(完整版)高中近義詞辨析練習試題

高中近義詞辨析練習試題高中近義詞辨析練習試題/73、1.【答案】A（淹沒：大水漫過、蓋過；湮沒：埋沒。處世：在社會上活動，跟人往來相處；處事：處理事務。既而：用在全文或下半句的頭上，表示上文所說的情況或動作發(fā)生之后不久；從而：上文是原因、方法等，下文是結果、目的等?！安蝗套渥x”的多指文章悲慘動人；“不堪卒讀”，形容文章水平低劣。 ）4、3、A（意識：作動詞時，意識指覺察，常跟“到”連用；認識：指能夠確定某一人或事物是這個人或事物而不是別的，或指通過實踐了解、掌握客觀事物。根據(jù)語境，第一空應填“意識”。第二空的上下文是轉折關系，應填“但是”。界限：指不同事物的分界；界線，指兩個地區(qū)分界的線。第三孔應填“界限”。警示：警告、啟示。警醒：警戒醒悟。第四空應填“警示”）5、3、A（意識：作動詞時，意識指覺察，常跟“到”連用；認識：指能夠確定某一人或事物是這個人或事物而不是別的，或指通過實踐了解、掌握客觀事物。根據(jù)語境，第一空應填“意識”。第二空的上下文是轉折關系，應填“但是”。界限：指不同事物的分界；界線，指兩個地區(qū)分界的線。第三孔應填“界限”。警示：警告、啟示。警醒：警戒醒悟。第四空應填“警示”）6、16.（2分）C7、4.B8、1.（3分）C（解析：固然：表示承認某個事實，引起下文轉折；或承認甲事實也不否認乙事實。果然：表示事實與所說的相符。清純：清秀純潔或清新純凈。清新：清爽而新鮮。敝帚自珍：比喻東西雖不好可是自己珍視。彌足珍貴：形容某樣東西十分珍貴，含褒義。）9、2.C（結合語境辨別，側重動賓搭配。 “各式各樣”照應“遍”，“門、窗”照應“瀉進”；“安眠”用“撫摩”更符合情境。）10、【B】映射：照射。折射：比喻把事物的表象或實質表現(xiàn)出來。漫不經心：比喻人做事隨隨便便，不放在心上。漠不關心：對人對事感情冷漠，淡然處之，不放在心上；指不安心工作，事業(yè)心不強。雖然……但：轉折關系，強調事實存在；即使……也：假設關系11、B【命題立意】本題考查正確使用詞語的能力。能力層級為 E（表達應用）?！窘馕觥康谝惶帲昂Ｊ序讟恰北扔魈摶玫氖挛?，用在此處恰當；“鐘靈毓秀”指聚集天地靈氣的美好自然環(huán)境產生的優(yōu)秀人物。第二處，“順藤摸瓜”比喻沿著發(fā)現(xiàn)的線索追根究底；“按圖索驥”比喻按照死規(guī)矩機械、呆板地做事，也泛指按照線索尋找目標，這里取“按圖索驥”的第二個義項。第三處，“折射”比喻把事物的表象或實質間接反映出來；“映射”是“照射”的意思，根據(jù)語境，應選“折射”。12、5.答案C“望而生畏”看見了就害怕；“敬而遠之”表示尊敬，但不愿意接近；“不應是……而應是……”表示排除；“不僅是……而且是……”表示保留、肯定該選項的基礎上，還可有其他的選擇?！皩殠臁薄暗钐谩边h離百姓，應當否定；“知識公園”貼近百姓，應該肯定。13、B（“承載”托著物體，承受它的重量；“承傳”繼承并使流傳下去。“一旦”表假設關系；“因為”表因果關系。“不容置喙”：不允許別人插嘴說話；“無可厚非”：沒有什么可以過分指責的。“失之”常與貶義詞搭配；“有失”常與中性詞和褒義詞搭配）14、B【解析】試題分析：登錄，是指你到某個地方（也指進入軟件， BB&社區(qū)等），用你的名稱密碼進入，屬記錄在案的那類。登陸，指你到達某個地方。必須：副詞，有強調語氣，多作狀語?！氨仨殹钡姆穸ㄐ问绞恰盁o須、不必?！焙竺嬉话愀鷦釉~?！氨匦琛睘閯釉~，表示一定得有，不可缺少的。作定語或作謂語?！氨匦琛焙竺嬉话愀~，表示特別需要的事物，是主觀迫切性?！爱嬌咛碜恪?，從“添”字上來看，指主要的過程完成了，又后續(xù)了一些東西，非但無益，反而不適合。而“節(jié)外生枝”，指在發(fā)展的過程中除了主要的問題又岔出新的問題，與主要問題是并列的。考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用 Eo15、B【解析】試題分析：九牛一毛：一般用于數(shù)量的比較。微不足道：強調不足道。微乎其微：強調數(shù)量少?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用 Eo16、D【解析】試題分析：題中，“必須”只能做狀語不能做定語，因此第一空只能是“必需”?！