部編人教版七年級語文下冊《老王》課件

愛是什么愛是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到如春的溫暖愛是__________________

仿句楊絳老王楊絳：

1911年生，原名楊季康?，F(xiàn)代女作家、文學翻譯家、教授。著名學者錢鐘書的夫人。楊絳小傳祖籍江蘇無錫，1911年7月17日生于北京。1931年于蘇州東吳大學畢業(yè)，考入清華大學研究院，為外國語言文學研究生。1935年與錢鐘書結(jié)婚，是年夏季與錢鐘書同赴英國、法國留學。1938年秋回國，曾任上海震旦女子文理學院外語系教授，業(yè)余從事創(chuàng)作。著有散文集《干校六記》《將飲茶》、《我們仨》、長篇小說《洗澡》等，譯有《堂吉訶德》等?！拔覀冐怼卞X鐘書夫婦和女兒錢媛掃清文字障礙：

傴

yǔ攥

zuàn惶

huáng恐荒僻

pì塌

tā敗取締

dì骷

kū髏

lóu眼翳yì

滯

zhì笨愧

kuì怍zuò

老王的職業(yè)：

；

老王的身體健康：

；老王的家庭環(huán)境：

.由此看來，老王是個

的人。三輪車夫一只眼，另一只是田螺眼住在破落的大院，塌敗的小屋不幸/凄苦朗讀課文，整體感知老王具有什么品質(zhì)？

老實厚道、心地善良、知恩必報的好人，有一顆金子般的心。作者對老王態(tài)度如何？關(guān)心、愛護、尊重閱讀1-4自然段（第一部分）

我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說著閑話。

第一段好簡潔喲！言簡意賅！

你從這一段能感受到什么信息？老王的職業(yè)：蹬三輪的?！拔摇焙苷疹櫪贤醯纳猓撼Ｗ贤醯娜啞ｋp方關(guān)系很融洽：一路上我們說著閑話。他們關(guān)系這么融洽，是不是同一個“圈子”里的人？不是。雙方地位十分懸殊：“我”——著名大學教授（先是清華大學教授，后是北京大學教授）。老王——蹬三輪的單干戶。2、3、4三段，分別寫了老王的三點基本情況，請具體說說。2.職業(yè)3.生理缺陷4.居住條件蹬三輪的單干戶因此謀生更加困難前兩點的結(jié)果據(jù)老王自己講：北京解放后，蹬三輪的都組織起來……

“組織起來”是什么意思？按當時的“理論”，單干是資本主義；只有組織起“合作社”之類，并建立黨的組織，才是社會主義。這一政策，極大地傷害了勞動者的積極性，阻礙了經(jīng)濟的發(fā)展，并助長了官僚主義和腐敗現(xiàn)象的滋生。為什么老王常有“失群落伍的惶恐”？因為他是單干戶。

提示：“單干戶”在當時被認為是思想落后。

第三段最能體現(xiàn)作者一家對老王關(guān)心愛護的一件事是：老王得了夜盲癥，有一次撞在電桿上，“我女兒”給他吃了大瓶的魚肝油，晚上就看得見了。

那時候我們在干校，我女兒說他是夜盲癥，給他吃了大瓶的魚肝油，晚上就看得見了。

“干?！笔鞘裁吹胤剑?/p>

是培養(yǎng)干部的學校嗎？“干?！笔俏幕蟾锩陂g國家干部和知識分子集體下放“勞動改造”的場所，一般在偏遠的農(nóng)村。有一天傍晚，我們夫婦散步，經(jīng)過一個荒僻的小胡同，看見一個破破落落的大院，里面有幾間塌敗的小屋……

請解釋“荒僻”?；钠В河只臎鲇制?。“塌敗”可以換成“破敗”嗎？不可。“塌敗”比“破敗”更破敗。閱讀5-7自然段（第二部分）朗讀：有一年夏天，老王給我們樓下人家送冰，愿意給我們家?guī)?，車費減半。我們當然不要他減半收費。每天清晨，老王抱著冰上三樓，代我們放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰價相等。胡同口蹬三輪的我們大多熟識，老王是其中最老實的。他從沒看透我們是好欺負的主顧，他大概壓根兒沒想到這點。？？善良，不在錢上計較

比較下邊每組兩個句子，聯(lián)系上下文，說說①在表達上的好處。

1．①他送的冰比他前任送的大一倍，冰價相同。

②他送的冰比前一個三輪車工人送的大一倍，冰價相同。

①句“前任”一詞簡練之至，大詞小用，又很風趣。

“文化大革命”開始，默存不知怎么的一條腿走不得路了。我代他請了假，煩老王送他上醫(yī)院。

“默存”是誰？是什么人？作者的丈夫錢鐘書，字默存。錢鐘書（1910-1998），無錫人，學者、作家、北京大學教授，著有小說《圍城》和學術(shù)著作《談藝錄》《管錐篇》等。

我一定要給他錢，他啞著嗓子悄悄問我：“你還有錢嗎?”

