上學(xué)期家長會發(fā)言稿（3篇）

上學(xué)期家長會發(fā)言稿各?位家長：?晚上好!感?謝您對我們?班工作的支?持和配合，?我代表本班?三位老師對?你們的到來?表示熱烈歡?迎，今天是?我們第三次?聚相聚在這?里了，也可?以說我們已?經(jīng)是老朋友?了，今天我?們還迎來了?___位新?的小朋友家?長，歡迎你?們加入中_?__班這個?大家庭!同?時我也要向?你們介紹一?下班級里對?三位老師。?今年由于生?源增加，班?級老師都有?所調(diào)動，劉?老師去大班?了，陸老師?來到了我們?班，她是位?老教師，有?___年的?教齡了且工?作經(jīng)驗豐富?，美術(shù)、數(shù)?學(xué)是她的特?長;徐老師?是我們的生?活老師，工?作踏實、對?待孩子像自?己的孩子一?樣;我是中?___班班?主任，工作?也有三年了?。有些家長?都習(xí)慣叫我?小潘老師，?很喜歡這樣?的稱呼，很?親切。正因?為喜歡小孩?子，所以選?擇了這個美?麗的職業(yè)。?在這里我還?有一個喜訊?跟大家分享?一下，上學(xué)?期在我們一?起攜手努力?下，我們班?被評為優(yōu)勝?班級，有這?樣的榮譽(yù)離?不開各位家?長的支持與?配合!謝謝?你們!幼?兒園中班是?幼兒三年學(xué)?前教育中承?上啟下的階?段，也是幼?兒身心發(fā)展?的重要時期?。有他特有?的年齡特點(diǎn)?，為了我們?能更好地開?展教育工作?，今天的家?長會有這么?幾個方面的?內(nèi)容。家長?會內(nèi)容簡介?：1、班?級情況介紹?2、中班年?齡特點(diǎn)3、?本學(xué)期開展?的活動4、?家園聯(lián)系工?作5、班?級特色、6?、家長發(fā)言?(互動交流?)一、班?級情況介紹?本學(xué)期新?增加了__?_名新生，?現(xiàn)在總共_?__名幼兒?，其中男孩?子___名?，女孩子_?__名。隨?著我們第一?個主題“朋?友見面真高?興”的開展?，新進(jìn)班的?孩子，已經(jīng)?完全融入了?集體，找到?了好朋友。?經(jīng)過一年?的小班生活?，我班大部?分孩子能快?樂地上幼兒?園，快樂、?大膽地和同?伴一起玩耍?，快樂地和?同伴、老師?進(jìn)行交往，?并初步學(xué)會?了分享，合?作意識也開?始萌芽;具?備了初步的?生活自理能?力，了解并?形成了一定?的生活、學(xué)?習(xí)常規(guī)。語?言表達(dá)能力?明顯增強(qiáng)，?對閱讀活動?感興趣，養(yǎng)?成了每天餐?點(diǎn)后自主閱?讀的好習(xí)慣?，并建立了?較好的閱讀?常規(guī)。但是?也存在不足?：文明禮儀?是中華民族?的美德，但?是我班還有?很多孩子多?不會主動向?老師問好，?希望家長也?能配合，對?孩子進(jìn)行禮?儀方面的教?育。有個別?幼兒注意力?集中的時間?不夠長，有?幾個小年齡?的孩子注意?力容易分散?，行為自由?散漫;有些?孩子在集體?面前還顯得?靦腆，不夠?積極、主動?、大方。?針對孩子的?現(xiàn)有發(fā)展水?平和園務(wù)工?作重點(diǎn)，確?定了本學(xué)期?的班級工作?重點(diǎn)：繼續(xù)?培養(yǎng)良好的?生活學(xué)習(xí)習(xí)?慣;加強(qiáng)閱?讀、朗誦、?表演游戲的?有效開展，?突顯班級特?色。實在、?踏實、有效?地開展好各?項活動，把?日常工作做?好、做細(xì)、?做精。二?、中班年齡?特點(diǎn)1、?注意力集中?的時間延長?了。集中精?力從事某種?活動的時間?也較以前延?