初中語(yǔ)文人教版九年級(jí)上5敬業(yè)與樂(lè)業(yè)(梁?jiǎn)⒊? 公開(kāi)課比賽一等獎(jiǎng)

人教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第二單元5課《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)積累1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()A．妥當(dāng)(tuǒ)禪師(chán)揀擇(jiǎn)B．旁騖(wù)承蜩(chóu)褻瀆(xièdú)C．羨慕(xiàn)佝僂(gōulóu)駢進(jìn)(bìng)D．教誨(huì)強(qiáng)聒(guā)直截了當(dāng)(jié)答案：A解析：B選項(xiàng)“承蜩(chóu)”應(yīng)為“承蜩(tiáo)”；C選項(xiàng)“駢進(jìn)(bìng)”應(yīng)為“駢進(jìn)(pián)”；D選項(xiàng)“強(qiáng)聒(guā)”應(yīng)為“強(qiáng)聒(guō)”。點(diǎn)評(píng)：考查常用字字音，此題從字音和字義的分析中可以得出答案。2．找出下列詞語(yǔ)中的兩個(gè)錯(cuò)別字并改正。征引敬業(yè)樂(lè)群斷章取義不二法門(mén)言行相顧教悔討伐園滿(mǎn)秘訣趣味_______改為_(kāi)_____________改為_(kāi)______答案：悔|誨|園|圓解析：對(duì)同音字字形進(jìn)行辨析，需注意詞語(yǔ)使用的準(zhǔn)確性。點(diǎn)評(píng)：對(duì)同音字字形辨析，學(xué)生可根據(jù)字的意義或形旁進(jìn)行辨析。3.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線(xiàn)上。①唐朝有一位名僧百丈禪師，他常常用兩句格言_______(教育教導(dǎo)教訓(xùn))弟子，說(shuō)道“一日不做事，一日不吃飯?！雹谑碌拿Q(chēng)，從俗人眼里看來(lái)，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上_______(解釋解剖解析)起來(lái)，并沒(méi)有高下。答案：教訓(xùn)|解剖解析：（1）教育：培養(yǎng)人才、傳播知識(shí)的工作,主要指學(xué)校教育，發(fā)展教育。教導(dǎo)：教育指導(dǎo);教誨開(kāi)導(dǎo)。教訓(xùn)：①指從錯(cuò)誤或挫折中得到的經(jīng)驗(yàn)②教育訓(xùn)練③訓(xùn)導(dǎo);訓(xùn)戒。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)填入“教訓(xùn)”；（2）解釋?zhuān)孩俜治稣f(shuō)明②消除;消釋。解剖：①剖開(kāi)生物的軀體,以研究各器官的組織構(gòu)造②比喻對(duì)事物作深入的分析研究。解析：剖析;深入分析；根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)填入“解剖”；點(diǎn)評(píng)：此題考查詞語(yǔ)的使用（搭配），做到正確使用詞語(yǔ)，就要掌握初中涉及的漢語(yǔ)詞匯含義和正確使用的條件。主要涉及到近義詞的區(qū)分，易混易錯(cuò)詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的正確選擇。4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有誤的一項(xiàng)是()A．我這題目，是把《禮記》里頭“敬業(yè)樂(lè)群”和《老子》里頭“安其居，樂(lè)其業(yè)?！蹦莾删湓?huà)，斷章取義造出來(lái)的。B．孔子說(shuō)：“飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉！”C．我生平最受用的有兩句話(huà)：一是“責(zé)任心”，二是“趣味”。D．“做工好苦呀！”這種嘆氣的聲音，無(wú)論何人都會(huì)常在口邊流露出來(lái)。