初二政治課堂教案魯人版5篇

第初二政治課堂教案魯人版5篇

初二政治課堂教案魯人版1

情感、態(tài)度與價值觀

1、感受科技創(chuàng)新給生產(chǎn)、生活帶來的重要影響，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的精神。

2、體會教育創(chuàng)新的必要性，自覺履行受教育的義務(wù)，努力提高自身素質(zhì)。

3、認(rèn)識我國與發(fā)達(dá)國家在科技、教育方面的差距，增強自身的使命感和責(zé)任感，提高自身的創(chuàng)新能力，樹立科學(xué)精神。

知識與能力

1、知道我國在人人學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，教育必須創(chuàng)新;科技的進(jìn)步、經(jīng)濟的發(fā)展，要求科技創(chuàng)新。

2、了解科學(xué)技術(shù)的重要作用，我國必須加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)的步伐。

3、了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國家的差距，理解實施科教興國戰(zhàn)略的重大意義。學(xué)會辯證地看待問題，培養(yǎng)辯證思維能力。

4、培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，形成自主學(xué)習(xí)、獨立思考的探索精神和創(chuàng)新思維能力。

第二課時感受教育創(chuàng)新

一、導(dǎo)入：

我國是一個文明古國，重視教育是一個歷史傳統(tǒng)，也涌現(xiàn)了許多享有盛譽的教育家?？鬃颖蛔u為世界教青家，其教育思想一直到現(xiàn)在對我們?nèi)匀挥薪梃b意義。四大書院更讓我們感受到文明古國教育的生機。今天，我們正踏著教育創(chuàng)新的腳步，奏響科教興國的凱歌。(展示：教育法規(guī)定：教育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，國家保障教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展。全社會應(yīng)當(dāng)關(guān)心和支持教育事業(yè)的發(fā)展。)

教師：科技創(chuàng)新的關(guān)鍵是人才，人才的培養(yǎng)靠教育，教育是發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)。我們黨和國家歷來重視教育的發(fā)展，20世紀(jì)90年代確立了科教興國戰(zhàn)略。為發(fā)展教育事業(yè)，制定了一系列有關(guān)的法律、法規(guī)和政策。

活動一：感受我國教育發(fā)展的蓬勃生機

設(shè)計意圖：使學(xué)生感受教育創(chuàng)新，特別是改革開放以來教：育的大發(fā)展。明確教育是發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，我們黨和國家歷來重視教育的發(fā)展。了解我國教育體系是多層次、多形式、學(xué)科門類齊全的，為后面設(shè)計自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃做鋪墊。

活動過程：(多媒體出示以下問題)

(1)我們初中畢業(yè)有哪些升學(xué)途徑

(2)我們本地有哪些大、中專學(xué)校我們高中畢業(yè)有哪些升學(xué)途徑

(3)你知道哪些網(wǎng)校，請寫出它們的網(wǎng)址

①觀察生活中的所見所聞，舉出事例，促成學(xué)生討論。

②請學(xué)生把三個問題的答案分別寫在黑板上，并請其他學(xué)生加以補充，使答案不斷豐富和完善。

③請?zhí)峁┐鸢傅耐瑢W(xué)說說自己的認(rèn)識，教師進(jìn)行簡評，使學(xué)生了解我國教育體系的多層次、多形式。

④學(xué)生看書，然后把黑板上的答案歸類(比如：基礎(chǔ)教育、遠(yuǎn)程教育、職業(yè)教育、高等教育等)，不必強調(diào)分類的準(zhǔn)確性、科學(xué)性，主要是感受教育創(chuàng)新。教師協(xié)助，適當(dāng)點撥。⑤教師總結(jié)。

我國教育初步形成了多層次、多形式、學(xué)科門類齊全的教育體系，基礎(chǔ)教育在改革中迅速發(fā)展，遠(yuǎn)程教育方興耒艾，職業(yè)教育初具規(guī)模。

活動二：我的選擇

設(shè)計意圖：使學(xué)生懂得人生不是獨木橋，人生的道路是多元化的;人才是對社會的發(fā)展有創(chuàng)造性貢獻(xiàn)的人，平凡的工作崗位上也能做出不平凡的業(yè)績，正所謂“行行出狀元”;選擇受教育的途徑要根據(jù)個人的興趣、愛好、特長，更要從國家社會的需要出發(fā)，才能充分行使受教育的權(quán)力，做出人生的正確選擇。

