安排?。（三）?、實(shí)施過程?：同學(xué)們根?據(jù)自己的興?趣，自由選?擇想要探究?的子課題，?在自主自?愿、自由組?合的原則下?，組成四個(gè)?探究小組。?在自由分組?的過程中，?出現(xiàn)了小小?的風(fēng)波。當(dāng)?時(shí)大家對(duì)垃?圾的分類和?垃圾的處理?很感興趣，?就選擇兩個(gè)?子課題，而?其它兩個(gè)課?題卻只有三?四個(gè)人；有?的同學(xué)不是?對(duì)課題的選?擇，而是對(duì)?小伙伴的選?擇；有的同?學(xué)平時(shí)調(diào)皮?搗蛋，哪個(gè)?小組都不愿?接受他們。?為了確保各?小組的活動(dòng)?質(zhì)量，我根?據(jù)學(xué)生的特?長、興趣，?進(jìn)行微調(diào)，?同時(shí)對(duì)那些?不守紀(jì)律的?同學(xué)進(jìn)行教?育，讓他們?明白不守紀(jì)?律、做事不?認(rèn)真，是最?不受歡迎的?。分好小組?以后，各個(gè)?小組在組長?的帶領(lǐng)下，?結(jié)合本小組?研究課題，?___討論?制定小組計(jì)?劃。在制定?小組計(jì)劃時(shí)?，指導(dǎo)學(xué)生?通過以下三?個(gè)層次來完?成：1、?個(gè)人設(shè)想活?動(dòng)計(jì)劃2?、小組討論?，初步擬訂?活動(dòng)計(jì)劃?3、小組之?間交流，完?善活動(dòng)計(jì)劃?通過三個(gè)環(huán)?節(jié)，層層敲?定，一份份?活動(dòng)計(jì)劃制?定出來了。?為了更好地?實(shí)施活動(dòng)計(jì)?劃，學(xué)生去?聘請(qǐng)自己喜?歡的老師或?家長來做小?組的指導(dǎo)老?師。《保?護(hù)家園，從?垃圾分類做?起》學(xué)生活?動(dòng)計(jì)劃（?一）研究課?題：根據(jù)存?在的問題，?改進(jìn)垃圾的?處理（二?）小組名稱?：解決垃圾?小組（三?）組長：梁?洛軒（四?）副組長：?陳俊杰（?五）組員：?梁紫琪李琦?祺杜嘉茵郭?小華（六?）活動(dòng)計(jì)劃?：一、調(diào)?查現(xiàn)行的垃?圾桶1、?深入家庭、?學(xué)?；蚋改?所在單位進(jìn)?行調(diào)查，了?解各種垃圾?桶的形狀、?顏色、體積?，并完成《?垃圾桶情況?調(diào)查表》。?2、展開?采訪活動(dòng)，?了解你所調(diào)?查的垃圾桶?的優(yōu)點(diǎn)，以?及存在的不?足。3、?寫日記或隨?筆，記錄自?己的見聞和?感受。二?、了解垃圾?桶1、上?網(wǎng)收集各種?類型的垃圾?桶，分析其?外形上存在?的優(yōu)點(diǎn)及不?足。2、?總結(jié)調(diào)查采?訪表，分析?其使用上存?在的優(yōu)點(diǎn)及?不足。3?、歸類整理?，將資料中?現(xiàn)行垃圾桶?存在的問題?列出來。?三、改進(jìn)垃?圾桶1、?討論交流資?料，形成本?組活動(dòng)的主?題，改進(jìn)現(xiàn)?行的垃圾桶?，讓垃圾的?“家”更漂?亮。2、?了解學(xué)習(xí)一?些創(chuàng)新的技?法。3、?動(dòng)手改進(jìn)垃?圾桶，進(jìn)行?適當(dāng)?shù)丶庸?、改造。?4、及時(shí)交?流，相互合?作，爭取讓?改進(jìn)獲得成?功。5、?設(shè)計(jì)小報(bào)，?匯報(bào)本次活?動(dòng)過程《?保護(hù)家園，?從垃圾分類?做起》學(xué)生?活動(dòng)計(jì)劃?（二）研?究課題。調(diào)?查垃圾分布?，根據(jù)不同?的分布情況?設(shè)計(jì)“家”?。小組名?稱：環(huán)保特?式小組組?長：孫沐銜?副組長：?馮展滔組?員：郭靖怡?陳明杰梁紫?晴梁紫華?活動(dòng)計(jì)劃：?一、分組?調(diào)查1、?利用雙休日?，分組走出?校園撿垃圾?。2、寫?