答案：A解析：“安其居，樂(lè)其業(yè)?！敝械木涮?hào)應(yīng)去掉。點(diǎn)評(píng)：此題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中引號(hào)的正確使用，應(yīng)注意引用語(yǔ)句時(shí)，引用的引文不完整或者說(shuō)引文作為自己話(huà)的一部分,這時(shí),句末點(diǎn)號(hào)(問(wèn)號(hào)感嘆除外)放在后引號(hào)的外面。5．根據(jù)所給的意思在括號(hào)里寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。①?lài)Z嘮叨叨說(shuō)個(gè)沒(méi)完。__________②對(duì)自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽。__________③常用來(lái)比喻最好的或獨(dú)一無(wú)二的方法。__________④不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句。__________答案：強(qiáng)聒不舍|敬業(yè)樂(lè)群|不=法門(mén)|斷章取義解析：對(duì)詞語(yǔ)的意思進(jìn)行理解把握，需注意依托課本課下注釋進(jìn)行有意識(shí)的強(qiáng)化記憶。點(diǎn)評(píng)：此題考查詞語(yǔ)的釋義，在平時(shí)的閱讀中一定要注意積累，注意書(shū)寫(xiě)正確。6．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》的作者是梁?jiǎn)⒊瑢?xiě)的。B．看來(lái)，增強(qiáng)人們保護(hù)生存環(huán)境的意識(shí)，在今天顯得更加至關(guān)重要了。C．許多附近的老人和孩子都跑來(lái)看他們。D．人類(lèi)不是上帝特地制來(lái)充當(dāng)消化面包的機(jī)器。答案：D解析：A選項(xiàng)句式雜糅，去掉“的作者”或“寫(xiě)的”。B選項(xiàng)語(yǔ)句重復(fù)，去掉“更加”。C選項(xiàng)語(yǔ)序顛倒，“許多附近的”應(yīng)改為“附近許多”。點(diǎn)評(píng)：考查辨析并修改病句，這一題一定要注意劃分句子結(jié)構(gòu)成分，再分析病因。7.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.勤奮努力歷來(lái)是事業(yè)有成者的不二法門(mén)。B.舊社會(huì)人們常遭受饑餓，現(xiàn)在可以飽食終日了。C.王教授學(xué)識(shí)淵博，寫(xiě)起文章來(lái)便能隨便地?cái)嗾氯×x。D.李老師的課生動(dòng)有趣，講起來(lái)強(qiáng)聒不舍，同學(xué)們都喜歡聽(tīng)他講課。答案：選A解析：B項(xiàng)，望文生義，“飽食終日”是指一天到晚吃得飽飽的，形容無(wú)所事事。多為貶義。句中理解為“現(xiàn)在可以吃飽飯了”。C項(xiàng)，“斷章取義”的意思是不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句，用在這里與語(yǔ)境不符。D項(xiàng)，前后矛盾，“強(qiáng)聒不舍”指嘮嘮叨叨說(shuō)個(gè)沒(méi)完。為貶義，與“生動(dòng)有趣”“同學(xué)們都喜歡聽(tīng)他講課”矛盾。點(diǎn)評(píng)：這道考題的特點(diǎn)在于要求辨析成語(yǔ)在句中運(yùn)用恰當(dāng)與否，這就需要考生要做到了解成語(yǔ)詞義、掌握辨析方法、理解和把握語(yǔ)境8.下列句子畫(huà)線(xiàn)處關(guān)聯(lián)詞填寫(xiě)正確的一項(xiàng)是：（）①所說(shuō)的是否與《禮記》《老子》原意相合，不必深求；___我確信“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”四個(gè)字，是人類(lèi)生活的不二法門(mén)。

②凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的，___凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的。

③凡做一件事，便是把這件事看作我的生命，___別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來(lái)和他交換。

④第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，___滿(mǎn)肚子里不愿意做。

A、①但；②并且；③即使；④但

B、①故；②因而；③即使；④才

C、①但；②所以；③無(wú)論；④但

D、①故；②所以；③無(wú)論；④才

答案：C解析：判斷分句間的關(guān)系：①轉(zhuǎn)折關(guān)系②因果關(guān)系③條件關(guān)系④轉(zhuǎn)折關(guān)系點(diǎn)評(píng)：判斷關(guān)聯(lián)詞是否錯(cuò)用或強(qiáng)加，一方面可以根據(jù)語(yǔ)感和語(yǔ)意，另一方面可以將關(guān)聯(lián)詞去掉看句意是否連貫。9.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①打開(kāi)來(lái)讀是一種享受，放在手中不輕易去打開(kāi)也是一種享受②里邊肯定有趣味更有智慧③就像一個(gè)個(gè)朋友，我熟悉它們的情感與思維方式，它們每一個(gè)珍貴的細(xì)節(jié)④未讀的書(shū)是一片密封著的誘惑人的世界⑤而凡讀過(guò)的書(shū)，都有了生命A．①③⑤④②B．④⑤①②③C．④②①⑤③D．①④②⑤③ 答案：C解析：解答這道題，須從以下幾個(gè)方面思考：這幾句話(huà)寫(xiě)的主角是誰(shuí)？它有什么特點(diǎn)？它的作用是什么？弄明白了這些問(wèn)題，選出正確的答案就不困難了。點(diǎn)評(píng)：句子排序試題主要考查考生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力。對(duì)于句子順序，平時(shí)在閱讀中要注意典型語(yǔ)段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接；對(duì)于句意理解，要結(jié)合具體的語(yǔ)境理解關(guān)鍵語(yǔ)句的意思。10.學(xué)校舉辦“海洋，我們的家園”主題活動(dòng)，這次活動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)們認(rèn)識(shí)海洋、了解海權(quán)、關(guān)注海防的意識(shí)，激發(fā)了同學(xué)們投身祖國(guó)海洋事業(yè)的熱情。?？浾呦騾⒓踊顒?dòng)的同學(xué)們提出一個(gè)問(wèn)題：“為了祖國(guó)的海洋事業(yè)，你將來(lái)愿意做一個(gè)海洋勘探者呢，還是當(dāng)一名保衛(wèi)祖國(guó)海疆的戰(zhàn)士？”下列回答不得體的一句是（）A.只要能為祖國(guó)海洋事業(yè)做貢獻(xiàn)，無(wú)論當(dāng)海軍戰(zhàn)士還是做勘探者，我都愿意。B.我愿意當(dāng)一名海軍戰(zhàn)士，駕駛我們自己的航空母艦，保衛(wèi)祖國(guó)的萬(wàn)里海疆。C.為了祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)，我們每一個(gè)人隨時(shí)都準(zhǔn)備貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。D.我國(guó)的海洋資源十分豐富，將來(lái)能當(dāng)一名海洋資源的勘探者，是我的理想。答案：C解析：選項(xiàng)C與參加海軍或從事海洋勘探工作沒(méi)有關(guān)系，甚至沒(méi)有提到與海洋相關(guān)的內(nèi)容。點(diǎn)評(píng)：考查語(yǔ)言表達(dá)得體，解答此題首先分清人物的身份、地位，面對(duì)不同的情況，用語(yǔ)一定要靈活應(yīng)變。11.岳陽(yáng)樓是江南三大名樓之一。范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》使其著稱(chēng)于世。