問題探究：初中畢業(yè)我們可以選擇普通高中、職業(yè)高中、中專和技校，但有的家長認(rèn)為選擇上普通高中升大學(xué)是的出路，你認(rèn)為呢

活動過程

①向?qū)W生出示一些資料，介紹我國當(dāng)前對不同層次人才的需求，使學(xué)生認(rèn)識到，現(xiàn)代化建設(shè)需要各行各業(yè)的不同人才，而我國基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育的發(fā)展就是為了適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的要求。

②學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好和學(xué)習(xí)的實際，談?wù)勛约旱睦硐朐O(shè)計。

③引導(dǎo)學(xué)生初中畢業(yè)后選擇什么樣的學(xué)校，要根據(jù)國家的需要、個人的興趣和自身的實際，不能盲目效仿別人或者一味受家長的左右。教師要對各種理由給予鼓勵性評價，對說理不夠充分的觀點，要鼓勵學(xué)生討論，并對學(xué)生闡述的理由進(jìn)行分析。

活動三：從數(shù)據(jù)中認(rèn)識問題

設(shè)計意圖：使學(xué)生認(rèn)清我國教育現(xiàn)實中存在的問題，教育學(xué)生珍惜受教育的權(quán)力。出示以下數(shù)據(jù)資料

材料一：據(jù)新華網(wǎng)消息，近期公布的國家教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題顯示，農(nóng)村人口中低學(xué)歷人口的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于城市人口，城市人口中高學(xué)歷人口的比例明顯高于農(nóng)村人口。在城市，高中、中專、大專、本科、研究生學(xué)歷人口的比例分異1是農(nóng)村的3.5倍、16.5倍、55.5倍、281.55倍、323倍。教育差距已經(jīng)成為了我國城鄉(xiāng)差距中最主要、最顯著的差距。2023年，占總?cè)丝?0%以上的農(nóng)村只獲得全部教育投入的23%。

材料二：

材料三：2023年我國首次公布教育與人力資源報告，報告資料顯示：我國15歲以上國民受教育年限為7.85年，25歲以上人口人均受教育年限為7.42年，與美國100年前的水平相仿，比韓國低近4年;2023年中國25—64歲人口中受高中及以上教育水平者只占18%，而美國和韓國分別占87%和66%。2023年我國從業(yè)人員仍以具有初中和小學(xué)受教育水平的人員為主體，占75%左右。2023年我國初中畢業(yè)生升學(xué)率僅為52.6%。

活動過程：

①學(xué)生閱讀上面三組材料。

②組織學(xué)生討論，分析三組材料分別說明了什么問題為此，我國政府采取了哪些措施作為中學(xué)生應(yīng)該怎么做

③學(xué)生分組回答問題。

④教師引導(dǎo)和總結(jié)：我國還處在社會主義初級階段，教育水平與發(fā)達(dá)國家還有很大的差距，我國城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間還存在差距。一些貧困和落后地區(qū)，還有大量失學(xué)兒童。為了使每個公民都有機會享受最基本的教育。我國政府正在匯集全社會的力量，實施“希望工程”、“春蕾計劃”等一系列助學(xué)項目，不斷完善獎、貸、助學(xué)金制度，以幫助那些有困難的公民

接受學(xué)校教育。我們應(yīng)該珍惜受教育的權(quán)利和機會。

活動四：不做未來社會的文盲

設(shè)計意圖：使學(xué)生認(rèn)識到知識更新越來越快，學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們終身的活動，從而培養(yǎng)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的意識，懂得掌握學(xué)習(xí)方法的重要性。

活動過程：

①學(xué)生閱讀教材第119頁的圖表，討論以下問題：

·這個圖表告訴我們一個什么道理7

·你知道聯(lián)合國教科文組織給文盲下的定義嗎

·如何理解“未來社會的文盲不再是不識字的人，而是刁;會學(xué)習(xí)的人”。

②教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論。

③教師總結(jié)：現(xiàn)代社會科技發(fā)展日新月異，知識更新越;耙越快，單純靠學(xué)校學(xué)習(xí)已經(jīng)不能滿足人們的需要。因此，學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們終身的活動?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老。”唯有如此，我們才能在將來的競爭中始終立于不敗之地。

