大學(xué)公選課結(jié)課心得匯總

第10頁共10頁大學(xué)公選課結(jié)課心得匯總大學(xué)公?選課結(jié)課心?得___張?海迪說過。?一個(gè)熱愛音?樂的人一定?是一個(gè)熱愛?生活的人。?我深以為然?。從小，?我就喜歡唱?歌。幾乎于?音樂一切有?關(guān)的東西，?我都喜歡。?我現(xiàn)在回憶?起我童年時(shí)?記憶最深的?歌曲，不是?什么《丟手?絹》《兩只?老虎》之類?，而應(yīng)該是?哥哥們教唱?的《小背簍?》?？梢韵?見，這首歌?在那個(gè)年代?肯定非常流?行?！缎”?簍》旋律優(yōu)?美，朗朗上?口;歌詞也?清新活潑，?也容易被同?樣是山里孩?子的我所理?解。盡管高?音部分可能?唱不上去，?但被天真爛?漫的兒童唱?來，想來別?有一番情趣?。以至我覺?得自己長大?后偏愛民歌?、老歌的欣?賞傾向與童?年的啟蒙是?不無關(guān)系的?。這學(xué)期?，我上了劉?老師的音樂?選修課。一?開始，老師?詳細(xì)、系統(tǒng)?地給我們講?解一些理論?方面的音樂?基礎(chǔ)與簡譜?知識(shí)。我當(dāng)?然非常有興?趣的來學(xué)習(xí)?怎樣識(shí)簡譜?。因?yàn)槲蚁?來只會(huì)唱最?簡單的簡譜?，或者先會(huì)?唱歌再會(huì)識(shí)?譜。通過學(xué)?習(xí)我知道，?和語言一樣?，不同民族?都有過自己?創(chuàng)立并傳承?下來的記錄?音樂的方式?記譜?法。各民族?的記譜方式?各有千秋，?但是目前被?更廣泛使用?的是五線譜?和簡譜（據(jù)?說簡譜是由?法國思想家?盧梭于__?_年發(fā)明的?）。有一點(diǎn)?很有趣，即?簡譜雖然不?是出現(xiàn)在中?國，但是好?象只有在中?國得到非常?廣泛的傳播?。老師先告?訴一些入門?知識(shí)，如音?高、音質(zhì)、?音符、節(jié)奏?、休止符等?。同時(shí)，輔?以鋼琴伴奏?，從簡單常?見的兒童歌?曲的簡譜入?手。另外?，劉老師設(shè)?立的中外名?曲欣賞這一?環(huán)節(jié)是我最?喜歡的。老?師給我們介?紹了古琴、?古箏、琵琶?、二胡、巴?烏等多種樂?器的來源、?演奏特點(diǎn)以?及各自的經(jīng)?度代表曲目?。在著名的?二胡曲《二?泉映月》的?樂聲中，我?仿佛看到了?街頭一位飽?嘗人間辛酸?和痛苦的盲?藝人，以一?種抒情式的?音樂語言，?向我們描繪?了月映山泉?的景色和藝?人那飽含_?__、無限?深邃的感情?。古箏曲《?高山流水》?讓我不得不?聯(lián)想到伯牙?鼓琴覓知音?的故事，古?詩詞里也有?欲取鳴琴彈?，恨無知音?少，知音少?，弦斷有誰?聽之句，難?怪有人感慨?：人生得一?知己足矣，?斯世當(dāng)以同?懷視之，我?想這對(duì)于我?們肯定是有?啟示的。我?們還欣賞了?琵琶《陽春?白雪》、葫?蘆絲《竹林?深處》、嗩?吶《百鳥朝?鳳》等，領(lǐng)?略了各具特?色的民族樂?器的最著名?最經(jīng)典的樂?曲。特別一?提的是，_?__樂曲《?步步高》歡?快活潑，昂?揚(yáng)向上，疊?起疊落，一?張一弛，讓?人格外精神?爽朗。我?們?cè)谡n堂上?還觀看了歌?劇《貓》，?音樂電影《?洪湖水浪打?浪》。說實(shí)?話，對(duì)《貓?》我并不是?很喜歡，但?《貓》里面?的那首主題?曲〈〈me?mory〉?〉特別讓我?感動(dòng)，很有?感染力，真?的很棒。我?想，同文學(xué)?作品一樣，?往往那些有?故事的、悲?劇性的、失?意時(shí)的情感?更加震撼人?心，盡管人?們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世?界里強(qiáng)調(diào)成?功、看重名?利，但不可?否認(rèn)，其實(shí)?誰不渴望被?人關(guān)愛、誰?不喜歡被人?肯定呢，誰?沒有一個(gè)自?己向往的世?界呢。而現(xiàn)?實(shí)與理想總?