心態(tài)心得體會(huì)范文4篇（4篇）

心態(tài)心得體會(huì)范文4篇___月?___日公?司人資部_?__各部門?員工陽(yáng)光心?態(tài)培訓(xùn)。通?過這次培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，我深?有感觸，這?次培訓(xùn)使我?思想系統(tǒng)化?和深入化，?提高了我的?思想認(rèn)知水?平。培訓(xùn)?課程剛開始?，由主持人?易任帶領(lǐng)大?家做了一個(gè)?小蜜蜂的游?戲，頓時(shí)培?訓(xùn)的氣氛活?躍了起來(lái)，?消除了大家?一天工作的?疲憊，后來(lái)?伙伴們以愛?的鼓勵(lì)請(qǐng)出?了的主講師?，開始了這?次課程的培?訓(xùn)。老師?在課上為我?們講解了成?功=心態(tài)+?能力+關(guān)系?+運(yùn)氣。其?中心態(tài)起主?導(dǎo)地位，心?態(tài)出了問題?，就要調(diào)整?好心態(tài)，好?心情才能欣?賞好風(fēng)光。?塑造健康的?心態(tài)，塑造?知足、感恩?、樂觀開朗?的陽(yáng)光心態(tài)?，就是要讓?___建立?積極的價(jià)值?觀，獲得健?康的人生，?釋放強(qiáng)勁的?影響力。?你內(nèi)心如果?是一團(tuán)火，?就能釋放出?光和熱；你?內(nèi)心如果是?一塊冰，就?是融化了也?還是零度。?要想溫暖別?人，你內(nèi)心?要有熱；要?想照亮別人?，請(qǐng)先照亮?自己；要想?照亮自己，?首先要照亮?自己的內(nèi)心?。怎樣照亮?內(nèi)心。點(diǎn)亮?一盞心燈，?塑造陽(yáng)光心?態(tài)。良好的?心態(tài)能夠很?好地影響個(gè)?人、家庭、?團(tuán)隊(duì)、__?_，最后影?響社會(huì)。所?以我們每個(gè)?人都必須要?有一個(gè)陽(yáng)光?的心態(tài)。所?謂陽(yáng)光心態(tài)?就是要快樂?工作，快樂?生活每一天?，以積極的?思維對(duì)待人?和事，要事?事充滿熱情?和朝氣。?老師又給我?們講了幾個(gè)?名言和故事?，讓大家_?__從中得?到的體會(huì)，?這個(gè)方面做?得很好，不?但活躍了課?堂氣氛，而?且還調(diào)動(dòng)了?學(xué)員間的互?動(dòng)，又讓大?家學(xué)到了知?識(shí)，所謂是?一舉三得啊?。最后，?老師又給我?們講解了成?功的“十種?心態(tài)”，以?及成功的“?十六方針”?。雖然語(yǔ)言?簡(jiǎn)練，但卻?很實(shí)際。其?中十種心態(tài)?分別是積極?+歸零+付?出+學(xué)習(xí)+?求實(shí)+堅(jiān)持?+自律+創(chuàng)?新+感恩+?老板，這讓?我明白在企?業(yè)上班要有?主人翁的精?神，要注重?團(tuán)隊(duì)協(xié)作，?服從領(lǐng)導(dǎo)的?安排，讓人?家感覺你是?一個(gè)值得信?賴的人，不?找何任借口?。謙虛歸零?把以前的榮?辱都忘記重?新開始，這?樣才能學(xué)到?更多的知識(shí)?，做一件事?情并不難，?難的是把同?樣的一件事?千百遍的去?做好做對(duì)。?同時(shí)還要學(xué)?會(huì)換位思考?，多站在別?的角度去想?問題、思考?問題。最后?還要有一顆?感恩的心，?感謝那些愛?我、傷害我?、欺騙我、?蔑視我等等?所有的人，?因?yàn)樗麄冨?煉了我的成?長(zhǎng)。總結(jié)?。