澳懝檀荚谛∧c內的吸收”只能“控制”，不能“制止”，從兩個候選詞的語素意義可辨別出第二空為“抑制”。 第三空所支配的賓語是“心血管的發(fā)生”，中心語是“發(fā)生”，“發(fā)生”只能“防止”但無法“防治”?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用 E。17、D【解析】試題分析：本題考查詞語的運用。主要看感情色彩、適用對象、使用范圍、適合語境等等。融合：若干種事物互相滲透，合為一體；融匯：融合匯集。第一處，說的是“它是清明節(jié)、寒食節(jié)、上巳節(jié)三者”，應是“融合”。蓬勃向上：繁榮旺盛；朝氣蓬勃：多形容人。第二處，說的是“整個時代呈現(xiàn)出……”，應使用“蓬勃向上”。關于：突出相關性；對于：強調針對性。第三處，說的是與清明的相關性，故使用“關于"。圖景：描述或想象中的景物；情景：具體場合的情形，景象。第四處，說的是“唐代的正史、野史、詩歌文論……向我們展示了時人過清明的真實”，可知應是想象中的，故用“圖景”?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用 Eo18、B【解析】試題分析：題中，“指摘”的意思是指出錯誤并加以批評?！爸肛煛钡囊馑际侵赋鲞^失并加以責備。它們的區(qū)別在于：“指摘”所指出的錯誤通常都是為大家所公認的錯誤行為； “指責”通常帶有更多的主觀情感，因過失對其產生不利影響，所以加以責備?！敖豢棥笔且粋€多義詞，既指縱橫交錯或錯綜復雜點合在一起，也是一種通訊技術；“交融”形容事物的交匯融合。也指不同思想、不同民族、不同文化的交往、融合?！安粣u”是不認為可恥之意；“不齒”是看不起、不愿與之同列之意。“神志”指精神和志氣；“神智”治精神和智慧?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用 Eo19、B【解析】試題分析：本題考查近義詞的辨析能力。解答本題，可根據(jù)詞義及具體語境分析作答。爆發(fā)：比喻像彈藥爆炸一樣突然、迅速地發(fā)生。適用范圍比較廣，如“巨大的聲音”“重大事件”等的突然出現(xiàn)。暴發(fā)：側重來得突然而猛烈。適用范圍較窄，多與和水相關的事物相連，如“山洪”“洪水”等。名聲大噪 ：名聲突然大振，知名度迅速提高。側重于之前有點小名氣，突然因為某原TOC\o"1-5"\h\z因而被世人所知。聲名鵲起：一時名聲很大。主要側重于之前一直默默無聞的，突然因為某原因被世人所知。演繹：從前提必然地得出結論的推理。演化：演變，變化發(fā)展。故選 Bo考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用 Eo20、D【解析】試題分析：“側目”，指斜目而視，形容憤恨或者畏懼的樣子/“矚目”，意為“注目”。根據(jù)語境，此處應選“矚目”。繪聲繪色：形容描寫、敘述生動逼真/活靈活現(xiàn)：形容描述或模仿的人或事物生動逼真。該句側重“模仿”，應用“活靈活現(xiàn)”。 “不但……而且”和“不但……反而”均表遞進，但如果前一分句表示否定，后一分句表示肯定，并且強調它們之間的對立時，應使用“不但……反而”?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用 Eo21、A【解析】試題分析：素養(yǎng)：修習涵養(yǎng)。也有平素所供養(yǎng)的意思。是形容一個人的行為道德的詞語。素質：心理學上指人的某些先天的特點。也指人與生俱來的以及通過后天培養(yǎng)、塑造、鍛煉而獲得的身體上和人格上的性質特點。獨樹一幟：單獨樹起一面旗幟。比喻制造出獨特的風格、主張，自成一家。不落窠臼：窠臼：比喻老套子，舊框框。比喻文章或藝術等有獨創(chuàng)風格，不落伍。暴發(fā)和爆發(fā)：爆發(fā)比喻像彈藥爆炸一樣突然、迅速地發(fā)生，適用范圍比較廣，如巨大的聲音、重大事件等的突然出現(xiàn)；暴發(fā)側重來得突然而猛烈，適用范圍較窄，多與和水相關的事物相連，如山洪、洪水等?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表