為什么要“啞著嗓子悄悄問”呢？文化大革命中，作者及其丈夫錢鐘書是“反動學術(shù)權(quán)威”，屬于“敵人”，是被“專政”的對象。從“你還有錢嗎”推測，可能還被停發(fā)工資。老王“啞著嗓子悄悄問”是對他們的一種保護。我們從干?；貋?，載客三輪都取締了。

“取締”是什么意思？

為什么“取締”載客三輪？取締：明令取消或禁止。因為屬于“資本主義尾巴”，這是當年的極“左”政策。今天看來，荒唐至極。

幸虧有一位老先生愿把自己降格為“貨”，讓老王運送。

這句話能否作如下改動？

幸虧有一位老先生仍愿意坐他的三輪。不可。原文幽默風趣，又意味深長，表現(xiàn)了老王境況的凄涼慘淡。還可以體會作者對極“左”政策的深惡痛絕。歸納：這一部分（5-7）體現(xiàn)老王忠厚善良的

是哪幾件事？給我們家送冰，車費減半。送的冰比他前任送的大一倍，冰價相等?！拔幕蟾锩敝兴湾X先生上醫(yī)院，卻堅決不肯拿錢。拿了錢還不大放心，擔心人家看病錢不夠。閱讀8-22自然段（第三部分）

有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。

“鑲嵌”一詞用得合適嗎？為什么？合適。運用夸張的手法，強調(diào)了老王步履維艱，身體僵直的形態(tài)。指出這一段的外貌描寫他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。

給加紅色的字注音yì眼角膜病變后留下的疤痕kūlóu注音釋義

往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。傴ｙǔ：彎（腰）曲（背）這幾句外貌描寫起什么作用？表現(xiàn)老王病重，烘托他的忠厚善良以及和對我家的深厚情意。

①我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”

②我笑著說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”

①句“強笑”一詞，不但準確，而且含蓄，透露自己見到老王病成那個樣子，還拿東西來謝“我們”，心里有說不出的悲酸和感動。比較下邊每組兩個句子，聯(lián)系上下文，說說①在表達上的好處。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。

“滯笨”是什么意思？呆滯笨拙。

不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋?因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。

給錢，本來是一種感謝和關(guān)心，可作者為什么說是拿錢“侮辱”他？老王送香油和雞蛋本來是一種真心實意的感謝，“我”給他錢，在老王看來就成一種買賣了。

幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。

“愧怍”怎樣讀？是什么意思？

作者為什么會感到“愧怍”?愧怍：kuìzuò

慚愧。作者認為，一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運，讓他們過上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來，對老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到“愧怍”。那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運，幫助改善他們的處境。作者回想起來，當時對老王的關(guān)愛還不夠，所以感到“愧怍”。揭示全文主旨的“文眼”真情感悟幸運者只有關(guān)愛不幸者的責任，沒有歧視不幸者的理由。歸納復習老王的生活很苦，表現(xiàn)在哪些方面？1、靠一輛破舊的三輪車活命。2、“文革”期間載客的三輪車被取締，他的生計就更加窘迫，只能湊合著打發(fā)日子。3、打了一輩子光棍，孤苦伶仃。4、眼睛不好，瞎了一只眼。5、住在荒僻的小胡同，塌敗的小屋。窮苦卑微、凄涼艱難苦老王的善良表現(xiàn)在哪里？1、愿意給我們家?guī)捅鶋K，車費減半。2、送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔心人家看病錢不夠。3、受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。老實厚道、心地善良、知恩必報的好人。善作者的善良表現(xiàn)在哪里？1、照顧老王的生意，坐他車；2、老王再客氣，也付給他應得的報酬；3、老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢；4、關(guān)心老王的生計：三輪車改裝后，生意不好做，關(guān)切詢問他是否能維持生活。5、她的女兒也如她一樣善良，送老王大瓶魚肝油，治好他的夜盲癥。善課文寫老王，可以概括為兩個方面，一是“善”，二是“苦”。