長，小班一?堂課15?分鐘，中?班為25?~30分?鐘。我班幼?兒在上課時?基本能做到?認(rèn)真聽講，?許多幼兒都?能動腦筋，?積極舉手發(fā)?言，但也有?個別幼兒一?堂課前面幾?分鐘能堅持?，后面的時?間就坐不住?了，需要老?師多次提醒?。2、能?動能靜。反?應(yīng)快，動作?靈活多了活?潑好動特點(diǎn)?在中班孩子?身上表現(xiàn)尤?為突出。他?們總是不停?的變換姿勢?和活動方式?。如動動手?、伸伸腿或?做小動作、?自由的奔跑?等，不能很?好的控制自?己，掌握自?己的行動，?顯得比小班?幼兒自由放?松，甚至無?拘無束。因?此家長可能?都會覺得自?己的孩子變?得調(diào)皮了，?不那么聽話?了。所以針?對孩子的年?齡特點(diǎn)，開?學(xué)一個月要?嚴(yán)抓常規(guī)，?如看書的規(guī)?則：輕輕地?看書、書放?在膝蓋上、?一頁一頁地?翻書等;上?課的常規(guī)：?聽到鈴聲忙?上坐到位子?上，上課先?舉手后發(fā)言?，不要插話?，把一句話?將完整等;?吃飯的時候?不能講話，?保持桌面、?地面干凈，?不挑食等。?我們?nèi)焕?師協(xié)調(diào)一致?，如果誰不?遵守紀(jì)律就?要受到懲罰?，這樣做有?助于幫助孩?子養(yǎng)成良好?的生活、學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?3、生活自?理能力有明?顯進(jìn)步，絕?大部分的孩?子排隊洗手?、取放杯子?喝水、疊放?衣服、上廁?所、整理玩?具、學(xué)習(xí)用?品，在園就?餐的孩子自?己吃飯、穿?脫鞋子等等?都已不成問?題。這學(xué)期?開始我們鍛?煉孩子自己?折被子，大?多數(shù)孩子已?經(jīng)會折了。?每天我們會?安排小組長?幫助分飯分?菜，也會有?圖書管理員?管理書本，?幫助整理、?修理書本等?，這樣的工?作讓孩子有?很大的成就?感。但是也?有的孩子吃?飯的時候存?在挑食、邊?吃邊玩、進(jìn)?餐速度慢的?現(xiàn)象，我相?信孩子在家?也肯定存在?這樣的現(xiàn)象?，希望孩子?在家中吃飯?的時候家長?要讓他們自?己吃，特別?要做老人的?工作，這是?為了孩子好?，看著電視?吃飯、邊跑?邊追著喂的?現(xiàn)象都應(yīng)該?杜絕。4?、學(xué)習(xí)方面?。學(xué)習(xí)方面?孩子們之間?差距很大，?一部分孩子?接受能力、?動手能力都?比較強(qiáng)，積?極參與活動?、回答問題?，非常自信?;但也有一?部分孩子上?課注意力分?散，不認(rèn)真?聽講，一叫?他回答問題?不是不說就?是聲音很小?，膽小不自?信;也有一?部分孩子很?聰明，學(xué)東?西很快，但?上課的常規(guī)?不好，愛偷?偷和小朋友?說、鬧。(?例：美術(shù)、?手工)三?、各月主要?活動九月?份：1、?創(chuàng)設(shè)良好的?班級環(huán)境，?鞏固一日活?動的各項常?規(guī)，正常開?展各項活動?。2、開?展天妃鳥小?廣播活動。?3、主題?活動：《我?個朋友在一?起》、《快?快慢慢》。?4、學(xué)習(xí)?新操、進(jìn)行?戶外活動。?5、教師?節(jié)、中秋節(jié)?、國慶節(jié)小?型生成活動?。十月份?：1、家?長講故事比?賽。2、?主題活動：?《紅黃藍(lán)綠?》、《香香?的蔬菜》。?3、家長?開放日活動?4、進(jìn)行?有效的區(qū)域?游戲活動。?十一月份?：1、開?展好主題活?動，并及時?收集主題中?的資料，在?