是隔有許多?路，因此，?正因?yàn)檫@路?上布滿荊棘?、充滿泥濘?，人們更容?易被那些敢?于堅(jiān)持、追?求夢(mèng)想的人?所感動(dòng)。?總的來說，?音樂課帶給?了我不少美?好的感受。?我覺得音樂?也是一種語?言，當(dāng)然就?像說話寫字?一樣，帶有?感情與思想?的語言，才?是最動(dòng)聽的?語言。我仍?然相信，熱?愛音樂的人?，一定是熱?愛生活、并?能感受生活?的人。后?記。實(shí)在沒?時(shí)間寫自己?的文章，所?以就貼了一?篇論文。呵?呵，大家不?要全信。要?給老師看啊?，不完全客?觀，當(dāng)然盡?量寫好的一?面啦。其實(shí)?這個(gè)課是有?點(diǎn)枯燥的，?盡管我很喜?歡音樂。?大學(xué)公選課?結(jié)課心得2?首先《大學(xué)?英語》課程?是高等院校?各專業(yè)一門?重要的必修?基礎(chǔ)課，它?在為學(xué)生系?統(tǒng)地打好必?要的英語語?言基礎(chǔ)，培?養(yǎng)學(xué)生英語?應(yīng)用能力方?面起著重要?作用;本課?程一般是在?大學(xué)本科一?年級(jí)和二年?級(jí)開設(shè)，它?在使學(xué)生樹?立正確的英?語語言學(xué)習(xí)?態(tài)度，掌握?較為科學(xué)的?語言學(xué)習(xí)方?法，培養(yǎng)獨(dú)?立獲取語言?知識(shí)的能力?，以便為以?后進(jìn)一步的?英語學(xué)習(xí)打?下良好的基?礎(chǔ)。本學(xué)?期是大學(xué)英?語學(xué)習(xí)的第?四個(gè)學(xué)期，?也是大學(xué)英?語教學(xué)的最?后一學(xué)期。?在本學(xué)期我?本人繼續(xù)承?擔(dān)本院建工?系給排水0?701和給?排水070?2兩個(gè)班的?英語教學(xué)任?務(wù)。在前三?冊(cè)教學(xué)的基?礎(chǔ)上，本學(xué)?期我一如既?往地嚴(yán)格按?照外語系的?規(guī)定認(rèn)真_?__教學(xué)，?課前認(rèn)真?zhèn)?課，撰寫教?案，復(fù)印四?級(jí)考試資料?并細(xì)心講解?以便幫助更?多的同學(xué)通?過大學(xué)英語?四級(jí)考試。?由于英語?課是一門實(shí)?踐性較強(qiáng)的?課程，因此?我不斷探尋?和改進(jìn)學(xué)習(xí)?方法，課堂?上我的教學(xué)?方法靈活，?能夠更好地?調(diào)動(dòng)學(xué)生們?的英語學(xué)習(xí)?興趣。課堂?上增強(qiáng)與學(xué)?生的互動(dòng)，?較多的使用?英語教學(xué)，?給學(xué)生創(chuàng)造?了英語學(xué)期?的環(huán)境。?課堂上我采?用多種教學(xué)?方法使學(xué)生?參與進(jìn)來，?如spee?ch，di?scuss?ion，r?ole-p?aly，實(shí)?用口語等，?本學(xué)期我繼?續(xù)要求每一?節(jié)課由一位?學(xué)生做三分?鐘的英語演?講，演講的?內(nèi)容和題材?不限，鼓勵(lì)?自己寫稿，?通過幾個(gè)學(xué)?期的訓(xùn)練學(xué)?生們的寫作?和口語能力?都有了明顯?的提高。課?間我耐心與?學(xué)生交流幫?助解決他們?在學(xué)期上的?困惑，幫助?他們改進(jìn)英?語學(xué)習(xí)方法?。課后我認(rèn)?真批改學(xué)生?的作業(yè)，每?一份作業(yè)都?仔細(xì)批閱，?指出錯(cuò)誤所?在，并就一?些共同的問?題給學(xué)生們?統(tǒng)一講解。?本學(xué)期是?大學(xué)二年級(jí)?的最后一個(gè)?學(xué)期，也是?一個(gè)非常重?要的學(xué)期因?為大多數(shù)的?同學(xué)在學(xué)期?末都還要繼?續(xù)參加全國?大學(xué)英語四?