這兩個方面是什么關(guān)系？“苦”烘托“善”。

這篇寫人記事的散文，材料瑣碎，但是經(jīng)過作者的組織，成為一個有機整體。想一想，貫穿全文的線索是什么？作者與老王的交往

1．為什么作者一家對老王那樣的不幸者能那么關(guān)心、愛護?社會地位、生活條件比較優(yōu)越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那樣尊重人、理解人、關(guān)心人?

從文章看，最主要的是平等觀念。

再是人道主義精神。

2．這篇寫人記事的散文，材料瑣碎，但是經(jīng)過作者的組織，成為一個有機整體。作者是怎樣組織的?

作者是兼用邏輯順序和時間順序來編排的。開頭四段先寫老王的三點基本情況。這三點是按邏輯順序安排的。一是職業(yè)，這是老王的謀生手段，二是生理缺陷，這是老王謀生的困難，三是居住條件，這是前兩點的結(jié)果，收入少，當然生活苦。下面三段，按時間順序，回憶老王的工作與為人.兩個片斷寫他為人好，一個片斷寫“文革”時期，他的生計越來越艱難。最后一個片斷，是老王離世前一天的事情，最能見出老王心地善良。

作者是以與老王的交往為線索的。以彼此交往為線索，全文一脈相承，成為一個有機的整體。

基本情況職業(yè)：三輪單干戶生理缺陷：一只眼居住條件：塌敗的小屋工作與為人帶送冰塊，車費減半幫送醫(yī)院，不要錢改成平板三輪，維持生活離世前，送雞蛋、香油表感謝老實厚道心地善良知恩圖報老王苦、善以作者與老王的交往為線索*“我”也善良照顧老王的生意，坐他的車老王再客氣，也付給他應得的報酬老王送來香油雞蛋，不讓他白送，關(guān)心老王的生活平等觀念人道主義精神對老王的不幸深表同情，為自己對老王的關(guān)愛還不夠和自己無力改善老王的境遇而感到“愧怍”。感情：*你的生活周圍有像老王這樣的人？你是怎樣對待他們的？說出你的做法或想法。當你不幸時,你得到過別人的關(guān)愛嗎?認真回憶一下，說給大家聽一聽。拓展延伸關(guān)注“老王”*******想一想，談一談任選一張照片準備兩分鐘發(fā)言,角度自選*

照片強烈對比的張力充塞了我全部觀察與思維的空間：

我的眼睛在熟睡的嬰兒和那個倍受鼓勵正感覺良好的男孩兒臉上停留；

我的眼睛在兜裹著嬰兒的那塊土布和男孩兒迷你款爺夾克上停留；

我的眼睛在擦鞋女的那雙黑布鞋和她正專心擦拭的那只雪白的袖珍名牌兒上停留；

我的眼睛在她低埋下的頭和高高在上的那張笑得跟朵妖花似的無比丑惡的臉上停留；

我的眼睛在她的手和那只珠光寶氣的手上停留；

我的眼睛在她的蘭粗布和那獸毛裘皮上停留；*

研討與練習三：試以老王為第一人稱，改寫課文中老王給“我”送香油、雞蛋這一部分。作業(yè)

現(xiàn)實生活中，你所知道的，有哪些不幸的人？你覺得，在今后的日子里，你將會怎么去對待那些不幸的人？和同學討論后，寫在隨筆本上*不管你是幸與不幸，應對人常懷一顆關(guān)愛之心。所謂幸與不幸，包括天賦條件，成長條件，生理條件，幸運者只有關(guān)愛不幸者的責任，沒有歧視不幸者的理由。教學贈言弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文。弟子：年幼的人悌:尊敬、愛戴兄長

年輕人，在家要孝順父母，在外要敬愛兄長，少說大話而誠實可信，博愛群眾而親近有仁德的人。做了這些還有剩余的力量，就可以學習文獻知識?！咀g】【注】課后練習參考答案一、以善良去體察善良。在這篇課文中，作者的善良表現(xiàn)在哪里？老王的善良又表現(xiàn)在哪里？對課文結(jié)尾的最后一句話，應該怎樣理解？作者的善良有許多表現(xiàn)：照顧老王的生意，坐他的車；老王再客氣，也付給他應得的報酬；老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢。作者的善良還表現(xiàn)在關(guān)心老王生活，三輪改成平板三輪，生意不好做，作者關(guān)切地詢問他是否能維持生活。作者的女兒也像她一樣善良，知道老王有夜盲癥，送給他大瓶魚肝油。