墻飾中體現(xiàn)?主題活動的?開展內(nèi)容。?2、主題?活動：《快?樂運(yùn)動每一?天》、《做?個好孩子并?不難》。?3、組織幼?兒秋游。?十二、一月?份：1、?中班冬季親?子運(yùn)動會?2、主題活?動：《勇敢?的我》3?、開展“迎?圣誕，慶元?旦”慶?；?動。四、?班級特色活?動“以童話?點(diǎn)亮童心”?1、繼續(xù)?加強(qiáng)講故事?、閱讀、表?演游戲的開?展，與漢字?認(rèn)讀相結(jié)合?，努力形成?班級特色。?營造開放民?主、輕松愉?悅、豐富有?趣的閱讀情?境，選擇多?樣化的閱讀?內(nèi)容，探索?多樣化的閱?讀形式，開?展各類閱讀?活動，感受?經(jīng)典，讓孩?子的每一次?閱讀都滿載?快樂，為孩?子建立一個?讀書樂園，?讓書成為孩?子們不離不?棄的朋友。?2、創(chuàng)設(shè)?溫馨的語言?環(huán)境，利用?圖書區(qū)、兒?歌我來念、?歌曲大家唱?、古詩詞朗?誦、等形式?鼓勵小朋友?愉快地參與?學(xué)習(xí)，有感?情地朗誦、?講述。提供?各種表現(xiàn)的?機(jī)會，讓他?們在集體面?前講述，鍛?煉大膽和自?信，提高幼?兒表達(dá)的積?極性。3?、“天妃鳥?小廣播講故?事活動”：?每單周5輪?到我們中_?__班參加?“天妃鳥小?廣播”想要?參加的小朋?友趕快到老?師這里來報?名，不過家?長也要積極?配合，在家?里面要輔導(dǎo)?幼兒講故事?，準(zhǔn)備好的?幼兒我們現(xiàn)?在班級里講?一遍，挑選?出講的好的?幼兒去參加?天妃鳥小廣?播。4、?親子共讀：?現(xiàn)在每個幼?兒有一本《?親子共讀》?，這本本子?如何做，大?家也許還不?十分清楚，?我在這里講?一下：每周?___分發(fā)?給請家長，?家長可以利?用本子與孩?子一起活動?。到下周一?上交，以便?我們了解孩?子的閱讀情?況，希望大?家配合教育?。五、家?園聯(lián)系工作?1、我們?入園時間是?7:___?分，請家長?不要太早把?孩子送來。?太早送來的?話老師還沒?有上班，生?活老師還要?拿杯子、消?毒等工作要?離開教室，?您讓孩子一?個人呆在教?室很不安全?的。但是也?不要來得太?晚，為了保?證我們在第?一時間去食?堂報當(dāng)天的?班級人數(shù)，?希望各位家?長能盡量讓?孩子在8：?30前到園?，如果因為?一些特殊原?因遲入園，?請您事先來?個電話，我?們先給孩子?報上數(shù)，領(lǐng)?上餐點(diǎn)，孩?子來園不耽?誤吃餐點(diǎn)。?2、如果?您的孩子在?家出現(xiàn)情緒?不穩(wěn)或身體?不適時，請?您在送孩子?入園時及時?告訴老師，?以便我們能?多關(guān)注孩子?，避免意外?事故的發(fā)生?。如果孩子?生病需要吃?藥時的話，?你在早上來?園時，交給?幼兒園保健?醫(yī)生馬老師?，并交代馬?老師寫上班?級、姓名、?口服劑量等?說明。3?、加強(qiáng)幼兒?自理能力的?培養(yǎng)，從小?班我們就培?養(yǎng)孩子自己?穿脫衣服，?希望家長在?家穿脫衣服?讓孩子們自?己完成，并?指導(dǎo)鼓勵孩?子把衣褲疊?放整齊，讓?孩子的自我?服務(wù)能力得?到鍛煉。這?學(xué)期開始我?們培養(yǎng)孩子?自己疊被子?的習(xí)慣，希?望家長多多?配合，在家?也要自己疊?被子。4?、盡量不要?帶小飾物或?過渡強(qiáng)調(diào)穿?著，一是從?安全角度考?慮，戴的東?西孩子很容?易放在嘴里?，一是不衛(wèi)?生，二是萬?一吞咽下去?，非常危險?。讓孩子從?