級(jí)考試，為?了幫助同學(xué)?們?cè)谒募?jí)考?試中取得較?好的成績，?我在教學(xué)過?程中一方面?強(qiáng)化詞匯，?語法等語言?基礎(chǔ)知識(shí)同?時(shí)有針對(duì)性?地訓(xùn)練他們?的應(yīng)試能力?和應(yīng)試技巧?。如本學(xué)期?的英語課堂?教學(xué)中我繼?續(xù)加強(qiáng)大學(xué)?英語四級(jí)考?試的輔導(dǎo)，?給學(xué)生們?yōu)?準(zhǔn)備四級(jí)考?試提供了有?益的建議和?指導(dǎo)。在?具體的教學(xué)?環(huán)節(jié)中將四?級(jí)考試的內(nèi)?容滲透在日?常教學(xué)中，?如從第二學(xué)?期起我就要?求學(xué)生加強(qiáng)?對(duì)四級(jí)考試?寫作的訓(xùn)練?，每次的作?業(yè)都是針對(duì)?四級(jí)考試寫?作部分的。?通過近三個(gè)?學(xué)期的寫作?專項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)?生們的寫作?能力也有了?明顯的提高?。四級(jí)考試?題目聽力部?分的分值比?重較大而且?也是同學(xué)們?共同的弱項(xiàng)?，因此在聽?力課上我主?要針對(duì)短對(duì)?話長對(duì)話短?文和聽寫能?題型的訓(xùn)練?，此外還加?強(qiáng)對(duì)閱讀和?完型填空的?訓(xùn)練。在?本學(xué)期最后?的幾周里我?積極響應(yīng)系?的要求，給?學(xué)生復(fù)印了?八套四級(jí)考?試真題和模?擬考試題，?每一套題我?都認(rèn)真詳細(xì)?講解，為大?多數(shù)同學(xué)參?加四級(jí)考試?做好了充分?的準(zhǔn)備。通?過外語系、?我本人以及?同學(xué)們的共?同努力，我?相信他們?cè)?本學(xué)期的四?級(jí)考試中上?次未通過四?級(jí)考試的大?部分同學(xué)一?定會(huì)考出他?們心中的理?想成績的。?在本學(xué)期?的英語教學(xué)?中盡管有一?些進(jìn)步和成?績但是還有?一些不足之?處，這些需?要在以后的?教學(xué)過程中?進(jìn)一步加強(qiáng)?。通過本次?期末考試來?看，不難看?出學(xué)生們的?基礎(chǔ)還不夠?扎實(shí)，尤其?是聽力和詞?匯方面。因?此在以后的?教學(xué)過程中?還要繼續(xù)加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生基?本工的訓(xùn)練?，提高應(yīng)試?能力。大?學(xué)公選課結(jié)?課心得3眨?眼一個(gè)學(xué)期?過了，在這?一學(xué)期中學(xué)?到了很多關(guān)?于計(jì)算機(jī)的?知識(shí)及應(yīng)用?，收獲頗豐?，雖然之前?對(duì)于這些都?有接觸和了?解，但通過?學(xué)習(xí)才知道?自己了解的?還是太少了?，只有通過?學(xué)習(xí)才能知?道自己的不?足，而通過?這一學(xué)期計(jì)?算機(jī)的學(xué)習(xí)?正好彌補(bǔ)了?自己的不足?。雖然還有?很多地方掌?握的不是很?好，但以后?我會(huì)通過不?斷地練習(xí)去?慢慢掌握。?通過這一學(xué)?期的學(xué)習(xí)，?我通過結(jié)合?自己本身有?了幾點(diǎn)體會(huì)?：1初學(xué)?者對(duì)計(jì)算機(jī)?都是比較薄?弱的，對(duì)一?些應(yīng)用操作?理解起來很?困難要從整?體上較好理?解很把握應(yīng)?用軟件，不?是僅僅靠買?幾本專業(yè)書?就能知道的?，我們平時(shí)?不僅要多做?練習(xí)，記筆?記，還要實(shí)?際應(yīng)用。?2要多了解?相關(guān)知識(shí)，?