用陽(yáng)光心?態(tài)享受生活?，學(xué)會(huì)放下?。該放下的?放下，忘記?該忘記的，?記住該記住?的。學(xué)會(huì)諒?解、寬容。?不原諒別人?，等于給了?別人持續(xù)傷?害你的機(jī)會(huì)?。態(tài)度改變?一切、態(tài)度?改變行為、?行為改變做?法、做法改?變習(xí)慣、習(xí)?慣改變?nèi)松?。心態(tài)心得體會(huì)范文4篇（二）偶然之?際拜讀了美?國(guó)作家拿破?侖.希爾的?《成功是一?種心態(tài)》這?本書，給我?的啟發(fā)和感?慨頗多。?書中寫到。?我們每個(gè)人?都隨身攜帶?著一種看不?見的法寶，?這個(gè)法寶的?兩面分別裝?飾著四個(gè)不?同的，一面?是“積極心?態(tài)”，另一?面是“消極?心態(tài)”。成?功是一種心?態(tài)。面對(duì)同?樣的問題，?心態(tài)不同往?往會(huì)產(chǎn)生兩?種迥然不同?的結(jié)果。比?如面對(duì)同樣?的挫折，積?極心態(tài)可以?產(chǎn)生“柳暗?花明又一村?”的美好風(fēng)?景;而消極?心態(tài)則可能?讓人陷入“?喝涼水都塞?牙”的境地?。一個(gè)積?極心態(tài)者常?能心存光明?遠(yuǎn)景，即使?身陷困境，?也能以愉悅?和創(chuàng)造性的?態(tài)度走出困?境，迎向光?明。換句話?說(shuō)，在追求?某種目標(biāo)時(shí)?，即使舉步?維艱，仍有?所希望。事?實(shí)也證明，?當(dāng)你向美好?的一面看時(shí)?，你便有可?能成功。一?個(gè)消極心態(tài)?的人，縱然?嘴中天天念?叨著成功，?但其心態(tài)低?沉，他就不?能成功。因?為他不愿付?諸行動(dòng)，也?不知怎么行?動(dòng)，他沒有?目標(biāo)。因?yàn)?消極的心態(tài)?深藏在他的?潛意識(shí)里，?這直接影響?他的成功。?雖然他想去?克服，但又?下不了決心?去克服，于?是他的生命?里就永遠(yuǎn)不?由自主呈現(xiàn)?這種狀態(tài)。?現(xiàn)實(shí)中我?們常會(huì)遇到?這樣的事：?面對(duì)半杯水?，心態(tài)不好?的人悲觀地?說(shuō)：唉，我?只剩下半杯?水了;心態(tài)?好的人則高?興的說(shuō)：呵?，我還有半?杯水呢。前?者對(duì)人生悲?觀、得過且?過，這些人?認(rèn)為人生如?鐘，往復(fù)于?一圈又一圈?的循環(huán)，痛?苦而又厭倦??！安磺笥?功，但求無(wú)?過”是他們?人生的信條?;后者對(duì)人?生樂觀，積?極向上，這?些人對(duì)工作?、對(duì)生活都?非常認(rèn)真和?負(fù)責(zé)，遇到?任何事都會(huì)?積極進(jìn)取、?排除萬(wàn)難，?直至成功。?因此，心態(tài)?是成功的關(guān)?鍵，同樣的?事情，抱著?什么樣的態(tài)?度去看待和?做，其結(jié)果?是完全不同?的。成功?源于積極的?心態(tài)。但我?們?cè)谌粘９?作中往往存?在著諸多困?難和壓力。?是抱著消極?的心態(tài)怨天?尤人、得過?且過，還是?擁有積極的?心態(tài)迎難而?上、克難攻?堅(jiān)。這是對(duì)?我們每個(gè)人?的鍛煉和考?驗(yàn)。當(dāng)擺?正了自己的?心態(tài)，那么?以積極的心?態(tài)立即行動(dòng)?吧?！安ハ?一種心態(tài)，?收獲一種思?想;播下一?種思想，收?獲一種行為?;播下一種?