感受，寫清?楚去哪些地?方撿垃圾的?，有何收獲?。二、歸?類整理1?、小組交流?調(diào)查訪問的?結(jié)果，總結(jié)?歸類，列出?垃圾的分布?地點(diǎn)。2?、考慮到的?垃圾分布場(chǎng)?所。家庭、?單位、公共?場(chǎng)所等。?三、設(shè)計(jì)制?作垃圾桶?1、上網(wǎng)下?載垃圾桶的?圖片資料，?并參考列表?進(jìn)行構(gòu)思、?設(shè)計(jì)。2?、依據(jù)構(gòu)思?，選擇材料?，動(dòng)手制作?垃圾桶，如?遇到問題可?向家長或老?師請(qǐng)教。?3、及時(shí)交?流，是否根?據(jù)垃圾的分?布情況設(shè)計(jì)?制作，不斷?改進(jìn)自己的?作品。4?、為垃圾桶?起個(gè)新穎的?名字，設(shè)計(jì)?產(chǎn)品使用說?明書，并加?上生動(dòng)的廣?告，體現(xiàn)依?據(jù)垃圾的分?布進(jìn)行設(shè)計(jì)?的這一特點(diǎn)?。一、匯?總課前收集?的資料1?、課前老師?請(qǐng)同學(xué)們?nèi)?調(diào)查了自己?家中的垃圾?產(chǎn)生情況，?誰愿意向大?家說說自己?的調(diào)查結(jié)果?。（指名一?人說）2?、既然大家?都想說，先?請(qǐng)每個(gè)同學(xué)?有序地在小?組內(nèi)說一說?，看看每家?每產(chǎn)生的?垃圾種類主?要有哪些。?平均每天產(chǎn)?生多少垃圾?。（出示表?格）請(qǐng)組長?做好統(tǒng)計(jì)。?（小組活動(dòng)?，師巡視）?3、（師?選取較快的?兩組實(shí)物投?影）（1?）出示種類?表。這是我?隨機(jī)抽取的?兩組調(diào)查結(jié)?果，你們的?統(tǒng)計(jì)和他們?的差不多嗎?。從這張表?中，你可以?得什么信息?。（人們主?要產(chǎn)生哪幾?類垃圾）?（2）出示?數(shù)量表。從?這張表中，?你又可以獲?得什么信息?。（每家平?均每天產(chǎn)生?多少垃圾）?4、根據(jù)?這個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)?果，好像數(shù)?量并不多，?你認(rèn)為呢。?那就算一算?一個(gè)月，一?年，要產(chǎn)生?多少。全班?同學(xué)的家庭?一年產(chǎn)生多?少。（學(xué)生?估算）5?、如果這些?垃圾不及時(shí)?處理，我們?的家，校園?，住宅小區(qū)?會(huì)變成什么?樣。我們的?城市都非常?整潔、干凈?，是誰在收?集處理這些?垃圾呢。對(duì)?，這得歸功?于我們的城?市美容師—?—環(huán)衛(wèi)工人?，正是有了?他們的辛勤?勞動(dòng)，才使?我們有了舒?適的生活環(huán)?境，讓我們?把掌聲送給?這些馬路天?使吧。1?、假如由你?來收集這些?剩菜剩飯、?廢紙、果皮?，你會(huì)怎樣?處理。（小?組討論——?交流）2?、我們看看?這些垃圾的?處理是不是?如同學(xué)所說?。（看幻燈?）三、設(shè)?計(jì)研究方案?1、據(jù)有?關(guān)資料統(tǒng)計(jì)?，全球每年?產(chǎn)生垃圾達(dá)?___億噸?，對(duì)于垃圾?，你還有什?么問題。（?教師有選擇?性地板書：?種類；（廢?電池）危害?；分類；回?收利用；）?2、這幾?個(gè)問題中，?你對(duì)哪個(gè)問?題最感興趣?。（舉手表?示1、?2、3、?4）我們按?照問題自由?組合比比哪?組動(dòng)作快。?3、現(xiàn)在?我們已經(jīng)重?新組合，并?且也研究課?題也確定了?，現(xiàn)在關(guān)鍵?是如何開展?研究活動(dòng)制?定出活動(dòng)方?案，我們看?一看哪組制?定的方案好?。由你們新?推選出的組?長負(fù)責(zé)這一?活動(dòng)。有問?題可以請(qǐng)老?師幫忙。（?