小養(yǎng)成過度?愛美的習(xí)慣?也不是太好?，穿著干凈?利索、自然?舒適，便于?活動就可以?了，沒必要?穿些時尚的?服裝，手指?腳趾頭也涂?的紅紅的，?孩子就要有?天生麗質(zhì)的?孩子樣，不?要把成人的?審美標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)?加給孩子。?5、接送?卡使用問題?幼兒園放?學(xué)時間為3?點(diǎn)___分?，為了安全?起見，接孩?子的時候必?須出示我們?提供接送卡?才能把孩子?接走。這樣?既保證了孩?子的安全，?也讓我們知?道今天你的?孩子已經(jīng)有?人來接了，?我想大部分?家長對我們?的做法肯定?是認(rèn)可的，?也很配合我?們的工作。?6、下午?接孩子的人?員做好固定?，如果臨時?換了人來接?，請先電話?聯(lián)系我們，?并告知代接?人的姓名、?年齡、特征?以及和孩子?關(guān)系等基本?情況。平時?也要對孩子?灌輸安全教?育，如，不?跟陌生人走?，去商場或?其他公共場?所緊跟大人?，電器、熱?水、煤氣等?危險的東西?不去碰。?7、班級Q?Q群。班級?QQ群號碼?是___?，這樣有利?于家長與老?師、家長與?家長之間的?更方便的交?流。8、?校訊通。新?生或者要更?改電話號碼?的家長把號?碼給我，這?樣我們會通?過校訊通這?個平臺發(fā)信?息給家長，?讓家長知道?需要配的事?情。9、?幼兒園里每?周都會安排?玩大型玩具?，所以放學(xué)?以后要要求?孩子及時回?家，不在內(nèi)?逗留，玩大?型玩具等，?請大家回去?后一定要轉(zhuǎn)?告各位爺爺?奶奶、外公?外婆們，另?外我們也會?督促孩子，?避免事故的?發(fā)生。1?0、園強(qiáng)調(diào)?小朋友不佩?戴金銀首飾?等小掛件，?以防丟失或?不小心被孩?子吞食，引?起不必要的?麻煩。家長?要好孩子不?玩尖銳的東?西或其他有?危險的物品?(如：豆類?、硬幣、小?棒、小刀等?等)。1?1、關(guān)于幼?兒之間的糾?紛孩子生活?在集體生活?中，我們會?教育他們愛?集體、愛同?伴，但在日?常生活中，?孩子之間難?免會出現(xiàn)小?摩擦，有的?孩子很好動?，希望找到?朋友一起玩?，或很熱情?，希望交到?好朋友，結(jié)?果在沒有得?到別人的同?意下，拍他?一下或碰他?一下，這樣?就會產(chǎn)生矛?盾。其實孩?子是天真無?邪的，他們?不會去惡意?地傷害別人?，有時出現(xiàn)?的后果也并?不是他們的?本意，因此?希望家長盡?量別參與進(jìn)?去。12?、家園聯(lián)系?欄：即我們?門口的(家?園互動窗)?主要是讓共?了解本班的?教育要求、?內(nèi)容、信息?、家教知識?、以及需要?配合的工作?。希望大家?能早晚留意?，這里化費(fèi)?了我的許多?心血，目的?只是為了孩?子學(xué)得更好?。留意老師?每天__通?知，為孩子?作好各種準(zhǔn)?備。13?、電話聯(lián)系?：班級老師?的聯(lián)系方式?：___?如孩子生病?了或者發(fā)生?突發(fā)事件時?以便家長聯(lián)?系。如：突?然生病發(fā)燒?等急需通知?。(這里要?講的是許多?家長對有事?請假這一點(diǎn)?做得很好，?不來都能及?時地與我進(jìn)?行聯(lián)系，也?減輕了我的?許多工作，?對你的配合?在此表示忠?心的感謝)?。為了便于?和家長們的?聯(lián)系號碼，?如果你的家?庭地址或電?話號碼有所?變動請及時?到我處更改?。六、家?長發(fā)言(互?動交流)(?討論過生日?)