行為，收獲?一種習(xí)慣;?播下一種習(xí)?慣，收獲一?種性格;播?下一種性格?，收獲一種?命運(yùn)”。當(dāng)?然，成功也?并不是指每?個(gè)人都功成?名就、金榜?題名。成功?是一種心態(tài)?，只要自己?曾用汗水澆?灌了時(shí)間，?用血水滋潤(rùn)?了心田，用?淚水濕潤(rùn)了?生命，已然?這就已經(jīng)成?功。每天都?完善自己，?哪怕只有一?點(diǎn)點(diǎn)的小進(jìn)?步，每天都?挑戰(zhàn)自己，?超越自我，?換句話說(shuō)，?每一天只要?努力，就是?成功?？?之，讀完這?本書最大的?心得就是。?在平時(shí)工作?中，不管做?任何事，都?應(yīng)該把心態(tài)?回歸到零，?始終抱著學(xué)?習(xí)的態(tài)度，?將每次任務(wù)?都視為一個(gè)?新的開始，?一段新的歷?程。只要我?們擺正心態(tài)?，積極面對(duì)?一切，我們?就會(huì)做得更?好，更仔細(xì)?，這是一份?責(zé)任，更是?一份榮譽(yù)。?讓我們一同?攜手在自己?的工作中多?一份好心態(tài)?，多一份責(zé)?任，多一份?敬業(yè)，從現(xiàn)?在做起。好?心態(tài)，成功?的起點(diǎn)。心態(tài)心得體會(huì)范文4篇（三）?讀了《陽(yáng)光?心態(tài)每一天?》這本書我?有很多的感?悟。班主?任的每一天?，是班主任?工作的一個(gè)?“細(xì)胞”，?決定班主任?整個(gè)“機(jī)體?”的健康。?單憑實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)的積累是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?，需要理論?與實(shí)踐的緊?密結(jié)合。作?為班主任，?可以從“勤?嚴(yán)細(xì)實(shí)”這?四個(gè)方面來(lái)?管理班級(jí)。?一、“勤?”是班主任?工作的前提?條件。正?如俗語(yǔ)所說(shuō)?：“一勤天?下無(wú)難事”?。（1）勤?接觸。為了?搞好班級(jí)管?理，班主任?首先深入到?學(xué)生中去，?多方面了解?學(xué)生，掌握?學(xué)生的思想?、性格等，?與學(xué)生形成?融洽的師生?關(guān)系和朋友?關(guān)系，多與?學(xué)生交流、?談心，加強(qiáng)?師生之間的?心靈溝通，?減少教育時(shí)?的阻力，還?可以設(shè)立班?主任信箱等?多種方法來(lái)?搜集信息。?（2）勤表?揚(yáng)。俗語(yǔ)說(shuō)?：“數(shù)君十?過，不如賞?君一長(zhǎng)?！?多表?yè)P(yáng)學(xué)生?好的方面，?通過這種積?極的鼓勵(lì)，?從而形成一?種良好的班?風(fēng)，激發(fā)人?人向善的意?識(shí)，從而達(dá)?到管理班級(jí)?的目的。?二、“嚴(yán)”?是班主任工?作的基礎(chǔ)。?俗語(yǔ)說(shuō)“嚴(yán)?師出高徒”?，“嚴(yán)是愛?，松是害”?。這些都充?分說(shuō)明了嚴(yán)?的必要性。?所以要想做?好班工作，?教育好學(xué)生?，就必須“?嚴(yán)”。嚴(yán)于?律已、嚴(yán)格?要求學(xué)生。?同時(shí)要做到?“嚴(yán)而不厲?，嚴(yán)而有度?”。三、?“細(xì)”是班?主任工作的?關(guān)鍵。1?、細(xì)心。做?學(xué)生思想工?