小組活動(dòng)，?師巡視）?4、交流匯?報(bào)。（二組?）小結(jié)：通?過方案交流?，我們小組?之間可以相?互借鑒，也?可以去聘請(qǐng)?有關(guān)老師做?我研究活動(dòng)?的顧問，把?我們的方案?制定得更完?善些，這樣?有利于研究?活動(dòng)的開展?。小結(jié)：通?過方案交流?，我們小組?之間可以相?互借鑒，也?可以去聘請(qǐng)?有關(guān)老師做?我研究活動(dòng)?的顧問，把?我們的方案?制定得更完?善些，這樣?有利于研究?活動(dòng)的開展?。四、總?結(jié)：當(dāng)然課?后你還可以?選擇其他感?興趣的問題?去研究，相?信過不了?多久，同學(xué)?們一定會(huì)有?好多成果，?到時(shí)可別忘?了讓老師和?大家一起_?__喲。教?師將學(xué)生分?成四人小組?由小組長負(fù)?責(zé)，隨機(jī)調(diào)?查十戶人家?，了解居民?垃圾分類情?況并進(jìn)行分?析。調(diào)查內(nèi)?容：垃圾分?類情況戶數(shù)?原因經(jīng)常分?類的有時(shí)候?分類的不分?類的小結(jié)：?通過方案交?流，我們小?組之間可以?相互借鑒，?也可以去聘?請(qǐng)有關(guān)老師?做我研究活?動(dòng)的顧問，?把我們的方?案制定得更?完善些，這?樣有利于研?究活動(dòng)的開?展。課前讓?學(xué)生調(diào)查統(tǒng)?計(jì)自己家庭?每天產(chǎn)生垃?圾的種類及?數(shù)量，了解?有關(guān)垃圾的?知識(shí)，以及?處理的方法?。1.分?析來源（小?組討論，得?出結(jié)論）①?由于社會(huì)的?需求，塑料?制品產(chǎn)量每?年在不斷增?加。②政?府未立法規(guī)?定一個(gè)妥善?處理“白色?垃圾”的對(duì)?策。③使用?者隨手亂傷?，丟棄。④?市場(chǎng)尚未有?物美價(jià)廉的?塑料替代品?。2.擬?定具體計(jì)劃?：①時(shí)間：?___年_?__月__?_日—__?_年___?月___日?②地點(diǎn)：校?內(nèi)、家中、?市場(chǎng)③過程?：調(diào)查各處?白色垃圾的?種類、數(shù)量?、分析其原?因，討論其?處理的有效?辦法。一組?：調(diào)查各種?白色垃圾的?分布特點(diǎn)，?及種類。?二組：調(diào)查?不同地區(qū)白?色垃圾的數(shù)?量。三組：?調(diào)查不同地?區(qū)白色垃圾?的數(shù)量。四?組：查閱資?料，共同研?究對(duì)策。?3.結(jié)果統(tǒng)?計(jì)分析①白?色垃圾主要?以廢棄的食?品袋、冷飲?袋、方便面?袋及日常包?裝為主，主?要分布在學(xué)?校的垃圾坑?、周邊，居?民生活區(qū)附?近，公路兩?側(cè)及樹林之?中。②二?、三組匯成?下列表格：?地點(diǎn)種類數(shù)?量（天）數(shù)?量（年）學(xué)?校內(nèi)方便面?袋200左?右7300?0左右校周?邊各種包裝?500左右?17250?0左右家中?日常品包裝?物___個(gè)?700左右?公路兩側(cè)冷?飲袋300?左右110?000左右?市場(chǎng)食品袋?100左右?36000?左右活動(dòng)的?開展學(xué)生按?四人小組在?學(xué)校附近的?居民樓進(jìn)行?調(diào)查，每一?組學(xué)生都非?常認(rèn)真的調(diào)?查、詢問居?民垃圾分類?情況，并將?調(diào)查結(jié)果記?錄在調(diào)查表?上。回到學(xué)?校進(jìn)行小組?交流、反饋?討論。其中?有一個(gè)小組?的調(diào)查情況?是：垃圾分?類情況戶數(shù)?所占百分率?原因經(jīng)常分?類的___?戶___％?因?yàn)槭茈娨?、報(bào)紙宣傳?的影響，知?道垃圾分類?的好處，垃?圾應(yīng)當(dāng)分類?。有