老王的善良也有許多表現(xiàn)：“愿意給我們帶送”冰塊，車費減半；送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔心人家看病錢不夠。老王的善良更表現(xiàn)在，受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。

結(jié)尾一句話，應該這樣理解：一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運，讓他們也過上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來，對老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到“愧怍”。揣摩語言楊絳文學語言的成功是有目共睹的。其沉定簡潔的語言，看起來平平淡淡，無陰無晴。然而平淡不是貧乏，陰晴隱于其中，經(jīng)過漂洗的苦心經(jīng)營的樸素中，有著本色的絢爛華麗。干凈明晰的語言在楊絳的筆下變得有巨大的表現(xiàn)力。

-----《人在邊緣——楊絳創(chuàng)作論》

比較下邊每組兩個句子，聯(lián)系上下文，說說①在表達上的好處。

1．①他送的冰比他前任送的大一倍，冰價相同。

②他送的冰比前一個三輪車工人送的大一倍，冰價相同。1．①句“前任”一詞簡練之至，大詞小用，又很風趣。

2．①我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”

②我笑著說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”2．①句“強笑”一詞，不但準確，而且含蓄，透露自己見到老王病成那個樣子，還拿東西來謝“我們”，心里有說不出的悲酸和感動。3．①我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。

②我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地站立在門口。3．①句說“鑲嵌在門框里”，夸張的手法，強調(diào)了老王步履維艱，身體僵直的形態(tài)。

贈送以下課件猜一猜：方形小洞，開在屋頂。你知道這是什么嗎？天窗今天我們一起走進著名作家茅盾的《天窗》，看看他關(guān)于天窗的記憶是怎樣？第一課時第二課時3天窗

茅盾（1896—1981年）原名沈德鴻，字雁冰，筆名茅盾。浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市人。中國現(xiàn)代著名作家、文學評論家、文化活動家以及社會活動家。

代表作：小說《子夜》《春蠶》等。第一課時

wèi

jiè朗讀課文掃清障礙慰藉bǔ

bǔ卜落卜落跳我會認藉天窗是孩子們唯一的慰藉。多音字jiè聚會后的餐廳一片狼藉。jí灘蝠霸鷹爍wèijièbǔtānshuòfúbàyīng蝙biān我會寫帳zhàng卜慰藉銳ruì左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)慰灘爍霸蝙銳藉帳鷹半包圍結(jié)構(gòu)蝠卜獨體結(jié)構(gòu)識字方法加一加：蟲+扁=蝙

蟲+畐=蝠字謎識字：

長長的圍巾帳鷹里面是兩個“?”組詞：雄鷹老鷹造句：雄鷹在天空中展翅飛翔。y?ng重難點字書寫指導藉jiè巧記：心花怒放（慰藉）。部首是“艸”識字游戲打開天窗慰藉河灘銳利霸氣卜落閃爍蝙蝠帳子銳利：指感覺靈敏。本文指孩子的想象靈敏。打開天窗，孩子們的想象銳利起來。詞語解釋奇幻：指奇異而虛幻，不真實的。本課指云彩形狀和顏色都十分奇異。天色漸亮,那絢麗的底色轉(zhuǎn)為金色,更是一種奇幻的意境。兩次第4自然段：這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。整體感知選擇自己喜歡的讀書方式自讀課文，找一找：“小小的天窗是唯一的慰藉”在課文中出現(xiàn)了幾次？快來讀一讀吧！第6自然段：這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！開在屋頂觀察課文配圖：說一說你眼前的天窗是怎樣的？方方正正的能透進光線能看星星課文圍繞天窗，先寫了天窗的