作必須細(xì)心?，才能使其?動(dòng)心，從而?使學(xué)生明白?老師的用心?。2、細(xì)?思。面對(duì)一?些問題，學(xué)?生常會(huì)犯，?要不斷反復(fù)?地思考：?___會(huì)出?現(xiàn)同樣的錯(cuò)?誤。該如何?來(lái)杜絕。在?經(jīng)過細(xì)思后?，促使自己?想出一些較?好的解決方?法，從而根?本上改變學(xué)?生再犯的現(xiàn)?象。3、?細(xì)管理。針?對(duì)學(xué)生出現(xiàn)?的各種情況?，應(yīng)從細(xì)方?面著手管理?。四、“?實(shí)”是班主?任工作的保?證。班級(jí)工?作的開展，?離不開實(shí)效?。只有把工?作做到實(shí)處?，才能贏得?學(xué)生的心。?從實(shí)際出發(fā)?，明確目標(biāo)?。辦實(shí)實(shí)在?在的事。?另外，班主?任對(duì)學(xué)生要?有一顆愛心?，這是最重?要的。蘇霍?姆林斯基曾?說(shuō)：“一個(gè)?好教師意味?著什么。首?先意味著他?熱愛孩子，?感到跟孩子?交往是一種?樂趣，相信?每個(gè)孩子都?能成為一個(gè)?好人，善于?跟他們交朋?友，關(guān)心孩?子的快樂和?悲傷，了解?孩子的心靈?，時(shí)刻不忘?自己也曾是?個(gè)孩子?！?班主任就要?用“愛心育?人”。一個(gè)?愛的微笑，?一句愛的話?語(yǔ)，都可能?激起學(xué)生潛?在的能量，?有可能改變?孩子的一生?。關(guān)心學(xué)生?的生活，做?學(xué)生的“慈?母”。學(xué)生?在校學(xué)習(xí)，?遠(yuǎn)離了父母?，一天中大?部分時(shí)間都?在學(xué)校，難?免會(huì)遇到這?樣或那樣的?困難，作為?一個(gè)班主任?在此期間盡?量像父母一?樣關(guān)心和照?顧他們，時(shí)?時(shí)注意他們?，了解他們?的需要，使?學(xué)生能感受?到親人般的?溫暖，真正?體驗(yàn)到班級(jí)?如家的氣氛?。班主任?工作既是一?門科學(xué)，又?是一門藝術(shù)?。我們應(yīng)該?保持陽(yáng)光心?態(tài)，學(xué)習(xí)多?門類的專業(yè)?知識(shí)，不斷?調(diào)整自己的?知識(shí)結(jié)構(gòu)，?進(jìn)行綜合運(yùn)?用，才能獲?得最大的工?作效益。心態(tài)心得體會(huì)范文4篇（四）?每一個(gè)舞臺(tái)?，在這個(gè)舞?臺(tái)上只要我?們?nèi)娜?，發(fā)揮潛能?，那么心有?多寬，舞臺(tái)?就有多大。?這次通過參?加“背簍人?家”楊榮老?師主講的《?職業(yè)心態(tài)和?團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行?力》的課程?讓我受益匪?淺，感觸良?好。特別是?讓我明白了?做一個(gè)負(fù)責(zé)?任且敢于承?擔(dān)責(zé)任的人?和有執(zhí)行力?的人對(duì)一個(gè)?公司的發(fā)展?和員工個(gè)人?職業(yè)化的成?長(zhǎng)重要性。?（范本）作?為公司的一?名成員不管?職位高與低?都要從自己?做起，‘以?身作則’才?有資格引導(dǎo)?他人。有壓?力才有動(dòng)力?，有競(jìng)爭(zhēng)才?會(huì)有進(jìn)步。?敢于迎接新?的挑戰(zhàn)，新?的挑戰(zhàn)才能?提升自己的?堅(jiān)定意志力?