音樂教學(xué)案例-《送別》歌曲伴奏簡易編配教學(xué)流程_第1頁
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文檔簡介

《送別》歌曲伴奏簡易編配教學(xué)流程一、 課程導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們常說的音樂三大要素指的是？他們分別被形容為人的什么？生：節(jié)奏是骨架；旋律是靈魂；和聲是肉體師：彈奏《送別》主旋律。不用伴奏后，大家說這段旋律體現(xiàn)了上述那些音樂要素？生：節(jié)奏、旋律。師：缺了什么？生：和聲師：加伴奏再彈一遍，問有和聲伴奏了，大家感覺怎樣？生略加討論后：發(fā)言交流，作品豐富，有血有肉……師總結(jié)：要把旋律裝飾的優(yōu)美動聽，最好的辦法就是為旋律配上合適的伴奏，那么這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)就是教大家學(xué)習(xí)簡單的，為歌曲做伴奏。二、 新授師：亂彈伴奏《送別》問，這遍加的伴奏好聽嗎?生答師引出：伴奏不是亂加的，它有一定的技巧和法則，下面我就和同學(xué)們一起研究為歌曲加上簡單的伴奏?！景咐治鲆弧繋煟撼鍪炯雍冒樽嗟摹缎⌒切恰稩、W、V包含的和弦音(1-135；W—461；V—572)提問：、I、W、V和弦是否包含了音階里所有的7個(gè)基本音、配的和弦和旋律段之間關(guān)系生：小組討論……師配和弦規(guī)律總結(jié)：為旋律配和弦的一般性規(guī)律(I、W、V和弦包含了音階里所有的7個(gè)基本音)1、分析小節(jié)主流旋律音可歸在那個(gè)和弦2、總時(shí)值那個(gè)和弦里的音占主流3、 每小節(jié)原則不超過兩個(gè)和弦4、 和弦的連接方式為：I—W；I—V【案例分析二】師：出示《雪絨花》曲譜一一引導(dǎo)學(xué)生分組利用總結(jié)的規(guī)律對《雪絨花》進(jìn)行分析、討論并配伴奏，并認(rèn)真考慮劃線的音符怎么處理？教師指導(dǎo)難點(diǎn)分析：和弦外音與和弦的連接的另一方式I—w一V—I

三、學(xué)生分組實(shí)踐為歌曲《送別》配伴奏,1、用I—w—v級2、運(yùn)用上面案例的總結(jié)方法，分組合作完成。3、學(xué)生作品展示。教師彈奏學(xué)生作品，利用不同的伴奏型（柱式、分解、半分解），鼓勵(lì)他們的成就。好的作品展示給大家，存在問題的給出建議！四、作業(yè)設(shè)計(jì)。師：同學(xué)們，剛才我彈得作品風(fēng)格一樣

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