活動五：學(xué)習(xí)新規(guī)劃

設(shè)計意圖：通過活動使學(xué)生認(rèn)識到，現(xiàn)代社會科技發(fā)展日新月異，知識更新越來越快，單純靠學(xué)校學(xué)習(xí)已經(jīng)不能滿足我們的需要，要充分利用社會資源，不斷學(xué)習(xí)和充電，要將規(guī)劃付清行動。此項活動屬于行為訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生為自己的今后學(xué)習(xí)制定長遠(yuǎn)的規(guī)劃，實踐終身學(xué)習(xí)的思想。

活動過程：

①將學(xué)生分成若干小組。

②布置任務(wù)：已經(jīng)走上工作崗位的父母、親戚或朋友，他們是通過什么途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)的;當(dāng)?shù)厣鐣嫌心男┛梢蕴峁┑慕逃Y源，自己可以通過哪些途徑彌補學(xué)校學(xué)習(xí)的不足;制定一個適合自己的學(xué)習(xí)規(guī)

③學(xué)生交流，選出部分典型的規(guī)劃，在班內(nèi)展出。

④教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在學(xué)習(xí)型社會，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，社會實踐、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、函授學(xué)習(xí)、自學(xué)等都是我們學(xué)習(xí)的途徑。要根據(jù)自身的實際和當(dāng)?shù)氐那闆r，制定一個符合自身實際、具有可操作性的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

初二政治課堂教案魯人版2

我知我家

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：愛自己的家、熱愛父母的情感和厭惡不孝行經(jīng)的情感。

能力目標(biāo)：認(rèn)識自己家庭的能力。

知識目標(biāo)：了解家庭的一般概況;家庭關(guān)系的確立;子女與父母的關(guān)系不可選擇;了解父母的特點;家人的優(yōu)秀品質(zhì)。

重點與難點：子女與父母的關(guān)系不可選擇

教學(xué)準(zhǔn)備

和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中，印象最深的一件事(如生病、惹禍、比賽成功等)是什么父母當(dāng)時是怎么做的

教學(xué)過程

[導(dǎo)語]有了泥土，嫩芽才會長大;有了陽光，春芽才會開花;我們每個人的成長都離不開我們的家。當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時候，愛我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶就開始為我們繪制宏偉的藍(lán)圖，編制美麗的理想甚至為我們早早起好了名字。

有沒有同學(xué)愿意為大家介紹一下你們名字的含義呀(請2—3名同學(xué)介紹。)

一、“什么是家呢”

簡簡單單的名字，寄予了家長深切的愛。我們從出生那一刻起，就被家的溫暖所包圍。

[情景故事]教材P4兩則故事說：“那……不是我的房子”“我又有家了”。那么“家到底是什么”

二、體驗活動：“家”的遐想/我眼中到的家。(并請說明理由)

[小結(jié)]家是溫暖的避風(fēng)港;是一片藍(lán)天;是一把傘……

三、“畫”家

A爸爸、媽媽、哥哥、小松

b爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小蘭

c爸爸、小剛

d爸爸、媽媽、小浩、叔叔、嬸嬸

——我們有不同的家庭結(jié)構(gòu)：大致有核心家庭，主干家庭，單親家庭，聯(lián)合家庭等。

[知識拓展]家庭是有婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家里有親人，家中有親情。家庭關(guān)系的確立也有多種情形，依照法定條件和程序結(jié)婚組成的新家庭;因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合的家庭;依照法定條件和程序收養(yǎng)而組成的家庭;隨父母再婚組成的新家庭。不同的家庭關(guān)系，促成了不同的家庭結(jié)構(gòu)。

——父母賺錢不容易：為了撐起一個幸福、溫馨的家庭，爸爸媽媽努力工作。你知道爸爸媽媽具體從事的工作嗎他們工作中有什么困難和委屈嗎他們回家后還要干什么

——父母養(yǎng)育我們不容易：爸爸媽媽為了我們，一方面努力工作，一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們對兒女的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎

四、實話實說：喜歡“選擇什么樣的父母”

A、小冰早就想買一個新款MP3了，媽媽說家庭經(jīng)濟不寬余，一定要買的話就看期末考試有沒有進(jìn)步。

B、小亮是一個很調(diào)皮的男生，這次在學(xué)校不小心打破一塊玻璃，要賠