下面是關(guān)于岳陽(yáng)樓的一幅對(duì)聯(lián)，在橫線(xiàn)處依次填入詞語(yǔ)，將這幅對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，正確的一項(xiàng)是（）去老范一千年，后__先__，幾輩能擔(dān)天下事；攬__________，南來(lái)北往，孤帆曾系畫(huà)中人。A.悲喜八百里大湖B.樂(lè)憂(yōu)大湖八百里C.喜悲大湖八百里D.憂(yōu)樂(lè)八百里大湖答案：B解析：上聯(lián)對(duì)應(yīng)《岳陽(yáng)樓記》中“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”；下聯(lián)“大湖八百里”與上聯(lián)結(jié)構(gòu)相對(duì)應(yīng)。點(diǎn)評(píng)：此類(lèi)對(duì)聯(lián)根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行匹配，難度不大。它考查的是學(xué)生對(duì)岳陽(yáng)樓記內(nèi)容的把握，以及對(duì)對(duì)聯(lián)性質(zhì)的了解。12.請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線(xiàn)上填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。人生的價(jià)值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)，而在于具體做好了什么。所以，見(jiàn)到茂密的森林，你只要無(wú)愧地做森林中挺拔的一棵；見(jiàn)到群芳爭(zhēng)艷的花園，你只盼無(wú)愧地做花園中普通一朵；______________，______________。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨；雖是一朵，卻能裝扮春天；______________，______________。這樣的人生也就無(wú)誨了。答案：示例:見(jiàn)到奔騰的江河|你只盼無(wú)愧地做浪花中的一滴|雖是一滴|卻能滋潤(rùn)禾苗解析：套用式仿寫(xiě)，一定要根據(jù)題目格式要求來(lái)寫(xiě)，即：“見(jiàn)到XX（修飾）的（對(duì)象）XX，你只要/盼無(wú)愧地做XX（對(duì)象）中的一X；雖是一X，卻能XX（動(dòng)詞）XX（名詞）”，尤其明確仿寫(xiě)對(duì)象為自然萬(wàn)物，前后語(yǔ)句需構(gòu)成排比句，才能符合題目要求。點(diǎn)評(píng)：套用式仿寫(xiě)，關(guān)鍵點(diǎn)在與把握好句式的特點(diǎn)，抓住仿寫(xiě)對(duì)象的特征，以及要求來(lái)寫(xiě)。13.發(fā)揮想象，仿寫(xiě)句子。童年是一個(gè)謎，混沌初開(kāi)，稚嫩好奇；少年是一幅畫(huà)，色彩絢麗，爛漫天真；青年是一首詩(shī)，激情澎湃，____________________________________________________________________答案：如：樂(lè)觀自信、浪漫瀟灑、熱情開(kāi)朗、豐富多彩。解析：形式要求：四字并列短語(yǔ)。內(nèi)容要求：符合青年特點(diǎn)。點(diǎn)評(píng)：造句式仿寫(xiě)，實(shí)際就是仿照示例的格式造句，要抓住示例的形式與內(nèi)容進(jìn)行仿寫(xiě)。14.名句名篇填空。①安其居，___________。（《老子》）②雖_____________，而惟吾蜩翼___________，___________之知。（《莊子》）③______________，乃凝于神。（《莊子》）答案：樂(lè)其業(yè)|天地之大萬(wàn)物之多|用志不分解析：對(duì)課本內(nèi)出現(xiàn)的名句名篇應(yīng)有針對(duì)性地識(shí)記。點(diǎn)評(píng)：此題依據(jù)課文出現(xiàn)的名句名篇進(jìn)行命題，要求學(xué)生回顧舊知，默寫(xiě)出指定的詩(shī)詞名句，完成此題需對(duì)課本內(nèi)容有較好的識(shí)記積累。15.