（網(wǎng)考）福師2023年《心理測(cè)量學(xué)》復(fù)習(xí)題通關(guān)資料

料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料《心理測(cè)量》考試大綱單項(xiàng)選擇題編制世界上第一個(gè)正式智力量表的心理學(xué)家是（D）。A.高爾頓B.卡特爾C.韋克斯勒D.比奈2.鑒別指數(shù)D在0.19以下的項(xiàng)目，其區(qū)分度（B）。A．很好

B．差

C．尚可

D．良好韋氏成人智力量表適用于（A）歲以上的個(gè)體。A．16B．17C．18D.204．平均數(shù)為0，標(biāo)準(zhǔn)差為1的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，稱(chēng)之為（C）。A．T分?jǐn)?shù)B．標(biāo)準(zhǔn)九分C．Z分?jǐn)?shù)D．標(biāo)準(zhǔn)十分5．羅夏克墨跡測(cè)驗(yàn)屬于（D）。A．自陳測(cè)驗(yàn)B．情境測(cè)驗(yàn)C．評(píng)定測(cè)驗(yàn)D．投射測(cè)驗(yàn)6．百分等級(jí)分?jǐn)?shù)為80，表示在常模樣本中有80%的人比這個(gè)分?jǐn)?shù)（A）。A．低