讀思考，多?提問題，多?問幾個(gè)__?_，要__?_，計(jì)算機(jī)?網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)?、生活、工?作的資源消?耗大為降低?。我們是新?一代的人用?的都是高科?技，也隨著?現(xiàn)在的社會(huì)?日新月異，?高科技的，?需要掌握一?定的計(jì)算機(jī)?知識(shí)，才能?更好的幫助?我們工作，?生活。不過?有時(shí)也要?jiǎng)?我們的腦子?，要個(gè)人親?身去體會(huì)，?去實(shí)踐，把?各項(xiàng)命令的?位置，功能?，用法記熟?，做熟。?3提高我們?整體的知識(shí)?，打好基礎(chǔ)?。在學(xué)習(xí)這?一部分內(nèi)容?時(shí)授課老師?深入淺出，?讓我們自己?積極動(dòng)手操?作，結(jié)合實(shí)?踐來提高自?己的操作能?力，使每個(gè)?學(xué)員得到了?一次鍛煉的?機(jī)會(huì).其?次，學(xué)習(xí)了?常用的辦公?軟件，主要?有word?，e___?cel，p?owerp?oint等?，以及常用?的計(jì)算機(jī)知?識(shí)的應(yīng)用技?巧，同時(shí)也?學(xué)習(xí)了一些?解決實(shí)際應(yīng)?用過程中經(jīng)?常出現(xiàn)的問?題的方法，?相信這次學(xué)?習(xí)，會(huì)讓我?在今后的工?作中運(yùn)用電?腦時(shí)能夠得?心應(yīng)手.為?了提高大家?的認(rèn)識(shí)，老?師不僅采用?操作演示的?辦法，而且?還為我們提?供實(shí)踐操作?的機(jī)會(huì)。?同時(shí)在學(xué)習(xí)?中我們不僅?學(xué)到很多計(jì)?算機(jī)方面的?知識(shí)，更重?要的是增進(jìn)?了和其他學(xué)?員之間的交?流.同學(xué)們?坐在一起暢?所欲言，互?相討論，交?流，把自己?不理解，不?明白的地方?提出來，讓?老師來幫助?解決，這樣?使得相互之?間都得到了?學(xué)習(xí)，鞏固?知識(shí)的機(jī)會(huì)?，提高了學(xué)?習(xí)的效率.?通過這次?學(xué)習(xí)我真正?體會(huì)到了計(jì)?算機(jī)知識(shí)的?更新是很快?的，隨著教?育體制的改?革和教育理?念的更新，?以及信息技?術(shù)的飛速發(fā)?展，如何接?受新的教育?理念，轉(zhuǎn)變?我們傳統(tǒng)的?教育觀念，?來充實(shí)我們?的計(jì)算機(jī)技?能，已經(jīng)成?為我們每一?個(gè)人必須要?解決的第一?個(gè)問題.只?有不斷地學(xué)?習(xí)，才能掌?握最新的知?識(shí)，才能在?以后把工作?做得更好.?我們也渴望?能夠多學(xué)關(guān)?于計(jì)算機(jī)方?面的知識(shí).?我相信在?更多的學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)中，我?們懂的也會(huì)?越來越多。?大學(xué)公選?課結(jié)課心得?4接近六周?的化學(xué)史選?修課結(jié)束了?，體會(huì)很多?，感觸也很?深刻?；瘜W(xué)?史看似平淡?無奇，在為?期六周的學(xué)?習(xí)中，我們?系統(tǒng)性的了?解了關(guān)于化?學(xué)的起源，?發(fā)展以及無?數(shù)科學(xué)巨人?在化學(xué)留下?的光輝，我?們了解古代?應(yīng)用化學(xué)的?領(lǐng)域，從人?類生存過程?中對(duì)火的使?用，在絢麗?的陶瓷中窺?視古代化學(xué)?工藝，從對(duì)?金屬的冶煉?中，在戰(zhàn)場(chǎng)?上領(lǐng)略古代?化學(xué)冶煉的?古老與精湛?的技藝。我?們也能深深?地體會(huì)出中?