跟師跟班培訓(xùn)心得

精品文檔蘭州十四中跟師跟班培訓(xùn)心得李靜 榆中二中2016年3月7日至6月30日，在市教育局的安排下，我有幸在蘭州十四中進(jìn)行了跟師跟班學(xué)習(xí)。跟師跟班學(xué)習(xí)期間，十四中師生熱忱的幫助與關(guān)懷，學(xué)校濃厚的校園文化建設(shè)給我留下了深刻的印象，我受益非淺。現(xiàn)先淺談學(xué)校給我的感觸：一校園印象之初體驗(yàn)。踏入十四中校門，便有一股清新的、寬敞充滿活力的感覺沁入心懷?！爸螌W(xué)嚴(yán)謹(jǐn) ,勤奮進(jìn)取,提高素質(zhì),全面育人”的辦學(xué)理念無不體現(xiàn)著濃濃的書香校園氛圍。校園文化之美教育影響全體師生，美麗的校園讓學(xué)生格外珍惜，一學(xué)期來我沒有看到過一塊紙屑，每天都是全新的感覺?！俺匾缒闳藥熜赜兄榧∪f卷中”正是師生面貌的真實(shí)寫照；在一個(gè)學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)導(dǎo)下正走進(jìn)一個(gè)多彩的世界，一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、書香濃郁、人情和諧、貢獻(xiàn)卓著的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前。二、完善管理制度之體驗(yàn)，在十四中無論周一的升旗儀式，還是班級的主題班會課；無論學(xué)校和行政會議，還是學(xué)校的每周工作安排，科任、班主任、值周教師乃至領(lǐng)導(dǎo)工作都在按步就班地展開著。無論是班級日志，還是代課記錄；無論是家訪活動(dòng)，還是安全教育，都有條不紊地進(jìn)行著。他們的各項(xiàng)工作已經(jīng)走上了規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師，他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿著的活力。是什么讓員工們?nèi)绱说臒岢溃渴紫仁切ｉL的人格魅力征服了所有的教職員工，校長知識淵博，管理專業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)才華。1歡迎下載精品文檔超著，他以他自己的人格力量在老師面前樹起了一面永遠(yuǎn)矗立于時(shí)代先鋒的旗幟。三、教師教學(xué)之體驗(yàn)，一學(xué)期月的跟師跟班學(xué)習(xí)中，給我感受最深的印象之一便是十四中教師的工作態(tài)度與責(zé)任。從校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師，他們工作始終踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，從備課到上課，從班級日常管理到學(xué)校日常活動(dòng)，他們從沒有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢，尤其在教學(xué)研究上體現(xiàn)尤其明顯。此次跟師跟班踐。因?yàn)橹挥羞@樣學(xué)生才不會覺得化學(xué)課枯燥無味。也只有這樣才能讓學(xué)生在快樂中不自覺地記髓。通過一學(xué)期的跟師跟班培訓(xùn)首先讓我體會到做教師是一件幸福的事。在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時(shí)，精神世界更豐富。從事教師職業(yè)，與人 打交道、與人溝通，經(jīng)常感受人的智慧、情感，在這個(gè)過程中，不斷豐富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，教 師應(yīng)當(dāng)以開闊的心境、愉快的心情看待自己的職業(yè)。從對工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。而每一次的成功，都會帶給我快樂、喜悅和成就感。在工作中保持信心，端正態(tài)度，這樣就能化沮喪、挫敗為樂觀、自信與成功，有效地克服倦怠心理。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，要守住一份清貧，是多么的不易，特別是當(dāng)看到城市林立的高樓，自己卻無立錐之地，心中，難免失落。但。2歡迎下載精品文檔通過這次學(xué)習(xí)，教師們在教育上不以為苦，反以為 樂的精神，于是我明白，人生的意義并不都是通過金錢來衡量，人有不同的活法，“三千弱水，我只取一瓢飲”。其次我覺得我應(yīng)該轉(zhuǎn)變教師角色，新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是 教師。課改中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可 能多的學(xué)生參與課堂，把“主.所以大部分上通過自學(xué)去發(fā)現(xiàn)，去尋找，去領(lǐng)悟。另外在這一學(xué)期的培訓(xùn)我們有空的時(shí)候大家就會聚在一起討論交流一下各自學(xué)校的教學(xué)和管理方有利于我們今后的教學(xué)工作。特別是在高自己的課堂效率是擺在我面前的一個(gè)關(guān)鍵性問題。在這些老師熱情、細(xì)心、耐心的指導(dǎo)下，我覺得自己無論是在課堂設(shè)計(jì)上還是重思路，她處理新課中重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法和一些常規(guī)的課堂引入的方。3歡迎下載精品文檔體會到了什么是“合作學(xué)習(xí)”一個(gè)人的力量畢竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作才能把事情辦得更好。最后我深刻體會到細(xì)節(jié)顯出教學(xué)的智慧。一句無心的話、一次不經(jīng)意的行為、一種慣常的態(tài)度??課堂教學(xué)中微不足道的細(xì)末之處，往往反映著教師的教學(xué)水平，折射著教師的教學(xué)思想，表達(dá)著教師的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)出一位教師的實(shí)力和功力。點(diǎn)滴的微末決定著教學(xué)的成敗，絲毫的細(xì)節(jié)決定著課堂的效率與質(zhì)量。關(guān)注細(xì)節(jié)，其實(shí)就是關(guān)注新課程的理念是否落實(shí)到位，就是關(guān)注教學(xué)行為能否根據(jù)新課程的要求重新塑造自我；關(guān)注細(xì)節(jié)就是追求教學(xué)的智慧；把握細(xì)節(jié)，更是提升教師教學(xué)智慧的必經(jīng)之路。一轉(zhuǎn)眼時(shí)間就過去了，在跟師跟班學(xué)習(xí)期間，十四中成功的校園文化建設(shè)、學(xué)校管理、師生員工管理、教育教學(xué)管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，雖質(zhì)量，同學(xué)們在課堂上就可以更好的吸收所學(xué)的文化知識。而我