學(xué)習(xí)了本課后，請(qǐng)你擬寫(xiě)一條標(biāo)語(yǔ)，說(shuō)明工作、學(xué)習(xí)與努力的關(guān)系。答：答案：示例：今天工作不努力，明天努力找工作。解析：擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)須緊扣主題，句式結(jié)構(gòu)大致相對(duì)整齊，表述簡(jiǎn)潔有力，具宣傳性。點(diǎn)評(píng)：此題主要考察學(xué)生的組織運(yùn)用文字的能力，學(xué)習(xí)使用多樣的語(yǔ)言形式，多多積累詞匯是掌握該知識(shí)點(diǎn)的有效途徑等。16.現(xiàn)在有些學(xué)生總說(shuō)學(xué)習(xí)壓力大，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，埋怨學(xué)習(xí)太苦太累。針對(duì)這種現(xiàn)象，請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容規(guī)勸他們，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，快樂(lè)學(xué)習(xí)。答：答案：示例：學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)全在自己的思想，對(duì)待學(xué)習(xí)要有一種良好的心態(tài)，不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，要體會(huì)學(xué)習(xí)過(guò)程的樂(lè)趣，要學(xué)會(huì)快樂(lè)學(xué)習(xí)。解析：規(guī)勸他人，可借助課文內(nèi)容來(lái)闡述，但表述時(shí)注意語(yǔ)氣委婉，得體大方。點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生的表述能力，綜合性強(qiáng)，實(shí)踐性也強(qiáng)。二、閱讀理解17.（一）閱讀下文，回答問(wèn)題?？鬃诱f(shuō)：“飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉！”又說(shuō)：“群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中沒(méi)有什么人不可教誨，獨(dú)獨(dú)對(duì)于這兩種人便搖頭嘆氣說(shuō)道：“難！難！”可見(jiàn)人生一切毛病都有藥可醫(yī)，惟有無(wú)業(yè)游民，雖大圣人碰著他，也沒(méi)有辦法。唐朝有一位名僧百丈禪師，他常常用兩句格言教訓(xùn)弟子，說(shuō)道：“一日不做事，一日不吃飯?！彼咳粘咸谜f(shuō)法之外，還要自己掃地、擦桌子、洗衣服，直到八十歲，日日如此。有一回，他的門(mén)生想替他服務(wù)，把他本日應(yīng)做的工悄悄地都做了，這位言行相顧的老禪師，老實(shí)不客氣，那一天便絕對(duì)的不肯吃飯。我征引儒門(mén)、佛門(mén)這兩段話(huà)，不外證明人人都要有正當(dāng)職業(yè)，人人都要不斷的勞作。倘若有人問(wèn)我：“百行什么為先？萬(wàn)惡什么為首？”我便一點(diǎn)不遲疑答道：“百行業(yè)為先，萬(wàn)惡懶為首?！睕](méi)有職業(yè)的懶人，簡(jiǎn)直是社會(huì)上的蛀米蟲(chóng)，簡(jiǎn)直是“掠奪別人勤勞結(jié)果”的盜賊。我們對(duì)于這種人，是要徹底討伐，萬(wàn)不能容赦的。今日所講，專(zhuān)為現(xiàn)在有職業(yè)及現(xiàn)在正做職業(yè)上預(yù)備的人——學(xué)生——說(shuō)法，告訴他們對(duì)于自己現(xiàn)有的職業(yè)應(yīng)采何種態(tài)度。（1）選文論證了一個(gè)什么觀點(diǎn)？答案：人人都要有正當(dāng)職業(yè)，人人都要不斷的勞作。解析：找中心論點(diǎn)的方法：①看標(biāo)題；②看開(kāi)頭，議論文的中心論點(diǎn)一般在篇首；③看結(jié)尾；④分析論據(jù)，概括出論點(diǎn)，注意使用判斷句或祈使句。點(diǎn)評(píng)：中心論點(diǎn)是作者對(duì)議論的問(wèn)題所持的見(jiàn)解和主張，