B．相等

C．高

D．近似7．瑞文測(cè)驗(yàn)屬于（B）。A．成就測(cè)驗(yàn)B．圖形測(cè)驗(yàn)C．言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)D．投射測(cè)驗(yàn)8．測(cè)驗(yàn)對(duì)理論上的構(gòu)想或特質(zhì)的測(cè)量程度稱(chēng)之為（D）。A.內(nèi)容效度B.相容效度C.效標(biāo)效度D.構(gòu)想效度9．卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)的常模采用的是（D）。A．標(biāo)準(zhǔn)九分B．標(biāo)準(zhǔn)二十分C.Ｔ分?jǐn)?shù)D．標(biāo)準(zhǔn)十分10．適用于聾啞兒童的智力測(cè)驗(yàn)是（B）。A.比奈智力測(cè)驗(yàn)B.希一內(nèi)學(xué)習(xí)能力測(cè)驗(yàn)C.韋氏智力測(cè)驗(yàn)D.文化公平智力測(cè)驗(yàn)11.職業(yè)測(cè)驗(yàn)最重要的兩種效度是（A）。A.預(yù)測(cè)和內(nèi)容效度B.內(nèi)容和構(gòu)想效度C.構(gòu)想和效標(biāo)效度D.表面和效標(biāo)效度12.高分組和低分組在某項(xiàng)目上的通過(guò)率分別為0.45和0.35，則該項(xiàng)目的難度是（C）。A.0.10B.0.05C.0.40D.0.8013.首創(chuàng)心理測(cè)驗(yàn)這一術(shù)語(yǔ)的是（C）。A.高爾頓B.比內(nèi)C.卡特爾D.奧蒂斯14.信度受（B）的影響。A.系統(tǒng)誤差B.隨機(jī)誤差C.恒定誤差D.概化理論15.小明今年10歲，他的智力年齡為8歲，那么他的比率智商為(C)。A.120B.125C.80D.10016.下面各選項(xiàng)都是心理測(cè)驗(yàn)的簡(jiǎn)寫(xiě)，其中不屬于人格測(cè)驗(yàn)的是（C）。EPQB.16PFC.CRTD.MMPI17.當(dāng)被試人數(shù)較多，測(cè)驗(yàn)時(shí)間和經(jīng)費(fèi)又有限時(shí)，最好選用（B）測(cè)驗(yàn)。A.個(gè)別B.團(tuán)體C.速度D.投射18.在能力測(cè)驗(yàn)中，通常反應(yīng)難度水平的指標(biāo)，在非能力測(cè)驗(yàn)中，類(lèi)似的指標(biāo)稱(chēng)（C）。A.流暢性B.靈活性C.通俗性D.相似性19．下列量表中，具有絕對(duì)零點(diǎn)的是（D）A.稱(chēng)名量表B.順序量表C.等距量表D.等比量表20.平均數(shù)為50，標(biāo)準(zhǔn)差為10的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，稱(chēng)之為（C）。A.Z分?jǐn)?shù)B.標(biāo)準(zhǔn)九分C.T分?jǐn)?shù)D.標(biāo)準(zhǔn)十分21.心理測(cè)驗(yàn)所測(cè)的是（D）。A.智力本身B.人格本身C.情緒和情感D.心理現(xiàn)象的外顯行為22.編制世界上第一個(gè)正式的心理測(cè)驗(yàn)的學(xué)者是（B）。A.高爾頓B.比內(nèi)C.卡特爾D.推孟23.主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)屬于（C）。A、自陳測(cè)驗(yàn)B、紙筆測(cè)驗(yàn)C、投射測(cè)驗(yàn)D、特質(zhì)測(cè)驗(yàn)24.IQ=100+15Z是（D）的計(jì)算公式。A.比率智商B.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)C.標(biāo)準(zhǔn)差D.離差智商25．近些年來(lái)，我國(guó)心理學(xué)家正在致力于心理測(cè)驗(yàn)的（A）研究。A.本土化B.數(shù)量化C.引進(jìn)并修訂國(guó)外量表D.大量測(cè)驗(yàn)26.下列不屬于心理測(cè)驗(yàn)性質(zhì)的是（B）。A.間接性B.直接性C.相對(duì)性D.客觀性27.下列屬于典型作為測(cè)驗(yàn)的是（C）。A.成就測(cè)驗(yàn)B.智力測(cè)驗(yàn)C.人格測(cè)驗(yàn)D.特殊能力測(cè)驗(yàn)28.難度是指項(xiàng)目的難易程度，用P表示，P值越（A），難度越低。A.大B.小C.低D.接近029.在200個(gè)學(xué)生中，答對(duì)某一選擇題的人數(shù)為120人，則該項(xiàng)目的難度為（D）。A.0.1B.0.2C.0.4D.0.630.測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)所測(cè)量屬性或品質(zhì)的區(qū)分程度或鑒別能力叫（C）。A.信度B.效度C.區(qū)分度D.難度31.我們經(jīng)常將學(xué)生的考試結(jié)果按名次排隊(duì)，這些名次屬于（B）變量。A.命名B.順序C.等距D.等比32.“某分?jǐn)?shù)的百分等級(jí)為33”表示在常模樣本中有33%的人的分?jǐn)?shù)比該分?jǐn)?shù)(A)。A.低B.相等C.高D.全不是33.效度受（C）的影響。A.系統(tǒng)誤差B.隨機(jī)誤差C.以上都有D.以上都沒(méi)有34.同質(zhì)性信度主要反映測(cè)驗(yàn)內(nèi)部(C)間的一致性。A.兩半測(cè)驗(yàn)B.題目與分測(cè)驗(yàn)C.所有題目D.分測(cè)驗(yàn)與測(cè)驗(yàn)35.下列對(duì)測(cè)量的描述，正確的是(B)。A.測(cè)量就是心理測(cè)量B.就是依據(jù)一定的法則使用量尺對(duì)事物的屬性加以確定C.就是用數(shù)字來(lái)描述事物的法則D.測(cè)量就是用一些題目或數(shù)字來(lái)描述事物的屬性36.樣本大小適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵是樣本要有（A）。A.代表性B.特殊性C.相關(guān)性D.可比性37.下列選項(xiàng)中不是真正效度的是（C）。A.內(nèi)容效度B.構(gòu)想效度C.表面效度D.校標(biāo)效度38.團(tuán)體測(cè)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)在于（B）。A.可對(duì)被試者的言語(yǔ)情緒狀態(tài)進(jìn)行細(xì)致的觀察B.能夠在短時(shí)間內(nèi)收集大量資料C.測(cè)驗(yàn)結(jié)果較個(gè)別測(cè)驗(yàn)準(zhǔn)確可靠D.臨床上使用較多39.團(tuán)體測(cè)驗(yàn)始于第一次世界大戰(zhàn)，（C）是第一個(gè)團(tuán)體測(cè)驗(yàn)。