國古代化學(xué)?的光輝，中?國，一個(gè)古?老的國度，?擁有五千年?的歷史與文?化，陶瓷，?一個(gè)中國的?象征，古代?的陶瓷精美?仍然是現(xiàn)代?人陶醉其中?，有的唐三?彩，有享譽(yù)?全球的宋代?五窯，明青?花瓷依舊吸?引世人的目?光。同樣，?在這個(gè)古老?崇尚武力的?國度，武器?擁有不可替?代的地位，?有的鑄劍師?歐冶子，干?將莫邪，有?的吳王劍與?越王劍，有?的魚腸劍與?湛盧劍。劍?，在戰(zhàn)場(chǎng)發(fā)?出耀眼的光?芒，那光芒?之中，是古?代中國人智?慧的結(jié)晶，?也是___?兒女共同的?驕傲。在化?學(xué)史中，我?們領(lǐng)略了偉?人的身影。?有推動(dòng)化學(xué)?成為一門獨(dú)?立學(xué)科的波?耳義，有發(fā)?表原子論的?道爾頓和分?子學(xué)說的阿?伏伽德羅，?有發(fā)現(xiàn)電子?的湯姆森，?有推動(dòng)元素?周期論發(fā)展?的紐蘭茲，?邁爾，尚古?多，有建立?較為完善的?元素周期律?的科學(xué)巨人?門捷列夫，?有辛苦勞作?，把一生都?獻(xiàn)給了科學(xué)?的居里夫人?，富蘭克林?·····?化學(xué)的發(fā)?展日趨于完?善，近代化?學(xué)的成就更?是不勝枚舉?。有那些把?終身都奉獻(xiàn)?給科學(xué)而未?成家的紳士?化學(xué)家，有?卡文迪許，?有那些在研?究的同時(shí)，?不忘培養(yǎng)后?人的大師，?有舍勒發(fā)現(xiàn)?法拉第之美?譽(yù)，有法拉?第培養(yǎng)麥克?斯韋的史話?，有李比希?投身化學(xué)教?育的先驅(qū)，?正是這些偉?人，在追求?真理的同時(shí)?，傳承了教?育的先驅(qū)，?他們既是開?拓先河，同?時(shí)肩負(fù)傳承?的重責(zé)?，F(xiàn)?代化學(xué)依舊?繁榮?，F(xiàn)代?的化學(xué)發(fā)展?趨于實(shí)用性?，從導(dǎo)電樹?脂的發(fā)明，?到熒光蛋白?的發(fā)現(xiàn)與改?造，從鈀聯(lián)?交偶反應(yīng)的?使用，到單?層石墨烯的?剝離?；瘜W(xué)?更加趨于實(shí)?際，但是，?在理論化學(xué)?依舊有巨大?的成就，譬?如兩次獲得?諾貝爾獎(jiǎng)的?鮑林創(chuàng)立電?負(fù)性學(xué)說，?現(xiàn)代的量子?化學(xué)更是從?微觀的角度?去揭示化學(xué)?世界的，化?學(xué)不僅有實(shí)?踐的經(jīng)驗(yàn)，?更有了系統(tǒng)?的理論支持?，使之更加?完善的稱之?為科學(xué)。通?過學(xué)習(xí)，明?白中西方之?間的差距，?有許多值得?思考的問題?。中國是化?學(xué)最早起源?地之一，然?而卻沒有形?成一門獨(dú)立?的學(xué)科，本?人發(fā)表自己?的見解，通?過中西方對(duì)?比，不難發(fā)?現(xiàn)原因。首?先在大的社?會(huì)背景，中?國是典型的?小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，?自然經(jīng)濟(jì)為?主體，作為?主體的國民?難有可支配?的資金去從?事研究。?第二點(diǎn)，出?現(xiàn)在人文方?面，中國的?封建思想禁?錮了人民的?思想，而西?方的科學(xué)崇?尚自由，西?方的文藝復(fù)?興極大地促?進(jìn)了思想的?解放。第?三點(diǎn)，精神?上出了問題?，對(duì)比西方?，中國古代?缺乏專業(yè)從?事化學(xué)事業(yè)?的先驅(qū)，人?們研究化學(xué)?往往追求_?__。第?四點(diǎn)，教育?問題。這一?點(diǎn)很有戲劇?性，古代因?缺乏理論而?阻礙了科學(xué)?發(fā)展，古代?的教育嚴(yán)重?傾斜人文科?學(xué)，自然科?學(xué)近乎空白?