是議論文的靈魂。

要準(zhǔn)確地提煉文章的中心論點(diǎn)，

就必須要有科學(xué)的解題思想和有效的解題方法。（2）“我征引儒門(mén)、佛門(mén)這兩段話(huà)，不外證明人人都要有正當(dāng)職業(yè)，人人都要不斷的勞作?！边@句話(huà)在文中起到了什么作用？請(qǐng)具體分析。答案：本句承上啟下，“儒門(mén)”與上文“孔子”相照應(yīng)，“佛門(mén)”與上文“百丈禪師”相呼應(yīng)，“正當(dāng)職業(yè)”與上文孔子話(huà)中“飽食終日，無(wú)所用心”“群居終日，言不及義”相呼應(yīng)，同時(shí)引出下文“百行業(yè)為先”的觀點(diǎn)?！安粩嗟膭谧鳌迸c百丈禪師“一日不做事，一日不吃飯”相呼應(yīng)，同時(shí)引出下文“萬(wàn)惡懶為首”的結(jié)論。解析：過(guò)渡句就是聯(lián)接上下文，由一個(gè)問(wèn)題過(guò)渡到另一個(gè)問(wèn)題的句子，這樣的句子往往出現(xiàn)在段落末尾或段落開(kāi)頭，有時(shí)也獨(dú)立成一段，內(nèi)容上這個(gè)句子和上下兩段都有聯(lián)系，所以判斷時(shí)可以根據(jù)位置，也可以根據(jù)內(nèi)容。點(diǎn)評(píng)：分析句子在文章中的作用應(yīng)從