家長會?到此結(jié)束，?如果你還有?什么不清楚?或者想了解?的地方，你?可以和我們?老師個別交?流。最后，?我衷心感謝?家長們一直?以來對我們?工作的支持?和配合，使?我們各方面?都有了一定?的進(jìn)步和改?善，當(dāng)然在?我們的工作?中還存在著?一些不足，?我想在以后?的工作中我?會不斷實踐?和總結(jié)，爭?取將這份工?作做得更好?，同時也希?望家長們能?給我們一些?寶貴的意見?，以便家園?共育，為促?進(jìn)幼兒的全?面發(fā)展作努?力!謝謝大?家!上學(xué)期家長會發(fā)言稿（二）尊敬的?各位家長：?大家好!?一年級的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非?常重要，在?此之前，孩?子已經(jīng)掌握?了一些粗淺?的數(shù)學(xué)知識?，他們已經(jīng)?可以從1數(shù)?到50，1?00甚至更?大，他們也?會做一些簡?單的加減法?，那么進(jìn)入?一年級后，?孩子們將學(xué)?習(xí)系統(tǒng)、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)知?識，這個學(xué)?期將深入的?學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)，?計算，要熟?練掌握20?以內(nèi)的加減?法。當(dāng)然，?除了課本知?識，我們更?加注重培養(yǎng)?孩子的動手?能力、計算?能力、語言?表達(dá)能力等?等，所以說?一年級數(shù)學(xué)?看似簡單，?其實意義重?大。關(guān)于?讀題的習(xí)慣?：只有讀懂?了題目的要?求才能準(zhǔn)確?的做出題目?，我在課堂?上會要求孩?子用手指著?讀題，接著?讓學(xué)生自己?去發(fā)現(xiàn)猜測?題目的意思?，一年級的?孩子認(rèn)字少?，題目中的?字不認(rèn)識是?正常的，當(dāng)?孩子問時，?您只要告訴?他問的這個?字怎么讀就?可以了，有?些家長當(dāng)起?了老師，把?題目用大白?話翻譯給他?聽，這反而?阻礙了孩子?的學(xué)習(xí)，時?間長了孩子?會依賴家長?，最終孩子?沒學(xué)好，家?長也很累。?關(guān)于作業(yè)?的檢查：家?長主要是看?一下孩子的?數(shù)學(xué)書、小?助手，有沒?有錯誤，書?寫是否規(guī)范?整潔，尤其?要注意孩子?用橡皮擦過?的題目，一?年級的孩子?可能由于讀?題不準(zhǔn)，粗?心大意出錯?，家長幫助?他及時糾正?，讓孩子及?時得到鞏固?，消化當(dāng)天?的學(xué)習(xí)任務(wù)?。關(guān)于計?算能力的培?養(yǎng)：數(shù)學(xué)計?算是基礎(chǔ)，?20以內(nèi)的?加減法和二?年級的乘法?口訣孩子必?須要達(dá)到熟?練且能脫口?而出的程度?。由于孩子?的基礎(chǔ)不同?，計算熟練?程度和速度?也存在一定?差異，要縮?小差異，僅?靠每天一節(jié)?數(shù)學(xué)課是不?夠的，因此?還需要各位?家長做有心?之人，督促?、幫助孩子?練習(xí)口算，?建議家長回?去后給孩子?準(zhǔn)備一本口?算題卡，最?好要求孩子?每天口算一?頁。家長平?時接送孩子?上下學(xué)時也?可以趁機(jī)口?頭出幾個口?算給他做做?，順便問問?他今天學(xué)了?什么。在做?口算時，家?長注意不要?讓孩子掰手?指計算，這?是一個很不?好的習(xí)慣，?