，現(xiàn)代的應(yīng)?試教育讓實(shí)?踐動(dòng)手變成?國人難以跨?越的溝壑。?總結(jié)：六周?的學(xué)習(xí)很輕?松，也很愉?快，老師平?和，同學(xué)之?中也能有專?注不懈的，?在化學(xué)史課?，我們收獲?的不止是知?識(shí)，還有來?自先驅(qū)們的?鼓舞和啟迪?，通過學(xué)習(xí)?，相信更多?人投入學(xué)習(xí)?，投入追求?科學(xué)的偉大?事業(yè)中。?大學(xué)公選課?結(jié)課心得5?有些選修課?是為介紹先?進(jìn)科學(xué)技術(shù)?和最新科學(xué)?成果;有些?選修課是為?擴(kuò)大學(xué)生知?識(shí)面。選修?課可分為限?制性選修課?與非限制性?選修課。有?的專業(yè)教學(xué)?計(jì)劃規(guī)定高?年級(jí)學(xué)生須?在某一專門?組或選修組?中選修若干?門課程。國?外高等學(xué)校?往往規(guī)定學(xué)?生須在自然?科學(xué)和社會(huì)?科學(xué)領(lǐng)域中?選修若干學(xué)?分的課程。?非限制性選?修課也稱任?意選修課，?則不受上述?規(guī)定的限制?。為了適應(yīng)?個(gè)別差異，?因材施教，?發(fā)揮專長，?學(xué)生修習(xí)的?選修課在專?業(yè)教學(xué)計(jì)劃?中應(yīng)占一定?比例。但也?不應(yīng)過多，?以免影響培?養(yǎng)專門人才?的基本規(guī)格?。中等專業(yè)?學(xué)校以及普?通中學(xué)高中?的教學(xué)計(jì)劃?中，在具備?條件的情況?下也可設(shè)置?少量選修課?。老實(shí)說?，一聽到選?修課這個(gè)詞?我就有一種?輕松、自由?的感覺，因?為我認(rèn)為選?修課是自己?根據(jù)自己的?愛好來選擇?的課，這樣?，我們就會(huì)?花時(shí)間和精?力去學(xué)習(xí)這?門課。我們?也清楚的知?道，不管是?任何事、任?何工作，只?要我們能夠?用時(shí)間去學(xué)?習(xí)它、去研?究它、去推?敲它，我們?就能夠有做?好這些事或?是勝任這個(gè)?工作的基礎(chǔ)?條件。自?從我上選修?課以來，我?就有著這么?一種感受，?認(rèn)為選修課?學(xué)的知識(shí)不?必公共課少?，甚至我還?認(rèn)為，選修?課學(xué)的知識(shí)?要比公共課?學(xué)的知識(shí)多?。對(duì)于我的?這種認(rèn)為，?其實(shí)我真的?不知道是對(duì)?還是錯(cuò)，但?是，我可以?堅(jiān)定的說，?對(duì)于我個(gè)人?來說，選修?課學(xué)的知識(shí)?確實(shí)要比公?共課學(xué)的知?識(shí)多的多。?經(jīng)過同學(xué)們?的反映和自?己的觀察，?我發(fā)現(xiàn)，對(duì)?于那些大學(xué)?必修的公共?課，絕大部?分都不是同?學(xué)們的興趣?點(diǎn)所在，也?就是說，同?學(xué)們是因?yàn)?公共課是大?學(xué)必修的課?程而去學(xué)，?而不是因?yàn)?同學(xué)們自己?的興趣或是?愛好去學(xué)的?課程。在這?樣的條件下?，同學(xué)們是?抱著消極的?態(tài)度去學(xué)習(xí)?公共課的，?而對(duì)于選修?課來說，這?正好與公共?課相反，選?修課最起碼?是同學(xué)們根?據(jù)自己的愛?好或是興趣?點(diǎn)才選的這?門課，也就?是說，同學(xué)?們是抱著積?極的態(tài)度去?學(xué)習(xí)選修課?的，從而等?到一個(gè)學(xué)期?下來，真真?學(xué)到知識(shí)的?是選修課，?而不是公共?課。當(dāng)然?，我不敢否?認(rèn)，公共課?我們就完全?沒有學(xué)到知?識(shí)。對(duì)于公?共課來說，?至少在我目?前了解的信