A.比內(nèi)-西蒙智力量表B.瑞文測(cè)驗(yàn)C.陸軍甲種和乙種智力測(cè)驗(yàn)D.明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表40.“某分?jǐn)?shù)的百分等級(jí)為25”表示在常模樣本中有25%的人的分?jǐn)?shù)比該分?jǐn)?shù)(A)。A.低B.相等C.高D.全不是41.比率智商（IQ）被定義為（C）與實(shí)足年齡之比。A.實(shí)足年齡B.真實(shí)年齡C.心理年齡D.智力商數(shù)42.項(xiàng)目分析人數(shù)較多時(shí)，常常選取(D)總分最高和總分最低的被試作為高分組和低分組。A.50%B.40%C.100%D.27%43.羅夏克(H.Rorschach)墨跡測(cè)驗(yàn)屬于(C)。A.學(xué)業(yè)成就測(cè)驗(yàn)B.能力傾向測(cè)驗(yàn)C.人格測(cè)驗(yàn)D.智力測(cè)驗(yàn)44.EPQ中的L量表是(D)。A.神經(jīng)癥量表B.情緒性量表C.精神質(zhì)量表D.效度量表45.瑟斯頓提出的態(tài)度測(cè)量方法是(B)。A.核檢表法B.等距量表法C.語(yǔ)義差異法D.累加量表法46.關(guān)于心理測(cè)量在心理咨詢中的應(yīng)用，正確的看法是(D)。A.是必不可少的B.可有可無(wú)C.是沒(méi)有必要的D.應(yīng)根據(jù)情況選用47.在評(píng)價(jià)中心技術(shù)中，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組、文件框等測(cè)驗(yàn)屬于(A)。A.情境測(cè)驗(yàn)B.評(píng)定量表C.投射測(cè)驗(yàn).D.自陳測(cè)驗(yàn)48.測(cè)量人格最常用的方法和形式是(A)。A.自陳量表B.內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)C.投射測(cè)驗(yàn)D.評(píng)價(jià)中心49.吉爾福特發(fā)散思維測(cè)驗(yàn)(C)。A.一般適用于學(xué)前兒童B.以思維的精確性記分C.其理論基礎(chǔ)是智力的三維結(jié)構(gòu)模型D.包括30個(gè)分測(cè)驗(yàn)50.最早提出離差智商概念的是(C)。A.比內(nèi)B.西蒙C.韋克斯勒D.卡特爾51、在經(jīng)典測(cè)量理論模型X=T+E中，關(guān)于E的表述，錯(cuò)誤的是(C)。A.真分?jǐn)?shù)和誤差分?jǐn)?shù)(E)之間的相關(guān)為零B.平行測(cè)驗(yàn)上的誤差分?jǐn)?shù)(E)之間相關(guān)為零C.誤差分?jǐn)?shù)(E)是隨機(jī)誤差與系統(tǒng)誤差之和D.誤差分?jǐn)?shù)(E)是一個(gè)服從均值為零的正態(tài)分布的隨機(jī)變量52、衡量測(cè)驗(yàn)跨時(shí)間一致性的信度稱(chēng)為(A)。A.重測(cè)信度B.復(fù)本信度C.同質(zhì)性信度D.評(píng)分者信度53、根據(jù)真分?jǐn)?shù)理論，信度系數(shù)與效度的關(guān)系為(D)。A.二者恒等B.效度大于信度系數(shù)C.信度系數(shù)小于或等于效度D.信度系數(shù)大于或等于效度54、教師的職稱(chēng)和薪水這兩個(gè)變量的數(shù)據(jù)類(lèi)型分別屬于（D）。A．命名數(shù)據(jù)和等比數(shù)據(jù)B．等距數(shù)據(jù)和等比數(shù)據(jù)C．順序數(shù)據(jù)和等距數(shù)據(jù)D．順序數(shù)據(jù)和等比數(shù)據(jù)55、參照點(diǎn)就是確定事物的量時(shí)，計(jì)算的（A）。（課外）A.起點(diǎn)B.中點(diǎn)C.終點(diǎn)D.重點(diǎn)二、判斷題首先倡導(dǎo)測(cè)驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的是卡特爾(J.M.Cattell)。×2.項(xiàng)目的區(qū)分度是選擇項(xiàng)目的唯一標(biāo)準(zhǔn)。×3.離差智商的優(yōu)點(diǎn)是同樣的智商分?jǐn)?shù)在任何年齡水平上都代表同樣的相對(duì)位置。√4.智力是創(chuàng)造力發(fā)展的必要而非充分條件。√5.心理測(cè)驗(yàn)可以解決一切問(wèn)題，測(cè)驗(yàn)是萬(wàn)能的?！?.心理測(cè)驗(yàn)是重要的心理學(xué)研究方法之一，是決策的輔助工具?！?.測(cè)驗(yàn)在實(shí)際中主要應(yīng)用于選材、安置、診斷、評(píng)價(jià)、咨詢等方面?！?.測(cè)驗(yàn)難度適中即難度水平越接近0.5，信度值越高。√9.項(xiàng)目的區(qū)分度是選擇項(xiàng)目的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！?0.測(cè)驗(yàn)難度適中即難度水平越接近0.5，信度值越高?！?1.標(biāo)準(zhǔn)二十的標(biāo)準(zhǔn)差為2?！?2.韋氏將離差智商的平均數(shù)定為100，標(biāo)準(zhǔn)差定為15?！?3.過(guò)高的動(dòng)機(jī)會(huì)提高智力測(cè)驗(yàn)、成就測(cè)驗(yàn)的成績(jī)?！?4.投射測(cè)驗(yàn)是一種客觀性最高的測(cè)驗(yàn)。×15.投射測(cè)驗(yàn)是從被試的想象性作答中，探索其內(nèi)在情感、態(tài)度和動(dòng)機(jī)?！堂~解釋1.信度信度是指測(cè)量結(jié)果的一致性或可靠性。2.內(nèi)容效度內(nèi)容效度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)實(shí)際測(cè)到的內(nèi)容與所要測(cè)量的內(nèi)容之間的吻合程度。3.百分等級(jí)一個(gè)分?jǐn)?shù)的百分等級(jí)可定義為在常模團(tuán)體中低于該分?jǐn)?shù)的人數(shù)百分比。4.測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化是指測(cè)驗(yàn)的編制、實(shí)施、記分以及分?jǐn)?shù)解釋的程序的一致性。5.比率智商比率智商是智力年齡與實(shí)足年齡的比率，再乘100，所得到的商數(shù)。6.瑞文推理測(cè)驗(yàn)瑞文推理測(cè)驗(yàn)是由英國(guó)心理學(xué)家瑞文編制的一種非文字的圖形智力測(cè)驗(yàn)，主要測(cè)量圖形推理能力。7.系統(tǒng)誤差系統(tǒng)誤差是指測(cè)量工具本身