結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主題

方面進(jìn)行分析。（3）選文使用了哪些類(lèi)型的論據(jù)？論證中運(yùn)用了哪些論證方法？答案：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)；舉例論證、道理論證。解析：論據(jù)指證明論點(diǎn)的材料，包括事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。論證方法是指運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法，中考要求掌握的有以下四種：舉例論證、道理論證、比喻論證和對(duì)比論證。點(diǎn)評(píng)：本題考查對(duì)論據(jù)以及論證方法的辨析，屬于常見(jiàn)的議論文考點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)熟練掌握。（4）文段選用了孔子和百丈禪師兩個(gè)論據(jù)，只留一個(gè)好不好？為什么？答案：不好。兩個(gè)都是必要的，第一個(gè)例子重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要有職業(yè)，第二個(gè)例子重在強(qiáng)調(diào)不斷勞作，缺少任何一個(gè)都會(huì)顯得論據(jù)不足。解析：分析論據(jù)的存在意義應(yīng)從論據(jù)的作用來(lái)分析，不同的論據(jù)在文中的作用不同，側(cè)重點(diǎn)也不同。點(diǎn)評(píng)：此題考查論據(jù)的存在意義，實(shí)則是分析材料與觀點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，要結(jié)合內(nèi)容具體分析闡述。（5）請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩句你知道的孔子的名言。答案：溫故而知新；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。解析：此題要求學(xué)生默寫(xiě)出孔子的名言，完成此題需對(duì)涉及的名著名篇有較好的識(shí)記積累。點(diǎn)評(píng)：此題屬于拓展延伸題，完成此題，學(xué)生應(yīng)回顧舊知，按要求默寫(xiě)完成。18.（二）閱讀下文，完成下題。讓雷鋒精神在我們的時(shí)代發(fā)揚(yáng)光大瞿方業(yè)①學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)。這是多年來(lái)人們耳熟能詳?shù)囊痪湓?huà)。每年的三月，社會(huì)上都會(huì)舉辦各種紀(jì)念活動(dòng)，宣傳雷鋒精神。但是，年輕一代對(duì)于雷鋒精神所蘊(yùn)含的價(jià)值還是缺乏深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。許多人的理解停留于“學(xué)雷鋒做好事”這一層次。的確，雷鋒生前做好事無(wú)數(shù)，無(wú)私奉獻(xiàn)做好事也是其精神的內(nèi)核之一，但這并非雷鋒精神的全部。只有搞清楚雷鋒精神的內(nèi)涵，才能更好地追隨這位先行者的腳步，與他的崇高精神無(wú)限地接近。②雷鋒的精神內(nèi)涵非常豐富，包括無(wú)私奉獻(xiàn)精神、“釘子精神”、“螺絲釘精神”、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗等等。無(wú)私奉獻(xiàn)，就是愿意盡可能地服務(wù)他人，方便他人。常說(shuō)的“學(xué)雷鋒做好事”，正是其無(wú)私奉獻(xiàn)精神的生動(dòng)詮釋?zhuān)弧搬斪泳瘛?，就是要像釘子一樣刻苦學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù)，盡量擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，補(bǔ)己之不足；“螺絲釘精神”就是愿意在平凡崗位上踏實(shí)工作，刻苦鉆研，像一顆螺絲釘一樣，干一行愛(ài)一行。③雷鋒精神并沒(méi)有走遠(yuǎn)，他和時(shí)代所需要的精神有著很大的貼近性和接近性，雷鋒式的人物在當(dāng)下的時(shí)代仍然需要，而且無(wú)論過(guò)去還是現(xiàn)在，在我們的身邊都并不少見(jiàn)。雷鋒身上體現(xiàn)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，在這些人身上都得到了生動(dòng)的體現(xiàn)，只是需要更加努力地發(fā)揚(yáng)光大。今天學(xué)習(xí)雷鋒精神，就是結(jié)合時(shí)代的特點(diǎn)，讓他身上的一些美好品質(zhì)爭(zhēng)相為大眾所效仿。④無(wú)私奉獻(xiàn)，就是要求每一個(gè)人在發(fā)展自己的同時(shí)，內(nèi)心要有他人，要能夠力所能及地幫助他人，這正是現(xiàn)代慈善的真義所在，那些援建希望小學(xué)的人，幫助貧困學(xué)生的人，那些看到他人受難就伸出援助之手的人，都是在為人民服務(wù)，都是在無(wú)私奉獻(xiàn)，因此，雷鋒精神在當(dāng)下的時(shí)代，完全就是熱心公益、樂(lè)于助人、扶貧濟(jì)困、見(jiàn)義勇為、善待他人的代名詞。⑤還有干一行愛(ài)一行的螺絲釘精神，勤奮好學(xué)的釘子精神，對(duì)每個(gè)人來(lái)講也同樣適用。干一行，愛(ài)一行，就不會(huì)做對(duì)不起他人的事，就不會(huì)做問(wèn)題食品、三聚氰胺牛奶，就會(huì)用良知來(lái)做事，誠(chéng)實(shí)守信，就會(huì)像愛(ài)護(hù)自己的生命一樣來(lái)愛(ài)護(hù)行業(yè)的發(fā)展，讓自己所從事的行業(yè)得到良性發(fā)展。干一行愛(ài)一行，就會(huì)恪盡職責(zé)，執(zhí)法者公正執(zhí)法，監(jiān)督者勇于監(jiān)督，守法者遵法守法，讓社會(huì)上的邪惡之事沒(méi)有容身之所。⑥這些事情，平凡而具體，就在你我的身邊和手邊，每一個(gè)人都能夠做到，也應(yīng)當(dāng)做到，只要像雷鋒那樣敬業(yè)，那樣有一種認(rèn)真勁兒，具有對(duì)他人的愛(ài)心，許多事情都可以做到盡善盡美，社會(huì)就會(huì)在這種精神的照耀下，更加美好。讓雷鋒精神在這個(gè)時(shí)代發(fā)揚(yáng)光大!（選文有改動(dòng)）（1）選文闡述的主要觀點(diǎn)是什么?答：______________________答案：讓雷鋒精神在我們的時(shí)代發(fā)揚(yáng)光大。解析：本題考查文章的中心論點(diǎn)。從全文來(lái)看，文章的題目即是中心論點(diǎn)。點(diǎn)評(píng)：提煉議論文論點(diǎn)，可遵循一定的方法：①看標(biāo)題；②看開(kāi)頭，議論文的中心論點(diǎn)一般在篇首；③看結(jié)尾；④分析論據(jù)，概括出論點(diǎn)，注意使用判斷句或祈使句。（2）從論證思路上看，選文第②段有什么作用?答：____________________答案：第②段詳細(xì)闡述雷鋒精神的內(nèi)涵，使讀者對(duì)雷鋒精神的實(shí)質(zhì)有全面而準(zhǔn)確的