如何提高學(xué)習(xí)效率

如何提高學(xué)習(xí)效率小明在班上是一個(gè)尖子生，老師和同學(xué)都很喜歡他。善于觀察的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，小明除了上課和回家用一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)外，幾乎都在玩，同學(xué)們百思不得其解，為什么小明的成績(jī)會(huì)那么好呢？案例答案就是小明的學(xué)習(xí)效率很高！那么，什么叫做學(xué)習(xí)效率呢？學(xué)習(xí)效率是指單位時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果,它與學(xué)習(xí)者的求知欲望、所采用的學(xué)習(xí)方法、身體健康或舒適情況、智力因素及周圍環(huán)境等有關(guān),另外還與學(xué)習(xí)對(duì)象所具有的吸引力大小有關(guān)。提高學(xué)習(xí)效率的方法1.給自己定一些時(shí)間限制2.不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事

3.不要整個(gè)晚上都學(xué)習(xí)同一門課程

4.掌握良好的學(xué)習(xí)方法好的學(xué)習(xí)方法在本人看來是輕松學(xué)習(xí)，并取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵。有強(qiáng)大的毅力與堅(jiān)持，卻沒有好的學(xué)習(xí)方法，就如同有一個(gè)足夠燃料的航天器，卻缺少一個(gè)強(qiáng)勁的引擎，最后燃料用完了，卻沒有達(dá)到理想的高度。說白了，你有再多的精力投在里面，也是白搭，只能事倍功半。

當(dāng)然，有一個(gè)好的發(fā)動(dòng)機(jī)，一切都不一樣了。為此，我下面介紹幾位高考狀元的學(xué)習(xí)方法

雖說高考好像離同學(xué)們有些遙遠(yuǎn)，但有些東西確實(shí)值得同學(xué)們借鑒的列表明確任務(wù)：其實(shí)面對(duì)考試最重要的是堅(jiān)持把你的計(jì)劃做完。就象登山的秘訣是不斷的向上走每一步。似乎這個(gè)方法誰都懂但是幾乎很少人能堅(jiān)持下來。而把你的考試成功目標(biāo)細(xì)化成一個(gè)個(gè)任務(wù)。然后計(jì)算計(jì)算你每天需要完成多少“個(gè)”任務(wù)；每一個(gè)階段你能完成多少“個(gè)”任務(wù)。這種方法似乎是重要的現(xiàn)代企業(yè)管理方法。做大型任務(wù)的方法就是細(xì)化為小任務(wù)來完成2006年山西省理科狀元丁維聰任務(wù)列表法在課堂上要保持旺盛的戰(zhàn)斗力，思維的敏捷性和捕捉信息的洞察力。文科科目一定要做筆記，理科科目一定要注意思維。語文、英語，包括化學(xué)、生物這些全都要做筆記，你要跟住老師。老師都富于經(jīng)驗(yàn)，他知道哪里容易出題，哪里是重點(diǎn)，以前的學(xué)生在哪容易出錯(cuò)，他會(huì)在講課時(shí)一一滲透出來。所以你要時(shí)刻“警惕”，老師很不經(jīng)意的一句話可能就是癥結(jié)所在。而且一定要記老師的板書，好的板書是一節(jié)課的脈絡(luò)。2006年吉林理科狀元薛蓬博課堂巧做筆記法英語：化整為零法我們不可能每天連續(xù)兩個(gè)小時(shí)做一套英語題，但我們可以化整為零，把一套英語試題拆成單項(xiàng)選擇，完型填空，閱讀理解和改錯(cuò)四個(gè)部分，利用每天零散時(shí)間完成需時(shí)較少的完型填空、單項(xiàng)選擇和改錯(cuò)的訓(xùn)練，再用半個(gè)小時(shí)左右的完整時(shí)間訓(xùn)練閱讀理解，這樣做的好處是每天都可以訓(xùn)練各種題型，保證了訓(xùn)練的連續(xù)性，即手感，而且充分利用了零散時(shí)間，和每天連續(xù)兩個(gè)小時(shí)做一套題相比，這種方法既不會(huì)引起由于連續(xù)做題而造成的學(xué)習(xí)興趣下降，也有效地舒緩了大腦的疲勞。2006年廣東省狀元：鄧遠(yuǎn)源雖然我舉的這些例子是高中生，但他們所說的一些方法是很值得我們學(xué)習(xí)的，雖然他們面臨比我們大得多的壓力，但還能總結(jié)出一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這是難能可貴的，把他們的方法中覺得適合自己的加以改善，就可以成為自己獨(dú)特的一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。只有適合自己的才是最好的。提高學(xué)習(xí)效率的方法1.給自己定一些時(shí)間限制2.不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事

3.不要整個(gè)晚上都學(xué)習(xí)同一門課程

5.提高自身的自信心和毅力4.掌握良好的學(xué)習(xí)方法張海迪張海迪，1955年秋天在濟(jì)南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開始了她獨(dú)到的人生。她無法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí)，海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學(xué)多門外語，還當(dāng)過無線電修理工。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。她雖然沒有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢(mèng)》等書籍。其中《輪椅上的夢(mèng)》在日本和韓國(guó)出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國(guó)“五個(gè)一工程”圖書獎(jiǎng)。在《生命的追問》之前，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)還從沒頒發(fā)給散文作品。最近，一部長(zhǎng)達(dá)30萬字的長(zhǎng)篇小說《絕頂》，即將問世。從1983年開始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字。為了對(duì)社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)，她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生請(qǐng)教，學(xué)會(huì)了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無償治療達(dá)1萬多人次。1983年，《中國(guó)青年報(bào)》發(fā)表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名噪中華，獲得兩個(gè)美譽(yù)，一個(gè)是“八十年代新雷鋒”，一個(gè)是"“當(dāng)代保爾”。張海迪懷著“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關(guān)心的人生觀、價(jià)值觀問題。鄧小平親筆題詞：“學(xué)習(xí)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人！”隨后，使張海迪成為道德力量。張海迪現(xiàn)為全國(guó)政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會(huì)，從事創(chuàng)作和翻譯。從張海迪的事跡中，我們能感受到什么？自信、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、永不向命運(yùn)屈服…….如何提高學(xué)習(xí)效率1.給自己定一些時(shí)間限制