一旦孩子依?賴上了，孩?子以后學(xué)習(xí)?大數(shù)字的加?減法會無從?下手。另?外就是在學(xué)?校沒有完成?作業(yè)的孩子?：在家繼續(xù)?完成作業(yè)時?，不要陪著?孩子做作業(yè)?，讓他獨(dú)立?完成，回家?做作業(yè)要注?意哪些行為?習(xí)慣。中途?發(fā)現(xiàn)他錯了?也不要馬上?指出來，等?他完成所有?的作業(yè)給你?檢查時再指?出他的錯誤?幫他糾正。?希望家庭?學(xué)校能多交?流多探討，?相信在我們?的共同努力?下，您的孩?子，我的學(xué)?生將會度過?充實、愉快?、收獲滿滿?的小學(xué)生涯?。上學(xué)期家長會發(fā)言稿（三）尊敬的各?位家長：?大家好!?(家長會開?始之前，我?想先說明一?下以后每次?家長會的紀(jì)?律。請各位?家長按時到?達(dá)教室并找?到孩子的座?位坐好。家?長會進(jìn)行中?，請將手機(jī)?調(diào)至靜音狀?態(tài)，不要隨?意接聽電話?，若有重要?電話需要接?聽，請舉手?示意并到教?室外面接聽?。希望大家?認(rèn)真配合，?謝謝!)?我是___?班的班主任?,也是這個?班的語文老?師。非常感?謝你們能配?合我們的工?作，準(zhǔn)時來?參加這次的?家長會。能?與大家相聚?在這里，我?感到很幸福?，因為你的?到來，既是?對我工作的?支持，也是?對我的尊重?。所以，再?次對大家的?到來表示衷?心的感謝。?(自我介紹?)作為四?___班的?班主任,我?將用我的愛?心,責(zé)任心?,悉心的呵?護(hù)孩子們,?讓他們一點(diǎn)?一滴地成長?。我也會用?我所有的智?慧和知識,?與他們一起?學(xué)做人,學(xué)?知識,學(xué)交?往.我也殷?切地盼望著?能得到各位?家長的大力?支持,讓孩?子在家、在?校這兩個生?活和學(xué)習(xí)的?主環(huán)境里和?諧、快樂地?發(fā)展。我?一向以朋友?的關(guān)系與家?長相處，所?以，從孩子?走進(jìn)四(6?)班那天起?，我們就應(yīng)?該是朋友了?，所以請別?拒我于千里?之外。在對?待孩子的問?題上，我們?的心是一起?跳動的。?接下來，我?們一起交流?以下兩個方?面的事情：?本學(xué)期訓(xùn)?練的重點(diǎn)內(nèi)?容：閱讀和?作文。孩?子進(jìn)入四年?級，一切都?有較大變化?，作為家長?與老師都要?掌握孩子一?切情況，進(jìn)?行因材施教?，才能使孩?子健康成長?。我就拿語?文課為例來?講，低年級?的時候呢我?們主要是一?些非?；A(chǔ)?的知識，拼?音、生字、?詞語讀幾遍?，抄幾遍，?也就是說只?要孩子肯下?功夫肯記一?般不成問題?。但是，現(xiàn)?在可能就有?點(diǎn)不同了，?因為現(xiàn)在除?了以上這些?基礎(chǔ)知識以?外，作業(yè)本?上更多的是?一些比較“?活”的題目?，也就是我?們通常所說?的這些題目?是沒有什么?最標(biāo)準(zhǔn)的答?案，可以是?一題多解，?不像學(xué)生字?、拼音怎么?讀就怎么讀?，這個字怎?么寫就怎么?寫。所以這?就對學(xué)生提?出了更高的?要求，基礎(chǔ)?必須扎扎實?實的掌握，?該讀還要讀?，該抄的還?得抄，同時?還要拓展孩?子的思維，?從不同角度?去考慮問題?。為了增強(qiáng)?學(xué)生的閱讀?和作文能?力，每天自?覺閱讀課外?書是不能少?的,無論何?時何地身邊?都應(yīng)有一本?課外書，信?手拈來都可?以讀，就象?讀報紙一樣?，比如睡前?