，說明了天窗是孩子們唯一的

。接著寫了孩子們

的和

的，最后寫了應該感謝

。默讀課文，整理思路：來歷和作用慰藉想到發(fā)明天窗的大人看到為什么說天窗是孩子們“唯一的慰藉”呢？下節(jié)課，我們一起去看一看。課堂演練一、看拼音，寫詞語。ruìlìshǎnshuò（）（）（）（）èbà（）慰藉河灘閃爍惡霸銳利biānfú（）蝙蝠wèi

jiè

hé

tān二、按意思寫詞語。1.感覺靈敏。（）2.奇異而虛幻。（）3.用武力或其他手段徹底清除。（）銳利奇幻掃蕩三、說一說成為孩子們心靈慰藉的天窗是什么樣的？方方正正開在屋頂透過光亮

上節(jié)課，我們知道了天窗是孩子們“唯一的慰藉”。今天讓我們跟隨作者的思路，一起來看看小小的天窗是如何帶給孩子們慰藉的吧！第二課時默讀課文，說一說:天窗在哪兒，為什么要開天窗？（課后第1題）互動課堂于是鄉(xiāng)下人在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。碰著大風大雨，或者北風呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋子里就黑得像地洞里似的。木板窗地洞關(guān)窗后本體比喻詞喻體比喻

比喻指用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。

好處是使事物形象，生動，突出特點。比喻仿寫一句描寫海的比喻句。

風平浪靜時，大海像一面波光粼粼的鏡子。請你用下面的句式來說說：為什么要開天窗？因為

，

，所以

。風雨天或者冬天，木板窗會關(guān)起來屋里就沒有了光線，黑得像地洞一樣

要開天窗課文中用了一個短語來形容天窗——“唯一的慰藉”，在什么情況下，小小的天窗是“唯一的慰藉”？找出相關(guān)語句和同學交流，再有感情地讀一讀。（課后第2題）這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。只有一個，獨一無二的安慰你在什么時候最需要安慰呢？考試沒考好感到難過、被別人誤解感到委屈……1.夏天陣雨來了時2.晚上，當你被逼著上床去“休息”的時候。

夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許?！暗轿堇飦戆?！”跟著木板窗的關(guān)閉，孩子們也就被關(guān)在地洞似的屋里了。這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。不許在雨中玩耍屋里像地洞需要慰藉天窗不開心唯一的慰藉

從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。小小的天窗會使你的想象銳利起來！形容物件連續(xù)著地的碎響。眼睛看頭腦想豐富想象，體現(xiàn)喜愛雨腳在那里卜落卜落跳帶子似的閃電一瞥風雨雷電想象銳利“掃蕩”給了你怎樣的感覺？為什么通過天窗感受到的風雨雷電的威力，比在露天真實感受到的要大十倍百倍？（課后第3題）掃蕩：徹底清除。通過天窗（掃蕩）=風（狂風大作、……）+雨（傾盆大雨、瓢潑大雨……）+雷（轟隆轟隆……）+電（劃破夜空……）風雨雷電的威力很大。露天=雨+閃電加入想象卜落卜落

嘩啦嘩啦叮咚叮咚呼哧呼哧滴答滴答呼嚕呼嚕詞語積累（ABAB結(jié)構(gòu)的擬聲詞）

從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。小小的天窗會使你的想象銳利起來！讓我們在理解的基礎(chǔ)上再來讀這段話，你認為應該用怎樣的語氣來讀呢？溫柔？輕快？強烈？一起來讀一讀吧！

晚上，當你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉。這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！不情愿被逼上床休息忘不了外面的世界需要慰藉天窗不開心唯一的慰藉透過天窗，孩子們又能看到些什么？感受到些什么呢？分組朗讀課文，找出相關(guān)段落，畫出關(guān)鍵詞。你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……眼睛看頭腦想豐富想象，體現(xiàn)喜愛一粒星一朵云無數(shù)閃閃爍爍可愛的星無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩美麗神奇一條黑影蝙蝠、夜鶯、貓頭鷹一起讀一讀最后一自然段，結(jié)合課文，說說孩子們是怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”看出“實”的？（課后第3題）

發(fā)明這天窗的大人們，是應得感謝的。因為活潑會想的孩子們知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比任何他看到的都更真切，更闊達，更復雜，更確實。無有虛實雨腳無有虛實雨、風、雷，電猛厲掃蕩閃電……一粒星無數(shù)星一朵云無數(shù)云彩一條黑影蝙蝠、夜鶯、貓頭鷹詞語積累（形容詞）可愛的星奇幻的云彩霸氣十足的貓頭鷹晴朗的天空美麗的夜色快樂的童年這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉。提示：文中兩次提到小小的天窗是“唯