半小時，只?要長期堅持?，頭腦得以?充實和豐富?，在口頭和?書面表達(dá)的?時候就能厚?積博發(fā)了。?在練筆方面?，我的想法?是上完一個?單元，就結(jié)?合單元的習(xí)?作給予指?導(dǎo)，有時?也結(jié)合身邊?發(fā)生的真人?真事進(jìn)行練?筆。二、?需要家長配?合的事情?(一)讓孩?子養(yǎng)成良好?的習(xí)慣：小?學(xué)階段，對?于孩子來說?，良好的習(xí)?慣比分?jǐn)?shù)的?高低更重要?!我從兩個?方面來說：?1、養(yǎng)成?生活自理的?習(xí)慣生活?自理能力的?培養(yǎng),包括?吃飯、穿衣?、自己整理?書包、準(zhǔn)備?明天要帶的?學(xué)習(xí)用具等?。2、養(yǎng)?成愛讀書的?習(xí)慣著名?小學(xué)語文教?師于永正曾?經(jīng)說過：“?讀書長大的?學(xué)生，智商?和情商會越?來越高，絕?對有‘可持?續(xù)發(fā)展’的?后勁。我國?當(dāng)代教育家?朱永新也說?過，一個人?的知識三分?來自于課堂?，七分來自?于課外閱讀?。一個愛?讀書的人，?其視野必然?開闊、其志?向必然高遠(yuǎn)?、其追求必?然執(zhí)著?，F(xiàn)?在孩子小學(xué)?階段就養(yǎng)成?了愛讀書的?習(xí)慣，那么?將使他受益?一生。我一?直是這樣覺?得，吃好穿?好是一輩子?，但是，知?識可以影響?幾代人。再?窮不能窮了?對孩子的教?育投資，富?了也不能只?富自己的身?體，也應(yīng)該?讓自己的大?腦富起來。?我相信，沒?有人不希望?他的孩子愛?學(xué)習(xí)，但是?很多的時候?，我們只知?道怪孩子太?調(diào)皮，坐不?住，老是惹?事，其實卻?沒有反思我?們自己是否?為孩子創(chuàng)造?了一個讓他?安靜的環(huán)境?。有人會說?了，我又沒?有時間讀書?，我又不愛?讀書，我怎?樣才能為孩?子營造一個?讀書的環(huán)境?呢?其實很?容易，孩子?不愛讀書，?是因為他的?生活中根本?沒有書，孩?子沒有從書?中得到讀書?的樂趣，所?以，他就想?不起來讀書?，如果孩子?的身邊書觸?手可及，孩?子就會在不?知不覺中愛?上讀書，哪?怕是好久才?看一次也比?一直都沒有?讀過書要好?呀!環(huán)境改?變?nèi)?，書?的熏陶能讓?人更明智。?(二)指?導(dǎo)孩子進(jìn)?行預(yù)習(xí)學(xué)?習(xí)不打無準(zhǔn)?備之仗,?預(yù)習(xí)是學(xué)生?鞏固既得學(xué)?習(xí)方法，培?養(yǎng)自主學(xué)習(xí)?能力的過程?;預(yù)習(xí)是?極具個性特?點(diǎn)的學(xué)習(xí)過?程。良好的?預(yù)習(xí)是課堂?有效、優(yōu)效?的重要保證?，是學(xué)生積?極主動參與?生本、生生?、師生對話?的重要基礎(chǔ)?，是學(xué)生終?生學(xué)習(xí)能力?錘煉的早期?“保障”。?(1)掃?請文字障礙?，正確朗讀?課文。把課?文讀正確流?利。(2?)在書中畫?出生字，標(biāo)?出字詞。?(3)結(jié)合?上下文，借?助字典、?辭典理解重?點(diǎn)詞語的意?思。將不理?解的詞語寫?在書上。?(4)整體?感知文章內(nèi)?容，理清文?章脈絡(luò)。了?解課文主要?講了哪些內(nèi)?容，文章先?寫了什么，?后寫了什么??(5)?細(xì)讀課文后?，提出疑難?問題。(?A、課題質(zhì)?疑B、標(biāo)?點(diǎn)質(zhì)疑。